幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯總五篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。
2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）
2.紙板人手一張
3.乒乓球、海洋球各一個。
活動過程
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看看桌子上有什么？
�。ㄐQ豆、黃豆、赤豆）
它們還有一個共同的名字，知道叫什么嗎？”（種子）
二、探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
1.講解操作要領(lǐng).
教師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家。
�。�1）觀察：請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）
第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆）
�。�2）排的'時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。
三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
3.請幼兒講述排列結(jié)果。
提問：紅豆有幾顆？（十顆）
黃豆有幾顆？（十顆）
蠶豆有幾顆？（十顆）
它們都是十顆��？那它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）
4.討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？
�。ㄒ�?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小，
所以排的隊伍不長也不短）。
5.小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
三、探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
1.請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
教師：看看紙板上有什么？（種子標(biāo)記、線）
這三條線怎么樣？（一樣長）
2.設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？
3.交待探索要求，幼兒操作。
教師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”
4.講述操作結(jié)果。
�。ú灰粯佣啵t豆用得最多，蠶豆最少）
5.討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？
6.小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
四、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
1.出示海洋球、乒乓球
2.提問：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？
（小結(jié)：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。
提問：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？
�。ㄐ〗Y(jié)：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目的：
1、能按照圖形的形狀特征進(jìn)行活動，鞏固對形狀的認(rèn)識。
2、能說出自己的分類理由。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個分類盒
材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。
活動過程：
1、出示"奇妙的`口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的認(rèn)識。
師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。
2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。
師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。
幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。
3、完成操作材料
請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。
教學(xué)反思：
《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能說出橢圓形的名稱，通過比較，感知橢圓形的基本特征。
2、在找找、說說、變變的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識橢圓形，擴(kuò)散性思維得到提升。
3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，并產(chǎn)生興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大的圓形、橢圓形 ，動物拼圖；幼兒人手一份圓形、橢圓形、毛根、紙條教學(xué)過程：
一、出示昆蟲拼圖，激發(fā)興趣1、小朋友，你們好，蝴蝶漂亮嗎？你知道我的身上有哪些圖形寶寶嗎？
2、教師手指圖形各部位，請幼兒說出圖形名稱。
3、引出橢圓形：你們認(rèn)識它嗎？它叫橢圓形。
二、通過比較，感知橢圓形的基本特征1、你們的桌子上就有圓形、橢圓形，請你們看一看、摸一摸、比一比，圓形和橢圓形有什么不相同地方？（讓幼兒進(jìn)行觀察，教師巡回指導(dǎo)）分析：開始，我的提問是"圓形和橢圓形有什么相同和不相同地方？"針對中班小朋友，這樣一次性兩個問題，使孩子們的回答顯得凌亂，有的孩子說相同點(diǎn)，有的孩子卻說不同點(diǎn)，同時不能更深入的解決問題。針對孩子們 "比較事物先找不同點(diǎn)" 的特征，我改變了提問，變成"你覺得他們有什么不同"。
2、集中交流，讓幼兒自由說說3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較（1）通過兩圖形重疊比較的方法，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。
師：小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起，比一比，有什么不一樣？
幼兒操作比較，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。
分析：為了圖形的比較，這里教具的需考慮，圓形的半徑和橢圓形短邊的半徑是相同的，因?yàn)檫@是它們比較的前提。這個環(huán)節(jié)主要是先重疊看一看，通過看、比較得出結(jié)論"橢圓形比圓形扁"的結(jié)論。
（2）請幼兒第一次對折，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？
�。簷E圓形兩頭比圓形長。
分析：這一次比較是"把圖形進(jìn)行一次對折"，強(qiáng)調(diào)要求對折。橢圓形會出現(xiàn)兩種情況，第一種是半徑短的一邊對折，另一種是半徑長的一邊對折。從而都得出結(jié)論，"橢圓形兩頭比圓形長"。
�。�3）再次進(jìn)行對折，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。簣A形4條折痕一樣長，橢圓形上下對折和左右對折的折痕不一樣長。
分析：這次比較是把"圖形進(jìn)行第二次對折"，孩子們發(fā)現(xiàn)橢圓形折痕不一樣長，還會發(fā)現(xiàn)兩次對折后交叉處會有個"中心點(diǎn)"。圓形沿著中心點(diǎn)對折，兩邊總是能重疊，而橢圓形沿著中心點(diǎn)對折有時卻不能重疊。
（4）教師：橢圓形兩頭比圓形長，橢圓形上下對折和左右對折的'折痕不一樣長。
分析：這個環(huán)節(jié)主要是通過圓形與橢圓形的比較，感知橢圓形的特征。這個環(huán)節(jié)主要通過三次比較得出，遵循循序漸進(jìn)的原則，由易到難的原則。
三、找找生活中有哪些橢圓形呢1、出示典型的橢圓形物品圖片，說一說分析：生活中橢圓形的物品不少，通過這個環(huán)節(jié)告訴孩子，生活中要做個有心人，去發(fā)現(xiàn)一些橢圓形的物品，例如哈密瓜、西瓜、雞蛋、餅干盒、樹葉等。
四、變橢圓形
1、介紹操作材料，講述操作要求，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些毛根、長紙條，請小朋友來變變橢圓形、
2、講解部分幼兒作品分析：這個環(huán)節(jié)給孩子作品展示的機(jī)會，同伴間進(jìn)行交流，談?wù)勛约菏侨绾巫兂鰴E圓形的。
3、活動延伸：請孩子們?nèi)フ艺疑钪校�有哪些橢圓形。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．通過游戲行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征行分類。
2．學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3．發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。
活動準(zhǔn)備：
夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的`興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？ （這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1．幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并行數(shù)數(shù)。
2．請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒行顏色的分類并行數(shù)量的統(tǒng)計。
1．幼兒聽音樂夾夾子，并行數(shù)數(shù)。
2．教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？
3．鼓勵幼兒按顏色行分類。
4．教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并行夾子匹配。
1．出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點(diǎn)數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應(yīng)夾。
2．幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
3．互相交流，驗(yàn)證。
4．請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，一步感知數(shù)量，行顏色大小的分類統(tǒng)計。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。
過程：
（一）小朋友排隊：
幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，從右面數(shù)第幾位是誰？
（二）小動物找家
�。�、擺若干個弓形門當(dāng)作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。
�。�、看一看第幾號房子是誰的家？
�。场ⅲ⑿游铮⒙犚魳纺７赂鞣N動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂你住在第幾號房子里？
（三）找座位
�。�、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位。
２、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的.號，幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號。老師查票，幼兒說己是幾排幾號。
（四）住樓房
１、老師與幼兒每人帶一張照片。
�。�、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上。
３、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
�。�、看一看某某住在第幾層，第幾號。
�。怠⒖匆豢吹趲讓�，第幾號住的是誰？
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