幼兒園小班教案實(shí)用(9篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害
2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入
“小手小手拍拍，我的'小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來(lái)。
2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》
師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)啊？（拿出自制教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？
師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了
講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪里去了？
師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？
講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？
師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗
“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
3、主題升華
師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？
師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)跄┎拍苴s出去呢？
小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
4、在游戲中結(jié)束活動(dòng)
老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
能夠辨別并模仿不同的聲音。
能夠聆聽各種聲音，嘗試用聽覺感受世界。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“各種各樣的聲音”音頻；“各種各樣的.聲音”組圖；“家”、“飯館”、“公園”情境圖片。
活動(dòng)過(guò)程
播放音頻及組圖“各種各樣的聲音”，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)這是什么聲音，并模仿這些聲音。
——猜一猜，這是什么聲音？
——你會(huì)模仿這個(gè)聲音嗎？試一試吧。
小結(jié)：我們聽到了溪流聲、海浪聲、動(dòng)物的叫聲等等，當(dāng)我們用聽覺去感受這個(gè)世界時(shí)，世界變得很動(dòng)聽。
出示情境圖片“家”、“飯館”、“公園”，引導(dǎo)幼兒找一找這些場(chǎng)景里的聲音并嘗試模仿這些聲音。
——找一找家里有哪些聲音？你能模仿一下這個(gè)聲音嗎？
——找一找飯館里有哪些聲音？你能模仿一下這個(gè)聲音嗎？
——找一找公園里有哪些聲音？你能模仿一下這個(gè)聲音嗎？
組織幼兒尋找“聲音在哪里”，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)聲音的來(lái)源并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。
帶領(lǐng)幼兒去幼兒園的廚房尋找聲音。
——你聽到了什么聲音？
——你覺得這是什么東西發(fā)出的聲音？
——你猜對(duì)了嗎？我們一起去看看吧。
帶領(lǐng)幼兒去幼兒園的戶外活動(dòng)區(qū)尋找聲音。
——你聽到了什么聲音？
——這個(gè)聲音在哪里？
——你帶我們一起去看看吧。
溫馨提示
帶領(lǐng)幼兒玩“聲音在哪里”的游戲時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝延變翰话l(fā)出聲音，仔細(xì)傾聽周圍環(huán)境的聲音。
幼兒園小班教案 篇3
幼兒園小班體育活動(dòng)---快樂跳跳跳
小五班（屈生愛）
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)、并利用幼兒園感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒的參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此，我選擇幼兒感興趣、安全簡(jiǎn)便的圈作為活動(dòng)材料，以“小兔跳”等各種跳這樣一個(gè)游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng)，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動(dòng)作。活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈若干個(gè)、毛絨玩具若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)(師幼做課前熱身)
師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?
師：跟著我一起出發(fā)吧！
兔子舞（音樂）
二、任務(wù)一:探索跳法
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）
師：寶寶們，我來(lái)問問你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看，請(qǐng)�。ㄕ�(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作）師：你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法）
師：寶寶們跳起來(lái)真可愛,通過(guò)嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳??這些寶寶們都會(huì)跳嗎？
師：這次出來(lái)旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的，瞧！我來(lái)讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！
師：親愛的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽著媽媽的指令信號(hào)來(lái)跳，指令信號(hào)慢你就慢慢跳，指令信號(hào)快你就快快跳，你可以變來(lái)變?nèi)ビ?/p>
不一樣的跳，但是指令信號(hào)一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎？（快節(jié)奏）
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的'，這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)跳回家。（慢節(jié)奏）
師：誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用雙腳跳回家了。（快節(jié)奏）
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用單腳跳回家了（慢節(jié)奏）
三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)
�。ò押衾踩θ涸趫�(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)S型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）
師：現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡。
師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來(lái)讀一讀，村長(zhǎng)說(shuō)兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來(lái)一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必須跳著通過(guò)一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來(lái)排好隊(duì)繼續(xù)跳，聽懂了嗎？
四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家
(把呼啦圈放在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)師：寶貝們，我們通過(guò)彩虹橋啦.瞧！最后一張任務(wù)來(lái)了，我來(lái)幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了，最后一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請(qǐng)你站守在它的家門外保護(hù)它。記住，一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物，聽懂了嗎？
師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎？
師：開心的兔寶貝們一起來(lái)放松一下吧！
師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧！
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以看看玩玩說(shuō)說(shuō)中，體驗(yàn)玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導(dǎo)同伴之間初步的合作力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
“今天海寶來(lái)和大家做游戲，他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的.挑戰(zhàn)？”
二、躲貓貓。
“老師用照相機(jī)給海寶拍下了很多可愛的動(dòng)作”
1、幼兒找相同的的圖案，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)操作。
2、檢驗(yàn)操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來(lái)了禮物，我們一起看看是什么禮物？這些禮物有什么不一樣？”
1、找出大小相同的物體，幼兒用操作板操作。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你用什么方法？
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒集體合作。
3、驗(yàn)證（操作板反面有秘密）。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用多種感官，認(rèn)識(shí)物體的在、中、小。
2、幼兒有參與活動(dòng)的興趣，愿意講述操作過(guò)程。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
講述操作過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備（在中小紙盒人手一套、課件）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（已認(rèn)識(shí)紅、藍(lán)、綠三種顏色，已學(xué)會(huì)問候歌）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、和盒子寶寶打招呼
老師出示盒子，并引導(dǎo)小朋友們用不一樣的`語(yǔ)言打招呼
2、游戲：變魔術(shù)“藏盒子”
游戲規(guī)則：小朋友把自己手中的盒子以最快的速度藏起來(lái)。
二、課件演示，認(rèn)識(shí)大、中、小
1、幼兒通過(guò)操作，分別找出大盒子和小盒子。
2、 利用目測(cè)比較，辨別出中等盒子。
三、利用游戲進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)“大、中、小”
1、識(shí)辨游戲
老師引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)和辯認(rèn)“大中小”盒子
2、套盒游戲
引導(dǎo)小朋友玩大盒子套小盒子游戲。
3、拼搭游戲
引導(dǎo)小朋友們分小級(jí)把各種盒子拼搭起來(lái)，組成不同的圖形。
四、結(jié)束活動(dòng)
師幼共同所有的盒子進(jìn)行集體構(gòu)建
讓幼兒發(fā)表自己對(duì)這節(jié)課的感受。
教學(xué)反思
在這節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，教師充分調(diào)動(dòng)孩子的參與熱情，孩子們的主體地位得到并重，教師保證了孩子們適度的自由空間。孩子們之間進(jìn)行了充分的互動(dòng)、交流，孩子們的活動(dòng)效果比較好。不足之處在于老師在孩子們的活動(dòng)過(guò)程中，部分孩子的積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，幾個(gè)孩子沒有完全能與到活動(dòng)過(guò)程中。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)一步感受音高，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同旋律的敏感性。
2、讓幼兒知道原來(lái)不同的旋律可以表示不同的動(dòng)物。
3、同時(shí)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的積極性，用不同的旋律表示不同的動(dòng)物。
4、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂創(chuàng)作活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大象和小鳥》的音樂磁帶、動(dòng)物頭飾若干、樂句圖譜、《奇妙的聲音》歌譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示音樂《大象與小鳥》讓幼兒欣賞感知不同的旋律所代表的動(dòng)物
1、 師：今天老師為你們帶來(lái)了一段有趣的音樂，我們一起來(lái)聽一聽！
2、 提問：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽了這段音樂有什么樣的感覺？
二、再聽一遍音樂。
1、 告訴你們，今天小動(dòng)物來(lái)我們大五班和你們玩捉迷藏的游戲，他們就藏在一段有趣的音樂里面。請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽一聽，究竟是哪些小動(dòng)物？
2、 播放音樂。
3、 提問：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)猜一猜這段音樂里藏了什么小動(dòng)物？（幼兒回答）為什么？
4、師：你們講的都很好，那小動(dòng)物在音樂里是什么樣子的，我們一起用動(dòng)作把他們表現(xiàn)出來(lái)。（聽音樂表演）
三、幼兒用自己隨意哼唱的旋律表示不同的動(dòng)物。
1、 師：哦。原來(lái)不同的旋律可以表示不同的動(dòng)物，今天，朱老師還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，看，都有誰(shuí)？（教師出示）這些小動(dòng)物來(lái)到我們班上，也想請(qǐng)你們用不同的旋律來(lái)表現(xiàn)他們。
2、 教師逐一出示，幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)隨意哼唱旋律。
3、 幼兒之間互相哼唱旋律互相猜動(dòng)物。
四、玩連線游戲。
1、 師：你們真的很聰明，還能用不同的旋律表示不同的動(dòng)物，朱老師這兒有幾個(gè)樂句，可是我一下子不知道是誰(shuí)藏在里面了，請(qǐng)你們幫這些小動(dòng)物找到屬于他們的旋律。（教師一邊講一邊出示圖譜）你們?cè)敢鈫�？（教師交代要求�?/p>
2、 師：發(fā)放操作材料。（教師在鋼琴上彈出樂句）
3、 幼兒拼貼。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這第一個(gè)樂句表現(xiàn)的是哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（主要是大象、小鳥、青蛙，獅子）
五、教師和孩子一起把選擇的旋律，加上前奏唱出來(lái)。
1、師：看來(lái)小朋友的小耳朵聽得很仔細(xì)，朱老師把這些旋律加進(jìn)了歌曲里，（可是，這些旋律，朱；老師還沒有為他們加上合適的.歌詞，請(qǐng)你們?yōu)檫@些旋律加上歌詞）還為旋律加上了合適的歌詞，請(qǐng)你們一起用好聽的聲音來(lái)唱一唱好嗎？（教師彈琴和孩子一起唱）
注：有可能有的小組選擇的不是最合適的旋律。教師可以先示范正確的那一組旋律，其他的可以等到下課以后我們?cè)僖黄饋?lái)聽一聽是不是很合適。
2、如果可以請(qǐng)小朋友錄音，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時(shí)，幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會(huì)在集體生活中要遵循一定的'行為規(guī)范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn)，從而積極主動(dòng)適應(yīng)生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)順利過(guò)渡。
活動(dòng)一：參觀幼兒園
1、活動(dòng)目標(biāo)
熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地安全檢查
3、過(guò)程建議
1）教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2）觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。
3）大家分享見聞并自由活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
皮筋是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中常常使用到的材料，它有彈性，所以應(yīng)用到體育游戲里就用很多的玩法，跳皮筋又是我國(guó)傳統(tǒng)特色的民間體育游戲，在我們的小時(shí)候，跳皮筋是一種很熱門的戶外體育活動(dòng)，但隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子大多都是在室內(nèi)玩玩具，而沒有真正到戶外活動(dòng)，小班的孩子，基本都沒接觸過(guò)跳皮筋，正是因?yàn)檫@樣，我們更應(yīng)該讓幼兒接觸民間體育游戲，讓民間體育游戲傳承下去，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒主動(dòng)地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗(yàn)到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質(zhì)的發(fā)展，和在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到了民間游戲的趣味性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)主動(dòng)嘗試探索皮筋的.多種玩法。
2、體驗(yàn)體驗(yàn)民間體育游戲的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)皮筋，知道皮筋的常見用途。
材料準(zhǔn)備：皮筋、背景音樂。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：熱身。
播放《小叮當(dāng)》，幼兒隨著《小叮當(dāng)》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、幼兒自由玩皮筋，幼兒會(huì)主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。
1、出示皮筋，談話引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們看這是什么？你們想怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、幼兒自由玩皮筋，探索皮筋的多種玩法。
3、引導(dǎo)幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
三、幼兒分組進(jìn)一步探索跳皮筋，重點(diǎn)探索皮筋的不同跳法。
1、提出要求：玩之前要商量好誰(shuí)來(lái)崩皮筋，誰(shuí)來(lái)跳皮筋。
2、幼兒分組進(jìn)一步探索皮筋的不同跳法，教師適當(dāng)給予引導(dǎo)鼓勵(lì)。
3、引導(dǎo)幼兒分享皮筋的不同跳法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
4、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
四、放松活動(dòng)。
播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)四肢。做放松活動(dòng)回到教室。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)活動(dòng)有興趣，能堅(jiān)持。
2、初步嘗試體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。
材料提供：
用硬板紙制成的'手形，各色指環(huán)，數(shù)卡。
操作層次：
第一層次：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。
第二層次：學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。
第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán)。
操作說(shuō)明：
請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在手指上套戒指。
指導(dǎo)建議：
1、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。
2、對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。
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