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娃娃和媽媽大班語言教案

時間：2023-02-28 15:06:10 幼兒教案我要投稿

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娃娃和媽媽大班語言教案

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的娃娃和媽媽大班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

娃娃和媽媽大班語言教案

娃娃和媽媽大班語言教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的意境和節(jié)奏沒。

　　2、能掌握詩歌特點，對仿編詩歌感興趣。

　　3、能積極思考，想象事物之間的聯(lián)系，用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

　　4、領(lǐng)會故事詩歌的寓意和哲理。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的意境和節(jié)奏美，能掌握詩歌特點，對仿編詩歌感興趣。難點：能積極思考，想象事物之間的聯(lián)系，用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：自制詩歌的相關(guān)的圖片、磁帶、紙筆、獎品;

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒到大自然中去觀察，尋找”大樹與樹葉，大地與小草，花園與花朵”等事物，了解物體與部分，大與小相關(guān)事物之間的聯(lián)系。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)詩歌“媽媽和娃娃”

　　老師帶幼兒隨著音樂伴奏帶有表情地朗誦詩歌。

　　1、幼兒看圖片再次朗誦詩歌。

　　2、分析詩歌

　　(1)詩歌當(dāng)中為什么說大海是媽媽，魚兒是娃娃，讓幼兒積極思考，回答.

　　(2)引導(dǎo)幼兒思考，如果大海是媽媽，誰還可以是娃娃。

　　(3)那你們在回來看看圖片，大海是媽媽，魚兒是娃娃，想一想娃娃在媽媽的懷里干什么呢?(回答以后，要求幼兒在完整的說一遍)

　　(4)以天空為例：讓幼兒思考回答，如果天空是媽媽，誰是娃娃，娃娃在媽媽懷里干什么。(鼓勵幼兒仿編幾句)

　　二、欣賞圖片

　　1、游戲：媽媽和娃娃

　　2、幼兒到教室周圍欣賞圖片，找找圖片里誰是媽媽誰是娃娃，說說娃娃在媽媽懷里干什么。(要求幼兒聽到鈴鼓聲就回到座位)

　　3、教師做示范仿編一首詩歌。

　　(附詩歌：錄音機(jī)是媽媽，磁帶是娃娃，娃娃在媽媽懷里唱呀唱。

　　鐵軌是媽媽，火車是娃娃，娃娃在媽媽懷里跑呀跑。

　　幼兒園是媽媽，小朋友是娃娃，娃娃在媽媽懷里快樂成長!)

　　4、幼兒仿編詩歌。(鼓勵幼兒編一首完整的詩歌)

　　5、 (請兩名幼兒做示范后，全班幼兒進(jìn)行仿編)

　　三、幼兒分組仿編

　　1、幼兒六人一組，仿編詩歌，老師巡回指導(dǎo)。

　　2、讓幼兒把自己編的詩歌念給同伴聽。

　　3、幼兒把仿編的詩歌畫在紙上，說給旁邊的老師聽。(老師給說的`幼兒發(fā)貼貼畫鼓勵)

　　四、活動延伸

　　幼兒把自己畫的詩歌說給其它班的同伴聽。

　　教學(xué)反思

　　這次活動結(jié)束后給我最大的感受就是，幼兒天生就具有的豐富的想象力。通過我運用的直觀教學(xué)法非常有用，孩子邊觀看圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編詩歌，通過圖片啟發(fā)了他們的想象。整個課堂幼兒非常活躍。在活動中我設(shè)計了畫出創(chuàng)編的詩歌，幼兒對這一環(huán)節(jié)非常感興趣。幼兒完全能跟著老師的指引進(jìn)行整個活動。通過這節(jié)語言活動，我也對班上幼兒語言能力有了完全的了解，以后在活動多給孩子說的空間，多給他們自主發(fā)展的空間，老師成為課堂的引導(dǎo)者，讓幼兒成為課堂的主體。還有就是一點我以后教學(xué)上需改進(jìn)的就是，針對不同的幼兒應(yīng)設(shè)計不同的問題，真正讓每位幼兒語言得到發(fā)展。