【推薦】幼兒園大班教案集合七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,4以內(nèi)數(shù)的組成。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。
3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)
2、3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4,蘋果、梨圖片4張,每個幼兒4個蘿卜,4朵花,蘑菇圖片4張。
活動過程
一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,復(fù)習(xí)4的組成。
1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。
教師:現(xiàn)在我們到聰明屋去看動畫片!怎么去呢?我們坐火車去吧!
教師:我們的火車幾點開?(出示加法題卡)
幼兒:嘿嘿!我們的火車幾點開?我們的火車2點開……
2、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的`組成
導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲,一個蘋果幾個梨?(3個)……
3、游戲“對數(shù)”
教師:現(xiàn)在老師來考考你們,我們來對數(shù),舉起你們的小小手,
我出1,你出幾?(3),1和3合起來就是4……
二、創(chuàng)設(shè)情景,在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式
教師:現(xiàn)在我要請你們到智力迷宮玩,去智力迷宮前,我們必須學(xué)會一種新本領(lǐng)才能去,學(xué)什么本領(lǐng)呢?
1、我們種的蘿卜豐收了,請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜,每個寶寶拔4個蘿卜,自己分一分,看有幾種分法?(個別回答,老師演示)
2、拔了這么多蘿卜,我們把蘿卜搬回家,搬的時候要聽媽媽的指揮,
看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根)
3、你們用什么方法算出來的?(加法),怎樣列出這個加法算式,請兔寶寶將它寫在答題卡上,
寫的時候,字要寫大一點,不然兔媽媽看不清楚,(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。
4、我們的蘿卜豐收了,你們高興吧!我們來開個慶祝會吧!
我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下,我們每個寶寶都采到了花,一共采了幾朵(4朵),
我們把手里的花舉起來,看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花?(4朵),
兩只手上的花雖然交換了位置,但是它們的和沒有變,請你們將加法算式寫在答題卡上,
寫完之后把答題卡舉起來,互相檢查一下你寫對了嗎?
三、活動延伸
1、看看哪個小朋友最愛動腦筋,用老師提供的蘑菇圖片,自己試著編加法應(yīng)用題,
注意編加法應(yīng)用題要講一件事,出現(xiàn)兩個數(shù),提一個問題,問一共有多少?合起來是多少?
2、編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng),會編的小朋友很能干,不會編的也不用著急,下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動由來:
生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無法剝離的。近階段,"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點話題,經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識到:上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗?認(rèn)識鐘表,學(xué)會看時間,加強(qiáng)時間觀念,懂得愛惜時間是很有必要的。這類的活動具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計時我不斷的思考,怎樣讓孩子們"動起來"。這個"動"包含著兩層意思,讓孩子們的思維"動"起來,讓孩子們的身體也動起來,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時鐘的奧秘,對看時間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個充滿活力,撥動孩子思維琴弦的活動誕生了。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識時鐘及它的用途。
2、初步了解時針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,學(xué)會看整點。
3、知道在什么時間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。
活動準(zhǔn)備:幼兒帶來的鐘、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘
活動過程:
一、引題: 請幼兒聽聲音,猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音?
二、參觀"時鐘商店",認(rèn)識鐘面主要結(jié)構(gòu)。
1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點。
提問:
。1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)
(2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)
2、認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時針、分針提問:這兩根指針長得一樣嗎?它們叫什么名字?
三、認(rèn)識時針、分針的運(yùn)行方向、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律
1、通過觀察動畫,了解時針分針的運(yùn)行特點。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個方向一直跑到12。
2、啟發(fā)幼兒尋找時針分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
提問:
(1)它們倆誰跑的快?
。2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個時候時針跑了多少呀?
。3)時針跑了一格,是多長時間呢?
四、講解演示,認(rèn)識整點
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個鐘面的共同點:
分針都指在數(shù)字12,時針指向的位置不同。
2、了解用數(shù)字符號的方式記錄整點時間。
。1)提問:這是8點整,它可以用什么數(shù)字來表示?(出示"8:00")
。2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡:8點整用數(shù)字8表示,后面兩個點、兩個0。
(3)出示多張時間記錄卡,請幼兒嘗試找出9點整和3點整的記錄卡
3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對整點的認(rèn)識。
(1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊,教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問"灰太狼灰太狼幾點鐘";姨鞘帜贸鲆幻骁,等灰太狼說:"喜羊羊喜羊羊幾點鐘"的`時候,喜羊羊就說出鐘面上的時間。如果看到12點的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。
。2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點。
(3)再次游戲,鞏固幼兒對整點的認(rèn)識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時糾錯。
4、時鐘與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系
五、分組活動
1、連線:看看每個時間里小朋友該做什么事,把它連起來。
2、修時鐘:觀察鐘面上顯示的時間和記錄是否一樣,如果不符進(jìn)行修改。
3、撥鐘:根據(jù)時間記錄卡撥鐘,是時間相對應(yīng)。
4、設(shè)計小學(xué)生的一天:記錄下小學(xué)生每個時間段的具體安排。
幼兒園大班教案 篇3
一、教育目標(biāo)
通過給孩子們展示動物的一些“最頭銜”,讓孩子們認(rèn)識和了解這些動物,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
二、教育準(zhǔn)備
動物卡片
三、教育過程
1、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。給孩子們帶來一個謎語,比如,頭小四腿長,脖子高過墻,身穿花皮襖,不聲又不響。
2、辯論動物之最:
提問:你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。
正確答案:藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物,平均有26米長,平均體重有150噸。
提問:你知道跑的'最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。
正確答案:獵豹是世界上跑的最快的動物,他的最高時速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。
孩子們根據(jù)老師的提問,進(jìn)行回答,回答錯誤也是正常的。
3、老師給孩子們展示動物之最的卡片;
4、飛的最快的昆蟲,最小的鳥,最大的鳥,游得最快的魚,最厲害的恐龍,它們依次是澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,鴕鳥,旗魚,霸王龍。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解樂曲結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)上場舞,嘗試用動作表現(xiàn)森林。
2、通過教師示范、探索和兒歌的形式,記憶動作順序。
3、享受森林舞表演帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
森林舞曲、視頻、大樹的服裝
活動過程:
一、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒做身體動作
師:童話劇《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》中蛤蟆爺爺和小蛤蟆是在哪兒出場的.呀?
對在森林里,那我先聽聽森林舞的音樂吧,
你能試著跳幾個動作嗎?
二、幼兒在教師的幫助下探索、學(xué)習(xí)舞蹈動作
1.播放一段森林舞蹈,引導(dǎo)幼兒欣賞
師:小朋友我們一起欣賞一段森林舞蹈,這些由大樹組成的森林舞好看嗎?
仔細(xì)看待會要請小朋友想一想還有什么動作可以表現(xiàn)森林?
2、通過探索、示范和兒歌形式的幫助下學(xué)習(xí)表演森林舞
(1)、幼兒自由發(fā)揮想像探索森林舞的動作,教師肯定幼兒的表演動作。
師:“你們覺得森林舞還可以怎么表演呢?”
。2)、幼兒欣賞老師表演的森林舞
師:"老師是怎么表演的?(教師一邊跳,一邊念自編動作兒歌)
和你們表演得一樣嗎?
我先做什么動作?再做什么的動作?最后做什么動作?"
你能來學(xué)一學(xué)嗎?我們一起來跳一跳吧。
。ㄍㄟ^個別、集體的學(xué)習(xí)形式,教師幫助幼兒糾正個別動作)
3、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞,鞏固動作
師:這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時候手臂要怎樣?頭要怎樣?
怎么樣才能舞的更美?
重點:當(dāng)幼兒的表演不整齊時,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)先朝哪個方向做動作,當(dāng)小樹慢慢長大時,森林動作和小樹動作區(qū)別。
3.幼兒伴隨音樂自由練習(xí)
4、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞,鞏固動作
師:這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時候手臂要怎樣?頭要怎樣?
怎么樣才能舞的更美?
5、 幼兒隨音樂完整跳森林舞,教師指導(dǎo)
師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?
三、講評活動
表揚(yáng)在舞蹈中大膽表現(xiàn)的幼兒。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計意圖
本活動結(jié)合根據(jù)大班幼兒年齡和認(rèn)知特點,以《愉快的郊游》激發(fā)幼兒興趣,讓孩子在游玩中通過觀察、操作等活動,學(xué)得知識、鞏固知識,寓教于樂,促使孩子主動參與活動,樂于探究學(xué)習(xí)。提高對數(shù)學(xué)乃至學(xué)習(xí)的興趣。
活動目標(biāo)
1、嘗試根據(jù)給定的數(shù)量判斷同類物品的數(shù)量,學(xué)習(xí)估數(shù)。
2、能較積極地思考,進(jìn)行合理猜測。
。场⒛茌^清楚地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒有目測10以內(nèi)數(shù)群的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
教具:聰聰人物形象玩偶一個,圖一、圖二、圖三(每幅圖上都有相同的盤子,盤子中分別四散地盛有橘子10個、20個、30個),大小栗子各一簍。
學(xué)具:鉛筆人手1支;第1組三盤數(shù)量分別為10個、10個和20個的栗子、記錄單;第2組人手1盤數(shù)量為10顆的'糖果,記錄單;第三組兩盤數(shù)量為10個大小不同的栗子、操作單。
活動過程
。.情境導(dǎo)入:
教師:星期六,聰聰一家到果園去郊游,果園里的水果成熟了,工人們正在把裝成筐的橘子往車上送,媽媽問聰聰:“你猜猜籮筐里裝了多少橘子?”可筐里的橘子太多了,聰聰想請小朋友來幫幫他。你們愿意嗎?
。.學(xué)習(xí)估計數(shù)量:
(1)教師手拿聰聰玩偶,以聰聰?shù)目谖菃栍變海骸爸x謝小朋友愿意幫助我。我們一起來看看橘子吧!”教師出示圖一(一盤10個橘子),問:“這兒有多少個橘子?”引導(dǎo)幼兒猜一猜、數(shù)一數(shù),了解盤子里面有10個橘子。
(2)教師出示圖二(一盤20個橘子),問:“猜猜看這個盤子里有多少個橘子?你是怎么知道的?”鼓勵幼兒先自由猜測并說出理由。根據(jù)幼兒猜測的情況,引導(dǎo)幼兒講圖二的橘子數(shù)量與圖一橘子數(shù)量進(jìn)行比較,然后再合理猜測。
。ǎ常┙處煟捍蠹也碌脤Σ粚δ?我們數(shù)一數(shù)橘子到底有幾個就知道了。師生共同點數(shù)驗證數(shù)量。
(4)教師出示圖三(一盤30個橘子),問:現(xiàn)在在試試,估計這兒有多少個橘子呢?想一想,怎么猜才能猜得比較準(zhǔn)呢?
引導(dǎo)幼兒觀察,用戶與10黃染橘子對比的方法猜測數(shù)量。
3.小組操作活動
。1)栗子有多少
活動的規(guī)則:將栗子分成10個、10個和20個分盤裝,先估算第1盤10個栗子的數(shù)量并做記錄,再數(shù)數(shù)實際的數(shù)量,最后估算第二盤10個栗子和第3盤20個栗子的數(shù)量并做記錄。
教師指導(dǎo)語:先估算一下第一盤有多少栗子,請在記錄單的數(shù)字下面用“O”表示你認(rèn)為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)栗子的實際數(shù)量用“√”表示,最后用眼睛估算第二盤和第三盤栗子的數(shù)量,并在記錄單的數(shù)字下面用“√”表示出來。
幼兒園大班教案 篇6
一、活動目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能,初步形成消防意識。
(二)動作技能
學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法,懂得生命的珍貴。
二、活動準(zhǔn)備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
三、活動過程
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法,分組討論。
(二)做小實驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時,可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的.棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片,幼兒觀察。
教師提問,啟發(fā)幼兒討論。
1.火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開火災(zāi)現(xiàn)場)
3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)
4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)
5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)
(四)教師小結(jié) 要求幼兒不要玩火,遇上火災(zāi)會隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險。
四、各領(lǐng)域滲透
健康:指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫,防止起泡,保護(hù)好傷面,防止病菌感染。
科學(xué):小試驗,火為什么會燃燒。
五、生活中滲透 認(rèn)識常見的易燃品。
六、環(huán)境中滲透 預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。
七、家庭中滲透 家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。
八、活動評價
幼兒園大班教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、通過辯論,培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣,提高幼兒完整講述,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
2、鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個人見解,培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、學(xué)會用“我認(rèn)為……因為……所以”句式連貫地說話。
二、活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:
幼兒已了解辯論的知識,并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
字卡:我認(rèn)為……因為……所以、雖然……但是……我認(rèn)為、特別、有趣、獨特、精彩、響亮、蘋果隊、雪梨隊。
彩旗六面、知識問答題十道、號碼牌十四個。
三、活動過程:
1、師生談話,導(dǎo)入活動。
生:我認(rèn)為人生活在海洋里好!
生:我認(rèn)為人生活在陸地上好!
師:小朋友,人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢?請你們找一個同伴討論一下。
2、幼兒討論后,教師小結(jié)。
師:原來小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法,那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽,辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?》。
3、向幼兒介紹辯論賽的規(guī)則。
教師組織幼兒自由選擇自己的立場,正反兩方隊員、拉拉隊分別為自己隊喊口號打氣。
4、一一辯論環(huán)節(jié)。
教師向幼兒介紹一一辯論的要求,要求幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因為……所以”的句式表達(dá)自己的觀點,幼兒進(jìn)行辯論,在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵和評價。
5、駁論環(huán)節(jié)。
教師向幼兒介紹駁論的要求,要求一方幼兒用“我認(rèn)為……因為……所以”的句式表達(dá)自己的觀點,另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的.句式進(jìn)行反駁,幼兒進(jìn)行對應(yīng)駁論,教師在這個環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡單鼓勵和評價。
6、教師小結(jié)。
我們的辯論賽到此告一段落了,小朋友都表現(xiàn)的很好。其實人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處,關(guān)鍵的是我們從小要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會愛護(hù)環(huán)境,等我們長大了做科學(xué)家,我們一起到月球上住好嗎?雖然今天辯論賽雙方不分上下,但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢?不過不要緊,下面老師為你們準(zhǔn)備了更加精彩、刺激的知識搶答賽。
7、知識搶答賽。
教師介紹游戲規(guī)則,組織幼兒進(jìn)行游戲,最后產(chǎn)生冠軍、亞軍,請出頒獎嘉賓進(jìn)行頒獎,整個活動結(jié)束。
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