【推薦】幼兒園小班數(shù)學教案范文匯總九篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
設計思路
《指南》中指出："選擇幼兒感興趣的事物，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"于是我就從孩子感興趣的卡通人物出發(fā)，將常見的圖形寶寶、巧虎作為教育內(nèi)容，以符合孩子的年齡特點。
本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們，認識圓形、三角形、長方形，從中鍛煉她們觀察力和語言表達能力�；顒拥牡诙糠�，則通過巧虎被抓走的劇情，來激發(fā)幼兒幫助巧虎的情感。根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，利用不斷變化的形式，通過一個個小游戲，讓幼兒初步感受物體與形狀的對應、分類。
活動目標
1、感知圓形、長方形、三角形，并了解其特征。
2、嘗試根據(jù)游戲情境按物體的形狀特征進行填補分類。
3、愿意大膽描述對圖形寶寶的認識，并喜歡數(shù)學游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：課件、人手一份操作材料（形狀分類）
2、經(jīng)驗準備：對生活中的物品有所了解，并知道他們的名字。
活動過程
一、游戲?qū)�，引出圖形寶寶。
1、巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。（躲貓貓游戲）師：今天我給你們帶來一個好朋友，瞧，認識它嗎？（巧虎）師：讓我們做一個有禮貌的寶寶，快和巧虎打個招呼吧！巧虎你好。
錄音：小朋友們好�？匆娔銈兊奈艺娓吲d。
錄音：我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢�？墒俏艺也坏剿齻儾啬牧�，你們能幫我找找看他們在哪嗎？
2、播放幻燈，出示一個個圖形寶寶，并用語言描述自己看見的圖形寶寶是什么樣子的'。
�。ê⒆觽兣e手回答找到了哪個圖形寶寶，并點開。）
師：讓我們來看看它是什么樣子的？（圓圓的，有點像太陽，有點像皮球）三角形：三條邊，三個角長方形：長長的，四條邊，四個角。
<游戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。
3、小朋友們，發(fā)生了什么可怕的事？（巧虎被怪獸抓走了）讓我們跟著圖形寶寶去拯救巧虎吧。
二、闖關游戲，拯救巧虎。
1、第一關：填補空缺圖形。（在空白圖形上填補相應的圖形）
2、第二關：找鑰匙（根據(jù)房門找出相應的形狀）。
師：終于到了怪獸的城堡了，你們看，門上有什么？讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門可是門不開。
播放錄音：哈哈，你們敲門是沒有用的，只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。
師：哦，我聽懂了，怪獸讓我們用鑰匙打開門，是隨便拿一把鑰匙打開嗎？
3、第三關：圖形分類（根據(jù)形狀將物體分類擺放）。
幼兒人手一份操作練習。
三、救出巧虎，一起跳舞。
讓我們一起跟著音樂跳起舞吧！
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒感知簡單的里外空間特征。
2、讓幼兒初步嘗試理解和應用里外空間形式的表達方式。
活動準備：紅、黃、綠、藍色的小車圖片各一個、花朵圖片各一個、紅、黃、綠、藍色的彩筆若干支
活動過程：
一、活動導入
師：今天小虎邀請我們?nèi)ニ�，可是他的家里太亂了，到處都是小汽車，我們一起來幫小虎把他的汽車放到正確的位置。
在黑板上畫個大圓圈，標識上每種顏色的小汽車在圈外還是圈內(nèi)。
師：現(xiàn)在我請小朋友把小汽車送到相應的位置，你們看看它們應該放到哪？
二、基本部分
師：我們收拾好玩具，讓我們一起到花園里走走吧。
出示花園的'圖片：這個圖片上有什么？咦！這里的花兒怎么沒有顏色？我們一起來看一看這些花兒都應該圖上什么顏色？出示各種顏色花朵的位置：師：這里有一個圓圈，它表示柵欄，這個點點表示花兒，我們來看一看紅色的花在圈圈的里面還是外面？（各清一位小朋友為它涂上顏色）師：黃色的花在圈圈的里面還是外面？師：藍色的花在圈圈的里面還是外面？
師：綠色的花在圈圈的里面還是外面？
三、做練習冊，教師進行個別指導
師：你們做的真棒，為小花穿上了美麗的衣裳，接下來老師發(fā)給你們練習冊，我看哪位小朋友做得又快又對。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
目標：
1．能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動，掌握數(shù)與量的對應關系。
2．了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進行排序。
3．能按相應的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲，積極參與數(shù)學活動。
準備：
云朵圖片（上標數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片，充當小水圈)幼兒活動材料數(shù)學P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）
過程：
一、聲音導入，激發(fā)興趣。
1．這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）
2．我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）
二、云朵和雨滴
1．數(shù)與量的對應。
2．出示云朵，請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面貼上相應數(shù)量的小雨滴。
3．如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應的`數(shù)字。如圖2
三、雨點和水圈
1．小雨點落在地上，會變成了什么呢？（一個個小水圈）
2．你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖33．請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！
四、游戲（一）踩水圈
1．小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內(nèi)標有數(shù)字5，一個水圈內(nèi)標4個小雨點）
2．他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？
3．穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）
�。ǘ┯陚�、雨衣來避雨
1．（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧�。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢�
2．發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學會看標志提示信息。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）
3．如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）
五、收拾雨具
1．天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）
2．按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……
�。ò搭伾判颍┘t雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……
（按種類排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……
�。ò搭伾头N類兩種特征排序）
六、結束
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備：
魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在"圖形媽媽"身上），三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好"小商場"，三種不同形狀的.實物若干。
活動過程：
（一）以變魔術的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說："我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變"。（邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形）。
提問：
�。�1）我變出了什么？
（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數(shù)）
�。�3）你見過什么東西是三角形形狀的？
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。
�。ǘ┻M行游戲：圖形娃娃找家
1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。
師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？
2、變出"圖形媽媽"
�。�1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的"媽媽"）
圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里）
�。�2）用同樣方法變出"正方形媽媽"，引導幼兒找自己的媽媽。
（3）用同樣方法變出"圓形媽媽"，引導幼兒找自己的媽媽。
3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。
"圖形媽媽"：今天咱們一起玩一個"圖形娃娃找家"的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）
介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。
4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。
（三）結束：
師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個"小商場"，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）
"圖形媽媽"：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
一、 設計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設計此次數(shù)學教育活動。
二、 活動內(nèi)容：
做客——按數(shù)取物(5以內(nèi))
三、 活動目標：
1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
3、學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
四、 活動準備：
教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的.動物;大 子兩顆。
學具：幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。
五、 活動過程：
(一) 創(chuàng)設情景——練習點數(shù)
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
小結：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。
(二) 游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配
“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”
小結：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。(類推)(三) 游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物
1. 教師擲有點卡的 子，幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復游戲)
2. 教師擲有數(shù)字的 子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。
3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。
小結：有幾只小動物就包幾顆糖果。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1、在游戲情景中學習按一定規(guī)律排序。
2、體驗游戲的快樂。
3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
幼兒制作的紅、黃、藍三色的花朵
活動過程：
一、我們都是花仙子
春天來了，花兒都開了�；▋河心男╊伾�？說說你是什么花仙子。
觀察花朵排列的顏色規(guī)律
二、游戲：花仙子找椅子
1、兩種顏色排序：AB
請兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊。
2、三種顏色排序：ABC
請三名幼兒手持紅黃藍顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊。
3、兩種顏色排序：ABB
請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊。
游戲時，幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵幼兒自己糾錯檢查。
三、少了哪朵花
請若干幼兒按一定規(guī)律站好，請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規(guī)律的掌握。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的`目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、嘗試按一定規(guī)律排隊
2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的`可逆性。
活動準備：
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點：
幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。
活動過程：
蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。
——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。
——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
副組活動：
活動名稱：
碰一碰
活動目標：
1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
活動準備：
磁帶
活動過程：
1、學唱歌曲
——幼兒跟隨教師學唱歌曲。
——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂游戲
——幼兒在自由空間跟著音樂走步。
——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲：
活動名稱：
口到手到
目標：
培養(yǎng)幼兒的反應能力，能做到手口一致。
玩法：
口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求：
幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇8
【活動目標】
1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。
2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。
3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
1、趣味練習：找相同形狀1—17
2、ppt圖形
【活動過程】
一、導入
教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？
二、展開
1。趣味練習：找相同形狀
采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
�。ㄈ氰F）
2。引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3。通過動手操作進一步掌握三角形的特征。
�。�1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進一步掌握三角形特征。
�。�2）引導幼兒觀察并說出三角形像什么。
4。通過游戲進一步鞏固所學內(nèi)容。
�。�1）游戲“猜猜我是誰”？
組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
（2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5。引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結后，請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的'時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇9
活動目標
1、對按顏色排序游戲感興趣，能積極主動地動手參與操作活動。
2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。
3、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學習按照間隔的規(guī)律進行排序。
活動準備 彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒
重點難點 重點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學習按照間隔的規(guī)律進行排序；
難點：能自由設計并說出排序規(guī)律。
活動過程
1、以神秘的口吻導入活動，引起幼兒學習興趣。
今天老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢？我們一一看！
2、教師操作：彩色的小蛇，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。
�。�1）發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。
教師將小蛇卷好藏在左手手心里，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇慢慢拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色：藍色、黃色、藍色、黃色……
全部拉出后，將小蛇展示在黑板上，并與幼兒共同：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規(guī)律排列的。
�。�2）按照兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。
再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組（黃、綠）身體后，請幼兒猜一猜接下來的顏色。
幼兒回答后，教師拉出小蛇的`相應顏色的身體，進行驗證。
�。�3）自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。
出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么辦呢？
出示不同顏色的油畫棒，請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規(guī)律裝飾小蛇。
3、幼兒操作：我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p>
給每名幼兒一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。
說明：此環(huán)節(jié)教師可根據(jù)幼兒的能力，兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的（能力強的），另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色，由幼兒接著往下涂。（能力較弱的）。
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