有關(guān)小班社會(huì)教案范文匯總6篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班社會(huì)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事體驗(yàn)幫助朋友，以及與朋友分享的快樂。
2、安靜聽故事，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、照片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：有個(gè)新朋友來做客了，一起看看是誰，好不好？（好）
2、出示PPT（胖熊手拿五個(gè)氣球）：是誰�。浚ㄐ�、狗熊）原來是胖熊呀，我們跟胖熊打個(gè)招呼吧。（胖熊你好）你們真有禮貌！
3、（PPT中，胖熊手里出現(xiàn)氣球）咦，胖熊還帶了禮物來，是什么禮物呀？（猜了很多）胖熊帶的是氣球呀。胖熊帶了幾個(gè)氣球？一起數(shù)一數(shù)。（強(qiáng)調(diào)完整：胖熊帶了五個(gè)氣球。）胖熊想把這些好玩的氣球分給他的好朋友一起玩，分給了哪幾個(gè)好朋友呢？聽聽故事里怎么說。
二、聽故事，看照片
1、聽故事，說一說
完整欣賞一遍故事后提問：
�、俟适碌拿纸惺裁�？（《胖熊吹氣球》）
�、谂中馨褮馇蛩徒o了誰？（小狗、小貓、小兔和小豬）紅色氣球給了……？（以此類推提問，出示相應(yīng)PPT）小動(dòng)物拿到了氣球會(huì)怎么說？胖熊怎么回答？（謝謝你，胖熊。不用謝。）
�、勰銈兿膊幌矚g胖熊呀？（喜歡）為什么？（提煉小結(jié)幼兒的回答，最后落在“幫助”“分享”上）
④胖熊把氣球都送給了朋友，他自己一個(gè)都沒有了，我們是胖熊的好朋友，想想能怎么樣幫助他？（表揚(yáng)所有好方法）
2、看照片，分享經(jīng)驗(yàn)
出示照片①，小朋友發(fā)生了什么事情？我們可以怎么幫助他？
出示照片②，又發(fā)生什么事情啦？想想怎么幫助他？
三、再次欣賞故事
第二遍欣賞故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。
師：你們講的`真棒，等一下回教室把這個(gè)好聽的故事講給其他小朋友聽聽吧。
附：故事《胖熊吹氣球》
胖熊有五個(gè)氣球，分給大家一起玩。
紅色的氣球送給小狗，小狗說：我不會(huì)吹氣球，這可怎么辦呀？胖熊說：沒關(guān)系，我來幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小狗高興的說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。
黃色的氣球送給小貓，小貓說：我不會(huì)吹氣球，這可怎么辦呀？胖熊說：沒關(guān)系，我來幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小貓高興的說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。
綠色的氣球送給小兔，小兔說：我不會(huì)吹氣球，這可怎么辦呀？胖熊說：沒關(guān)系，我來幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小兔高興地說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。
紫色的氣球送給小豬，小豬說：我要自己吹。呼、呼，啪！紫色的氣球吹爆了，小豬嗚嗚的哭起來。
胖熊拿出了最后一個(gè)藍(lán)色的氣球，呼、呼，氣球吹好了，胖熊說：這個(gè)氣球送給你。小豬高興地說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。
2．使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)
通過教師的引導(dǎo)和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。
2．彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3．一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。
活動(dòng)過程
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
�。保畮熒鷩诘靥荷现v故事：
森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。
問題：請(qǐng)小朋友幫它想想辦法。
2．繼續(xù)講述并提問：
大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。
提問：小蝸牛為什么露出了微笑?
是誰幫它想的辦法?
你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?
3．小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。
(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。
小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?
1．小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?
2．幫小蝸牛裝飾衣服
�、儆^察小蝸牛的表情(不高興)。
�、谘菔狙b飾方法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的`地方。
�、塾變悍謨山M裝飾
④觀察小蝸牛的表情(高興)。
問題：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?
你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?
請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3．小結(jié)。
(三)通過游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒。
1．繼續(xù)敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2．小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。
①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則；
②提示幼兒互相幫助夾辮子；
③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。
延伸活動(dòng)
到戶外繼續(xù)游戲。
小班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿足了，身心才會(huì)健康成長�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了《一起玩，真快樂》活動(dòng)，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
教學(xué)目標(biāo)
�。�、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的.快樂。
�。�、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
�。�、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
�。�、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
�。�、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
活動(dòng)進(jìn)程
１、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物？今天，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？
�。�、展開：放課件，幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她（對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
提問：
小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結(jié)：
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
活動(dòng)小結(jié)：
請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了）（我和 XX 小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。
活動(dòng)反思
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、圖片、視頻。
2.全家福照片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.師：孩子們，你的家里有幾口人？都有誰呀？
2．你喜歡你的家嗎？為什么？
二、觀察照片
1．觀察“全家福”照片，通過一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。
提問：你看到照片上的`人臉上是什么表情？他們心里感到怎樣？
2．老師給幼兒看圖片，提問：
�。�1）哪一幅圖讓你感覺害怕？哪一幅圖讓你感覺幸福？說一說，為什么？
�。�2）你喜歡哪一幅？你希望自己的家是什么樣子的？
三、欣賞視頻《讓愛住我家》
1．欣賞《讓愛住我家》第一段。
提問：小姐姐唱了什么？
老師清唱并幫助幼兒記歌詞，讓幼兒記下第一段歌詞，并跟著老師哼唱。
2．欣賞完整歌曲，提問：
�。�1）他們一家有幾口人？除了小姐姐唱歌了，還有誰也唱歌了？
�。�2）你覺得他們快樂嗎？他們的表情怎么樣？
四、小結(jié)
師：我們每個(gè)人的家庭都很幸福，因?yàn)橛袗畚覀兊陌职謰寢�，爺爺奶奶，大家生活在一起很開心，很愉快。大家互相關(guān)心，相親相愛，每個(gè)小朋友都愛自己的家。
五、活動(dòng)延伸
師：其實(shí)，除了自己的家外，我們還有一個(gè)共同的家，這個(gè)家里有很多孩子，他們天天在一起，快樂地唱歌、跳舞、做游戲，你知道這個(gè)家嗎？我們小二班就是一個(gè)大家庭，老師就是你們的媽媽，你們愛這個(gè)家嗎？
用相機(jī)拍下我們的全家福，發(fā)到班級(jí)主頁，和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛我家”的活動(dòng)區(qū)。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。
2．能講述故事的主要情節(jié)。
3．了解五官的`名稱及其功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：
這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）
2．你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣？（很高興）看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心？
3．現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對(duì)待朋友的。
二、基本部分
1．老師講述故事："微笑"一遍后提問
小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請(qǐng)小蝸牛送給了大家。）
2．邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話
3．請(qǐng)幼兒表演故事一至三遍
4．討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使它高興起來？
三、結(jié)束部分
1．小蝸牛把什么送給了大家？
2．你聽了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶來快樂？
活動(dòng)延伸：
1．畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。
2．游戲：貼五官讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛
小班社會(huì)教案 篇6
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔(dān)。
面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。
活動(dòng)目的： 通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
活動(dòng)時(shí)間： 11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
活動(dòng)地點(diǎn)： 幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
活動(dòng)過程：
一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日) 1、主持人宣布活動(dòng)開幕 2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。 3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。 4、感恩宣言： 小班——愛自己，愛家人 中班——愛自己，愛家人，愛同伴 大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活 5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的'絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三、主題活動(dòng)： 1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容 2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午) 4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天) 5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參與。
四、閉幕式： 周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽)，順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
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