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幼兒園大班教案

時(shí)間：2024-11-21 05:07:47 幼兒教案我要投稿

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【精品】幼兒園大班教案范文合集6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園大班教案范文合集6篇

幼兒園大班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象。

　　2、體會(huì)音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、音樂欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》

　　1、講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。

　　引導(dǎo)語：農(nóng)場(chǎng)里住著許多的動(dòng)物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事。聽好了，我要開始講了。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來��！有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動(dòng)作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽音樂.

　　師：誰聽出來了？剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事？(可以提示故事里有誰?)

　　幼：鴨媽媽、小雞

　　師：音樂里，哪里是鴨媽媽的聲音？那里是小雞的`聲音？你能聽出來嗎?我們來聽音樂。（單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動(dòng)作）聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？

　　幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.

　　師：我們?cè)賮碜屑?xì)聽音樂，這次我要請(qǐng)出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事？（幼兒聽音樂教師用手偶表演）音樂聽完了，誰聽出來了，音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?

　　幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

　　師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來。（放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下）

　　師：小雞怎么了？

　　幼：掉進(jìn)水里了。

　　師：小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事？接下來我們繼續(xù)聽音樂。

　　師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事？

　　幼：喊救命

　　師：喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣？

　　幼：大聲

　　師：為什么這么大聲？

　　幼：希望鴨媽媽來就它。

　　師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)

　　師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？一起來聽聽看，為什么聲音會(huì)一會(huì)大，一會(huì)小呢？

　　幼：透不過氣來。

　　師小結(jié)：音樂當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息，小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會(huì)被淹死嗎？我們來一起聽一聽。（放謝謝你音樂）

　　師：小雞被淹死了嗎？

　　幼：小雞被就起來。

　　師：小雞被救起會(huì)說什么？

　　幼：謝謝你。

　　師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對(duì)鴨媽媽說話的？仔細(xì)聽聽，（放最后的音樂）誰來學(xué)一學(xué)小雞說話的節(jié)奏？小雞的這個(gè)聲音是什么意思？

　　師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎？想不想再聽一遍，我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準(zhǔn)備好了！鴨媽媽準(zhǔn)備好了？小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎？(放整段音樂)

　　師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？

　　師：還有沒有誰想來的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè)）

　　聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。

　　2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　年媽媽的故事

　　年媽媽的孩子真多呀，她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個(gè)日娃娃。

　　這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不是的，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就給它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住進(jìn)這12座房子里，并且給這些房子起名：一月、二月、三月……十二月。

　　咦？這些房子怎么看起來有的大，有的��？而且還有一座很小很小的'房子，這究竟是怎么回事呢？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子里有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個(gè)日娃娃。那座很小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。

　　年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩兒而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽從一月房子里開始數(shù)著自己孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她所有的孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再也不回來了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……

　　延伸游戲：

　　一、根據(jù)老師的規(guī)定1名幼兒扮演1月房子，去找自己房子里住的幾個(gè)日娃娃，找對(duì)后大月的日娃娃站著，小月的月娃娃半蹲著、二月的月娃娃蹲著。

　　二、叫幼兒在日歷上找到“六一兒童節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等日期，并說出她們都在那間房子里。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能在游戲中感知平面圖形與立方體的不同。

　　2、能探索、發(fā)現(xiàn)正方體、長(zhǎng)方體的特征。

　　3、能認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)具：1、操作卡P1、2

　　2、正方形毛巾一張、大正方體積木一塊。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)觀察：找不同

　　1、出示一張張方形毛巾和一大塊正方體積木，引導(dǎo)幼兒觀察，冰大膽談?wù)撨@兩件東西的外形有什么相似？（毛巾是平面的，積木式立體的。）

　　2、看看活動(dòng)室里那些東西和毛巾相似是平面的`，那些東西和積木塊相似是立體的？

　　3、圖卡操作：請(qǐng)幼兒看操作卡第1頁;說一說圖中有些什么物品？哪些物品的外形與毛巾相似，哪些物品的外形與積木塊相似？給它們畫上連線。

　　二、數(shù)數(shù)看有幾間房

　　引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作卡第2頁的兩個(gè)動(dòng)物房制作卡有什么相同和不同。

　　1、分一分。兩個(gè)動(dòng)物房里分別住著哪些動(dòng)物？各有幾個(gè)？分別屬于哪一類？（野獸、禽類）

　　2、數(shù)一數(shù)。幼兒分別喂制作卡上的野獸動(dòng)物房和禽類動(dòng)物房填寫上1~6的數(shù)字，給動(dòng)物房編號(hào)，看看各有幾間房？

　　3、看一看。野獸動(dòng)物房和禽類動(dòng)物房分別是由什么圖形形成的；圖形的大小怎樣？各有幾個(gè)？

　　4、說一說。野獸動(dòng)物房是由6個(gè)一樣大的正方形組成的；禽類動(dòng)物房是由4個(gè)一樣大的長(zhǎng)方形和2個(gè)一樣大的正方形組成的。

　　三、制作活動(dòng)

　　1、猜一猜。剪下制作卡上的圖形黏合后，會(huì)變成什么樣？

　　2、做一做。請(qǐng)幼兒剪下制作卡上的圖形黏合成立方體動(dòng)物房。（也可請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽一起制作。）

　　3、說一說。野獸動(dòng)物房的形體叫什么名字？（正方體）像什么？

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

　　3、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備小沙包若干、跨欄四個(gè)、圓圈四個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師以游戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來做做運(yùn)動(dòng)吧！

　　教師組織幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌：

　　“今天天氣真正好，小朋友們來做操，

　　伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

　　踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2、出示沙包

　　教師：你們看這是什么？我們一起來玩沙包好嗎？

　　二、展開

　　教師：沙包有許多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，沙包可以怎樣玩呢？

　　1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。

　�。▎l(fā)幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的，

　　有像小烏龜一樣背著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，

　　有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

　　2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

　�。ㄗ層變赫故咀约号c其他幼兒不同的`玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂。）

　　3、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲。

　　（1）龜兔賽跑

　　玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，

　　兩組一起前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

　　規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

　　（2）炸碉堡

　　玩法：把幼兒分成四隊(duì)，人手一顆“手榴彈“（沙包）分別站在起跑線，

　　教師發(fā)出信號(hào)：“1.2.3出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”（小沙包）

　　向敵人“碉堡”（圓圈內(nèi)）投去，如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

　　要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

　　三、結(jié)束

　　教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。

　　一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班教案篇5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　圖形來于生活,用于生活,在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,小朋友對(duì)拼圖特別感興趣,于是我設(shè)計(jì)了“有趣的圖形”這一活動(dòng)�；顒�(dòng)所采用的教學(xué)方法有觀察法、啟發(fā)法、操作法等。整個(gè)活動(dòng),通過欣賞拼圖引入,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察拼圖,說一說拼圖的拼法及組成,再通過幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣,最后自己嘗試剪出各種圖形,利用圖形進(jìn)行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫面,共同欣賞,體驗(yàn)成功。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

　　2.拓展幼兒空間知覺,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是說出拼圖的拼法和組成,難點(diǎn)是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫面。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　拼搭圖若干布置成展覽區(qū),各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊,范例一幅。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、組織小朋友進(jìn)入教室欣賞拼圖并仔細(xì)觀察這些圖畫和我們平時(shí)看到的有什么不同(放輕音樂)

　　二、出示范例《小兔曬太陽》拼圖,讓幼兒說一說這幅圖的拼法及組成

　　1.太陽:一個(gè)紅色的圓形作臉,許多黃色的三角形作太陽光芒。

　　2.樹:三個(gè)綠色不同大小的三角形作樹葉,一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的紫色的長(zhǎng)方形作樹干。

　　3.花:一個(gè)黃色的圓形作花心,五個(gè)桃紅色的梯形作花瓣,一個(gè)藍(lán)色長(zhǎng)方形作花莖,兩個(gè)綠色的半圓形作葉子,一個(gè)大的紫色的梯形作花盤。

　　4.兩個(gè)紅色的橢圓形作長(zhǎng)耳朵,一個(gè)黃色的大圓作頭部,三個(gè)小圓分別作眼睛、鼻子,一個(gè)紅色的三角形作嘴巴,一個(gè)淺藍(lán)色的扇形作身子,一個(gè)紫色的半圓形作口袋,兩個(gè)深藍(lán)色的半圓形作腿。

　　小結(jié):各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友,它們可以相互組合在一起,變成了各種各樣的圖畫。

　　三、請(qǐng)幼兒示范拼圖

　　1.拼房子(幾種不同的房子)

　　2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

　　四、提供2—3張卡紙給每位幼兒,讓幼兒嘗試剪出各種圖形,然后進(jìn)行自由組合拼圖,教師巡回指導(dǎo),要求拼出有情節(jié)的畫面。(播放音樂)

　　五、欣賞及展示作品,并說說怎么樣拼的。

　　【教學(xué)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的`氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會(huì),注重幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),拼完后讓幼兒說一說拼的過程,因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的,幼兒都會(huì)說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動(dòng)手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)在第三環(huán)節(jié)幼兒個(gè)人在示范拼搭時(shí),不會(huì)忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會(huì)好些;還有那些拼圖范例會(huì)充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準(zhǔn)備,把更多的時(shí)間給幼兒動(dòng)手拼更有主題、情節(jié)的畫面,這樣充分體驗(yàn)成功的喜悅。