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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-07-07 05:19:32 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案錦集6篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案錦集6篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,并知道其代表的實(shí)際意義。

  2、通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  數(shù)字卡片若干,動(dòng)物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習(xí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:(教師身上貼1—5數(shù)字):小朋友們看,我的'身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1—5)這是數(shù)字國(guó)王送給我的禮物,他還邀請(qǐng)我們?nèi)ニ耐鯂?guó)玩。開(kāi)著你的小汽車(chē)我們一起出發(fā)吧!

  二、幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。

  師:數(shù)字王國(guó)到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

  三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。

  師:(出示小刺猬)誰(shuí)來(lái)了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰(shuí)來(lái)幫助小刺猬背果子?可以對(duì)它說(shuō)什么?還可以怎么說(shuō)?(數(shù)字5可以表示5個(gè)水果,5個(gè)水果可以用數(shù)字5來(lái)表示)

  師:小刺猬要給小朋友們變魔術(shù),(添上一個(gè)水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果?6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  師:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個(gè)1,6個(gè)1合起來(lái)是6。

  師:這6個(gè)水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個(gè)?(1個(gè)),共有幾個(gè)?(6個(gè))6個(gè)1合起來(lái)是幾?6里面有幾個(gè)1?

  師:請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

  四、操作活動(dòng)。

  師:數(shù)字國(guó)王帶來(lái)了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?

  師:數(shù)字國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!

 。ㄓ變涸谝魳(lè)聲中進(jìn)行操作活動(dòng))

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1,學(xué)習(xí)4的分解與合成,知道4能分成兩份有3中分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4,并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

  2,通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

  3,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解的興趣。

  4,能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高分解的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)4的分解與合成,知道4能分成兩份有3中分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1,課件,蛋糕,冰激凌 ,草莓圖片。(人手一份)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一, 導(dǎo)入活動(dòng)

  二, 學(xué)習(xí)4的分解

  1, 師:今天小貓邀請(qǐng)它的好朋友,小兔子,小狗到家里來(lái)做客, 還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西。

  2, 師:我們先來(lái)看看有些什么好吃的東西?有多少?

  幼;4個(gè)草莓 4冰激凌 4個(gè)蛋糕 ····

  3, 師:那怎樣把這些東西數(shù)量是4的東西兩份呢,誰(shuí)知道?

  三,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看教師分解

  四,教師發(fā)給幼兒分人一種4份教具 請(qǐng)幼兒來(lái)分解

  教師提問(wèn):

  你是怎么分的?請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。

  五,教師小結(jié)。

  師:4分成的兩份有三種分法,請(qǐng)幼兒跟老師一起念出三種分法。

  六 ,活動(dòng)延伸

  在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)的分解與組成。

  教學(xué)反思:

  大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認(rèn)識(shí)事物方面,不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問(wèn),喜歡有挑戰(zhàn)性的'學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性,我設(shè)計(jì)了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)小康生活游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

  2.復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。

  3.通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,發(fā)展幼兒注意力、判斷力及創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹(shù)苗、六種水果、籃子。

  2.精神準(zhǔn)備:師生衣著整潔、精神飽滿、室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、通風(fēng)好。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  使幼兒學(xué)會(huì)以任意一物為起點(diǎn)按序數(shù)尋找所要物體。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、歡迎小動(dòng)物

  1.教師扮演熊貓阿姨,幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。

  2.教師:“我是熊貓阿姨,最近我蓋了幾間新房子,要請(qǐng)樹(shù)林里的小動(dòng)物們來(lái)參觀做客,瞧!他們來(lái)了!”小動(dòng)物依次進(jìn)教室坐成半圓形。

  3.教師:“今天誰(shuí)來(lái)得最早?(小白兔)小白兔是第一個(gè)來(lái)我家做客的小客人,第二個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?……”

  二、參觀新房子

  1.教師向幼兒介紹新房子:“這就是我的新房子,一共有幾間?(六間)我給房子都編了號(hào)碼,你們看,這是幾?

  (1)這就是第一間房,這是幾?(2)這就是第2間房……”

  2.教師:“現(xiàn)在我把號(hào)碼取下,你們能找出紅色房頂?shù)姆孔邮堑趲组g嗎?”

  教師小結(jié),從左向右數(shù),數(shù)到幾就是第幾間。

  三、種樹(shù)

  教師:“我想請(qǐng)大家?guī)兔ΨN樹(shù),好嗎?

  小白兔,請(qǐng)幫我在第3間房前種樹(shù),請(qǐng)小雞、小鴨分別在第1、第2間房前,請(qǐng)小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹(shù),(每組幼兒自己判斷進(jìn)行種樹(shù)活動(dòng))

  四、小動(dòng)物住新房

  教師:為了感謝大家,我送每位客人一件玩具,上邊是你們的`照片,下邊是我的新房子,你們喜歡哪間新房子,就把照片插進(jìn)下邊的第幾間房中!

  五、分水果

  教師:“大家忙了半天該休息了,我請(qǐng)大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數(shù)第三籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……”教師教幼兒學(xué)會(huì)以任意一物為起點(diǎn)按序數(shù)尋找所要物體。

  六、送小客人回家

  教師:“天不早了,你們的爸爸、媽媽想你們了,我為你們準(zhǔn)備了六輛小車(chē),請(qǐng)小鴨子騎第一輛車(chē)……小動(dòng)物按序數(shù)尋找小車(chē)騎上離開(kāi)教室。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟練掌握6以內(nèi)數(shù)的計(jì)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的`口算能力。

  3、培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、掛圖、題卡。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  小朋友們看春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小動(dòng)物們準(zhǔn)備出去郊游。他們來(lái)到小河邊,河水很急,它們過(guò)不去,這時(shí)長(zhǎng)頸鹿伯伯說(shuō);回答出問(wèn)題我就讓它們過(guò)去6+1=、2+2=/4+1=.

  母雞大嬸還想考一考小朋友們,一只母雞用數(shù)字來(lái)表示,生:一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來(lái)表示,生:一只公雞用數(shù)字“1”來(lái)表示,那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法?生:加法。這時(shí)母雞大嬸又叫來(lái)了兩只小雞用數(shù)字幾來(lái)表示?生;用數(shù)字“2”來(lái)表示。問(wèn):一共有多少只小雞/我們來(lái)用加法來(lái)計(jì)算,1+1+2=4.

  剛才我們小朋友是數(shù)出來(lái)的,現(xiàn)在老師就告訴你們計(jì)算方法,看1和1相加等于2用頭兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果再加上第三個(gè)數(shù)得出的結(jié)果就是這道題的結(jié)果。

  池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來(lái)表示,又游來(lái)2只小鴨也用數(shù)字2來(lái)表示有游來(lái)2只小鴨也用數(shù)字2來(lái)表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6

  【活動(dòng)延伸】

  聰明的寶寶填一填:2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=

  【活動(dòng)結(jié)束】

  游戲:放風(fēng)箏

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi),并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。

  3.樂(lè)意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:分類(lèi)底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

  學(xué)具:聰明的玩家(分類(lèi)底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)

  給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片)

  一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)?/p>

  了解游戲玩法。

  1.出示分層式分類(lèi)底版,各種球類(lèi)實(shí)物卡。

  教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的?

  引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù),并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的方法。

  2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

  3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對(duì)不對(duì)。

  4.出示3—5的數(shù)卡,

  教師:誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車(chē)呢?

  幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

  二、小組操作活動(dòng)。

  1.介紹各組活動(dòng)

  有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則

  2.小組活動(dòng)與規(guī)則。

 。1)聰明的玩家

  能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡

  (2)給一樣多的`發(fā)花

  能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。

 。3)一樣多的放一起

  能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。

  3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片,幼兒完整的演示一次操作過(guò)程。

  2.引導(dǎo)幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物,數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來(lái)表示等。

  中班數(shù)學(xué):紐扣分類(lèi)

  活動(dòng)名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類(lèi)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi),會(huì)記錄分類(lèi)結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂(lè)于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。4、觀察記錄紙,說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思,討論記錄方法。5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類(lèi)方法。三、紐扣拼畫(huà)。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫(huà)作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  目標(biāo):

  1、通過(guò)不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對(duì)其進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

  3、通過(guò)分類(lèi)合作比較,體驗(yàn)快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:木板,書(shū),圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子

  過(guò)程:

  (一)目測(cè)

  1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢(薄)

  2、出示木板

  師:我這里有一塊木板,你們覺(jué)得是厚還是薄呢?

  師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

  小結(jié):原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

  師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

  師:你們的`小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

  3、出示書(shū)

  師:那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書(shū)誰(shuí)厚誰(shuí)薄

  師:請(qǐng)你上來(lái)指一指看,你是用什么辦法知道的啊

  4、出示鞋盒

  師:咦,那這兩個(gè)盒子呢,請(qǐng)你上來(lái)指指看,你用這么辦法啊

  小結(jié):我們能通過(guò)自己的眼睛,來(lái)比較東西的厚薄。

 。ǘ┯|摸

  1、教師出示圍巾

  師:天氣變得冷起來(lái)了,我要圍怎樣的圍巾,那請(qǐng)你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢

  師:你們都覺(jué)得是這條厚嗎

  師:那你是用什么辦法知道呢

  師:對(duì)了還可以用摸一摸的方法來(lái)比較

  2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸,上來(lái)區(qū)分

  師:那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄

  小結(jié):我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸,來(lái)比較物體的厚薄。

  3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

  師:老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子,請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼,貼好的小朋友把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的

  教師檢驗(yàn)2-3樣物品

  小結(jié):我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄。

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