国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園中班語言教案

時間:2024-10-17 23:49:13 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園中班語言教案合集6篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】幼兒園中班語言教案合集6篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.感受春天到來時冬眠動物的變化。

  2.理解動詞并能靈活的用相應(yīng)的身體動作來表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小動物圖片若干。

  2.相關(guān)聲音片段。

  活動過程:

  一、開始部分

  師:小朋友們,聽,這是什么聲音。(師播放雷聲)

  (打雷的聲音)【轟隆隆】這是誰發(fā)出來的聲音?原來是天上的雷公公。

  師:哦,春天到了,打雷了,下雨了,那打雷發(fā)出了什么聲音,誰來學(xué)一學(xué)?

  二、基本部分

  1.學(xué)習(xí)兒歌

  師:轟隆隆,轟隆隆,天上跑著雷公公:“孩子們,起床啦!莫做被窩里的小懶蟲。

  問:雷公公在說什么啊?

  師:哪些孩子在睡覺呢,讓我們一起來欣賞兒歌《雷公公在敲門》

  播放錄音

  問:雷公公在喊那些小動物?他們是怎么出洞的?

  教師根據(jù)幼兒的.述說出示相應(yīng)的動物圖片,并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作來表現(xiàn),其余的幼兒可以一起學(xué)著動一動。

  2.分角色,按兒歌內(nèi)容游戲

  師:雷公公可這能干,老師也想做回雷公公,你們來學(xué)一學(xué)而兒歌里的小動物,我們一起來玩一個《雷公公敲門的游戲》。小動物們可要聽仔細(xì)了,雷公公在敲誰的門,誰就要做相應(yīng)的動作。

  (1)教師根據(jù)每一組幼兒的選擇動作分別練習(xí)一次。

  師:青蛙聽見——跳出洞  水蛇聽見——游出洞

  小熊聽見——爬出洞  蝙蝠聽見——飛出洞

  春天的太陽紅彤彤   照的大地暖烘烘

  (2)交換角色再練習(xí)一次

  (3)提出問題請幼兒思考

  師:你們還知道哪些動物會冬眠?他們都是怎么出洞的呢?

  引導(dǎo)幼兒大膽的想象。(蝸牛、蜥蜴、刺猬等)

  根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作。

  (4)戴胸飾分角色玩

  師:老師這里準(zhǔn)備了許多小動作,請小朋友們自己來選一選,你選到了哪個小動物你就扮演他,想一想聽到雷公公他們是怎么出洞的。

  師:雷公公可真勤快,把所有的動物都叫醒了,于是他悄悄地離開了。

  三、結(jié)束部分

  師:小朋友們其實還有很多動物在冬眠呢,我們回家后再去找找吧!

幼兒園中班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  l.猜測故事的情節(jié)發(fā)展,感受故事中“后來呢”“后來呢”延續(xù)不斷的趣味性。

  2.自主閱讀中能根據(jù)教師的提問仔細(xì)觀察畫面,理解故事。

  活動準(zhǔn)備:圖書人手一本,幼兒故事PPT

  活動過程:

  一、封面激趣(封面上將書名用紙遮住}

  l.今天給小朋友帶來一本好看的書,看看封面上有誰?(妖怪、小男孩)這個妖怪長得什么樣?(小結(jié):銅鈴眼、蒜頭鼻,紅胡子妖怪)是個什么樣的妖怪?

  2.到底是個什么樣的妖怪?他們之間會發(fā)生什么樣的故事呢?請大家猜一猜。(鼓勵幼兒大膽猜測)幼兒回答了自己的猜測后,教師自然用“哦,后來呢?”引起幼兒的思考。讓幼兒初步感受“后來呢”的樂趣。

  3.到底是個什么樣的故事?和你猜的一樣嗎?請小朋友們自己到書中去看看吧。

  二、自主閱讀

  1.保持安靜自主閱讀,如有想分享和交流的請幼兒悄悄地和旁邊的小朋友說。

  2.老師觀察小朋友的閱讀情況,也和小朋友一起安靜閱讀,幼兒有需要的教師和其小聲個別交流。

  三、分享閱讀

  l.書中的故事跟你猜的一樣嗎?現(xiàn)在你覺得書中講的紅胡子妖怪和小男孩之間到底發(fā)生了什么事?

  2.教師引導(dǎo)幼兒一起回顧故事畫面,理解故事前半部分的內(nèi)容。Pl—Pll

  3.精讀:P12~P17

  小男孩的小搖馬被紅胡子妖怪拿走了嗎?

  沒有,那后來呢?

  誰都不敢不聽紅胡子妖怪的故事,誰也不敢不把自己心愛的東西交出來,這個小男孩怎么就可以不給他呢?他是怎么做到的?紅胡子妖怪又是怎么回答的'呢?小男孩又怎么辦的?要是你是這個妖怪?你會怎么回答?

  引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,感受小男孩延續(xù)不斷地追問“后來呢?后來呢?”的趣味性。

  4.集體閱讀:P18一P20

  后來妖怪到哪里去找后來啦?后來又怎么樣啦?

  四、結(jié)尾續(xù)編

  教師將畫面停在最后一頁,講完最后一句后,又問“后來呢”?鼓勵幼兒一個接一個地大膽續(xù)編……

  五、揭曉書名

  幼兒自由起書名!斑@本書有趣嗎?如果你來給它起書名,你想起什么?”

  揭曉書名,教師將書的封面上遮住書名的紙取下:“今天我們讀到的這本書書名就叫《后來呢》”。

  六、活動延伸

  幼兒可將對故事的延續(xù)性猜測畫成圖畫制作成故事書,也可進(jìn)行“后來呢”“后來呢”的故事接龍游戲。還可以從多個領(lǐng)域去思考,像前邊老師們討論的那樣生成更多的教學(xué)活動。

幼兒園中班語言教案 篇3

  幼兒行為基礎(chǔ):中班幼兒年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下,就理不饒人,甚至動手打人。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:“某某打我”,“某某搶我的玩具”……

  《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。

  教學(xué)的重點、難點:

 。1)重點是讓幼兒理解故事的內(nèi)容,知道相互關(guān)愛,相互謙讓的道理。

 。2)難點是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。

  活動目標(biāo)

  1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。

  2、學(xué)習(xí)理解動詞:跳、淌、爬。

  3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖一幅,小動物圖片若干

  活動流程:

  出示小熊,引起幼兒的興趣→教師講述故事,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事

  活動過程

  1、出示小熊圖,引起幼兒的興趣。

  今天來了一位小客人,你們覺得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的.熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。

  2、教師講述故事,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

  (1)師講述故事的前半部分(講到獅子點了點頭),讓幼兒初步感知小熊的霸道:故事里有誰?

  (2)師:到底是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?

  (3)師講述故事的后半部分,設(shè)問:“大獅子到底會想一個什么辦法呢?一起來聽一聽!

 。4)講故事的后半部分。

  (5)大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?

 。15)師:小熊為什么會臉紅?

 。16)師:小熊后來變的怎么樣了?

  3、情感教育。

 。1)師:如果你是這只小熊,你碰到這些小動物你會怎么做?

  (2)師:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

 。3)師:請你幫助這個故事取一個好聽的名字。

  (4)師:學(xué)了這個故事后,你應(yīng)怎樣對待你的朋友?

 。4)師總結(jié):我們要做個相互關(guān)愛,相互謙讓的好孩子

  4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

  胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。

  幼:小動物在一起玩的故事。

  幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……

  幼:故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路,后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。

  幼:小東西,快給我讓路。

  幼:小熊很壞。

  小兔從路旁的草叢中爬了過去。幼:小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

  幼:小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上

  幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大獅子,請大獅子來治小熊。

  幼:大獅子的辦法好的。

  幼:大獅子走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”

  幼:小熊看見大獅子走過來.心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請大獅子先走。。

  活動總結(jié):

  興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下,他們才會學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。一開始我出示一小熊圖,引起幼兒的興趣,讓幼兒觀察并提問:它是只什么樣的熊?然后再用設(shè)問法提問:上面會發(fā)生一個什么樣的故事呢?充分發(fā)揮幼兒的想象力。

  另外,我發(fā)現(xiàn)在活動中創(chuàng)設(shè)設(shè)問的情境,能充分發(fā)揮幼兒自己的見解,并能加深幼兒對故事的理解和思考。比如:故事中講到小兔、小羊、小猴請大獅子幫忙,大獅子笑了笑,點了點頭。教師就可以問幼兒:你猜大獅子會想一個什么辦法?這就會激發(fā)幼兒的想象,并對故事產(chǎn)生強烈的興趣。

  附故事:小熊讓路

  小熊長得胖胖的,力氣很大很大。

  小熊在路上走,前面來了小兔。它站在路中間,大聲說:”小東西,快給我讓路!”

  小兔怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過去。

  不一會兒,小羊從前面走來。

  小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”

  小羊害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

  小猴呢,它更害怕小熊,很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。

  小熊多得意:“哼,我的力氣大,誰都怕我!”

  小兔、小羊和小猴,一起去找大獅子,請大獅子來治小熊。

  大獅子笑了笑,點了點頭。

  大獅子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面。

  小熊看見大獅子走過來.心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請大獅子先走。

  大獅子走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”

  小兔、小羊和小猴聽了,都愣住啦:大獅子也怕小熊。

  小熊低著頭,不好意思地從大獅子身邊走過去……

  打著以后,小熊看見小兔、小羊、小猴來了,馬上站在路旁,讓它們先過。

  這下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都說:“大獅子真有辦法,小熊變得有禮貌啦!”

幼兒園中班語言教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.教育幼兒乘船時不能吵鬧,加強幼兒安全意識教育,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

  2.啟發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,增強責(zé)任感。

  3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,追求新穎和獨特,提高解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.頭飾及圖片:小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

  2.兩個救生圈。

  活動過程

  一、圖片導(dǎo)人,引起幼兒聽故事的興趣。

  1.教師逐一演示各小動物圖片,?讓幼兒認(rèn)識小動物名稱。

  2.讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。

  教師:小動物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?

  請小朋友們聽故事。

  提問:故事中有哪些小動物?它們坐上小船后,發(fā)生了什么事?

  二、教師再講述一遍故事

  讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

  1.提問:小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?

  為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?

  你能再說出一些會游泳的動物嗎?

  2.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想并說出會游泳的`動物名稱,

  如:大白鵝、烏龜、鱷魚等。復(fù)習(xí)動物名稱與特征。

  三、請幼兒扮演故事中角色,進(jìn)行情境表演。

  要求幼兒學(xué)說一句話:快把救生圈給我吧!

  也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行情境表演,說一句自己想說的話。

  四、鼓勵大膽表演的幼兒。

  教師小結(jié):

  教育幼兒乘船時不能吵鬧,要注意安全。

  教育幼兒注意安全,遇到問題善于思考,勇于想辦法解決。

  附故事:救生圈扔給誰

  春天來了,小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。

  船開到河中央,小船一歪,小動物們?nèi)康暨M(jìn)了水里。小熊爬上船找出兩個備用的救生圈。

  小狗在水里喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的。”

  小豬在水中喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的!

  小鴨在水中喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的!

  小貓在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”

  小雞在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”

  小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

  小狗、小豬、小鴨游上了岸,小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù),6個小動物一個也沒少。大家高高興興的一起去玩了。

幼兒園中班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、圍繞主題運用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。

  2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

  2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張:

  4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

  師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。?

  二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。?

  師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

  1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。?

  2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

  3、以繪畫展示春天的景色。?

  師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

  某教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

  某引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的'優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

  某教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

  某引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語:春天、五顏六色。

  活動延伸:

  帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

幼兒園中班語言教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

  2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達(dá)出來。

  3、學(xué)習(xí)運用動詞:飛、躲、爬、藏等。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種小動物的圖片,如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。

  2、各種顏色東西的圖片,如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。

  3、家的圖片若干。

  4、在黑板上畫好表格(詳見附圖)

  【活動過程】

  上次課的時候老師已經(jīng)教會了小朋友們《傘》這首詩歌了,這節(jié)課進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

  一、活動導(dǎo)入:

  小朋友們,剛才老師教了你們一首好聽的詩歌,叫什么名字?(傘)

  學(xué)了《傘》之后,我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘,黃黃的樹葉是螞蟻的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,白色的蘑菇石小白兔的傘。(這里引導(dǎo)小朋友和老師一起說)可是森林里啊,還住著許多小動物,他們啊沒有自己的傘,下雨的時候他們沒有傘可以撐,會淋濕的,要感冒的。我們啊一起為他們找找傘,這樣下雨的時候他們就有自己的傘可以撐了。

  二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗,為創(chuàng)編做基礎(chǔ):

  你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔,森林里還有哪些動物嗎?(小朋友們說出一樣,老師拿出一樣貼在黑板上)

  那你知道除了紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的'荷葉、白色的蘑菇,還有哪些東西可以用來當(dāng)傘的?(小朋友們說出一樣,老師拿出一樣貼在黑板上)

  小朋友們?nèi)绻麤]有說出老師準(zhǔn)備的東西,老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來。小朋友們說了老師沒有準(zhǔn)備得東西,老師可以當(dāng)場畫出來。

  三、引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行創(chuàng)編:

  剛才啊,小朋友們說了許多許多小動物,也說了許多可以用來當(dāng)傘的東西,現(xiàn)在啊我們來為小動物們找找他們的傘。

  先為哪知小動物找傘呢?(可以根據(jù)小朋友的要求來,如果意見很大的話,老師可以指定)

  小朋友說出一種動物,老師把動物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置,說可以當(dāng)傘的東西,把圖片放在事物那里,最后一個家的圖像都是一樣的。

  貼好一欄,請小朋友一起說一邊:下雨了,下雨了,——飛過來,—在——下,把它當(dāng)做自己的傘。

  選擇若干個,說過一邊之后,請小朋友們連起來說一邊。

  分別請小朋友站起來說。

  四、請小朋友們自己創(chuàng)編:

  剩下的素材請小朋友們自己來搭配創(chuàng)編,老師在旁邊加以引導(dǎo)。

  【活動延伸】

  今天我們?yōu)樵S多小動物找到了傘,回家后啊,小朋友們可以把小動物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。

  附表:

  動物圖像

  事物圖像

  家圖像

  貼上去(下同)

  附詩歌:《五顏六色的傘》

  下雨了,下雨了,

  蜜蜂飛過來,躲在紅紅的花朵下,把它當(dāng)做自己的傘,

  螞蟻爬過來,躺在黃黃的樹葉下,把它當(dāng)做自己的傘,

  青蛙跳過來,藏在綠綠的荷葉下,把它當(dāng)做自己的傘,

  小白兔跳過來,坐在白色的蘑菇下,把它當(dāng)做自己的傘,

  下雨了下雨了,

  大家都有一把傘。

【幼兒園中班語言教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班語言的教案12-07

中班語言活動教案中班語言活動教案03-10

幼兒中班語言教案大全 幼兒園中班語言教育教案04-13

[精選]幼兒園中班語言教案07-04

幼兒園中班語言教案【精選】07-04

(精選)幼兒園中班語言教案07-04

幼兒園中班語言教案[精選]07-05

幼兒園中班語言領(lǐng)域教案01-25

幼兒園中班語言游戲教案01-18

幼兒園中班語言比尾巴教案02-10