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小班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-10-24 09:39:55 幼兒教案我要投稿

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實(shí)用的小班社會(huì)教案范文集錦7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班社會(huì)教案范文集錦7篇

小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　初步學(xué)習(xí)用手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)音向成人要玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一份色彩鮮艷的.玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具，問(wèn)孩子：“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩�！苯處煱l(fā)現(xiàn)有某個(gè)孩子表示想要的意思就請(qǐng)他上來(lái)。教師先問(wèn)他要什么，然后讓孩子用手指，已會(huì)講話的孩子可用嘴說(shuō)，那怕孩子從嘴里說(shuō)出一個(gè)音，如：嗯、啊，說(shuō)出一個(gè)詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說(shuō)了教師一定要表?yè)P(yáng)。

　　2．孩子向家長(zhǎng)要玩具。家長(zhǎng)面前有若干玩具，孩子坐在家長(zhǎng)的對(duì)面，孩子想要玩具時(shí)，家長(zhǎng)要“逼”孩子指和說(shuō)；“寶寶，是不是要汽車呀，你說(shuō)‘要’我就給你�！泵恳患婢叨际侨绱耍绻⒆佑斜硎疽欢ㄒ�?yè)P(yáng)。教師和家長(zhǎng)也要根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況來(lái)提要求。

　　注意事項(xiàng)：

　　活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)注意個(gè)別差異，根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況提出要求，因人而異，區(qū)別對(duì)待。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能正確說(shuō)出自己的姓名、性別和年齡。

　　2、能積極參加游戲活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在教室里用桌子區(qū)分幾個(gè)區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。

　　2、已學(xué)過(guò)的兒歌《拍拍手》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┣榫坝螒颍洪_(kāi)火車去游樂(lè)場(chǎng)。引導(dǎo)幼兒正確的說(shuō)出自己的姓名和年齡。

　　1、在音樂(lè)的伴奏下，師幼搭成一列長(zhǎng)的火車在教室里做開(kāi)火車狀。

　　教師：今天，我們要坐火車去游樂(lè)場(chǎng)玩，出發(fā)咯。

　　2、火車每經(jīng)過(guò)一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。教師便向幼兒介紹這個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具，請(qǐng)?jiān)敢庠谶@個(gè)游樂(lè)場(chǎng)玩的小朋友，大聲說(shuō)出：“我叫xxx，我x歲了。”說(shuō)對(duì)了即可下車去玩。

　　3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂(lè)場(chǎng)。引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出自己的姓名和年齡。（所有的活動(dòng)區(qū)都走完后，還沒(méi)有下車的幼兒，教師詢問(wèn)他們想去哪個(gè)區(qū)，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學(xué)說(shuō)）

　�。ǘ┭不刂笇�(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)的游戲。

　�。ㄈ┣榫坝螒颍鹤疖嚮丶�。引導(dǎo)幼兒正確的'說(shuō)出自己的性別。

　　1、游樂(lè)場(chǎng)關(guān)門的時(shí)間到了，請(qǐng)所有的男孩子上車。

　　2、用同樣的方法請(qǐng)女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。

　　3、火車開(kāi)到了家，請(qǐng)幼兒下車。教師問(wèn)：“你是男孩還是女孩”，引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”。回答正確即可下車。

　　（四）游戲：拍拍手。讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。

　　1、請(qǐng)全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點(diǎn)點(diǎn)頭�！�

　　2、游戲可反復(fù)進(jìn)行，并嘗試變換男孩、女孩的動(dòng)作。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)《開(kāi)火車》活動(dòng)中孩子們都玩的很開(kāi)心，游戲里孩子們多數(shù)能說(shuō)出姓名和年齡，但到性別這一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會(huì)在以后的游戲中和活動(dòng)中多多提醒，讓孩子們從游戲中學(xué)會(huì)區(qū)分性別。

小班社會(huì)教案篇3

　　幼兒園小班社會(huì)教案--快過(guò)年啦

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能感知幼兒園過(guò)年前的景象。

　　2．會(huì)用一些詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引發(fā)參觀興趣。

　　?提問(wèn)：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

　　為什么要布置得那么漂亮?

　　他們是怎么打扮幼兒園的?

　　2．明確參觀時(shí)的紀(jì)律。

　　?跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。

　　?愛(ài)護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

　　?與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

　　3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

　　? 教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述節(jié)日景象，體驗(yàn)要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見(jiàn)的.哥哥姐姐等交談。

　　4．共同布置自己的班級(jí)。

　　?鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

　　如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。

　　建議：

　　本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

　　2．有迎新年的快樂(lè)情緒，參加布置活動(dòng)。

　　幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年

小班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一. 愿意積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與他人分享帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二. 學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。

　　三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一. 課件《分享真快樂(lè)》，ppt《分享真快樂(lè)》。

　　二. 歌曲《幸福拍手歌》

　　三. 橘子四五個(gè)，每個(gè)幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書(shū)。活動(dòng)過(guò)程

　　一．吃橘子，初步感知分享。

　�。�1）教師：今天我?guī)?lái)了幾個(gè)甜甜的橘子請(qǐng)大家吃，可人這么多，橘子只有5個(gè)，怎么辦呢？”

　　幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。

　�。�2）把橘子剝開(kāi)，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。提問(wèn)：橘子是什么味道的？

　　我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？

　�。�3）教師表明和大家一起分享橘子的快樂(lè)。

　　小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。

　　(4)討論：如果你有了好東西而別人沒(méi)有，你會(huì)怎么做？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔的故事，看看他有了好東西是怎么

　　做的？他的心情怎么樣？

　　二．傾聽(tīng)故事，鞏固感知分享。

　　(1) 教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　(2) 提問(wèn)：小兔拔了兩個(gè)蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽

　　和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開(kāi)心��？

　　小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂(lè)的事情，他們都很開(kāi)心。

　　三．看動(dòng)畫(huà)，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。

　�。�1）我們來(lái)看一看小動(dòng)物們?cè)诜窒硎裁�？他們是怎樣分�?/p>

　　的？

　　放動(dòng)畫(huà)，幼兒觀賞。

　　提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們分享的什么？是誰(shuí)在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）

　　我們來(lái)看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）

　　（2）你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？

　　四．共同分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　（1）你們都帶來(lái)了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？

　　分別自主介紹自己帶來(lái)的食品或玩具。

　�。�2）啟發(fā)幼兒分享:好吃的'好玩的東西真多啊，要是每個(gè)人都

　　能吃到和玩到就好了。

　　小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同

　　分享。

　�。�3）大家邊分享邊交流分享的快樂(lè)，播放幸福拍手歌。

　　小結(jié)：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分

　　四．請(qǐng)大家和客人老師一起分享自己帶來(lái)的食物或玩具，結(jié)束活動(dòng)。享真快樂(lè)！

　　傘回家，結(jié)束活動(dòng)）

小班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念，初步了解綠色所代表的意義。

　　2．猜測(cè)、感知、理解綠色的含義，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　對(duì)開(kāi)紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．故事導(dǎo)入《綠色在說(shuō)話》和幼兒討論生活中哪里有綠色（如動(dòng)物身上、樹(shù)、葉子、日用品等）

　　2．出示綠色物體的圖片，如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥(niǎo)”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么綠”。

　　3．請(qǐng)幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么綠？吊蘭葉子綠”、“這是什么綠？小鳥(niǎo)羽毛綠”等。當(dāng)幼兒熟悉句型后，請(qǐng)幼兒編入不同的.內(nèi)容。

　　4．智力游戲：生活中的綠色認(rèn)識(shí)、理解綠色在不同情境下所代表的含義，根據(jù)圖卡說(shuō)出綠色在不同情境下所代表的含義。如馬路上的紅綠燈提醒過(guò)馬路的安全，一些標(biāo)記牌上的綠色也有特別意思。

　　活動(dòng)反思：

　　1．考慮到小班孩子的注意力問(wèn)題，我采用了故事開(kāi)頭。

　　2．玩找綠色的游戲，找找教室里的綠色物體，然后學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，學(xué)會(huì)回答，之后延伸到去戶外找綠色的物體。例如：我問(wèn)孩子：這是什么綠？他們會(huì)回答：花兒葉子綠。我覺(jué)得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺(jué)學(xué)會(huì)知識(shí)，然后激發(fā)他們對(duì)顏色的探索。

小班社會(huì)教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道損壞的玩具不好玩。

　　2．通過(guò)觀看視頻，了解玩具損壞的原因。

　　3．產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。

　　2．視頻“愛(ài)惜玩具”。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯變和嫱婢�，比較好壞玩具

　　給幼兒提供各種玩具，有損壞的`，也有完好的。

　　師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）

　�。ǘ┓窒砀惺埽兄婢邏牧瞬缓猛�

　　通過(guò)好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。

　　提問(wèn)：1.你剛才玩的是什么？你喜歡剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？

　　2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。

　　教師：對(duì)，肯定是我們小朋友們沒(méi)有好好對(duì)待好玩具，它們才會(huì)壞掉的。

　�。ㄈ┯^看視頻“愛(ài)惜玩具”，明白如何對(duì)待玩具

　　今天，老師還帶來(lái)了個(gè)動(dòng)畫(huà)片，里面的小朋友是怎么對(duì)待玩具的，我們來(lái)看一看吧。

　　播放一：（開(kāi)始——把小豬給摔破了）

　　提問(wèn)：1.動(dòng)畫(huà)片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）

　　2.請(qǐng)你想一想，小閃還做了對(duì)玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）

　　教師：對(duì)，這些都是不好的事情，都會(huì)使玩具收到傷害。

　　播放二：（大哭——最后）

　　提問(wèn)：1.小豬后來(lái)又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）

　　教師：把摔壞的玩具修好，這就是愛(ài)護(hù)玩具的行為。

　　2.讓我們想想，還應(yīng)該怎么樣來(lái)愛(ài)護(hù)玩具呢？

　　3.如果有一個(gè)非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時(shí)又該怎么玩呢？

　　小結(jié)：是的，小朋友玩玩具的時(shí)候一定要懂得謙讓，不可以互相爭(zhēng)搶，不然就會(huì)把玩具給搶壞的。玩的時(shí)候也要輕拿輕放，不然就會(huì)摔壞了。

　　（四）教師總結(jié)

　　小朋友們，我們看了動(dòng)畫(huà)片，發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們對(duì)玩具不好的時(shí)，玩具們會(huì)很傷心、難過(guò)；當(dāng)我們對(duì)玩具好時(shí)，玩具們又會(huì)非常開(kāi)心，愿意跟我們做好朋友。我希望每個(gè)小朋友都能做個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。