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小班社會(huì)《眼睛》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)《眼睛》教案 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)《眼睛》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道馬路上要遵守道汽車(chē)。行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車(chē)圖片、紅綠燈、行人信號(hào)燈
活動(dòng)過(guò)程：
一、小汽車(chē)出門(mén)
——“有輛小汽車(chē)第一次出門(mén)，對(duì)所有事物都覺(jué)得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開(kāi)到東、一會(huì)開(kāi)到西（教師用肢體動(dòng)作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)那是什么東西嗎？”（紅綠燈）
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈
——“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個(gè)紅綠燈？”（請(qǐng)幼兒自由講述）
——“今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎？”
3、認(rèn)識(shí)紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——哦。原來(lái)是要告訴我們開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)該停下來(lái)了。
4、認(rèn)識(shí)綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了
三、懂得紅綠燈的作用
——如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣？（小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”
——小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎？
——師說(shuō)：“所以我們一起幫助小汽車(chē)想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）”
——師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車(chē)。我們一起念給小汽車(chē)聽(tīng)吧！”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、——小汽車(chē)看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）
四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、按喇叭的動(dòng)作。
教師先示范。
———老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑?chē)搞不清楚，特地請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅路燈，好嗎？”
——“現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
幼兒操作
———“接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的`信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶
五、小汽車(chē)行駛。
——“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車(chē)，老師的大汽車(chē)很想和小汽車(chē)們做游戲呢。
——“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車(chē)在路上開(kāi)，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，小汽車(chē)們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”
——教師帶領(lǐng)幼兒在教室開(kāi)汽車(chē)，幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
——游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動(dòng)
——總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái)，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到行人就該按喇叭了，現(xiàn)在都明白了嗎？
小班社會(huì)《眼睛》教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合小班主題活動(dòng)“我有六個(gè)寶”，我園開(kāi)展了有關(guān)眼睛的一系列活動(dòng)，目的是幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物特征的能力，該活動(dòng)便是其中之一。我將教學(xué)活動(dòng)分為四部分，順著“同伴→自己→外國(guó)人→動(dòng)物”的線索來(lái)認(rèn)識(shí)眼睛，使幼兒感知眼睛外形特征的多樣性，體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。
目標(biāo)：
1、初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中感受眼睛外形特征的多樣性。
3、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、“猜猜他是誰(shuí)”P(pán)PT（包括教師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě)）。
2、幼兒熟悉的幾種動(dòng)物的眼部特寫(xiě)PPT。
3、小鏡子人手一面（活動(dòng)前置于幼兒椅子下面）。
4、將幼兒帶來(lái)的玩具事先藏在活動(dòng)室中。
過(guò)程：
一、“猜猜他是誰(shuí)”，萌發(fā)觀察眼睛的興趣
1、教師逐個(gè)放映幾位幼兒眼部特寫(xiě)的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：這里有一些亮眼睛小朋友的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。
師：你從哪里看出來(lái)的？（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行追問(wèn)，幫助幼兒梳理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）
2、展示教師眼睛部分的畫(huà)面，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動(dòng)的趣味性。
師（小結(jié)）：每個(gè)人的眼睛都是獨(dú)一無(wú)二的，看眼睛就能區(qū)分出每一個(gè)人。
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能
1、幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
師：你的眼睛是什么樣的？請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。（幼兒先自由交流，再個(gè)別講述。）
2、幼兒結(jié)合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。
師：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)方向的東西。眼睛上面有眼皮，眼皮會(huì)一睜一閉。
3、在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師用謎語(yǔ)“上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結(jié)眼睛的外形特征。
4、幼兒看外國(guó)人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多樣性。
師：我們的眼睛有黑色的眼珠，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的眼珠？（逐幅播放PPT，引導(dǎo)幼兒感受、交流。）
三、擴(kuò)展話題，了解動(dòng)物的眼睛
師：除了人有眼睛，誰(shuí)也有眼睛呢？
師：（出示小動(dòng)物眼睛部分的PPT）請(qǐng)你猜一猜，它是誰(shuí)？
師（小結(jié)）：眼睛是各種各樣的`。人有眼睛，動(dòng)物也有眼睛。動(dòng)物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用
1、教師用手掌遮擋自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。
師：眼睛有什么用呢？如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？
2、請(qǐng)幼兒尋找自己從家里帶來(lái)的藏在活動(dòng)室的玩具，并說(shuō)一說(shuō)玩具藏在什么地方。
3、幼兒找找、說(shuō)說(shuō)：我用眼睛看見(jiàn)了什么？
延伸活動(dòng)：
1、開(kāi)展戶外游戲“捉迷藏”。
2、請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察各種人和動(dòng)物的眼睛。
反思：
一、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考
1、通過(guò)該活動(dòng)，幼兒對(duì)眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛對(duì)人的重要性，并萌發(fā)了愛(ài)護(hù)眼睛的愿望。同時(shí)，該活動(dòng)也為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用眼睛觀察周?chē)挛镒髁藴?zhǔn)備。
2、通過(guò)眼睛來(lái)認(rèn)識(shí)、區(qū)分同伴的外貌特征，增進(jìn)了幼兒的相互關(guān)注，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
3、活動(dòng)中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解到眼睛外形特征的多樣性，還激發(fā)了幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索事物的興趣。
二、對(duì)活動(dòng)策略的思考
教師在組織小班科學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了內(nèi)容本身要具有趣味性和適宜性外，教學(xué)策略也很重要。
1、以幼兒“樂(lè)學(xué)”為前提，注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中，教師利用多媒體教學(xué)的手段吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，讓幼兒感受眼睛外形特征的多樣性，欣賞自然界中動(dòng)物的各種各樣的眼睛，使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，幼兒愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
2、突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果�？紤]到小班幼兒的注意以無(wú)意注意為主，注意的穩(wěn)定性較差，教師提供給幼兒的圖片直觀（如同伴的眼睛、外國(guó)人的眼睛、動(dòng)物的眼睛）又突出重點(diǎn)（都是眼部特寫(xiě)），這不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，更能使幼兒專(zhuān)注于眼睛的觀察，提高學(xué)習(xí)效果。
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