【精品】幼兒園中班社會(huì)教案范文集錦七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。
2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的'欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體圖片
三、活動(dòng)過程：
1、講述故事，引出主題
提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
2、出示圖片
師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師小結(jié)：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。
師提問：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護(hù)色
師小結(jié)：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。
4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
5、結(jié)束
我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇2
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備：故事、及圖片。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽�；ā贰�(故事見附錄)
2.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí)，沒人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽�；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?
5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。
附故事：
小鳥和牽�；�
在一棵很高很高的大樹上，搭著一個(gè)鳥窩，里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。
有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會(huì)爬樹，不能上去和你玩了�！�
小鳥又對大樹下面的.小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”
小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會(huì)爬樹，不能上去和你玩了�！�
小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽�；犚娏�，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。
這時(shí)，小鳥已經(jīng)睡著了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽�；ㄕ驹谂赃叴道饶�。小鳥心里一高興，病就好多了。牽�；ǹ匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準(zhǔn)備：
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4．結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，并能樂意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、各種各樣幼兒自帶的玩具。
3、人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4、合作分享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。
活動(dòng)過程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
三、在再次的'嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂
1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？
1、老師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎？
2、老師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？
1、老師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，能告訴大家嗎？
2、老師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。
教學(xué)反思
1、提高幼兒的合作能力
2、強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)
幼兒園中班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2.嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3.初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。
2.重紙箱五個(gè)，各種豆子混在一起的操作盤每組兩份。
3. 生活中人們團(tuán)結(jié)合作做事畫面的PPT。
4.雙簧表演視頻。
活動(dòng)過程：
一、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
1.教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表演。
2.教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎么辦呢?請幼兒幫忙想辦法。
3.教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
(1) 小螞蟻用了什么好辦法呢？
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4.理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻為什么一開始搬不動(dòng)，后來又搬起來了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作。
二、設(shè)置情景，進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)、合作的意義。
1.情景表演，感受團(tuán)結(jié)合作能解決困難。
(1)我要把這個(gè)箱子搬到那邊去搬不動(dòng)，怎么辦呢？
(2)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋發(fā)表意見。
(3)所有小朋友一起幫忙搬箱子，終于很快就把所有的箱子全搬好了。
(4)小結(jié)：我搬不動(dòng)箱子時(shí)，熱心的小朋友們幫助了我，我真高興，謝謝幫助我的小朋友。(“謝謝。”“不用謝”)你們幫助了我心理感覺怎樣?(很開心)對，團(tuán)結(jié)的力量非常大，所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來，互相幫助。
2.開展比賽，體會(huì)人多、合作能達(dá)到事半功倍的效果。
（1） 老師不小心把赤豆、花生、黃豆和綠豆都混在了一起，請小朋友幫忙幫我撿出其中的黃豆
（2）交代任務(wù)要求：
五個(gè)人一張桌子。每張桌上有相同的兩份任務(wù)。一份任務(wù)由一人單獨(dú)完成，另一份任務(wù)由四人合作完成。
�。�3）相同時(shí)間里，那一份任務(wù)完成得快？為什么？
�。�4）小結(jié)：相同的任務(wù)，人多了，大家合作了就完成得快。
(三)遷移經(jīng)驗(yàn)
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?
活動(dòng)延伸：看雙簧表演
合作的好處真是太多了，如果表演中加上了默契的`合作會(huì)有怎樣的效果呢？一起來看一看：雙簧表演。
中班社會(huì)教案：拾到東西要?dú)w還
目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主， 并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)
集體練習(xí): 請問，這是你丟的帽子嗎?
小結(jié): 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?
(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)， 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。
師: 看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1) 提問: 小動(dòng)物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
(2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)
(5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什么話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚(yáng)自己)
討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三) 結(jié)束:
幼兒園中班社會(huì)教案 篇5
目標(biāo)：
1、懂得識(shí)別過馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
事先在有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。
過程：
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。
請幼兒說說觀看DV后的'發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測它的作用，請個(gè)別幼兒上來說。
告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。
（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）
�。�3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。
�。�4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）
你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？
�。�5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
�。�6）與幼兒再次進(jìn)行評議。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道地球生病的原因。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。
3、教師繪畫一幅：地球病了。
4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。
(1)出示掛圖，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!
(2)提問：
a.圖上有什么?
b.地球媽媽怎么了?
c.地球媽媽為什么會(huì)生病?
2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。
(1)說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。
a.森林被砍到了許多。
b.工廠冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.到處是垃圾。
e.汽車排放尾氣。
(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?
3、請幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法。
(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的`病好起來。
小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動(dòng)，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。
4、繪畫活動(dòng)：打扮地球媽媽。
(1)教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。
(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。
(3)展示、評價(jià)。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
孩子與家人的關(guān)系，是良好的人際關(guān)系中最重要也是最基本的人際能力。目前有很多家長對幼兒無條件的“愛的傾斜”，并不利于良好家庭關(guān)系的建立，但很多家長并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。此活動(dòng)讓我們的孩子和家長對此問題都會(huì)產(chǎn)生一些新的感受。
活動(dòng)目的
1．通過活動(dòng)感受媽媽對自己的愛。
2．用美術(shù)的方式表達(dá)自己對媽媽的愛。
3．在游戲中觀察媽媽的大手，嘗試用拓印的方式表達(dá)對媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．邀請幼兒的媽媽來園參加活動(dòng)。
2．和本月過生日的幼兒的媽媽商討過生日的日期，方便家長參與。
3．能分別露出5雙手的一塊大幕布、水彩筆、白紙。
活動(dòng)過程
1．導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)這個(gè)月是3月，有兩位小朋友過生日，他們又長大了1歲，你們猜一猜他們是誰?
教師請小壽星出來，為他們戴生日帽。
(2)媽媽知道你們的生日嗎?她們怎么給你們過生日?(吃蛋糕，送生日禮物……)
(3)你們知道媽媽的生日嗎?這個(gè)月哪個(gè)小朋友的媽媽過生日?(不知道)
(4)小朋友的媽媽也有這個(gè)月過生日的，請她們和過生日的小朋友一起到前面來，大家看看都有誰的媽媽，請她們接受我們給她們戴生日帽，大家一起唱生日快樂歌吧。
(5)為什么媽媽知道小朋友的生日，你們卻不知道媽媽的生日?(媽媽沒和我說過，媽媽從沒有過過生日……)
2．玩“猜小手、猜大手”的游戲，激發(fā)幼兒了解自己媽媽的情感。
(1)咱們和媽媽們玩一個(gè)游戲——“猜小手”。請5名幼兒藏在幕布的后面，只把手從幕布的`縫隙中伸出來，請媽媽來找找自己孩子的小手。(媽媽一下子猜出了自己寶寶的手)
(2)咱們再玩一個(gè)游戲：“猜大手”。媽媽和老師同時(shí)站到幕布的后面，將手從幕布的縫隙中伸出來，由幼兒來找自己媽媽的手。(沒有一個(gè)小朋友能找對自己媽媽的手)
(3)為什么媽媽能從那么多小朋友里猜出自己寶寶的手，可小朋友卻不能猜出自己媽媽的手?這是為什么?
3．回憶媽媽對自己的關(guān)愛。
(1)媽媽都能猜對自己寶寶的手，說明媽媽很愛我們。請小朋友想想，媽媽做過哪些關(guān)愛你的事情?
(有一次，我不小心把嘴磕破了，媽媽心疼地抱了我一個(gè)晚上；我總是生病，媽媽為了讓我身體強(qiáng)壯，給我做好吃的，還和我一起跑步鍛煉身體……)
(2)老師這兒有幾張照片，你們猜猜是誰?先請小朋友看過生日的媽媽年輕時(shí)的照片，再對比看現(xiàn)在的照片。
(媽媽年輕時(shí)真好看，像大姐姐；媽媽現(xiàn)在的頭發(fā)怎么短了，不像以前那么好看了……)
(3)她們?yōu)槭裁礇]有以前好看了?你們的媽媽有什么變化呢?為什么呢?
(媽媽很辛苦，家里的飯都是她做；媽媽下班回家還要洗衣服、做飯，手都不光滑了；媽媽都沒時(shí)間梳頭，所以把頭發(fā)給剪短了……)
4．畫畫媽媽的手，進(jìn)一步了解媽媽。
(1)媽媽要做那么多事情，手都變得粗糙、不光滑了，今天請小朋友來拓畫、裝飾媽媽這雙為我們做很多事情的手吧。請小朋友邊畫邊仔細(xì)觀察媽媽的手紋，然后將這些手紋線進(jìn)行裝飾。
(幼兒邊觀察邊畫：媽媽的手好柔軟；媽媽干活的手真粗糙；我媽媽的手真小，和別人媽媽的手不一樣……)
5．再玩游戲“猜大手”，讓媽媽感受寶寶的愛。
(1)現(xiàn)在，咱們再玩一次“猜大手”的游戲。
(2)請媽媽和幾位教師藏在幕布的后面，把手從幕布的縫隙中伸出來，讓小朋友來猜一猜哪雙手是自己媽媽的。(小朋友們都猜對了，媽媽們都?xì)g呼起來)
活動(dòng)反思
隨著孩子漸漸長大，父母突然感到：孩子怎么了?很多時(shí)候，父母感到用盡了全身力氣去愛孩子，孩子卻沒有得到滿足，得不到愛的回饋。為了引導(dǎo)家長正確培養(yǎng)孩子良好的人際關(guān)系——知道愛父母，我在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)從“說生日”開始，自然地引出活動(dòng)。我先請幼兒說自己的生日，孩子們不但知道自己的生日，還知道好朋友的生日是哪天，可是班上沒有一位小朋友能說出自己媽媽的生日。
接下來進(jìn)入的第一個(gè)游戲是“猜小手”，當(dāng)媽媽一下子猜對自己寶寶的小手時(shí)，媽媽和寶寶都高興不已，但并沒有體會(huì)到游戲真正的作用。緊接著第二個(gè)游戲“猜大手”游戲中，孩子們又無一例外地沒有猜到自己媽媽的手，媽媽們沉默了，孩子們也都不說話了。這兩個(gè)游戲讓媽媽和孩子直觀地感受到媽媽對自己孩子無微不至的愛，以及孩子對媽媽的關(guān)心卻知之甚少。這里沒有空洞的說教，卻讓孩子低下了頭，萌發(fā)出我也要像媽媽愛我那樣去愛媽媽的情愫。
接下來通過美術(shù)活動(dòng)拓印、裝飾媽媽的大手，在活動(dòng)中孩子們撫摩著媽媽的手仔細(xì)觀察、描畫，他們帶著對媽媽的愛意將自己的觀察與感受傾注在作品中，并感受著媽媽手的溫暖與柔軟及干活后的粗糙，更加感受到媽媽對自己的愛，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
最后，我們再一次進(jìn)行了一次“猜大手”的游戲，這次幼兒全都找到了自己媽媽的手，從中也讓家長感受到愛是可以培養(yǎng)的。
可以說，這一活動(dòng)既體現(xiàn)了教育性，又體現(xiàn)了形式的多樣性，同時(shí)教師把家長作為重要的教育資源，將家長同樣視為教育活動(dòng)的主體，做到資源互補(bǔ)，體現(xiàn)家園共識(shí)、共育的作用。
【幼兒園中班社會(huì)教案】相關(guān)文章：
幼兒園教案中班社會(huì)01-08
幼兒園中班社會(huì)的教案02-06
(精選)幼兒園中班社會(huì)教案07-05
（精選）幼兒園中班社會(huì)教案07-04
幼兒園中班社會(huì)教案【精選】07-05
幼兒園中班社會(huì)教案（精選）07-05
幼兒園中班社會(huì)教案10-24
【精選】幼兒園中班社會(huì)教案07-10
幼兒園中班社會(huì)教案10-11