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幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-08-19 08:41:12 幼兒教案我要投稿

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幼兒園小班教案（匯總4篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案（匯總4篇）

幼兒園小班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能仔細(xì)觀察畫面，理解繪本故事內(nèi)容，體驗(yàn)朋友之間的友愛互助。

　　2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT，小黃雞和小黑雞圖片各一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、認(rèn)識(shí)小黃雞和小黑雞，引入活動(dòng)。

　　1、教師模仿小雞叫聲：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

　　師：是誰來了？（出示小黃雞）它身上的毛是什么顏色的？它有個(gè)好聽的名字叫小黃雞。

　　2、教師再次模仿小雞叫聲：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

　　師：是誰呀？（出示小黑雞）你是怎么知道它是小黑雞的.？

　　二、觀看課件，理解繪本故事內(nèi)容。

　　師：小黃雞和小黑雞是一對(duì)好朋友，他們一起來到了草地上。

　�。▓D片1）

　　師：小黃雞和小黑雞在草地上干什么？他們有搶蟲子吃嗎？

　　師：好朋友是要友好相處的，它們可真是一對(duì)好朋友呀！

　�。▓D片2）

　　師：吃飽了，他們開始做游戲了，他們?cè)谕媸裁从螒颍靠纯此麄兊谋砬�，開心嗎？

　　師：好朋友一起玩真是一件開心的事！

　�。▓D片3~4）

　　師：天氣怎么了？下雨了，你們覺得小黃雞和小黑雞會(huì)怎么做？

　　師：我們一起來看看小黃雞和小黑雞是怎么做的？

　　師：他們抱著一起躲到樹葉做的雨傘下，好朋友真好！

　　（圖片5）

　　師：咦，小黃雞怎么了？你們知道它為什么哭嗎？

　　師：轟隆隆，轟隆隆，原來小黃雞是被雷聲嚇哭的。如果這時(shí)候，你是小黑雞，你會(huì)怎么做，會(huì)對(duì)小黃雞怎么說？

　　師：我們一起來看看小黑雞是怎么做，怎么說的？

　�。▓D片6）

　　師：我們一起來看看小黑雞是怎么做，怎么說的？

　　師：小黑雞邊幫小黃雞擦眼淚邊說：‘別怕，別怕，有我呢，我倆在一起�！�

　　師：有好朋友可真好！我們也來學(xué)學(xué)小黑雞的話。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒有感情地學(xué)說小黑雞的話）

　　（圖片7）

　　師：天晴了，小黃雞和小黑雞又去干什么了？他們的表情是怎么樣的？

　　師：朋友可以一起吃東西，一起做游戲，還會(huì)互相幫助，有朋友可真好！

　　三、遷移教育體驗(yàn)朋友之間的友愛互助

　　師：你們?cè)谟變簣@有這么多好朋友一起上課，一起吃飯，一起游戲，你們開心嗎？和你旁邊的好朋友抱抱吧。

　　師：如果你的好朋友遇到困難了，你應(yīng)該怎么做？好朋友要互相友愛互相幫助。

　　師：你們有這么好朋友，可真幸福！

　　四：好朋友一起玩。

　　播放音樂《找朋友》（音樂輕）

　　師：好了，小朋友去找到自己的好朋友手拉手，我們也去草坪上玩捉迷藏吧！

　　帶幼兒出活動(dòng)室去草坪上玩。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征（形狀或顏色）進(jìn)行分類，并簡單描述分類的結(jié)果。

　　2嘗試不同的分類法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂。3培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽老師及同伴說話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調(diào)整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。

　　2、分別貼有顏色（紅：黃）標(biāo)記和形狀（圓形、方行）標(biāo)記的大筐四個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過故事設(shè)置問題情境，引入分類活動(dòng)。

　�。�1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項(xiàng)鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興啊？可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦啊？

　　2、引導(dǎo)幼兒找出串珠的一種特征，并思考分類的.方法。

　�。�1）小朋友，我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子？

　�。�2）啟發(fā)幼兒思考分類方法

　　3、啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類，并描述分類結(jié)果

　�。�1）交代操作要求。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　�。�3）幼兒展示操作結(jié)果，集團(tuán)驗(yàn)證答案

　　（4）教師小結(jié)并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒

　　4、通過操作游戲，“還珠子”進(jìn)一步鞏固分類的概念

　�。�1）交代游戲玩法和游戲規(guī)則

　�。�2）幼兒分組游戲，教師觀察，及時(shí)指導(dǎo)放錯(cuò)的幼兒

　　5、操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)

　�。�1）請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，交代題意

　�。�2）幼兒操作，教師巡回

　�。�3）幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案

　　活動(dòng)建議：

　　1、區(qū)角活動(dòng)：可在區(qū)角中，擺放本次活動(dòng)的珠子，要混裝在一起，同時(shí)為幼兒準(zhǔn)備穿項(xiàng)鏈的繩子，可在繩子的底部穿上一個(gè)珠子作為分類的標(biāo)記，也可不做標(biāo)記

　　2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進(jìn)行分類，在家玩玩具后分類收拾玩具等。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。

　　3、理解詞：糖果。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖13號(hào)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說“雨”，激發(fā)興趣。

　　你見過下雨嗎？雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來的？

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。

　　今天有個(gè)地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？

　　2、教師結(jié)合圖片講述故事。

　　3、引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。

　　a故事中的雨有些什么顏色？

　　b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？

　　c原來下的'是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？

　　d發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的？

　　討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？

　　e大家撿起糖果雨都放到了哪里？

　　f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？

　　三、欣賞故事，理解內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。

　　2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？

　　四、延伸活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的制作欲望。

　　大雨點(diǎn)落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請(qǐng)你們添上奇特的糖果雨吧！

　　幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。

　　孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

　　在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性。

幼兒園小班教案篇4

　　教材分析：

　　《搖籃曲》是一首6/8拍的歌曲，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞溫暖親切，表現(xiàn)了爸爸、媽媽哄寶寶人睡的情景。歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，以比喻的手法生動(dòng)描述爸爸給寶寶帶來的安全感和媽媽給寶寶帶來的溫暖與甜蜜，讓幼兒在濃濃的愛意中充分感受和爸爸、媽媽在一起的美好。本次活動(dòng)通過反復(fù)播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解歌詞內(nèi)容，感受搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)寶寶的用心呵護(hù)；

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，感受搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的曲風(fēng)。

　　2、嘗試用語言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)搖籃曲的感受。

　　3、能夠感受到爸爸、媽媽對(duì)寶寶的用心呵護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布娃娃或毛絨動(dòng)物若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），搖籃、被子1套。

　　2、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》CD，與《搖籃曲》歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)“哄寶寶睡覺”的游戲情境，播放搖籃曲，出示布娃娃、搖籃，導(dǎo)入活動(dòng)。提問：平常誰哄你睡覺？他（她）是怎樣哄你睡覺的？

　　2、播放《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒欣賞，感受歌曲安靜、輕柔的曲風(fēng)。

　�。�1）第1遍播放歌曲，引導(dǎo)幼兒了解搖籃曲的主要特點(diǎn)。

　　提問：這是什么時(shí)候唱的歌曲？（這是哄小寶寶睡覺時(shí)唱的搖籃曲。）你聽誰唱過搖籃曲？