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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-21 05:01:26 幼兒教案 我要投稿

【實(shí)用】幼兒園中班科學(xué)教案集錦六篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】幼兒園中班科學(xué)教案集錦六篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了, 把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化,我說(shuō)話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!”不知不覺(jué)中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。

  2、知道冬天的時(shí)候應(yīng)該多運(yùn)動(dòng),身體才能更健康

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、冬天的情景圖片若干

  2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動(dòng)前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)問(wèn)題導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)冬天是什么?

  1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

  2、教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的`表?yè)P(yáng)回答積極的幼兒。

  3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。

  4、教師小結(jié):重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

  (二)游戲:找冬天

  1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來(lái)找一找。

  2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么?

  3、以散文《冬天來(lái)》進(jìn)行小結(jié)。

  (三)閱讀《冬天是什么》

  1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)《冬天是什么》,邊看圖書(shū)邊欣賞教師朗誦散文

  2、師:冬天是什么?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)邊根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行回答。

  3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動(dòng)――續(xù)編散文《冬天是什么》)

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來(lái)

  2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來(lái),是快捷、方便的工具

  3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)探索活動(dòng)感趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑板、紀(jì)錄表,幼兒標(biāo)記貼,五個(gè)澡盆,內(nèi)放大米和黃豆,漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份,透明杯子5個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以廚師阿姨遇到的問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的'興趣師:廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰(shuí)來(lái)想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來(lái)?

  2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄師:今天,老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜,這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來(lái)呢?

  師:你覺(jué)得那一種工具最快、最方便,就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測(cè))

  3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師:究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)試一試。注意每一種工具都要用一用,都用過(guò)了再找出最快、最方便的那一種,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

  4、結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開(kāi)師:剛才,我們用了各種工具來(lái)分黃豆。試過(guò)以后,你覺(jué)得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來(lái),而且看不見(jiàn)一粒米呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么使用漏勺的?

  師小結(jié):原來(lái),漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí),米就會(huì)從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí),我門(mén)只要用手輕輕地左右晃動(dòng),就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來(lái)了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

  5、比賽:分黃豆

  師:下面,我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開(kāi),看哪一組分得又快、又多!

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),使幼兒初步感知簡(jiǎn)單的磁場(chǎng)現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  2.了解指南針的作用,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的指南針。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.電視機(jī)、實(shí)物投影器、彩色圖片、錄音機(jī)、故事磁帶、小舞臺(tái)一個(gè)、磁性教具、跳舞的小人。

  2.每個(gè)幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細(xì)線繩的縫衣針每人一根。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.以大頭針移動(dòng),向后引出磁鐵,激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

  2.幼兒自由玩磁鐵。

  教師鼓勵(lì)孩子用多種方法玩:手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑,一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩,桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸著玩。

  3.請(qǐng)不同玩法的幼兒為大家演示,并說(shuō)一說(shuō)自己的.發(fā)現(xiàn)。

  4.教師總結(jié):

  每塊磁鐵都有兩個(gè)極:一個(gè)北極(N),一個(gè)南極(S)。北極常常涂紅色,南極涂藍(lán)色。磁鐵的同極相斥,異極相吸。

  5.玩指南針。

  在玩中讓孩子發(fā)現(xiàn)指南針的指針具有磁性,會(huì)和磁鐵相互作用;并讓幼兒自己說(shuō)出指南針的本領(lǐng)。

  6、利用實(shí)物投影器看圖片、聽(tīng)故事錄音《小紅帽找外婆》,了解指南針的作用。

  7、教師指導(dǎo)幼兒制作指南針。

  材料:一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細(xì)線。

  制作指南針,首先要把縫衣針磁化。磁化過(guò)程是:將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右,然后用一根細(xì)線系在縫衣針中間,使它保持水平,針尖指向就是南方。

  向幼兒進(jìn)行安全教育:縫衣針的是尖的,小朋友一定要小心,不要扎著自己,也不要扎著別人了。

  8.幼兒手持自己制作的指南針出教室,請(qǐng)其它班的小朋友欣賞自己制作的指南針。

  9.活動(dòng)結(jié)束。

  附故事:小紅帽找外婆

  小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天,媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過(guò)一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了,認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過(guò)來(lái)說(shuō):“你面朝太陽(yáng)升起的方向,左邊是北方,右邊是南方!毙〖t帽按照駱駝?wù)f的方法,順利地走出了沙漠。

  小紅帽走進(jìn)樹(shù)林,又認(rèn)不清方向了。一只長(zhǎng)頸鹿告訴她:“樹(shù)樁上有一圈圈的年輪,寬的年輪朝向南方!毙〖t帽按照長(zhǎng)頸鹿的方法走,走出了樹(shù)林。

  小紅帽來(lái)到山腳下,她又迷路了,找不到去外婆家的方向了。這時(shí),她碰到一位叔叔,叔叔送給小紅帽一枚指南針,并告訴她:“你按照指南針的指向走,就能找到外婆!

  小紅帽有了指南針,再也不迷路。在指南針的指引下,小紅帽很快地找到了外婆。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  科學(xué):秋天的菊花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。

  2.能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  3.了解菊花是秋天里開(kāi)放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛(ài)護(hù)花卉。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.菊花課件。

  2.兩盆菊花。

  活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花。

  活動(dòng)難點(diǎn):能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),知道愛(ài)護(hù)花卉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入

  讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?

  2.播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

  給幼兒展示各種菊花的圖片。

  教師:這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長(zhǎng)什么樣子呢?

  3.幼兒自由感知、觀察菊花。

  讓幼兒自由地觀賞菊花圖片,并與同伴互相交流。

  教師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長(zhǎng)什么樣,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

  讓幼兒交流之后,請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的`菊花。

  4.教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

  教師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)

  教師:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多,但是有沒(méi)有誰(shuí)聞過(guò)菊花有什么氣味呢?

  教師搬出兩盆菊花的實(shí)物,請(qǐng)幼兒上來(lái)聞一聞,并告訴其他幼兒。

  教師:菊花除了長(zhǎng)有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)有什么?(葉子)

  教師:菊花的葉子長(zhǎng)在哪里,是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

  請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。

  教師:教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),并給幼兒提出思考的問(wèn)題:這邊只有兩盆菊花,剛剛我們看到菊花有各種各樣的,所以不同顏色的菊花,它們的莖和葉子是一樣的嗎?以后我們可以自己去觀察一下?匆豢、聞一聞、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。

  5.給幼兒介紹菊花的用途:可以喝

  教師:菊花除了好看之外,還可以用菊花泡茶喝。有沒(méi)有誰(shuí)喝過(guò)菊花茶,它是什么味道的呢?

  6.讓幼兒了解菊花是秋天里開(kāi)放的花卉,知道要關(guān)心、愛(ài)護(hù)花卉。

  教師:菊花美不美?但是看我們教室里的菊花,快要蔫了,我們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它呢?

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。

  2、通過(guò)剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蠶豆莢若干(每個(gè)幼兒至少兩結(jié)),每個(gè)幼兒一張記錄單,黑色水彩筆每人一支,按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。

  2、透明袋每人一個(gè),上面貼好6~9的數(shù)字。

  3、布置蔬菜批發(fā)市場(chǎng)(一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)),擺好標(biāo)有6~9數(shù)字的四塊牌子。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。

  活動(dòng)難點(diǎn):感知兩組數(shù)量組合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜猜豆媽媽肚里的'豆寶寶,理解9以內(nèi)的數(shù)量。

  1、第一次剝豆,出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測(cè),里面躺了幾粒豆寶寶。

  2、剝豆驗(yàn)證,并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。

  3、第二次剝豆,請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。

  4、兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫(xiě)上數(shù)字。

  二、幼兒剝豆數(shù)數(shù),并用符號(hào)和數(shù)字記錄。

  1、介紹記錄單,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么?

  2、講解操作要求:每個(gè)幼兒兩結(jié)豆莢,把第一結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓

  圈畫(huà)在記錄單的上面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。第二結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫(huà)在記錄單的下面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。

  將兩結(jié)豆莢的豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫(xiě)在左邊的格子里。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、將記錄單貼在指定位置,交流評(píng)價(jià),糾錯(cuò)。

  三、裝豆子,鞏固對(duì)數(shù)的感知。

  1、蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧,請(qǐng)四名家長(zhǎng)扮演批發(fā)市場(chǎng)的老板。

  2、幼兒根據(jù)袋子上的數(shù)字裝豆送豆,“老板”作產(chǎn)品檢驗(yàn)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度,樂(lè)意交流觀察到的現(xiàn)象。

  2.感知紙的形狀、厚度改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一樣長(zhǎng)度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張,記錄紙和筆一份。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┘埰湎聛(lái)

  1.幼兒猜測(cè)紙片落下的樣子(可以用動(dòng)作表示,教師圖示記錄)

  師:今天老師帶來(lái)了一張紙片,請(qǐng)小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片,如果我現(xiàn)在放手,它會(huì)怎么樣?你們猜它是怎么落下來(lái)的呢?

  2.幼兒實(shí)踐。

  3.提問(wèn):你的紙片是怎樣落下來(lái)的?幼兒畫(huà)圖示。

  4.教師小結(jié):紙片落下來(lái)的時(shí)候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。

 。ǘ┛旒埰埰

  1.兩張厚度不同的紙比快慢

  我這里還有一張綠紙片,兩張紙片來(lái)比一比誰(shuí)會(huì)落得快?你去試一試。

  2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢,并交流發(fā)現(xiàn)。

  3.教師小結(jié):紙片的厚度不一樣,下落的速度會(huì)不一樣。

  (三)變形后的'快慢比較

  1.想辦法讓紅紙片變快

 。1)紅紙片說(shuō):剛才綠紙片都比我快,我想比它落得快!闭l(shuí)來(lái)幫紅紙片想個(gè)辦法?

  (2)鼓勵(lì)幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法,比一比誰(shuí)最快。

  2.了解變身的方法

  問(wèn):你的紅紙片變快了嗎?你是怎樣變的?

  3.變形后的快慢比較。

 。ㄋ模 小結(jié)延伸。

  原來(lái),把紙折一折、揉一揉,變小了,變緊了,變厚了,都會(huì)讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法,我們放在科學(xué)區(qū)域里,下次可以再去試一試。

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