幼兒園小班教案6篇[推薦]

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)并喜歡自己的新班級(jí)。

　　樂(lè)意接受新朋友，并能在集體面前表達(dá)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　知道自己有了新班級(jí)、新朋友

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　介 紹 自 己

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小魚(yú)圖片一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入

　　師：小朋友們知不知道我們是什么班��？（出示小魚(yú)的圖片）以后啊，這里就是我們?cè)谟變簣@的家。

　　二、參觀班級(jí)

　　小朋友分組參觀班級(jí)（午睡室、廁所、教室）

　　三、自我介紹

　　師：我們看過(guò)了我們“溜溜魚(yú)班”的新教室，小朋友們覺(jué)得漂亮嗎？我們認(rèn)識(shí)了新我們的新教室，現(xiàn)在來(lái)看看你身邊的小朋友，以后啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們來(lái)介紹一下自己，讓小朋友們認(rèn)識(shí)你，愿意和你做朋友。（介紹學(xué)號(hào)；姓名；年齡；最喜歡什么，比如動(dòng)物、玩具、卡通形象、顏色；特長(zhǎng)，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等）

　　四、和小朋友一起游戲

　　教師組織幼兒玩游戲、交談。

　　教學(xué)反思

　　因?yàn)槭侨雸@第一天，幼兒情緒尚未穩(wěn)定，在認(rèn)識(shí)新教室新班級(jí)時(shí)，我大致向幼兒介紹各個(gè)環(huán)境的作用，在認(rèn)識(shí)新朋友的環(huán)節(jié)中，因?qū)Υ蠹也皇煜ぃ�幼兒表現(xiàn)膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時(shí)改變方式，以每個(gè)幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的內(nèi)容，問(wèn)幼兒，這是誰(shuí)的照片呀？里面有誰(shuí)？幼兒反應(yīng)積極，很愿意告訴大家并分享內(nèi)容：這是我自己，這是我的`爸爸媽媽?zhuān)�我們�(cè)谀睦�，在干什么。很多幼兒很積極表現(xiàn)自己，能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫(xiě)上幼兒的名字，（如：29號(hào)朱夢(mèng)圓小朋友的一家）并將照片掛在教師醒目的位置，在自由活動(dòng)的時(shí)間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭(zhēng)先恐后的找自己的照片，并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)手工撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的基本外形特征，通過(guò)撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

　　4、提高幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲(chóng)的錄像資料、圖片、玩具。畫(huà)有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤(pán)子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專(zhuān)用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲(chóng)、錄音機(jī)、磁帶。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、趣味導(dǎo)入。

　　1、播放錄像引起幼兒興趣。

　　指：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位神秘的小客人，想知道是誰(shuí)嗎（播放錄像出示毛毛蟲(chóng)）

　　提問(wèn)：剛才看到的小客人是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）你看到什么樣的毛毛蟲(chóng)了？

　　2、請(qǐng)幼兒尋找、觀察毛毛蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)之間不同的外形特征。

　　3、指：現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲(chóng)。（請(qǐng)幼兒尋找藏在周?chē)�的毛毛蟲(chóng)圖片）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么樣的毛毛蟲(chóng)，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲(chóng)一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。

　　教師：毛毛蟲(chóng)有的身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。

　　二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。

　　1、出示玩具毛毛蟲(chóng)，引幼兒觀察手工毛毛蟲(chóng)的基本外形特征。

　　指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲(chóng)，出示玩具毛毛蟲(chóng)

　　提問(wèn)：

　�。�1）毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）

　�。�2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的，）

　　（3）身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么？（許多小腳）

　　2、出示范例手工撕紙毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來(lái)。

　　提問(wèn)：

　　（1）這只毛毛蟲(chóng)是用什么，圖形做成的？（圓形）

　�。�2）毛毛蟲(chóng)身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）

　�。�3）毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫(huà)上去的）

　　3、教師講解示范毛毛蟲(chóng)制作方法。

　　指：我們一起給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)朋友吧！（教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹(shù)葉上，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。）

　　4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　指：下面請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)又漂亮的.毛毛蟲(chóng)吧。

　　出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作。

　　要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤(pán)子里。

　　三、欣賞作品、互評(píng)、游戲。

　　1、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

　　2、講評(píng)：幼兒互評(píng)，教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

　　3、游戲：毛毛蟲(chóng)爬爬爬。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過(guò)撕紙、粘貼三色毛毛蟲(chóng)的操作活動(dòng)加深了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒由觀察認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，到動(dòng)手制作毛毛蟲(chóng)，最后到模仿毛毛蟲(chóng)，先靜后動(dòng)，教師將知識(shí)自然的滲透到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，使幼兒能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過(guò)程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂(lè)的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，收到了很好的效果。但是，在這次活動(dòng)當(dāng)中也有不如意的地方，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，小肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)手能力相對(duì)較弱，因此細(xì)小動(dòng)作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。

　　點(diǎn)評(píng)

　　小班幼兒喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，撕撕貼貼。但是，在開(kāi)展正式活動(dòng)時(shí)，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機(jī)，河里的小魚(yú)，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲(chóng)》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲(chóng)這一形象，幼兒一看到毛毛蟲(chóng)，立刻來(lái)了情緒，因?yàn)樗麄兪煜は矚g，覺(jué)得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動(dòng)的選材很好。其次，整節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)語(yǔ)言的組織、引導(dǎo)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂(lè)的情緒氛圍中主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動(dòng)還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評(píng)活動(dòng)，在幼兒作品時(shí)，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評(píng)論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫(huà)面是否豐滿(mǎn)來(lái)，并對(duì)幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。

　　2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一份（紅黃藍(lán)綠）的油畫(huà)棒及印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙

　　2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

　　3、有過(guò)秋天水果的`有關(guān)知識(shí)，學(xué)過(guò)故事《水果屋》

　　活動(dòng)過(guò)程：一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述）

　　2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？

　　3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知

　　“什么水果不見(jiàn)了？”

　　“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”等。

　　二、提出活動(dòng)要求

　　這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎？

　　怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

　　三、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助

　　1、注意或者握筆的姿勢(shì)

　　2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

　　活動(dòng)反思：這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng)，小朋友都能積極、專(zhuān)注地投入涂色活動(dòng)中，尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮，除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng)，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

　　在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述，不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

　　在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，“好啊，我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧�！�

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)折疊小紅花。

　　2、能耐心細(xì)致地折紙，完成作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《小朋友的書(shū)—美工》；

　　2、裝小紅花的玻璃瓶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出課題。

　�。ǔ鍪炯堈坌〖t花）小朋友，這是什么？

　　你們想和小紅花做朋友嗎？誰(shuí)知道小紅花喜歡什么樣的朋友呢？

　　我們折好多好多的小紅花，讓小紅花做我們的好朋友吧。

　　2、觀察范例，說(shuō)說(shuō)小紅花是怎么做出來(lái)的。

　　這朵小紅花是什么顏色的，花朵有幾層？

　　每一層花朵的大小是怎樣的？三朵花怎樣重疊在一起？

　　花朵下面有什么？

　　3、觀察《小朋友的'書(shū)——美工》第八頁(yè)“小紅花”。

　　數(shù)數(shù)畫(huà)紙上有幾朵花？那一朵大？那一朵最�。�

　　我們?cè)鯓佑眠@些材料做成一朵小紅花？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察，講述做小紅花的方法）

　　4、教師講解并示范，幫助幼兒梳理制作過(guò)程。

　　用剪刀剪下三朵花和葉子——三朵花由大到小疊好粘貼在一起——葉子粘貼在最下面——將花對(duì)折——把最上面的那層花瓣向上拉起——把第二層花瓣向上拉起，一朵美麗的小紅花做好了。

　　5、幼兒制作。

　　教師指導(dǎo)要點(diǎn)：沿著黑線剪下花和葉；從大到小粘貼花瓣；拉花時(shí)不要將紙拉破。

　　6、講評(píng)。

　　展示幼兒做好的小紅花。

　　把小紅花裝進(jìn)玻璃瓶。

　　激勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小紅花的好朋友，看誰(shuí)得的小紅花多。

幼兒園小班教案 篇5

　　◆目標(biāo)

　　練習(xí)蹲起和上下躲閃能力。

　　發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　◆準(zhǔn)備

　　蹲起 躲閃

　　◆玩法

　　全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師站在圓圈里。教師扮演"太陽(yáng)公公"，幼兒扮演"小水點(diǎn)"。

　　游戲開(kāi)始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽(tīng)教師說(shuō)兒歌："小水點(diǎn)、小水點(diǎn)，跟著太陽(yáng)公公走一走，走一走，看一看，誰(shuí)是可愛(ài)的小水點(diǎn)。"說(shuō)到最后一句話"小水點(diǎn)"時(shí)，幼兒迅速站好。教師邊重復(fù)"小水點(diǎn)"的詞語(yǔ)，邊走到個(gè)別幼兒的身邊去擁抱他，這時(shí)幼兒要快速蹲下去。"小水點(diǎn)"的詞語(yǔ)依次重復(fù)，再去找其他的'幼兒。根據(jù)幼兒的興趣與能力，游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。

　　規(guī)則：

　　１、聽(tīng)到教師說(shuō)到"誰(shuí)是可愛(ài)的小水點(diǎn)"時(shí)，幼兒要迅速站好。

　�。�、看到教師要擁抱自己時(shí)，"小水點(diǎn)"要快速原地蹲下。

幼兒園小班教案 篇6

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

　　2、課件；塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

　　[活動(dòng)重點(diǎn)] 讓幼兒討論如何來(lái)保護(hù)蛋妹妹的方法，試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)： 放映幻燈片。

　　講述： 今天我們小三班來(lái)了一名小客人，你們看是誰(shuí)呢？ 今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？ 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。 可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來(lái)。

　　二、護(hù)蛋任務(wù)：

　　小朋友，看了剛才的'照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？ 蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢？ （我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎？） 教師小結(jié)：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋妹妹嗎？

　　三、討論：護(hù)蛋方案

　　1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。 誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋妹妹，不讓它破了呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋妹妹。 對(duì)幼兒想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

　　四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)

　　1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。（講解游戲規(guī)則）

　　2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。

　　3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。 五、結(jié)束： 教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！

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