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中班語言活動教案

時間：2024-09-25 08:02:06 幼兒教案我要投稿

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實用的中班語言活動教案范文集錦五篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班語言活動教案5篇，歡迎大家分享。

實用的中班語言活動教案范文集錦五篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1 理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話

　　2 懂得同伴間要互相幫助

　　活動內(nèi)容：

　　語言故事《螞蟻報恩》

　　活動準備：

　　視頻課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊？

　　（出示小螞蟻圖片一）快來看小螞蟻怎么了？

　　（出示圖片二）圖上畫得是什么？

　�。ㄖ鹨挥^察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細聽聽，看和你們想到的一樣嗎？

　　二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內(nèi)容

　　1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰救了小螞蟻？怎么救的？

　　2、幾天后，小螞蟻散步時聽到了一陣"沙沙"聲是誰的？鴿子遇到什么困難了?這時，是誰救了鴿子？怎么救的？

　　師：鴿子得救了嗎？我們再來仔細聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么？他們是怎么說的？

　　三、幼兒再次觀看視頻動畫，學(xué)說故事中的.角色對話

　　師：當小螞蟻掉入水中時，著急的說什么？誰來學(xué)一學(xué)？（對學(xué)得很形象逼真的給予表揚鼓勵）鴿子又說了什么話？誰來學(xué)一學(xué)？我們也

　　來學(xué)說吧！小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話？我們一起來聽聽

　　師：當鴿子遇難了時，小螞蟻也著急的大喊什么？誰聽出來了？我們一起說說？鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么？我們一起來聽聽

　�。ㄟ吇貞涍厡W(xué)說對話邊傾聽驗證）

　　師：這么熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時，都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時我們應(yīng)怎樣做？現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù)，挑戰(zhàn)一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組互相講述）看誰講的好？

　　四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)

　　師：誰愿意給大家試著講講？（指名倆個幼兒講述）他們講的好嗎?

　　哪里好?（幼兒評價學(xué)習(xí)）

中班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識理解情景表演中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語言，發(fā)展表達能力；

　　2、嘗試以故事提供的線索進行遷移性的講述，發(fā)展思維的發(fā)散性、流暢性

　　3、體會小動物間相互幫助的行為，養(yǎng)成團結(jié)互助的良好品質(zhì)。

　　活動流程：

　　一、觀察討論布置的場地

　　二、情境表演，練習(xí)交往的語言

　　三、認識小鴨子的特征

　　四、小組講述、競賽

　　活動過程

　　一、觀察討論布置的場地

　　提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?

　　活動的導(dǎo)入主要是為了引出“過河的辦法”，因此我把問題的討論放在第三個

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗可以想出很多辦法，教師應(yīng)合理安排好導(dǎo)入活動的時間

　　二、情境表演，練習(xí)交往的語言

　　老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動物按故事的情節(jié)進行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。

　　這一環(huán)節(jié)的目標是幼兒通過老師的引導(dǎo)討論，認識了小鴨幫助小動物過河的情節(jié)，重點學(xué)說小動物和小鴨之間的'對話。于是我采取了個別示范和集體教學(xué)相結(jié)合的方式開展

　　個別示范和集體教學(xué)的教學(xué)目標都是側(cè)重練習(xí)幼兒“說“的能力，但情景表演中肢體語言也是必不可少的，因此要指導(dǎo)幼兒語言和肢體兩種表現(xiàn)形式相結(jié)合

　　三、認識小鴨子的特征

　　引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會游泳、身體像船、有翅膀

　　這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固認知小鴨的外形特征和本領(lǐng)，才能更好地認識故事內(nèi)容的科學(xué)性。我運用了圖片視頻這類直接的媒體形式進行直觀又真實的教學(xué)

　　四、小組講述、競賽

　　將幼兒分成四個組，比賽講述

　　由于前面環(huán)節(jié)時間有所拖沓，因此給幼兒分組講述的時間較少，且最后沒有進行集體展示

　　如果環(huán)節(jié)控制緊湊，時間允許，可以請一組幼兒進行展示，教師的點評也是給其他幼兒的指導(dǎo)，在課后的區(qū)域活動中繼續(xù)開展講述表演

中班語言活動教案篇3

　　目標：

　　1、欣賞故事，感受故事的美。

　　2、知道自己有好的東西要想到他人，嘗試與他人分享快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力。

　　準備：

　　1、觀察、認識過桃花，知道桃花的主要特征。

　　2、故事磁帶、圖片、裝有桃花瓣的信封。

　　過程：

　　1、鞏固對桃樹、桃花的認識。

　�。�1）我們認識了春天里美麗的桃樹，為什么說桃樹很美呢？

　　小結(jié)：桃樹開著粉紅色的花，十分美麗，遠遠看上去像一粉紅色的云。桃花很香。

　　下面我們就來聽一個在美麗的桃樹下發(fā)生的故事，故事的名字叫《桃樹下的小白兔》。

　　2、故事欣賞。

　　（1）看圖片傾聽故事。

　　故事發(fā)生在什么季節(jié)？說了一件什么事情？

　�。�2）再次傾聽故事，理解故事，感受故事的美。

　　小兔子住的地方美嗎？美在什么地方呢？

　　小兔子撿起桃花瓣想到了誰？

　　它為什么要把花瓣寄給它的好朋友？（引導(dǎo)幼兒說出小白兔很會關(guān)心朋友，自己有好的東西就會想到別恩，讓小朋友與自己一起分享快樂。）

　　有哪些朋友收到了小白兔寄來的'花瓣？他們把花瓣當做了什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論：如果老山羊把花瓣當船，螞蟻把花瓣當書簽，行不行？為什么？小結(jié)：小花瓣對不同大小的動物有不同的用途。）

　　3、遷移經(jīng)驗。

　　出示裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。

　　提問：今天老師也收到小白兔給我們寄來的信，你們猜猜里面會是什么？你想用小白兔寄來的桃花瓣做什么？

　　4、延伸

　　幼兒根據(jù)自己的想象用花瓣制作小物件相互贈送。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。

　　2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。

　　3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個形象圖片、磁板兩塊、等。

　　2、幼兒經(jīng)過家長帶領(lǐng)觀察活動已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識。

　　3、幼兒人手一份紙、筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進教室。

　　2、欣賞配樂故事“多彩的秋天”。

　　師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們在這里休息一下吧！老師來給你們講個故事，名字叫“多彩的秋天”。

　　3、認識并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。

　　師：秋天到底是什么顏色的，為什么紅蠟筆說秋天是紅紅的？秋天除了蘋果成熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園里還有哪些花開放是紅紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說秋天是黃黃的呢？……為什么藍蠟筆說秋天是藍藍的呢？……為什么綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……

　　秋天還有哪些顏色呢？（學(xué)習(xí)詞：五顏六色、五彩繽紛）

　　師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié)。

　　4、再次欣賞故事。

　　師：現(xiàn)在我們再來聽一遍故事，把故事的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的，很美麗。”

　　5、幼兒繪畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導(dǎo)。

　　6、簡評幼兒繪畫情形結(jié)束。

　　活動反思：

　　教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的'機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。