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幼兒園小班教案

時間:2023-08-09 07:59:19 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案通用【8篇】

  作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案通用【8篇】

幼兒園小班教案 篇1

  目標:

  1、體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

  2、愿意關心爸爸,增進父子(女)之間的情感。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  準備:

  根據《我的爸爸》拍攝的照片

  過程:

  1、介紹自己的爸爸。

 。1)教師唱歌曲《我的'好爸爸》(根據歌曲《我的好媽媽》改編)師:寶寶們,剛才唱的歌曲里有誰?(爸爸)那你們喜歡爸爸嗎?

  (2)請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字,爸爸的本領。

  2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片,體驗父子(女)之情。

  喜歡和爸爸做游戲嗎?每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戲?(幼兒自由回答)請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的?

  3、談話:爸爸真好,我們可以怎樣關心爸爸呢?(幼兒自由回答)引導幼兒知道爸爸下班回家后,給爸爸拿拖鞋,給爸爸捶背,不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。

  4、表達對爸爸的愛。

  唱歌曲《我的好爸爸》

幼兒園小班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、練習幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。

  2、喜歡參加體育活動,感受運動帶來的愉快。

  3、通過玩飛盤,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  二、活動準備:

  幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤

  錄音機和磁帶、教師帶一個小兔的胸飾。請一教師扮演大灰狼。布置一個大灰狼的家

  三、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、扮演角色活動身體

  老師:我是兔媽媽,你們是誰呀?

  幼兒:兔寶寶。

  老師:今天天氣真好,寶寶們跟著媽媽做做運動吧!

 。ㄐ“淄,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

  隊列:幼兒站在圓形的圈圈上,老師站在圓心。

 。ǘ┗静糠

  1、提供材料.自由探索

 。1)出示材料,引起幼兒的興趣。

  老師:我的寶貝們運動的時候很認真,這樣力氣就會很大!媽媽聽說最近森林里面出現了一個大灰狼,經常要欺負小動物們。所以媽媽給你們準備了一個小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領,想想怎么用飛盤來對付大灰狼?

  (2)幼兒分組拿取飛盤。

  老師:請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤,女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。

 。3)幼兒在空地上自由練習,想出多種玩飛盤的玩法,并親自嘗試。

  過度環(huán)節(jié):教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。

  教師:帶著你的飛盤寶寶站好了,看誰的動作最快,誰的飛盤寶寶最聽話。

  2、相互交流,并選擇玩法練習。

 。1)師根據觀察,請2-3名幼兒進行示范不同玩法。

  (2)教師:“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習了哪些本領,誰來表演給大家看。

 。3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習。

  教師:剛才這個寶寶想出來的辦法很好,用飛盤一拋,把大灰狼打跑。

  怎么做這個動作呢:一腳在前,一腳在后,身體向前傾,用力拋出去.

  (4)請小兔寶寶練習動作2次,兔媽媽在旁指導.

  教師:聽媽媽的口令,一腳在前,一腳在后,身體向前傾,用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。

 。5)請一教師扮演大灰狼出現在操場聲,引起幼兒興趣,讓幼兒繼續(xù)練習動作。

  教師:聽,好象是大灰狼的聲音,是大灰狼來了,我們趕緊拋出飛盤。啊,大灰狼受傷跑了,我們去拿回自己的.飛盤寶寶。

  3、游戲:打大灰狼的家鞏固動作。

 。1)情景設置:遠處傳來大灰狼的叫喉聲,兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.

 。2)介紹游戲規(guī)則并示范

  教師:"小兔寶寶,剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了,一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧,大灰狼家離我們這里很遠,我們就把飛盤寶寶當小馬先把飛盤放在腿中間,騎馬穿過森林,來到大灰狼的家了,拋出飛盤從旁邊回來。".

 。3)將小動物分成2隊,兔媽媽在旁指導.

 。ㄈ┙Y束部分

  游戲結束.放松身體

  教師:今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家,我們的飛盤寶寶累了,讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>

幼兒園小班教案 篇3

  教學目的:

  1.通過兒歌、歌曲復習《楊文幼兒英語》第四冊的內容;

  2.培養(yǎng)幼兒聽說的能力;

  3.進一步提高幼兒學習英語的興趣。

  教學重點難點:

  復習《楊文幼兒英語》第四冊的.兒歌、歌曲;聽懂課堂用語。

  教學準備:

  1.場景l(fā):臥室配有一幅臥室背景圖;

  2.場景2:操場一塊空場地,錄音機,磁帶;

  3.餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物(香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包);

  4.公共汽車的模型;

  5.動物園、假山、樹、籬笆、猴子、大象、熊、長頸鹿等動物玩具;

  6.玲玲家:生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。

  教學過程:

  1.起床洗漱(場景1,幼兒坐在地上作睡覺狀)

  (1)公雞叫,T:Itstimetogetup.Getup,children.

  (2)(幼兒伸懶腰起床)T:whenyougetupinthemorning。

  whatdoyoudo?

  (3)幼兒說兒歌:

  IputinmyT―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.

  Icombmyhair.Comb,comb,comb.

  Ibrushmyteeth.Brush,brush,brush.

  Iwashmyface.Wash,wash,wash.

  (4)T:Verygood!Pleaselookintothemirror.

  C:Look!Imcleannow.

  2.做早操(場景2)

  (1)低聲放早操音樂。

  T:Listen!Itstimetodomorningexercise.

  (2)整隊。(由場景1到場景2)

  T:Attention!ForwardMarch!One,one,onetwoone…

  (3)做早操。

  T:Areyouready?Letsbegin.

  C:OK.

  (4)音樂響,幼兒做早操,唱早操歌:

  Followme.Handsup.Followme,handsdown.

  Followme.WaveyouranTiS.Bentyourknees.

  Followme.Turnright.Turnleft.

  Followme.Jumpdownandturnround.

  T:Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry.Letshaveourbreakfast.

  3.吃早飯(場景3:餐廳里面。一張桌子、十把椅子)整隊進入餐廳

  T:Comeinchildren.Sitdownplease.

  (1)分餐具:C:Dish,dish,yourdish.Spoon,spoon,yourspoon.

  (2)兒歌《餐廳里》

  T:Areyouhungry?

  C:Iamhungry.

  C1:Havesomechips/asandwich/ahamburger/drink.

  T:Areyoustillhungry?

  C1:No,Imfull.

  T:Ok.Letsgotothezoo.

  4.去動物園

  (1)T:Look,children!Thebusiswaiting.Please.

  C:Coming,coming.

  (2)幼兒唱Thebusiswaiting,乘車去場景4。

  T:Thebusiswaiting.Letsgonow.

  C1:Pleasehurryup.Getonplease.

  C1:Ticketplease.Sitdownplease.

  (3)兒歌Thebus(上車入座后說)

  Zoo,Zoo,letsgotothezoo.

  Go,go,letsgo.

  Abus,abus,bus,bus.

  Di―di―di

  Chi―

  T:Look!TheZoo.Letsgetoff.

  (幼兒下車)

  T:Becareful!Children。

  5.在動物園里(分兩隊進入動物園)場景5

  (1)T:Getintotwoteams.Letsgo.

  (2)幼兒成兩組說兒歌《看動物》

  TeamA:Look!Look!Amonkey.

  TeamB:Yes.Itsamonkey。

  (3)模仿動物兒歌《哈哈鏡》

  Imtall,likeagiraffe.

  Imshort,likeatortoise.

  Imfat,likeapanda.

  Imthin,likeamonkey.

  Imbig,likeanelephant.

  Imsmall,likeamouse.Zhi―zhi―zhi.

  (4)表演完畢

  T:Lookattheanimals.Howlovely!Areyouhappy,children?

  C:Yes.

  T:Ivegotsomethingtotellyou.TodayisLinglingsbirthday.Letsgotohishouse.

  C:Ok.

  6.過生日

  (1)帶上自己的禮物(事先裝在袋內)

  T:Children,takeoutyourgifts.

  (2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說兒歌

  C1:Banana,banana,abanana.

  C2:Peach,peach,apeach.

  T:Ok!Letsgonow.

  (3)玲玲家(幼兒唱《誰在敲門》去玲玲家)

 、俑枨篜ong,pong,pong,pong.

  Whoisit?

  ItsmeLily.Comeinplease.

  Thankyou.

 、趯υ挘

  Lingling:Whoisit?

  C:Itsme.

  Lingling:Comeinplease.

  C1:Thisisforyou.

  Lingling:Thankyou.Itsverynice.

  ③生日蠟燭(把孩子們叫到桌子前)

  T:Comehere,please.Howoldareyou,Lingling?

  C:Howoldareyou?

  Lingling:Iamsix.

  C:Ok.Sixcandles.Counthowmanycandles.

  (4)歌曲《數蠟燭》

  T:Howmanycandles?

  C:Candles,candles.

  T:Howmanycandles.

  C:One,two,three,four,five,six.Sixcandles.

  T:Hush.Bequiet.Pleaseturnoffthelight.

  (5)燈滅,在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

  唱完,T:Lingling,blowoutthecandles.

  蠟燭滅,C:Happybirthday.

  說完《生日歌》,歌聲再起,活動在歌聲中結束。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標:

  1、 仔細傾聽詩歌,感受詩歌美好的意境。

  2、 在理解詩歌的基礎上,初步學習仿編。

  3、 能分析詩歌,培養(yǎng)想象力。

  4、 根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:

  配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。

  活動過程:

  一、 感受詩歌的意境

  1、 出示圖片(大海背景圖)

  (1) 師:看看,這是什么地方?

  (2) 師:看到這么美的大海,你想干什么?

  (3) 師:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你們幫我想想,坐什么去呢?

  (4) 師:有這么多的海上交通工具,我可以劃著小船去,可以坐飛機去看海,可以坐大輪船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?

  2、 欣賞詩歌《出!

  二、 理解學習詩歌

  1、 提問:

  (1) 我出海時,看到了什么?

  (2) 在聽的時候,你喜歡詩歌里的哪一句?

  2、 再次欣賞,跟念詩歌。

  師:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我們一起《出!

  三、 學習仿編詩歌

  1、 師:我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船,你還會看到什么呢?

  2、 根據幼兒的回答,引導幼兒仿編。

  如:幼兒:海龜。

  師:海龜有多少呀?

  幼兒:海龜一只只。

  3、 師幼一起仿編詩歌。

  師:真棒!把你們看到的東西,都編到詩歌里去吧!

  四、 一邊折船,一邊欣賞詩歌

  1、 師:(出示船)你們看,這是什么?(船)你們誰知道我是怎么做的?讓我們一起折艘船出海吧!

  2、 引導幼兒用長方形紙折船。(自由想象折船)

  師:比比誰折的船漂亮?

  五、 帶領幼兒拿著紙船在詩歌的.意境中邊念邊開出活動室。

  師:好了,我們開著小船出海去了。(隨著音樂律動做動作)。

  課后反思:

  活動一開始,我告訴幼兒,有一個小朋友到海上玩了,他把自己看到的東西都拍成了照片,想和大家分享。在給幼兒看圖片前,我提出要求:“看的時候要找出這是在哪里?有些什么?什么樣子的?像什么?”第一次欣賞圖片后簡單提問,再引導孩子進行第二次觀察,要求他們說出特征。重點和幼兒一起觀察了浪花 “卷”的特征。在幼兒已經有了初步的認識后,我請幼兒邊看配上文字的圖片,邊聽老師充滿感情地朗誦詩歌,聽完要求他們說出自己最喜歡的那句,并說出最喜歡這句的理由。

  每當孩子說出一句詩歌時,我就再次出示相應的畫面,和他們一起重溫詩歌,就這樣,孩子們不知不覺中學會了詩歌。接下來,我用“我念前半句,孩子接后半句”的方法和孩子一起朗讀了幾遍,再邀請幾個能力稍強的孩子到前面來示范。

  最后一個環(huán)節(jié),我問孩子們:“你們想不想出海?”教孩子折紙船,結束。

  感悟:

  1. 雖然成人感覺這首詩歌的意境很美,但是孩子并不能真正領會。如果能看到“出!钡膭討B(tài)錄像,或在朗讀詩歌時再配上音樂,這樣可能更容易讓孩子理解詩歌中的意境。在孩子基本學會朗讀后,播放音樂,讓孩子隨音樂有表情地朗讀,效果可能會更好些。

  2. 活動延伸中有讓孩子仿編詩歌的要求,可以帶孩子在戲水池玩紙船,然后進行仿編。

  小百科:海域是人類最先通向大洋的橋梁。海域對人類的作用不僅是提供豐富的各類可用資源,它里面的藻類也為調節(jié)整個地球水平衡發(fā)揮出重要作用。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標

  1、認識桔黃色,并初步學會按一定方向涂色。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術活動的興趣。

  活動準備

  1、圖片-菠蘿

  2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

  活動過程

  一、導入

  1.猜謎語,引起幼兒的興趣。

  教師以神秘的口吻:

  滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

  說來不是動物,水果店里見它。

  請小朋友猜猜這是什么呢?

  (謎底:菠蘿)

  2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?

  二、展開

  1.感知菠蘿的顏色

  課件播放:

  引導幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

  2.學習涂色菠蘿

  (1)教師講解示范涂色的方法

  認識橘黃色

  這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

  重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  (2)提醒幼兒涂色時保持安靜,自己獨立作業(yè)。

  (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂望。

  3.布置涂色任務,提出要求:

  涂色時身體坐正,

  右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  按一定方向仔細涂色,

  比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

  4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。

  糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進行講評,

  對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

  三、結束

  展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。

  幼兒園小班美術教案:我喜歡的小汽車

  活動目標

  1、通過看看、說說、畫畫,引導幼兒體驗美術課的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

  3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

  活動準備

  1、涂色:汽車

  2、范畫:汽車

  3、蠟筆,畫紙。

  活動過程

  一、導入

  1.出示不同類型的涂色—汽車。

  教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?

  幫助幼兒一一識別。

  2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?

  引導幼兒發(fā)現小汽車沒有漂亮的顏色。

  二、展開

  1、這些汽車都有什么用途?

  2、欣賞范畫

  3、你最喜歡哪種顏色?

  請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的'漂亮顏色。

  4、幼兒作畫,教師進行個別指導。

  要求:先仔細的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。

  (1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

  (2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

  (3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

  5、教師講評

  請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?

  小結:顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。

  三、結束

  請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。

幼兒園小班教案 篇6

  設計意圖: “丟手絹”游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,非常適合孩子玩。所以我設計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

  活動目標:

  1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  2.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:手絹

  活動過程:

  一、游戲導入

  師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

  師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

  生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)

  師:孩子們,今天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?

  生:(回答)

  二、游戲開始

  師:不過,我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

  1、師:描述一些小動物如:“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等!

  2、教會幾個舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

  3、教會幾首歌如;“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

  4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

  5、嘗試游戲

  (1)講述游戲的規(guī)側,由教師先示范游戲。

  (2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的`跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側不要告訴被丟者,這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

  (3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

  6、教師和孩子們愉快地游。

  三、游戲結束

  師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)

  師:游戲這么好玩,在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲,回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然,以后你們如果還有更好玩的游戲,也可以到學校來和老師,和小伙伴們一起玩。

  【活動提示】

  1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

  2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

  3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園小班教案 篇7

  目標:

  1、喜歡參與游戲,體驗小手變變變的快樂

  2、嘗試讓幼兒學說短句:我的小手變變變,變只*****。

  準備:學會猜謎語、投影儀、手影

  過程:

  一、猜一猜、說一說

  1、今天老師請大家來猜個謎語:“兩棵樹,十個杈,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它。”(小手)

  2、今天老師請大家來夸夸自己的小手,說說你的小手有哪些本領?(請個別幼兒講述)你們的小手本領真大,能做這么多的事情,真了不起!

  二、變一變,學說短句

  1、師:不過,老師的這雙手呀,本領也很大的',除了象你們一樣會做許多事情外,還會變魔術呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點,語氣要加重)

  2、師:怎么樣,我變的魔術好看嗎?(好看)我們再來變一次。ń處熥儯變耗睿

  三、大家一起變一變:

  邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編)

  四、延伸:

  游戲好玩嗎?我們一起來變魔術吧。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯

  20xx—10—18

幼兒園小班教案 篇8

  活動背景

  撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進行,是本活動的設計思想。

  活動在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數的經驗,是一個體現整合意識的活動。

  當然,活動是以本班孩子的原有經驗為前提的,如果你的孩子已經有相當的“1”和“許多”的數經驗,那么,在活動實施時,老師就可以讓孩子在數數中完成“撿紙片”的游戲。如此,可以變化多樣。

  內容與要求

  1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數量不同。

  2、在想象中,體會快樂的情緒。

  活動準備

  紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

  過程與指導

  一、彩紙像什么

  1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像煙火等)

  ——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入活動。

  2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。 ——這是示范,動作要清晰。

  3、我們在過節(jié)和高興的時候,就把它撒在空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好高興啊。

  ——激起幼兒玩耍的興致。

  二、撕紙條

  1、你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來,看。

  ——激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

  2、幼兒撕紙,老師指導撕紙,小紙片放在塑料小筐里。

  三、過什么節(jié)

  做完了嗎?我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(好,過節(jié))來,一起來往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真開心。

  ——在玩耍中,說說自己知道的節(jié)日。

  四、找顏色紙片

  1、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什么顏色?(同樣的方法找黃、藍、綠)

  2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)

  ——小年齡孩子的認知特點是先對照實物后,才能說出名稱。

  五、一片和許多片

 。ò咽稚系娜魏我环N顏色的'紙片放在筐里)看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?(可以反復)

  ——感受“1和許多”,積累相應的經驗。

  六、什么東西是這個顏色

  這是黃紙片,什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。

  ——認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。 這里還有許多顏色寶寶,我們明天再玩吧。

  

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