關(guān)于幼兒園中班語言教案模板集錦十篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@中班語言教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。
2．能大膽想象并積極表達(dá)自己的見解，并知道從同伴的交流中吸取對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)。
3．懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋、想辦法解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖四幅。
活動(dòng)過程：
1．觀察圖片，進(jìn)行交流與講述。
(1)觀察教學(xué)圖片，自由講述。
指導(dǎo)語：這些圖片講了一個(gè)有趣的故事，講的是誰的故事?故事發(fā)生在哪里?
看一看、想一想，和你旁邊的小朋友說一說。
(2)在教師的引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的內(nèi)容。
(3)和教師共同講述故事內(nèi)容。
2．猜測(cè)、講述故事的結(jié)尾。
(1)大膽想象、猜測(cè)故事中老爺爺解決問題的'方法。
(2)觀察圖片并講述。
指導(dǎo)語：在這個(gè)故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。
3．師生共同完整地講述故事。
(1)看圖講述故事。
(2)給故事起名字。
延伸活動(dòng)：師生共同制作道具，嘗試進(jìn)行表演活動(dòng)。
故事：猴子學(xué)樣
有位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣。他走累了，坐在大樹底下睡著了。一群猴子看見老公公戴著草帽，就學(xué)他的樣子，都拿起草帽戴在頭上。
猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。
老公公急得伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學(xué)老公公的樣，伸出手來，“吱吱喳喳”地叫著，就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想辦法。猴子也學(xué)著老公公的樣子，脫下草帽，搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了，忽然想出個(gè)好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔(dān)子就走了。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀圖畫書，觀察理解畫面中動(dòng)物消防員的信息。
2.發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的特征、本領(lǐng)與消防員職責(zé)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大書《動(dòng)物村的消防員》、故事紙偶、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、教師運(yùn)用故事大書告知幼兒故事的開頭，引發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。
1.動(dòng)物村的消防員是誰？每次發(fā)生火災(zāi)時(shí)他們?cè)趺礃樱?/p>
2.它們決定做什么？
3.你們猜猜會(huì)有哪些動(dòng)物來應(yīng)聘消防員呢？為什么？
二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書，了解故事的內(nèi)容。
三、再次運(yùn)用故事大書，討論動(dòng)物的本領(lǐng)和消防員之間的聯(lián)系。幼兒說到哪個(gè)動(dòng)物，教師就把故事大書翻到那一頁，和幼兒共同閱讀畫面。
1.你還記得哪些動(dòng)物來應(yīng)聘消防員的呢？它們有什么本領(lǐng)。
2.請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它們說的`話和它們的動(dòng)作。
四、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事大書的最后兩個(gè)跨頁，讓幼兒觀察消防員里的每一個(gè)成員分別在做什么？
1.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，動(dòng)物消防大隊(duì)是怎么做的？
2.做得怎樣？
五、教師播放DVD，動(dòng)物消防大隊(duì)是怎么做的？做的怎么樣？
六、運(yùn)用故事紙偶和故事紙偶，與幼兒合作講述和表演故事。
七、聯(lián)系生活實(shí)際，了解消防員的基本職責(zé)。
1.我們的生活中，消防員幫了我們什么忙？
2.你喜歡消防員嗎？為什么？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)讓幼兒了解消防員是做什么的，并且能夠通過故事了解動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獊響?yīng)聘消防員和小動(dòng)物們有些什么本領(lǐng)可以幫助消防隊(duì)，通過生活中知道消防員幫了我們什么忙。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、能說出生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。
２、引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的'故事, 提高口語表達(dá)能力。
�。场⒙�(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
表演臺(tái)、VCD、錄像等。
活動(dòng)過程
１、導(dǎo)入“會(huì)說話的手”
①做簡單的手勢(shì)，知道表達(dá)的含義。
T：不光嘴能說話，手勢(shì)也能講話。
②做生活中常見的手勢(shì)，知道其表達(dá)的含義。
�。病⑹謩�(shì)像什么
�、俳處熥龊唵蔚氖謩�(shì)，讓幼兒聯(lián)想像什么。
T：有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西�，F(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì)，你們想一想它像什么，想得越多越好。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì)，讓其余幼兒猜猜是什么。
�。�、看手勢(shì)編故事
T：手勢(shì)不僅可以說話，還能講故事呢！
�、倏词謩�(shì)表演故事。
�、谟變焊鶕�(jù)手勢(shì)自由編故事。
�、壑v述故事。
�。�、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢(shì)。
�、俾�(lián)系幼兒看過的手勢(shì)，提問：
T：還有哪些人只能用手勢(shì)來說話？
你還在哪里見過？
為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）
②教師做手語，幼兒學(xué)做手語動(dòng)作。
T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）
５、結(jié)束部分
欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動(dòng)作。
T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧！
幼兒園中班語言活動(dòng)教案――會(huì)說話的手
幼兒園中班語言教案 篇4
目標(biāo)：
1、在邊聽、邊說、邊猜想活動(dòng)中大膽參與，樂于用語言表達(dá)自己的想法。
2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)了飛天理想的態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。
準(zhǔn)備：
PPT圖片、小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程：
一、 師生問好
二、出示PPT提問：
1、小朋友，你們看，圖片上的動(dòng)物在干什么呢？（幼兒自由討論）（有的小朋友說···還有的.小朋友說···）
2、那他們想干什么呢？我們來聽一個(gè)故事，答案就在故事里。
三、講述故事并提問
1、小動(dòng)物為了想飛，絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上，可是怎么也飛不起來。
提問：原來，小貓、小狗想飛，飛到哪里去了？（天上）
2、小狗把雨傘系在籃子上，然后爬墻頭，坐在籃子里。籃子并沒有在天空中飛翔，而是"砰"的一聲摔落在地。
提問：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么辦法？
3、還有一只小青蛙，他也想飛，聽我接下來講的故事，想想小青蛙想了什么辦法飛起來的，可仔細(xì)聽哦！
當(dāng)青蛙對(duì)大家 說自己打算造架飛機(jī)的時(shí)候，大家都譏笑他。青蛙說："你們等著瞧，總有一天你們會(huì)看見我在天空中飛翔的。"很長時(shí)間過去了，青蛙一直在園子里錘呀錘呀。動(dòng)物們都覺得他很愚蠢。
一天，樹林上空飛來了一架紅色的小飛機(jī)，飛機(jī)里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。
"他成功了！""他飛得多漂亮��！""他能造，我們也能。""來，大伙兒一起動(dòng)腦，不怕造不成。"提問：小動(dòng)物們想知道青蛙想上來態(tài)度怎么樣？
小青蛙為什么能上天？
四、總結(jié)：
小青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，其他小動(dòng)物都笑話他，但是小青蛙沒有氣餒，他不怕困難堅(jiān)持做好一件事。最后，他成功了，除了造一架紅色的小飛機(jī)，我們要學(xué)習(xí)小青蛙，不怕困難、不怕嘲笑，堅(jiān)持做好每一件事，就能成功。
五、結(jié)束
小動(dòng)物看見小青蛙飛上天，也想飛上天。今天 ，他們想請(qǐng)小朋友幫忙，為他們?cè)O(shè)計(jì)一種飛行工具，小朋友能做到嗎？（能）我相信你們只要像青蛙一樣堅(jiān)持努力，也一定能飛上天的。
故事：青蛙飛行員
小動(dòng)物們?yōu)榱讼腼w,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上，可是怎么也飛不起來。
小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里�；@子并沒有在天空中飛翔，而是"砰"地一聲摔落在地上。
小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺。在夢(mèng)里它長出了一對(duì)像蝴蝶一樣的翅膀，飛了起來。
當(dāng)青蛙對(duì)大家說自己打算造架飛機(jī)的時(shí)候，大家都譏笑他。青蛙說:"你們等著瞧,總有一天你們會(huì)看見我在天空中飛翔的。"很長時(shí)間過去了，青蛙一直在園子里錘呀釘呀。動(dòng)物們都說他很愚蠢。
一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機(jī),飛機(jī)里面坐著青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。
“他成功了！”“他飛得多漂亮��！”“他能造，我們也能。”“來，大伙兒一起想辦法，不怕造不成。”
幼兒園中班語言教案 篇5
準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
�。�1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的.？
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌�！�
�。�1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦
�。�2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點(diǎn)：
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
幼兒園中班語言教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗讀兒歌，感受兒歌的音韻美。
2.理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。
3.懂得做個(gè)有禮貌、有愛心的孩子。
4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）學(xué)唱歌曲《走路》并把山羊公公編入歌曲中。
（2）做過體育游戲“過獨(dú)木橋”。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：棒偶、小兔、山羊公公各一個(gè)，背景圖一副。小白兔頭飾、山羊公公頭飾、小魚頭飾。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，有節(jié)奏、完整地朗讀兒歌。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。
3.活動(dòng)指導(dǎo)：通過談話演示教具、角色表演等形式幫助引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的節(jié)奏美及音韻美。
四、活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)
在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂交替模仿兔子和山羊公公走路的樣子進(jìn)入教室。（歌曲《走路》）
2.出示圖片和棒偶，引導(dǎo)幼兒討論和表述。
提問：這是什么？為什么叫獨(dú)木橋？
如果小白兔和山羊公公同時(shí)要過獨(dú)木橋，應(yīng)該怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述，注意回應(yīng)和提升幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)。）
3.視聽朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
提問：兒歌的名稱是什么？兒歌里有誰？說了一件什么事？
4.教師操作棒偶，再次示范朗誦兒歌。幼兒欣賞并理解兒歌內(nèi)容。
提問：小白兔是怎么走路的.？（模仿動(dòng)作并學(xué)習(xí)詞語“蹦蹦跳跳”。）
山羊公公是怎么走路的？（模仿動(dòng)作并學(xué)習(xí)詞語“搖搖擺擺”。）
小白兔遇到了山羊公公，它是怎么說的？它是怎么做的？
河水為什么嘩嘩笑？鯉魚為什么蹦蹦跳？
5.教師完整朗誦兒歌，幫助幼兒感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。
提問：這首詩歌好聽嗎？哪里好聽？（讓孩子評(píng)價(jià)）
6.幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
�。�1）教師有感情地朗讀兒歌，幼兒小聲跟讀。（利用棒偶操作）
�。�2）集體朗誦。（指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，并讀準(zhǔn)字音。）
�。�3）分組分角色朗讀，一組扮演小白兔，另一組扮演山羊公公，邊讀兒歌邊表演。（注意指導(dǎo)幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。）
7．分角色表演。（指導(dǎo)幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。）
8.討論、理解兒歌主題。
提問：（1）小白兔為什么要讓山羊公公先過橋？
�。�2）如果在公共汽車上遇到爺爺奶奶應(yīng)該怎么做？（聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）
小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌、有愛心、尊重老人的好孩子，大家都喜歡它。我們也要向小白兔學(xué)習(xí)，做個(gè)有禮貌、懂得謙讓的孩子。
附:兒歌
小白兔過橋
小白兔過小橋，
走到橋上瞧一瞧，
山羊公公過來了，
搖搖擺擺走上橋。
小白兔往回跑，
站在橋下把手招，
山羊公公您走好，
山羊公公您先過橋。
河水聽了嘩嘩笑，
小魚樂得蹦蹦跳，
都夸白兔有禮貌。
小百科：小白兔俗稱兔子，是哺乳類兔形目，草食性脊椎動(dòng)物。為幼小的白色的兔子。因?yàn)楸容^可愛，常出現(xiàn)在兒歌和冷笑話當(dāng)中。
幼兒園中班語言教案 篇7
活動(dòng)一活動(dòng)名稱：
走進(jìn)春天活動(dòng)目標(biāo)：
1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
2。能主動(dòng)觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。
2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
3.“春天來了”的調(diào)查表。 活動(dòng)過程：
1.欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第一段。
——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。
——完整欣賞散文。
2.走進(jìn)春天。
——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的.細(xì)微變化，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。
幼兒園中班語言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、通過觀看圖書和表演活動(dòng)，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的.原因。
3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片
2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過程：
一、出示一頂帽子，引出主題。
1、教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？
2、教師（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些，今天，我們一起來聽一個(gè)故事《一朵云帽子》�？纯丛泼弊咏o誰戴好呢？
二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事，當(dāng)教師講述到：小草、小花、大樹說：“我戴我戴”時(shí)引導(dǎo)幼兒思考，你想給誰戴云帽子呢？為什么給它戴呢？
2、教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變得怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
三、教師和幼兒一起看書講述故事，在對(duì)話處，等待幼兒大聲地跟述。
四、分角色表演“一朵云帽子”。
將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對(duì)話。
五、韻律活動(dòng)“碰一碰”。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧！
附童話：
一朵云帽子
藍(lán)藍(lán)的天空飄著一朵云帽子。
小草說：“我戴，我戴”，小花說：“我戴，我戴”，大樹說：“我戴，我戴”。小鳥飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，云帽子應(yīng)該給太陽公公戴�！毙▲B把
云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動(dòng)物快樂地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戲等，玩得真高興。
幼兒園中班語言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中，體驗(yàn)好心情能使生活更快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作"神奇"的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。
2、圖畫六副
活動(dòng)過程：
（一）出示教具"神奇的箱子"，引起幼兒聽故事的興趣師：
鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時(shí)，總是帶著這只箱子，猜猜里面會(huì)有什么？
師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請(qǐng)聽故事《神奇的箱子》。
（二）欣賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格。
1、欣賞故事前半部分，了解動(dòng)物媽媽犯愁的原因。
�。�1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇。
�。�2）教師組織幼兒交流欣賞后對(duì)故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里？
讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對(duì)著箱子喊的？
師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？
對(duì)！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會(huì)影響健康的。
（3）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動(dòng)物娃娃們開心地笑起來嗎？
2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來。
�。�1）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時(shí)，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。
�。�2）師：你怎么會(huì)笑的這么開心？那么動(dòng)物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會(huì)笑嗎？
3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動(dòng)物娃娃們?cè)趺磿?huì)得了不笑的怪病。
（三）體驗(yàn)笑與不笑的不同感受
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。
2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，誰也笑不出來了。
現(xiàn)在我要請(qǐng)你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。
教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動(dòng)作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時(shí)候是什么感覺？
如果沒有笑聲，你的心情會(huì)怎么樣呢？
誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。
�。ㄋ模┰�"把微笑留下"的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的.箱子，只要對(duì)著箱子喊上三遍病得名稱——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。
鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說："我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。""沒��？不笑？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。
鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說："我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請(qǐng)你治一治。"鼴鼠大夫著急起來："怎么都得了不會(huì)笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個(gè)辦法。正在這時(shí)候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。
鼴鼠大夫說："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進(jìn)了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"
幼兒園中班語言教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。
激發(fā)幼兒對(duì)建筑工人的感激之情。
培養(yǎng)幼兒的語言能力，發(fā)言的積極性。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)
了解工人叔叔的辛苦，并表達(dá)感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片，幼兒用書
活動(dòng)過程
1、引入部分，說說自己家的房子。
老師：我請(qǐng)小朋友來介紹他是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒回答顏色，外形，新舊）
2、介紹圖片的建筑。
將圖片貼在黑板上，依次請(qǐng)小朋友回答是什么建筑？建筑的.外部特征？
從哪里可以看出？
這些建筑分別是用什么造成的？（圖片依次有小學(xué)，醫(yī)院，廟，塔）
3、說說身邊的房子。
老師：我們的身邊還有哪些房子呢？
這些房子有什么作用呢？
4、感知建筑工人的偉大。
出示圖片。
老師：圖片中是誰？
他在想什么？
我們身邊這么漂亮的房子是誰造出來的？
如果身邊沒有房子，我們要怎么辦呢？
5、結(jié)束建筑工人的貢獻(xiàn)，讓小朋友用一個(gè)詞夸獎(jiǎng)建筑工人。
小結(jié)：我們生活離不開房子，感謝建筑工人叔叔給我們?cè)斐龈鞣N各樣的房子，我們才能愉快幸福的生活。
教學(xué)反思
房子是我們每天居住的地方，每天可以看見的物體。在活動(dòng)前，帶孩子到幼兒園附近散步，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)房子有一定的話題與興趣。于是我們覺得應(yīng)該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手，再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等。本活動(dòng)的目的是認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒基本能夠清楚 “是誰”、“干了什么”、“用什么來建房”等這些方面的問題，也能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流身邊的房子，課堂表現(xiàn)力不錯(cuò)，回答問題也較踴躍。
【幼兒園中班語言教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班語言的教案12-07
中班語言活動(dòng)教案中班語言活動(dòng)教案03-10
[精選]幼兒園中班語言教案07-04
幼兒園中班語言教案【精選】07-04
幼兒園中班語言教案[精選]07-05
(精選)幼兒園中班語言教案07-04
幼兒園中班語言領(lǐng)域教案01-25
幼兒園中班語言比尾巴教案02-10
幼兒園中班語言活動(dòng)教案05-17