【精品】幼兒園小班教案范文合集八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、多種感官感知1、2。
2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。
準(zhǔn)備:
1、積木及各種文具,紙盒子1個,有一面留一個洞,能伸進(jìn)一只手。
2、每個幼兒1、2點卡各一張。
活動與指導(dǎo):
1、教師將一塊積木放在桌子上,問幼兒:桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆,問幼兒:我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木,問幼兒:老師手里有幾塊積木?
2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片,讓幼兒說出其數(shù)量,教師將其放在貼絨板上,讓幼兒分別在實物上方貼上相應(yīng)的.點卡。
3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù),分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物。
4、教師敲擊琴鍵1次、2次,幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù),舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。
5、游戲:摸一摸,這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出1、2件東西,摸好后未拿出來時要說出:所拿物體的名稱、數(shù)量和特征。如:我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。
幼兒園小班教案 篇2
目標(biāo):1、用“系鞋帶”法(即交叉打結(jié)法)制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教師用形象的語言幫助幼兒進(jìn)行感知、理解、學(xué)習(xí)。
3、愿意從同伴、、老師那里學(xué)習(xí)制作方法。
準(zhǔn)備:1、每人一塊折布(或手帕)。
2、在平時的活動中,幼兒已學(xué)會用折布變“兔子”的方法。
過程:1、感知制作方法,激發(fā)制作興趣。
。1)教師出示折好的'蜜蜂,引導(dǎo)幼兒感知春天來了,小蜜蜂在花叢中找朋友,找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎?
(2)老師與幼兒進(jìn)行討論:這只蜜蜂是用什么變出來的?
。3)老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作。(先將折布折成長條,抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一只耳朵鉆洞洞,最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂)
(4)出示折好的小老鼠,請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處(蜜蜂身體兩邊一樣長;小老鼠頭小、尾巴長)。
2、幼兒操作。
(1)幼兒操作。
。2)老師巡回指導(dǎo)。
、僦攸c幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。
、趲椭芰姷挠變焊兄鄯湟谡鄄嫉闹虚g打結(jié),折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。
3、評析活動。
。1)老師與幼兒共同欣賞作品。
。2)讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩,體驗成功感。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的'小鴨);
池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);
小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動過程:
一.游戲?qū)?/strong>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室。“瞧,這是什么地方。拷裉鞁寢屨娓吲d,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)
二.感知欣賞
1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?
2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?
3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三。唱唱跳跳
1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)
2。小鴨是怎么游泳的呢?
。1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
。2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。
。3) 引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢
。4)集體聽音樂再次嘗試
采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。
教師用手做照相機,巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
。5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。
。6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四。復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”
幼兒園小班教案 篇4
目標(biāo)
1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒要有愛護(hù)鳥類的意識。
2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)手印畫,培養(yǎng)對顏色的`興趣。
準(zhǔn)備
綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。
過程
1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上做手印畫。
2.待手印干后剪下。
3.幫助幼兒將手印粘貼在墻飾中小朋友的上方,完成墻飾《愛護(hù)鳥類》。
延伸
1.欣賞時進(jìn)行有關(guān)愛護(hù)鳥類的談話,對幼兒進(jìn)行愛護(hù)鳥類的教育。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)墻飾完整地說一段話或編一個故事。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計意圖
兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。本節(jié)活動與生活息息相關(guān),是生活中常見的現(xiàn)象,容易激發(fā)幼兒的探究欲望;易于操作,使幼兒享受探究過程;探究結(jié)果明顯,幼兒能收獲成就感。
活動目標(biāo)
1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。
2、愿意動手嘗試泡發(fā)食品。
重點難點
重點:通過嘗試及觀察感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。難點:對食物泡發(fā)前后變化對比的記錄。
活動準(zhǔn)備
泡發(fā)材料若干(茶葉、木耳、銀耳、海帶絲)、透明杯子10個、實驗記錄表、彩筆、
溫水量杯(內(nèi)置30—40度溫水)、食品盤4個、銀耳羹、廚房吸水紙、濾水器1個、自制音頻及泡發(fā)視頻
記錄表:
活動過程
導(dǎo)入:美食大賽就要開始了,各種各樣的蔬菜水果都要參加,有幾種食物遇到了困難——PPT音頻(P1):小朋友們好,我們也想?yún)⒓用朗炒筚悾銈兡軒臀覀冏兓乇緛淼臉幼用矗?/p>
展開:
一、泡發(fā)求助,開門見山
師:這些食物想要變回本來的樣子去參加美食大賽!小朋友們愿意幫忙么?幼:愿意!
師:那怎么才能幫到你們呢?
PPT音頻(P1):我們想變回本來的模樣。
師:怎么才能幫助這些食物變回本來的模樣呢?幼:用水泡一泡。
師:小朋友們能做到么?幼:能!
師:那我們就就把這些食物請上來吧。ǔ鍪舅姆N食物實物)
二、自選食材,開始泡發(fā)
師:大家認(rèn)識這些食物分別是什么嗎?(茶葉、木耳、銀耳、海帶)師:你想幫助哪種食物就來領(lǐng)走它吧!(請幼兒自主選取食物)
師:你選的.食物現(xiàn)在是什么樣子的?請小朋友將食物現(xiàn)在的樣子畫在記錄表的方形框里。(干巴巴的、硬硬的、粗糙的、小小的)
師:現(xiàn)在呢,桌子上準(zhǔn)備好了溫水,我們就要泡發(fā)食物啦!(協(xié)助幼兒倒入溫水,提醒幼兒一手端一手托,輕拿輕放在桌子中間)
師:你的食物有變化了嗎?(在動、在翻來翻去、像在喝水)
師:小朋友們猜一猜,等他泡發(fā)完會不會變樣?(會)會變成什么樣子呢?(原來的樣子)
三、泡發(fā)間隙,了解緣由
師:我們來問一下這些食物吧!能讓我們看看你們本來的樣子么?
PPT音頻(P2):當(dāng)然可以,這些就是我們本來的樣子!
師:哇!小朋友們有什么想說的?或想問的么?(怎么會變得這么不一樣呢?是怎么變成現(xiàn)在這樣的?為什么變成現(xiàn)在這樣?)
PPT音頻(P3):(木耳)我來說我來說,我本來是長在樹干上的,就像這樣,為了方便保存、不容易壞掉,農(nóng)民把我們采摘下來后,就通過風(fēng)干、曬干把我變成了現(xiàn)在的樣子。(紛紛說:我們也是、我們也是,風(fēng)干曬干后方便儲存、不會壞掉)師:原來是這樣。⌒∨笥褌兠靼琢藛?(明白了)
PPT音頻:(木耳)對了,我還有神奇的泡發(fā)小視頻給你們看吶!(師幼欣賞泡發(fā)視頻)
四、集體舞蹈,助力泡發(fā)
師:我們一起來跳個食物泡發(fā)舞給它們加油吧。▏雷诱境梢蝗Γ澳径彪p手叉腰向前邁兩步,“加油”雙手從胸前合十到舉過頭頂打開,“海帶加油”“茶葉加油”“銀耳加油”動作相同)
集體舞跳完第一遍后,查看食物泡發(fā)情況;第二遍跳舞助力,再次查看食物泡發(fā)情況;第三遍跳舞助力,再次查看食物泡發(fā)情況;
五、揭秘泡發(fā)成果
師:我們的食物已經(jīng)泡發(fā)十分鐘了,我的食物變了,你們的呢?(我的也變了)師:那么現(xiàn)在我們就來看一下食物經(jīng)過10分鐘的泡發(fā)變成了什么樣子?(教師幫小朋友將水濾掉)
師:誰來說一說你的食物泡發(fā)后有哪些變化?(軟軟的、濕濕的、滑滑的、變大了)師:請大家把食物們現(xiàn)在的樣子畫在記錄表的圓形框里。
師問:我們來問一下食物們,我們的泡發(fā)成功么?不知道有沒有幫上你們?
PPT音頻:泡發(fā)成功!多虧有你們的幫助,我們可以去參加美食大賽嘍!
師:感謝小朋友們熱心幫忙!銀耳泡發(fā)后熬制的銀耳羹請大家一起來品嘗!(請幼兒品嘗準(zhǔn)備好的銀耳羹)
結(jié)束:
我們的生活中還有很多可泡發(fā)的食物,小朋友們知道還有哪些么?
活動總結(jié)
探究效果較好,活動的完成度也較高,尤其“集體舞蹈、助力泡發(fā)”的環(huán)節(jié)將整節(jié)活動推向高潮,最后的探究結(jié)果也點燃了孩子們的興奮點。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。
2、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備:
1、示范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。
3、相關(guān)課件。
活動過程:
一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、教師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞!你們喜歡桃花嗎?
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1、(出示一棵沒有開花的小桃樹)看,前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興?我們一起來問問它吧。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2、教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?
3、個別嘗試。介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。
4、教師小結(jié)。沾的.時候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
3、畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。
4、小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1、觀察桌上的用品,教師提出點畫要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)
2、知道手指點畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點畫時先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。
3、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。(本文、來源:快思、教案網(wǎng))
5、可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
六、體驗成功樂趣。
1、作品展示,幼兒相互欣賞評價。
2、教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)
3、活動結(jié)束。
活動反思:
這節(jié)活動是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動,主要讓幼兒通過手指點畫來表現(xiàn)大小不同的桃花,這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候,我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸,小手指點一點,一朵一朵分開來,兩朵三朵在一起,有的大,有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法,活動實施下來我覺得目標(biāo)完成的還是比較好的,從幼兒的作品看,基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花,而且有的是開一朵,有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動運用了白板的形式,通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花,能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。
但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先,我覺得活動前準(zhǔn)備工作沒有做好,展板應(yīng)該在活動之前就要固定好,以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機會。其次,教師由于太心急,在活動環(huán)節(jié)中有一點遺漏掉,導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后,教師的提問,指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提高。
幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計意圖:
每個幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動中我播放《粉刷匠》音樂時,我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機會設(shè)計了韻律活動《粉刷匠》,讓幼兒進(jìn)一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結(jié)合《綱要》5-6歲幼兒目標(biāo),教師給幼兒營造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和
諧;、相互尊重的.良好氛圍,并通過幼兒對音樂的感受和理解為幼兒提供一個表現(xiàn)的舞臺,使幼兒在藝術(shù)活動中獲得全面發(fā)展,促進(jìn)健全人格形成。
活動目標(biāo):
1.欣賞歌曲《粉刷匠》,能合拍地做粉刷動作。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
3.在學(xué)唱、做動作的活動中體驗勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
刷子、報紙做的帽子、油漆桶(每人一份),音樂
活動過程:
一、隨音樂旋律,到粉刷匠家
師:哇,今天的天氣真好!今天老師帶你們?nèi)ヒ粋神秘朋友家去,你們準(zhǔn)備好了嗎?
隨音樂按節(jié)奏拍手進(jìn)入創(chuàng)設(shè)好的粉刷匠家。
二、師幼談話交流,欣賞歌曲
。1)提問
師:小朋友們我們到了,看看我們來到誰家了?
幼:粉刷匠的家中。
師:對,來到了粉刷匠先生家,看看粉刷匠家有什么工具?
幼:有油漆桶、刷子、帽子、長的滾刷。
。2)講小故事,引出歌曲完整聽音樂
師:粉刷匠先生告訴我說他最近很忙,有一座新房子還沒有粉刷完,他請小朋友們來幫幫他。小朋友們要不要來一起幫助粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好聽的歌,它會告訴我們要粉刷新房子的哪些地方,請小朋友邊聽邊想這首歌有幾段?每段有幾個樂句?師:聽出來了嗎?這首歌有幾段?每段有幾個樂句?粉刷什么地方?
幼:有2段,有4個樂句。刷門,刷墻。
師:小朋友聽得非常仔細(xì)。一共有2段,每段有4個樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。
師:我們再來感受一下這個歌曲,聽一聽,它說了個什么事?哪一樂句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂句開始刷房子?哪一樂句是間奏?怎么聽出來的?
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動作
師:粉刷前我們要準(zhǔn)備什么?(拿油漆桶,刷子,戴帽子)第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶,拿著刷子,帶上帽子,一起踏步走。
聽第一、二樂句,教師和幼兒一起來隨音樂來做一做。
師:請小朋友們想想怎樣來刷門和墻,需要什么工具來刷?來示范一下。鼓勵幼兒自由討論交流,嘗試創(chuàng)作不同的動作。
幼1:刷門可以用刷子來刷。墻太高了,要用長的滾刷子來刷。
幼2:可以這樣上下刷,也可以橫著來回刷。
師:小朋友示范的非常棒。我們一起跟著音樂發(fā)揮自己想象力來刷一刷。
師:我們忙得不亦樂乎,小鼻子都變樣了。
四、完整地用動作表現(xiàn)歌曲
1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現(xiàn)。必要時教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。
2.請幼兒分組隨音樂再次表現(xiàn)歌曲。
五、總結(jié)
小朋友們干的非常棒,粉刷匠先生非常滿意。小朋友們在勞動中有什么感受?勞動是最光榮的,我們完成了任務(wù),現(xiàn)在隨音樂我們回家謝謝吧。
幼兒園小班教案 篇8
設(shè)計思路
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣,并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗理解的效果。
活動目標(biāo)
1、了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。
2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。
重難點分析
重點:了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。
難點:了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運用。
活動準(zhǔn)備
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片;小熊玩具一個2、了解有關(guān)動物習(xí)性。
3、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的'食物圖片活動過程
一、導(dǎo)入:
出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師:小朋友,看,誰來了?
幼兒:小熊師:今天小熊請客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請你們猜猜他要請誰呢?
幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事,看看到底請的誰?
。ǜ鶕(jù)小班幼兒年齡特點,本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法,直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜,激發(fā)他們聽故事的興趣。)
二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事,了解故事內(nèi)容。
1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。
提問:故事的名字?故事中有誰?
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
。1)小貓來了,小貓怎樣對小熊說呢?小熊要請他吃什么?
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓,請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
(2)小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請他吃什么?
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗,請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
。3)小兔來了,小熊怎樣說?小熊要請他吃什么?
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔,請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。
。4)三個小動物最后對小熊說什么?為什么要這樣說?
3.分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片,試著續(xù)編故事內(nèi)容。
它們?nèi)齻謝過小熊以后,聽,誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。
(本環(huán)節(jié)通過講邊故事,邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性;小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣,同時拓展了幼兒的知識).
三、分角色表演,學(xué)說禮貌用語。
發(fā)散幼兒思維(3分鐘)1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物,幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演2、教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
。ū经h(huán)節(jié)通過對扮演各種角色,多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對話內(nèi)容)
四、聽音樂學(xué)小動物走路活動結(jié)束。(1分鐘)活動延伸
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:
幼兒園小班教案09-15
幼兒園小班教案09-17
幼兒園小班教案09-17
幼兒園小班教案09-22
幼兒園小班教案09-22
幼兒園小班教案09-17
幼兒園小班教案09-14
幼兒園小班教案09-14
小班幼兒園教案12-09
[精選]幼兒園小班教案07-09