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幼兒園小班教案

時間:2024-05-24 09:15:30 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園小班教案模板匯編7篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】幼兒園小班教案模板匯編7篇

幼兒園小班教案 篇1

  一、教學目的:

  1、認識私家車的基本外形特征;

  2、告訴幼兒私家車的基本好處;

  3、教育幼兒園坐私家車時的安全常規(guī)。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  二、教學準備

  大掛圖、字卡、磁鐵、圖片、小車頭飾

  三、教學過程

  1、游戲《手指動動動》集中幼兒注意力;

  2、提出問題:“車有很多種、有什么車呢?”引出主題;

  3、出示掛圖、引導幼兒觀察、發(fā)言、有次序及有目的的出示字卡;

  4、簡單復述“私家車”外型特征、適時教讀字卡;

  5、和幼兒淺談有私家車的好處,個別提問幼兒家里有私家車的幼兒:“家里的車是什么顏色的?和圖里的一樣嗎?”“有和家人坐私家車到哪里?做了什么?”

  6、給幼兒的談話小結、告知幼兒坐車要注意安全等知識,并且認識私家車。

  7、組織幼兒玩游戲《小車進山洞》。

  玩兒法:4個幼兒一組、搭肩膀開車過山洞,請六位小朋友手拉手做山洞,唱著歌兒讓“小車”進山洞。

  8、結束游戲:表揚上課認真、遵守紀律的小朋友、獎勵小禮物。

  教學反思

  “各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的'話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

  在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見老師的知識儲備是很重要的。

幼兒園小班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、學習兒歌,初步認識春天的特征2、初步學習用適當的詞語更換詩歌中的事物二、活動準備:

  根據兒歌內容制作的圖片三、活動重難點:

  重點:初步學習兒歌,說準兒歌中運用的動詞難點:用適當的詞語更換詩歌中的事物四、活動過程:

  1、欣賞學習詩歌(1)教師出示圖片,引導幼兒觀察圖片上畫的是什么季節(jié)?你們是從什么地方看出是春天?

  啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了,小草長出來了,花兒開放了,蝴蝶飛舞等春天的特征進行描述,結合自己的經驗談談對春天的認識。

 。2)教師朗誦詩歌,在朗誦的同時按兒歌順序指點圖片上的景物,幫助幼兒理解詩歌的內容,讓幼兒感覺句子的韻律和節(jié)奏。

 。3)幼兒跟著教師一起念兒歌2~3遍引導幼兒理解“吹綠”

  “吹紅”

  “吹來”

  “吹醒”等詞的含義。

  春天為什么能吹綠了柳樹?春天為什么能吹紅了桃花?(春天到了,天氣變暖了,各種樹木開始發(fā)芽生長了。

 。┐敌蚜饲嗤苁鞘裁匆馑迹浚ù禾斓搅,天氣變暖,動物們從冬眠中醒來了,開始了它們的'活動了。

 。4)幼兒根據理解朗誦詩歌,初步學會有感情有節(jié)奏地朗誦,采取逐漸抽取圖片幫助幼兒學習鞏固所學內容。

  2、仿編兒歌(1)春天真美,春風一吹,吹綠了柳樹,還吹紅了什么?幼兒討論引導幼兒學習句式“吹×了××”啟發(fā)幼兒用適當的詞語更換原兒歌中某些名詞,學習仿編兒歌。

  (2)將仿編部分的結構與原詩歌連起來朗誦,對幼兒進行表揚。

  3、活動。

  “小朋友們,春天這么美,一起跟著老師去外面尋找春天的足跡吧”

  結束本次活動。

  `活動反思:

  1、小班幼兒的語言學習應從具體的實實在在的只管形象出發(fā),啟發(fā)幼兒發(fā)準字音,學習字、詞、短句。在本次活動中,我首先準備了與兒歌內容相關的掛圖,活動開始讓幼兒圍繞掛圖上的內容展開討論,講述。接著,圖片的順序表現兒歌中事物的出現順序,引導幼兒按順序進行學習。最后,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編春風一吹會出現的事物。

  “吹綠了柳樹,還吹綠了什么?還吹紅了什么?”

  幼兒在這個環(huán)節(jié)中思維比較敏捷,想象力豐富。

  例如吹醒了小魚……邊說邊做動作,努力將音樂、動作等方面自然地整合在這節(jié)語言活動中,這種整合有利于幼兒主動、積極地學習和掌握新的語言信息,更有利于幼兒對學習內容的理解和表述,從而促進語言表達能力的提高。

  2、幼兒對任何事物的認識都是從具體到抽象,再形成概念,我們有春游活動做基礎,首先對春天趕興趣,有話可說,有話可講。

  《綱要》中指出:

  語言能力是在運用地過程中發(fā)展起來的。

  發(fā)展幼兒語言地關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境。當幼兒對學習發(fā)生興趣或者需要時,就會產生動力,主動去學習,并能獲得良好效果。在活動中,我讓幼兒談談自己對春天的認識,使幼兒在情感上感到親切,從內心里有想去說的愿望,促進自身發(fā)展,這節(jié)活動幼兒的學習效果也較為理想,學習興趣也較濃。

  3、幼兒的有效學習是需要有學習策略支持的,好的學習策略能幫助所有孩子成為主動學習者,在活動中我抓住了表示動作的詞,遷移了藝術活動中的替換歌詞的方法,有意識地進行,創(chuàng)編實現教育策略向學習策略轉化,使幼兒成為主動學習者。

  4、本活動中幼兒兒歌基本學會后,我就有意識的采取退位的方法,采用逐漸抽走圖片的策略,至幼兒獨立完整說出兒歌內容,讓幼兒獨立完整表述,教師及時給予物質與表揚,幫助他們建立自信心和自豪感。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標

  1.初步懂得一些自我保護的方法。

  2.通過傾聽故事和交流活動,了解運動器械的正確玩法,知道運動時要注意安全。

  3.喜歡玩運動器械。

  4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  活動準備

  玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片.

  活動過程

  1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。

  教師:這是誰?小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小伙伴一起玩的時候發(fā)生什么事了嗎?

  2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

  教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

  3.通過提問,知道故事中的'小熊受傷的原因。

  教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?

  教師:小熊是怎么樣受傷的?

  教師:小熊喜歡和小朋友一起玩,但是它不會保護自己,請你告訴小熊怎么樣玩才不會受傷?

  4.結合幼兒經驗,交流自我保護的方法。

  教師:你喜歡玩什么游戲?在玩游戲時,你受傷了嗎?想一想,在玩游戲時要注意什么?怎么樣玩才能不受傷?

  5.幼兒進行游戲活動。

  讓幼兒自主進行游戲,關注幼兒的活動,指導幼兒學會自我保護的方法,愉快的開展游戲活動。

  教學反思:

  整個活動開展得十分輕松,愉快,幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準備充分也是分不開的,有了充足的教具如:電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊,活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小,接受能力有限,在學習的過程,有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能,在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習鞏固,讓孩子能夠玩得開心。

  小百科:橡皮膏是一種藥品包裝材料。采用純棉布為底材, 以天然橡膠和純質氧化鋅為原料。用料考究,外觀精致,氣味清涼芬芳,廣泛適用于絆手術傷。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標: 1、初步嘗試刷畫,樂意對畫面進行想象;

  2、體驗刷畫的.樂趣;

  活動準備:

  1、前期活動—磕瓜子

  2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;

  3、“瓜子媽媽”道具一個;

  活動過程:

  一、引導幼兒熟悉作畫工具

  1、認識作畫工具

  2、探索作畫工具

  二、情境講述引題并展示刷畫過程

  1、(出示瓜子媽媽)瓜子媽媽要去旅行,家里的瓜子寶寶沒人照顧……

  2、示范刷畫:

 。1)灑落瓜子殼

 。2)刷畫:給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

 。3)引導欣賞老師的作品

  三、幼兒操作

  鼓勵大膽嘗試操作

  四、講評

  引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。

幼兒園小班教案 篇5

  活動準備

  布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術用紙

  活動目標

  1.萌發(fā)參與手指點畫活動的興趣。

  2.學習手指點畫的方法,能用不同的顏色表現不同的水果。

  3.能獨立作畫,保持畫面整潔。

  活動過程

  1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場景,激發(fā)幼兒的'創(chuàng)作興趣。

  (1)引導幼兒觀察,說說果樹上結了什么水果、分別是什么顏色的。

  (2)出示"水果輪廓圖",創(chuàng)設游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子?墒撬墓麡渖鲜裁此矝]有怎么辦?

  2.引導幼兒自主探索,掌握手指點畫的方法。

  (1)各種顏料,引導幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點畫水果?

  (2)運用兒歌示范講解手指點畫的方法:小手指,蘸一蘸,點一點,點完這里點那里

  (3)提示幼兒點畫完后要擦手

  3.引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創(chuàng)作,教師進行觀察指導

  (1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現不同的水果

  (2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點,注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ,要點在果樹上,保持作品干凈整潔。

  4.布置"豐收的果園"引導幼兒交流分享,提升經驗。

  請幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標:

  1、會從結果出發(fā),提醒自己要忍住,并學會等待與分享。

  2、通過實務活動中抗誘惑經驗的積累,進一步體驗抗住誘惑所得到的良好結果的喜悅。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  活動準備:

  小兔頭飾;新鮮的水果、餅干、糖等若干零食;手機、音樂。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設小兔子過生日的情境(幼兒隨音樂進場)

  1、認識桌子上的東西,引起幼兒的食欲。

  2、提問:小兔子不在我們該怎么辦?為什么等?

  3、小結:小朋友真棒,知道到別人家做客吃飯,要等主人和客人都到齊了才能吃,即便是很想吃也要忍一忍,這樣才是一個有禮貌的好孩子。

  二、幫小兔布置餐桌

  1、請幼兒幫小兔子布置餐桌。

  2、提問:我們用什么辦法忍住不去動呢?

  三、招待客人老師,忍住食物對自己的誘惑。

  反思

  二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

  1、注重活動過程的活動性和體驗性

  二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性,強調活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優(yōu)化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春游的樂趣。

  2、注重游戲的重要性

  游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學到的知識和技能。

  3、注重個體差異

  活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供,既要適合幼兒的.現有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內數的概念。但是,根據實際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設計教學活動時,根據實際情況我及時地作了調整,有意識地將幼兒數概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數取物。第二種:按物取數。第三種:對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應的提高。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標:

  1.了解故事情節(jié)發(fā)展線索,學說故事中的重復句式。

  2.體驗雞媽媽的心理變化,感受故事的幽默風趣。

  活動準備:

  1.ppt圖片。

  2.情景表演道具:窩、蛋寶寶、鱷魚、鳥、壁虎及動物頭飾3.圖畫書里出現的各種動物圖片。

  活動過程:

  一.欣賞ppt,回憶故事1.開始:以歌曲《小小蛋兒把門開》入場--2.幼兒欣賞DVD,回憶故事內容。

  二.梳理故事情節(jié)發(fā)展線索,學說故事中的重復句式1.教師出示幻燈片,根據畫面的`線索回憶故事內容教師:故事中都有誰?誰來偷蛋呀? 誰先看見了蛇?它是怎樣去做的?

  --根據情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內容。

  2.引導幼兒模仿雞媽媽與動物之間的對話--學說重復句式:1、2、3、4、5,一個也不少"三.討論重點畫面,感受雞媽媽的心理變化。

  1.教師:到底蛇偷吃了誰的蛋呢?

  1.通過觀察和討論,感受雞媽媽的心理變化。

 。1)觀察P5--P6頁,感受雞媽媽的緊張心理。

 。2)觀察P20--P23頁,感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。

  2.請幼兒用動作表現雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情。

  四.角色表演,遷移經驗,并體驗故事的幽默。

  1、教師:除了雞、鴨、鵝,還有哪些小動物會生蛋呢?

  2.出示書中沒有的動物圖片;鱷魚、鳥、壁虎,幫助幼兒遷移經驗。

  3.設置情境:準備一個窩里面放著蛋寶寶,請三個幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽,其他幼兒表演雞媽媽--教師引導幼兒進行角色表演。

  4.教師引導幼兒鞏固故事中重復的對話,并能夠經驗遷移,表現雞媽媽的緊張心情。

  5.教師。教師帶領幼兒,隨著音樂做出破殼而出的動作退場。

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