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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-10-28 19:36:17 幼兒教案我要投稿

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精選幼兒園大班社會(huì)教案集錦9篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園大班社會(huì)教案集錦9篇

幼兒園大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明和自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、認(rèn)識(shí)身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。

　　3、初步掌握相關(guān)的交通安全及禮儀常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)城市交通工具及其乘坐方式。

　　1、請(qǐng)幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點(diǎn)。

　　師：我們身邊都有什么交通工具？

　　2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書，認(rèn)識(shí)城市里的交通工具。

　　師：你乘坐過這些交通工具嗎？

　　請(qǐng)有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經(jīng)歷。

　　教師介紹不同交通工具的特點(diǎn)及乘坐方式。

　　二、學(xué)習(xí)文明、安全出行。

　　1、觀看交通事故的視頻。

　　請(qǐng)幼兒觀看并說一說其原因。

　　請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)撛趺醋觥?/p>

　　教師小結(jié)乘坐安全禮儀：系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

　　2、判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師出示乘車相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說一說哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。

　　師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的呢？

　　三、“坐地鐵”游戲

　　游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒面對(duì)面手拉手，做成閘機(jī)狀，教師在閘機(jī)的另一邊做開地鐵的司機(jī)，其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進(jìn)站，乘坐地鐵；出站時(shí)也要刷卡出站。（整個(gè)過程加入音樂《小火車》）

　　教師及時(shí)提醒幼兒乘坐地鐵時(shí)的禮儀，要在黃線外排隊(duì)等候，不推不擠不吵鬧，做個(gè)文明的'小乘客等等。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　1、跟幼兒分享乘坐飛機(jī)要注意的事項(xiàng)。

　　2、玩乘坐飛機(jī)的游戲。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　1、角色區(qū)：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵(lì)幼兒做乘車游戲。

　　2、閱讀區(qū)：投放幼兒用書及相關(guān)文明乘車的書籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將文明乘車的圖片貼在主題墻內(nèi)。

　　家園同步

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起了解下普通火車、動(dòng)車和高鐵的區(qū)別。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公共交通工具，引導(dǎo)幼兒文明乘車。

　　隨機(jī)教育

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守安全、文明規(guī)則，做個(gè)文明的小市民。

幼兒園大班社會(huì)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知十二生肖包括十二種動(dòng)物。

　　2、知道十二生肖的排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分，故事導(dǎo)入主題。

　　在一片神奇的大森林里邊，有一座動(dòng)物幼兒園，美麗的大森林是動(dòng)物幼兒園的大教室，幼兒園里有許許多多的動(dòng)物小朋友，他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個(gè)神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動(dòng)物小朋友，所以在小動(dòng)物們的`心目中，玉皇大帝很偉大，什么事情都會(huì)聽玉皇大帝的安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動(dòng)物吧。

　　基本部分

　　1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物小朋友，播放PPT《動(dòng)物圖片》

　　小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動(dòng)物小朋友了嗎?

　　過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個(gè)動(dòng)物小朋友做人的生肖，一年一個(gè)動(dòng)物，定好一個(gè)日子，讓動(dòng)物門來(lái)報(bào)名，選先到的十二種動(dòng)物作為十二生肖。所有的小動(dòng)物都報(bào)名參加了，到底誰(shuí)被選為了十二生肖，誰(shuí)又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。

　　2、十二生肖比本領(lǐng)，播放視頻《十二生肖的故事》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖、記住十二生肖的排序。

　　過度：從此以后無(wú)論做什么事，十二生肖班的都依照這個(gè)順序進(jìn)行�？墒强傆袔讉€(gè)小動(dòng)物記不住自己的排序，森林幼兒園里亂哄哄的，小朋友快來(lái)幫幫它們吧。

　　3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引導(dǎo)幼兒通過操作記住十二生肖的排序。

　　過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖，所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來(lái)，可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了，老是會(huì)記錯(cuò)。為了讓十二生肖把順序記下來(lái)，于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》，特別有趣，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒體《十二生肖》操。

　　過度：學(xué)了《十二生肖》操后，十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了，不信你們聽聽。

　　5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。

　　6、教師小結(jié)，播放PPT。

　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個(gè)小動(dòng)物，鼠排第一，豬排最后。

　　結(jié)束部分

　　師生相互了解小朋友，爸爸、媽媽的屬相。

幼兒園大班社會(huì)教案篇3

　　【活動(dòng)目的】

　　1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。

　　2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3．學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己的小手。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。

　　(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

　　2．活動(dòng)前收集用手做事情的照片。

　　3．錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題

　　二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用

　　1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請(qǐng)你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的.屬性。

　　小結(jié)：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

　　2．出示照片，讓幼兒仔細(xì)觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?

　　小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。

　　3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。

　　(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)

　　提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來(lái)做事的?

　　4．每位幼兒操作后，教師請(qǐng)2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來(lái)操作物體。

　　5．集體討論：假如沒有手會(huì)怎樣?

　　6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?

　　小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險(xiǎn)的事，并注意保持手的衛(wèi)生。

　　三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事

　　1．小朋友都有一雙勤快的手，請(qǐng)你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

　　2．組織幼兒勞動(dòng)。(放歡快的音樂)

幼兒園大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。

　　2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個(gè)。

　　2、逃生方法解析圖片若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　引入：“上個(gè)星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個(gè)新聞？我們一起來(lái)看看一看。”

　　二、基本部分

　　1、播放火災(zāi)視頻。

　　提問1：“哪個(gè)小朋友可以告訴老師，在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）

　　提問2：“這是一個(gè)發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來(lái)？”（冷靜處理）

　　2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）

　　“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來(lái)看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。”

　　提問1：“哪個(gè)小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）

　　提問2：“這是兩個(gè)著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因?yàn)槭裁�？”（前者是屋�?nèi)著火，后者是屋外著火）

　　提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的.情況，你有什么好辦法？”（報(bào)火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）

　　提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報(bào)火警，躲到陽(yáng)臺(tái)）

　　提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個(gè)辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）

　　提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來(lái)肯定沒有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個(gè)辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）

　　三、結(jié)束部分

　　1、防火措施討論

　　提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會(huì)讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）

　　提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉？”（滅火器）

　　2、將火災(zāi)逃生方法與家長(zhǎng)分享。

　　園任導(dǎo)師評(píng)議：

　　1、教師急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。

　　2、教師主導(dǎo)了活動(dòng)，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達(dá)看法的機(jī)會(huì)。

　　3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請(qǐng)幼兒回答問題。

　　同學(xué)評(píng)議：

　　1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。

　　2、教師對(duì)活動(dòng)的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。

　　自我反思：

　　1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，但在活動(dòng)中急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒有充分實(shí)行。

　　2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無(wú)到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。

　　3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。

幼兒園大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒懂得愛惜物品，學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新，提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。

　　幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內(nèi)容的小畫冊(cè)一本，細(xì)繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師著紙裝表演舞蹈，引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的'舉趣。

　�。ㄒ唬┙逃變汉侠砝脧U舊物品，愛惜物品。

　　（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。

　　二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、幼兒互相欣賞，品評(píng)作品。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　教師出示其它廢舊材料制作的作品，鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。

幼兒園大班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。

　　2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂（輕柔的、強(qiáng)勁的），音樂磁帶，歌曲《對(duì)面的女孩看過來(lái)》

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1."小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請(qǐng)男孩站到老師的師的左手邊，請(qǐng)女孩站到老師的右手邊。"以報(bào)數(shù)的方式統(tǒng)計(jì)今天我們班里來(lái)了多少男孩、多少女孩？

　　2.下面我們來(lái)唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過來(lái)》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）

　　二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）

　　1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？

　　2.教師：男孩女孩各有各的'特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。

　　三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》

　　1.下面我們休息一會(huì)，來(lái)聽兩段好聽的音樂，聽的時(shí)候要注意，這兩段音樂有什么不同？放音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》

　　"聽完音樂請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？"讓我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請(qǐng)女孩來(lái)舞蹈，男孩喜歡的音樂就請(qǐng)男孩來(lái)舞蹈。

　�。涸瓉�(lái)男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）

　　四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。）

　　1."男孩女孩性格不同，愛好不同，將來(lái)長(zhǎng)大所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么？說說你的理想！"

　　2."大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。

　　五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長(zhǎng)樂開懷

幼兒園大班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒學(xué)會(huì)做薯?xiàng)l

　　2.回家教媽媽做薯?xiàng)l，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大土豆幾個(gè)，鹽、油若干，烤箱

　　活動(dòng)過程

　　1.首先請(qǐng)小朋友每人拿一條圍裙，兩人一組合作系上圍裙。

　　2.土豆洗干凈削皮，放到有水的大盆里。(這里可以給孩子介紹一個(gè)生活小常識(shí)：將削好的土豆放到水里，可以防止土豆氧化變黑。)

　　3.土豆切條，土豆條不要太細(xì)。

　　4.將切好的土豆條用水洗凈。

　　5.電磁爐燒好熱水，把土豆條放到熱水里焯5分鐘，變白變軟即可，小朋友不能焯的時(shí)間過長(zhǎng)，撈出來(lái)瀝干水分。

　　6.請(qǐng)幾位小朋友來(lái)給薯?xiàng)l調(diào)味，小朋友可以根據(jù)自己口味加上鹽、油，攪拌均勻，放到旁邊入味。

　　7.烤盤刷上一層油，為什么要刷油?(可以防止土豆條沾在烤盤上)

　　8.最后一步就是進(jìn)烤箱，等待出爐咯!

　　9.課后延伸：回家與媽媽合作共同來(lái)制作薯?xiàng)l。

　　教育反思

　　本次活動(dòng)非常圓滿，看到孩子們一個(gè)個(gè)興奮的小臉，感到非常開心。薯?xiàng)l是小朋友們都特別愛吃的.一款零食。出去吃，爸爸媽媽會(huì)覺得不衛(wèi)生，那么自己在家做是非常干凈的，在同媽媽一起合作做薯?xiàng)l中，小朋友也能體會(huì)到媽媽平時(shí)為我們做飯的辛勞，也能體會(huì)到與媽媽一起合作的快樂。本次活動(dòng)得到家長(zhǎng)與小朋友的一致好評(píng)，活動(dòng)圓滿成功。

　　小百科：薯?xiàng)l（英文名French fries）是一種以馬鈴薯為原料，切成條狀后油炸而成的食品，源起于比利時(shí)。是現(xiàn)在最常見的快餐食品之一，流行于世界各地。

幼兒園大班社會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知、理解分享帶來(lái)的高興情感體驗(yàn)。

　　2、通過理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。

　　3、在活動(dòng)中，注意與同伴的距離，避免碰撞。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過提問，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪�，自己最高興的事情。

　　◎教師：大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎？

　　幼兒充分發(fā)表自己的意見，說說自己生活中的高興的事情。

　　2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。

　　◎教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。

　　教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺猬買了什么東西？他為什么要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子為什么要這樣做呢？

　　鼓勵(lì)幼兒說出自己對(duì)故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

　　◎理解故事，感受故事中分享的.快樂。

　　教師：小兔子和小刺猬他們有幾個(gè)什么樣的高興呢？

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答，并講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來(lái)高興。

　　◎感知生活中分享帶來(lái)的高興。

　　教師：平時(shí)在家里，你有什么高興的事情呢？

　　啟發(fā)幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語(yǔ)言：“因?yàn)槲野裍XX與別人一起分享，所以我們很高興�！�

　　3、體驗(yàn)音樂中的分享，所以我們很高興。

　　◎教師：我們也來(lái)玩一個(gè)高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎？

　　幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來(lái)的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。

　　活動(dòng)反思：

　　《有那么多的高興》是一個(gè)語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn)，而本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂的事情，感受別人高興我的高興的一個(gè)情感。

　　因此從一開始，我運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒回憶，鼓勵(lì)幼兒想說，敢說，積極地說，回憶生活中有關(guān)于分享的事情！這個(gè)環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)開了個(gè)好頭，孩子們的興趣都被引了出來(lái)！

　　接下來(lái)就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事，并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多高興�！弊層變簩偛怕牭降目吹降牧闼槠未�(lián)起來(lái)，并進(jìn)行小結(jié)：我們和好朋友分享是一件很快樂的事情，別人高興我們也高興，高興越來(lái)越多，快樂也越來(lái)越多!小結(jié)過后，我以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比如：分享圖書、分享快樂心情等等。

　　最后在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結(jié)束活動(dòng)。