當前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>幼兒園小班教案

幼兒園小班教案

時間：2023-08-31 08:50:56 幼兒教案我要投稿

幼兒園小班教案推薦度：
《理發(fā)》幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案反思推薦度：
幼兒園小班教案《有趣的石頭》推薦度：
國慶假期幼兒園小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

實用的幼兒園小班教案錦集5篇

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的幼兒園小班教案錦集5篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

　　3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　活動過程

　　1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

　　師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆�！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

　　2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。

　　（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）

　　教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的.、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯�！币龑в變寒嫹忾]的圓，教師指導。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

　　4、評價幼兒作品。

　　師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

　　評價：

　　大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。

　　教學反思

　　1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

幼兒園小班教案篇2

　　主題一春天多美好

　　主題一：春天多美好

　　主題說明:

　　小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風爭吧�。�！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗，學會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。在本主題活動中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　預設主題目標：

　　1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認識春天的植物和動物的主要特征；

　　2、大膽參加戶外活動，攀爬、跑步等體育活動，體驗與同伴游戲的快樂；練習韻律操及器械操（響鈴操）。

　　3、喜歡參加語言活動，學會傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。

　　4、復習認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色；學習粘貼圖畫，

　　5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學習點數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并認識數(shù)字“3”。

　　6、知道并運用自己的動物圖標，餐后漱口擦嘴。

　　7、復習上學期的歌曲及律動，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律動動作。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動物和小植物的圖片設為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動的.照片；

　　2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動物；

　　3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；

　　4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認識并練習穿脫衣服；

　　5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。

　　家園共育：

　　1、家長可利用空閑的時間，待幼兒踏青、放風箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動，感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；

　　2、引導幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；

　　3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感；

　　4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，自覺洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀念。

幼兒園小班教案篇3

　　設計背景:

　　孩子對身邊的小動物都是跟喜歡的，可是小班的孩子對于它們喜歡的食物還不是完全了解，為讓孩子們了加深對動物食物的了解，我特意設計了這樣一個一游戲為主的活動。

　　活動目標:

　　1、了解一些動物的生活習性，學會關(guān)心和愛護動物。

　　2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識，能主動參與游戲，體驗愉快的情緒。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　重點難點:

　　在給“小動物”喂食的`同時說出“XX,XX，我請你吃XX”，比如：小兔，小兔，我請你吃青草。

　　活動準備:

　　貼有小動物頭飾的小紙盒（小羊、小貓、小兔）和小動物的“食物”（青草、蘿卜魚）若干。

　　活動過程:

　　1、兒歌引入：“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！薄靶∨笥褌�，你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎��？”（蘿卜和青菜）“你們還知道其他小動物喜歡吃什么嗎？”比如小狗喜歡吃骨頭，小貓喜歡吃魚、、、、、、

　　2、模仿小動物，學小動物走。出示教具：“老師今天給小朋友們請來了幾位客人，你們看看它們是誰�。啃⊥�、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎？請小朋友們來學學好嗎？”鼓勵幼兒大膽模仿小動物的動作。

　　3、給小動物喂食�！凹依飦砜腿肆�，我們要熱情地招待他們，看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎？”（拿出小動物的食物）“你們知道它們都喜歡吃什么嗎？”（小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃，小貓喜歡吃魚）“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎？等會兒，請小朋友學小動物走到到它們面前說‘XX,XX，我請你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎？小朋友們要記住了，你要記住你送食物給誰吃就要學誰走路知道嗎？”先請兩至三個幼兒示范再請全班小朋友來玩給小動物送食物的游戲。

　　4、結(jié)束�！靶游锔∨笥褌兺胬哿耍渤粤撕芏嗨麄兿矚g吃的，現(xiàn)在他們想回家了，跟他們說再見吧！”

　　教學反思:

　　我的這個活動準備得還是很充分的，教具色彩也很鮮艷，特別是小動物讓幼兒很喜歡，一下子就吸引他們的注意力，在給小動物“喂食”的時候孩子們都很積極也很興奮，可是在喂食過程中卻沒有達到我的要求，孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX，我請你吃XX”，這主要是因為我沒有想到孩子們會如此興奮，有點控制不下了，我應該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時候再次強調(diào)游戲規(guī)則的。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習區(qū)分物體的大小，并按大小進行匹配。

　　2、認識大小標記，能大膽表達自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

　　3、積極參與數(shù)學活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　1、大象和老鼠的圖片

　　2、大小不同的兩座房子

　　3、兩扇大小不同的門和窗、大小花朵圖形若干

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入活動。

　　師：森林里住著一對好朋友，看，它們是誰？（出示大象和小老鼠），你們覺得大象看起來怎么樣啊？（大大的），小老鼠看起來怎么樣（小小的），大象喜歡大的東西，小老鼠喜歡小的東西，它們都造了一座新房子。

　　二、區(qū)分大小，認識大小標記。

　　1、出示兩座房子。

　　師：瞧，這就是他們的房子，你們覺得哪一座房子是大象的，哪座房子是小老鼠的呢？為什么呢？（引導幼兒說出因為大象大所以住大房子…）

　　2、拿出大小不同的兩扇窗戶。

　　師：新房子是造好了，可是還沒裝修呢，我們先幫他們來裝上窗戶吧，瞧，我這里有兩扇窗戶，我們應該把哪扇窗戶裝在大象的大房子上呀？哪扇裝在小老鼠的`小房子上呀？（引導幼兒說出大大的送給大房子，小的給小房子）

　　3、出示大小不同的兩扇門。

　　師：恩，窗戶裝好了，還有門沒裝呢，我這里有兩扇不同的門，誰來幫他們的房子裝上門呢？

　　4、認識大小標記

　　師：你們可真棒，幫它們的房子裝修好了窗戶和門，房子變得漂亮多了，有兩個標記寶寶也來幫忙了，瞧，一個是大標記寶寶，一個是小標記寶寶，你們猜一猜哪個是大標記寶寶哪個是小標記寶寶呢？

　　師：瞧，這個標記寶寶的小手是怎樣的？（展開的）這個標記寶寶的小手是怎樣的（放下來的）我們也來學一學標記寶寶的動作吧。你們覺得哪個標記寶寶大哪個小��？恩，這個大標記寶寶就送給大象的大房子，小標記寶寶就送給老鼠的小房子，你們說對嗎？

　　三、操作活動，貼墻紙。

　　1、師：大象和小老鼠真開心，有這么多人來幫他們，可是他們覺得房子還不是很漂亮，希望我們小朋友能再幫幫他們，把他們的房子裝修的更漂亮，貼上漂亮的墻紙，每組小朋友的桌上都有一個小籃子，請你們選出一朵大花一朵小花，選好了嗎？大大的花送給誰��？小小的花送給誰呀？開始吧。

　　2、檢驗，講評。

　　師：我們來看看小朋友的墻紙貼對了嗎？為什么呀？

　　師：大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們，他們開心極了，邀請我們下次去他們的新家做客，好嗎？恩，和他們說再見吧。

　　活動反思：

　　本次活動在設計上，我的重難點還是比較清楚的，環(huán)節(jié)也比較清晰，在活動中，孩子們的興趣也比較高，隨著我的引導逐漸掌握和鞏固知識點，但在語言的引導上，我缺乏對孩子語言完整性的練習，在小結(jié)和歸納時，我的語言組織也稍欠考慮，另外，在最后一個環(huán)節(jié)讓孩子貼墻紙，由于事先提的要求不夠清楚，幼兒在貼的時候?qū)⑿』ǘ假N的比較集中，使得房子看上去缺少美觀性，可做適當修改。