幼兒園科學(xué)教案【熱門(mén)】

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道肥皂的特征和用途，學(xué)會(huì)使用吹泡器吹出泡泡。（認(rèn)知）

　　2、嘗試用圓形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形狀的吹泡泡器吹出來(lái)的泡泡的特點(diǎn)，并能用語(yǔ)言的方式表達(dá)泡泡的形狀。（能力）

　　3、喜歡吹泡泡活動(dòng)，體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂(lè)趣。（情感）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試用圓形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡。

　　難點(diǎn)：感知不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　肥皂水（或泡泡液）、用鐵絲自制的圓形、正方形、三角形吹泡器、杯子等。

　　配套課件：小班科學(xué)課件《吹泡泡》PPT課件

　　下載地址：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、初步了解肥皂的特點(diǎn)和用途。

　　老師：“我們洗手需要什么呀？肥皂有什么用？”（經(jīng)驗(yàn)回顧）

　　老師：“我們是怎么樣洗手的呢？手上擦了肥皂搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？”

　　老師：“（出示圓形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？”（圓形）（形狀對(duì)應(yīng)）

　　老師：“（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什形狀的泡泡？”（正方形）

　　4、教師示范用正方形的吹泡泡器吹泡泡，讓幼兒觀看。（引導(dǎo)幼兒觀察吹泡器和形狀）

　　老師：“你們看到的泡泡是正方形的嗎？”（不是是圓形的）

　　老師：“那你們猜猜三角形的工具吹出來(lái)的泡泡會(huì)是什么樣子的？”

　　老師：“（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？”（三角形、圓形）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器，嘗試吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少，并交流自己吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

　　老師：“你們用什么形狀的吹泡泡器，你們吹出的泡泡是什么形狀的？”（幼兒自由討論、發(fā)言）

　　教師小結(jié)：

　　我們不管用什么形狀的吹泡泡器吹泡泡，吹出來(lái)的'泡泡都是圓形的，它和吹泡泡器的形狀沒(méi)有關(guān)系。

　　讓幼兒自主選擇吹泡泡器，進(jìn)一步感知觀察吹出泡泡的形狀，探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　延伸活動(dòng)：

　　探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形狀？（問(wèn)題延伸，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索）。

幼兒園科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。品嘗月餅，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　2。知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團(tuán)圓的好日子。

　　3。初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。ppt課件：月餅的制作方法

　　2。月餅及切月餅的塑料小刀

　　3。音樂(lè)歌曲《八月十五月兒圓》

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)音樂(lè)，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。

　　1。教師：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？

　　這一天人們一般怎樣慶祝？

　　2。教師引導(dǎo)幼兒歸納我國(guó)過(guò)中秋的習(xí)俗。

　　二、觀察并了解月餅。

　　1。請(qǐng)幼兒將各自的.月餅?zāi)贸鰜?lái)，看一看、說(shuō)一說(shuō)，月餅是什么形狀的？聞一聞，月餅是什么味道？

　　2。幼兒自由交流并討論：

　　你吃過(guò)的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？

　　3。課件—月餅的制作方法

　　讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的。

　　三、分享月餅。

　　1。請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

　　2。教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學(xué)習(xí)與同伴分享食物。

　　活動(dòng)延伸

　　建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂(lè)。

幼兒園科學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知一些物體的可變性。

　　2、體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物：氣球（與幼兒人數(shù)相等）、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾；PPT課件。

　　配套課件：小班科學(xué)課件《變大變小》PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來(lái)什么禮物？（巴拉魔仙棒）請(qǐng)魔仙棒帶我們到魔仙城堡。

　　小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含PPT課件

　　第二部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會(huì)變大或變�。�

　　4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來(lái)變一變吧！

　　出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；

　　雨傘、被子、紙（折疊）——變小。

　　5、提問(wèn)討論：你知道日常生活中還有哪些東西會(huì)變大變小呢？（教師引導(dǎo)幼兒討論）

　　教師小結(jié)：原來(lái)在我們周?chē)�有這么多的東西會(huì)變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。

　　第三部分：利用游戲讓幼兒充分體驗(yàn)自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂(lè)。

　　6、你們想變嗎？可是我們哪兒能變呢？（身體、眼睛、手、嘴巴等）

　　7、和魔仙棒一起游戲：變大變小。

　　第四部分：延伸活動(dòng)

　　8、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的`活動(dòng)氛圍，讓孩子在與合作中成長(zhǎng)，在分享中體驗(yàn)快樂(lè)，在成長(zhǎng)中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)出來(lái)的快樂(lè)超出我的想象，連平時(shí)最不愿意動(dòng)手的小朋友都在那忙的不亦樂(lè)乎，看來(lái)我們應(yīng)該注重直接感知，親身體驗(yàn)，和實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，比為了追求知識(shí)的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。

幼兒園科學(xué)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。

　　2、知道水中倒映的現(xiàn)象。

　　3、豐富詞匯：“倒影”。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大水盆，盆里盛有清水。準(zhǔn)備一些小豬紙偶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、分散活動(dòng)“看倒影”。準(zhǔn)備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影：“我們?cè)阽R子里能看到自己，我們?cè)谒�面上看一看是怎樣的？”讓幼兒分散活�?dòng)，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼兒拿著物品）。

　　活動(dòng)后進(jìn)行談話(huà)：“在水面上看到了什么？”知道這是倒影，水面上能映出倒影。

　　2、出示一個(gè)紙?jiān)铝�，引起�?tīng)故事的興趣：“月亮在哪里？月亮什么時(shí)侯出來(lái)？”“月亮出來(lái)了會(huì)不會(huì)有倒影呢？在哪里有倒影呢？請(qǐng)聽(tīng)故事‘找月亮’”。

　　教師講故事，第一遍講完后提示幼兒：“再聽(tīng)的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮？”

　　出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。

　　3、講故事進(jìn)行提問(wèn)，邊問(wèn)答邊教幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色的說(shuō)話(huà)。

　　“開(kāi)始，豬老大對(duì)豬老二說(shuō)了什么？”

　　“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的？”

　　“第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的？”

　　“后來(lái)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的？”

　　讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。

　　4、談話(huà)：“想一想，還可以在地上找到哪里的月亮？”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

　　5、教師操縱紙偶，以小豬的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：“喜歡聽(tīng)我的故事嗎？我?guī)е�你們�(cè)僦v一遍，要把我的故事記下來(lái)講給爸爸媽媽聽(tīng)。”帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。

　　“我是愛(ài)動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的`小豬，你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀，今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個(gè)月亮�！�

　　鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮，第二天組織談話(huà)：“我在哪里找到了月亮？我用什么辦法映出了月亮？”

　　讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn)。

　　附故事：找月亮

　　有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)月亮不只天上有，地上也有呢！”老二說(shuō)：“真的？那我們和朋友一起去找找看�！崩洗笳f(shuō)“好！”

　　他倆請(qǐng)來(lái)了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來(lái)：“哇，山泉里有一個(gè)月亮！”另一個(gè)小豬又說(shuō)：“哇，露珠里有一個(gè)月亮！”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個(gè)月亮！”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮，鏡子里有一個(gè)月亮，水潭里有一個(gè)月亮，望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小，多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn)，每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢！

　　小豬們帶著自己找到的月亮，高高興興回家去。

　　【教學(xué)反思】

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園科學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察,了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途。

　　2、通過(guò)觀看視頻引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)端午節(jié)的風(fēng)俗。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、粽子、粽葉若干

　　2、有關(guān)介紹（1）粽葉的短片，（2）我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的風(fēng)俗

　　3、記錄表

　　操作（用小手表示）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示“粽子”，引出話(huà)題。

　　師：“孩子們，今天是老師帶來(lái)了一種葉子，看看你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)它的？它叫什么名字？”（粽葉）

　　教師小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽、奶奶用它來(lái)做成粽子，這種葉子的名字叫粽葉。

　　二、認(rèn)識(shí)粽葉。

　　（一）觀察粽葉，了解粽葉的特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。

　　1．師：“瞧，在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉，呆會(huì)請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸，和你的朋友說(shuō)一說(shuō)粽葉是什么顏色、什么形狀、看上去像什么，摸上去有什么感覺(jué)，你還可以聞看有什么味道�！�

　　2幼兒觀察討論。

　　3．師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的粽葉是什么樣的？”（幼兒回答、教師記錄）

　　4．小結(jié)：“原來(lái)粽葉是綠色、葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的，摸上去很光滑，看上去像……，而且還有一陣清香呢�！�

　�。ǘ�）幼兒觀看視頻①，了解粽葉的生長(zhǎng)環(huán)境。

　　1師：“粽葉也有自己的家，那它的家在哪里呢？現(xiàn)在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧！”（教師播放片段：粽葉的介紹以及生長(zhǎng)環(huán)境）

　　2、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　3、小結(jié)：“哦，原來(lái)粽葉是喜歡呆在潮濕的地方，比如林間、山中，有水的地方都是他的家�！�

　�。ㄈ�）幼兒觀看視頻②，初步感知粽葉的用途。

　　1、師：“那你們誰(shuí)知道這粽葉有什么用？”（幼兒說(shuō)）

　　2、教師播放視頻②，幼兒觀看感知粽葉的用途

　　提問(wèn)：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領(lǐng)？

　　3、小結(jié)：“原來(lái)粽葉的.本領(lǐng)很大，可以包裝食品還能搭配菜肴等。是一個(gè)健康的綠色食品。特別是每年的農(nóng)歷5月初五，也就是人們常說(shuō)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的那天家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)用這粽葉包各種形狀、味道的粽子。包粽子、吃粽子也就成了端午節(jié)的一種民間風(fēng)俗�！�

　　三、延伸

　　1師：“那孩子們,你們都吃過(guò)哪些不同味道、形狀的粽子？

　　2、師：“那你們想自己來(lái)動(dòng)手包粽子呢？（想）好，那下次我們就一起來(lái)試著學(xué)包粽子好嗎？

幼兒園科學(xué)教案6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、嘗試探究紙杯的多種玩法。

　　2、愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一次性紙杯若干個(gè)，紙板若干個(gè)，紙杯制作的各種手工作品若干個(gè)。

　　2、糖果一個(gè)，玩具小猴一個(gè)，乒乓球若干個(gè)，游戲音樂(lè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　探索紙杯的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示紙杯，讓幼兒說(shuō)說(shuō)紙杯有什么作用？

　　小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

　　2、老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲，老師把糖果變到紙杯里，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個(gè)紙杯里去了？[老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲能調(diào)動(dòng)幼兒探索紙杯玩法的愿望。]

　　3、每幼兒取一個(gè)紙杯，隨音樂(lè)和紙杯游戲，活動(dòng)中教師啟發(fā)幼兒探索紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩，拋著玩，滾著玩，吹著玩等]

　　總結(jié)：“小朋友們這么聰明，想出了這么多的玩法，有下面看看老師要和紙杯做一個(gè)游戲”{根據(jù)幼兒自由探索的玩法，進(jìn)一步加深}

　　4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚(yú)島和吹球樂(lè)園，讓幼兒自由選擇游戲活動(dòng)。

　　游戲玩法：《1》紙杯裝滿(mǎn)水放入一個(gè)乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個(gè)紙杯吹到第二個(gè)第三個(gè)或更多紙杯中。《2》用紙杯做成各種小動(dòng)物，用自制釣魚(yú)竿釣小動(dòng)物。

　　游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流：誰(shuí)把球從第一個(gè)紙杯吹到了第四個(gè)紙杯中。數(shù)一數(shù)誰(shuí)釣的.魚(yú)最多。

　　5、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。

　　教師：小猴來(lái)到了我們班，它想去花果山摘果子，會(huì)經(jīng)過(guò)好多地方，它想請(qǐng)小朋友為他設(shè)計(jì)出它的行走路線(xiàn)。{小河，居住的小區(qū)，小路，山洞}

　　教師提問(wèn)題：小河是什么樣？小區(qū)里都有什么？小路是什么樣的？

　　教師引導(dǎo)幼兒會(huì)描述這些地方：寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。

　　教師組織幼兒自由搭建{鼓勵(lì)幼兒合作完成}

　　游戲一：引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進(jìn)行搭建。

　　游戲二：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排，一個(gè)挨著一個(gè)，或者擺放兩排。

　　游戲三：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。

　　6、小猴邀請(qǐng)幼兒一起去摘果子

　　孩子們跟者小猴隨著音樂(lè)邁過(guò)或跳過(guò)小河，穿過(guò)美麗的社區(qū)，走過(guò)彎彎的小路，鉆過(guò)黑黑的山洞。{活動(dòng)中不要把紙杯碰倒，會(huì)發(fā)生安全事故，要保護(hù)好自己。}

　　教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進(jìn)行摘果子游戲。

　　7、幼兒欣賞紙杯作品

　　小動(dòng)物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話(huà)、小鼓、燈籠等。

　　8、隨音樂(lè)整理紙杯。

　　9、活動(dòng)延伸：結(jié)束后觀看活動(dòng)中的圖片，組織幼兒討論活動(dòng)中孩子們的亮點(diǎn)和需要提升的地方。

幼兒園科學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺(jué)來(lái)對(duì)食物進(jìn)行辨別的能力。

　　2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示各種味道的食物，通過(guò)給學(xué)習(xí)小朋友過(guò)生日，來(lái)引出課題：嘗嘗味道。

　　今天是我們班小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好？他今天給我們帶來(lái)了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

　　2、討論食物的味道：

　�。�1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜的？你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸的？你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香的？

　�。�2）豐富形容詞：酸的、甜的、香的'。

　�。�3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？

　�。�4）不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì)吃壞的。

　　3、按酸、甜、香的味道來(lái)分類(lèi)：（出示酸、甜、香的食物請(qǐng)小朋友分類(lèi)）

　�。�1）請(qǐng)我們吃東西，我們也送好吃的東西給吃好嗎？要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里；把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。

　�。�2）說(shuō)你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小朋友送來(lái)這么多好吃的禮物。

　　4、活動(dòng)結(jié)束：今天給我們帶來(lái)了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝嘛，那讓我們唱歌跳舞來(lái)祝生日吧！

幼兒園科學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看課件和講述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。

　　2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)情感。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個(gè)小動(dòng)物。（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)說(shuō)呀，它長(zhǎng)大了，想飛到外面去看看周?chē)�的世界，我們跟著小鳥(niǎo)一起去看看吧。

　　二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

　�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

　　1、觀看蜻蜓的課件。

　�。�1）提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？

　�。�2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件。

　�。�3）師：老師這邊還有幾種動(dòng)物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來(lái)看一看吧。

　　（4）師：小朋友知道得真多，小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見(jiàn)什么？

　　（二）了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

　　（1）是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢？（不是）

　�。�2）出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰(shuí)？它長(zhǎng)的怎么樣？

　�。�3）出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰(shuí)？它長(zhǎng)的怎么樣？

　　小結(jié)：像小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的.方式也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：胎生。

　　（4）發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物？

　　三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

　　（1）分別出示各種小動(dòng)物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物？還是胎生動(dòng)物？

　　（2）幼兒講述后，教師逐一出示答案。

　　四、出示ppt課件，以競(jìng)賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　師：大自然還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　[綱要]指出：幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“對(duì)周?chē)�事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動(dòng)時(shí)，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過(guò)渡到人的出生，引出胎生的概念。同時(shí)，借助多媒體演示，幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。

幼兒園科學(xué)教案9

　　目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)靜電這個(gè)自然現(xiàn)象。

　　2.親身操作利用"靜電"釣起小魚(yú)。

　　3.感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.筆2.餐巾紙的小魚(yú)3.池塘掛圖活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入--"小貓釣魚(yú)"

　　1."謎語(yǔ)"導(dǎo)入：

　　師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎?

　　(八字胡，往上翹，說(shuō)起話(huà)來(lái)喵喵叫)

　　幼：小貓咪師：對(duì)，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?

　　師：就是小魚(yú)，那我們今天就去釣魚(yú)吧!

　　2.提出矛盾點(diǎn)師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚(yú)竿卻沒(méi)有帶來(lái)釣魚(yú)線(xiàn)，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

　　幼兒：

　　二、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)

　　1.展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個(gè)神奇的方法來(lái)釣魚(yú)哦。

　　(摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚(yú))

　　師：我一邊做你們一邊和我說(shuō)"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"

　　師：你們看!小魚(yú)釣上來(lái)了!

　　師：你們想不想試試看?

　　2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚(yú)桿可以釣魚(yú)呢?

　　幼：自行發(fā)言師：這個(gè)就是靜電寶寶的威力!當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時(shí)，由于摩擦(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)靜電寶寶就會(huì)出現(xiàn)三、幼兒親手操作，教師指導(dǎo)

　　1.請(qǐng)幼兒親身試驗(yàn)這個(gè)現(xiàn)象。

　　2.教師觀察總結(jié)幼兒操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題師：我們請(qǐng)剛才成功的小朋友來(lái)試試看師：那么沒(méi)有成功的原因是什么呢?

　　三、拓展靜電的相關(guān)知識(shí)

　　1.教師進(jìn)一步介紹靜電這個(gè)現(xiàn)象而且，靜電寶寶經(jīng)常會(huì)在秋冬天的時(shí)候出現(xiàn)。你們注意過(guò)他們嗎?

　　穿衣服的時(shí)候聽(tīng)到噼啪的聲響;

　　拉手的.時(shí)候會(huì)突然電一下;

　　梳頭發(fā)的時(shí)候梳著梳著就會(huì)頭發(fā)飛起來(lái)。

　　這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會(huì)產(chǎn)生靜電寶寶。

　　二、延伸活動(dòng)：防靜電

　　拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門(mén)前去洗個(gè)手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。

　　科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會(huì)對(duì)靜電產(chǎn)生造成的影響。

幼兒園科學(xué)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。

　　2、能辨別自己或他人的前后位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒椅子下面放一樣玩具。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能通過(guò)活動(dòng)，以自我為中心區(qū)別前后。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題：以自我為中心區(qū)別前后

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、指一指自己前后方的位置。

　　2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?

　　3、請(qǐng)幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在

　　自己的后面。

　　二、鞏固：以實(shí)物為中心，讓幼兒辨別前后

　　1、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，站在全體有幼兒的前面，請(qǐng)幼兒們指出這位小朋

　　友的前后。

　　2、以開(kāi)火車(chē)的形式，依次讓3~5名幼兒上來(lái)站在某某的前面，站對(duì)了

　　全體幼兒說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，你們的火車(chē)可以開(kāi)�！�

　　3、第二次游戲時(shí)請(qǐng)一名幼兒上來(lái)面對(duì)大家站著，用以上方法進(jìn)行游戲。

　　幼兒們站對(duì)了的'話(huà)，請(qǐng)幼兒們根據(jù)教師的要求進(jìn)行開(kāi)火車(chē)，如教師說(shuō)：你

　　們的火車(chē)向前開(kāi)，幼兒們就往前開(kāi)。往后開(kāi)也是同樣玩法。

　　三、游戲《看誰(shuí)站得對(duì)》

　　1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說(shuō)站在某樣玩具的前面或后面，

　　看誰(shuí)站得正確，正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　2、繼續(xù)游戲。

幼兒園科學(xué)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。

　　2、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。

　　3、發(fā)展注意力和聽(tīng)辨聲音的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-聲音

　　2、小鈴、小鼓鼓、木魚(yú)等玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　課件：聲音

　　1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？

　　（1）笑聲

　�。�2）哭聲

　�。�3）打呼嚕聲

　　請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛

　　2、剛才，你聽(tīng)到了什么聲音？

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的聲音，引起幼兒聽(tīng)辨的興趣。

　　3、你們還想聽(tīng)其他的聲音嗎？

　　請(qǐng)小朋友再閉上眼睛

　�。�1）吃東西的聲音

　　（2）打噴嚏

　�。�3）鐘表的秒針

　　回答老師，聽(tīng)到了什么聲音？（幼兒自由發(fā)言）

　　二、認(rèn)識(shí)聲音

　　1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？

　�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)）

　　（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的`

　　實(shí)驗(yàn)：敲鼓

　�。ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng)）

　　讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過(guò)

　　耳聽(tīng)、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

　�。�2）小朋友用什么能聽(tīng)到聲音？耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？

　　耳朵具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。

　�。�3）你們知道耳朵除了能聽(tīng)聲音，還有什么作用嗎？

　　告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

　　耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!

　　三、幼兒操作，感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音

　　1、請(qǐng)小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚(yú)等玩具。

　　提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽(tīng)不同的物體能發(fā)出不同的聲音，

　　讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

　　小結(jié)：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來(lái)聽(tīng)各種聲音。

　　2、討論什么樣的聲音好聽(tīng)。

　�。�1）播放音樂(lè)

　�。�2）播放噪音

　　讓幼兒感知樂(lè)音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說(shuō)一說(shuō)各種聲音，

　　好聽(tīng)的聲音，不好聽(tīng)的聲音。

　　四、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)

　　1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽(tīng)，

　　說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，知道了什么事情。

　　2、通過(guò)游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

　　如：敲門(mén)有人來(lái)了，打呼嚕有人在睡覺(jué)等。

　　大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

　　綜合活動(dòng)：小小橋梁設(shè)計(jì)師

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

　　3、通過(guò)幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

幼兒園科學(xué)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱(chēng)，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

　　2.通過(guò)自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.易拉罐若干，膠帶紙。

　　2.大米，小米，豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示響罐，引起幼兒的.興趣。

　　出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，

　　請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)，根據(jù)聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么？

　　2.觀察教師提供的制作材料，了解其特點(diǎn)及功用，嘗試制作響罐。

　　教師與幼兒一起制作響罐。

　　指導(dǎo)給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

　　3.猜響游戲

　�。�1）集體猜測(cè)，聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么？進(jìn)行分類(lèi)。

　　根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

　�。�2）自由結(jié)伴，根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么？

　　4.用響罐為曲子伴奏。

　　教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

　　幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

幼兒園科學(xué)教案13

　　教材分析：

　　溶解時(shí)生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象。大班幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象已有了初步的了解，此活動(dòng)可為幼兒提供固體、結(jié)晶體、粉末狀物品等多種材料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)幼兒在對(duì)比中觀察物體被水溶解后的變化，探究加快物體溶解速度的方法。重點(diǎn)提出油能不能溶于水這一問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中去觀察，體驗(yàn)猜想、操作、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解物體的溶解現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)油在上、水在下互不相溶的特性。

　　2、掌握加快物體溶解的方法，能用簡(jiǎn)單的符號(hào)，標(biāo)志記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、在猜想和實(shí)驗(yàn)中能樂(lè)于思考，認(rèn)真觀察，對(duì)溶解的神奇現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、方糖、鹽、石頭、花生油每組 1 份，分別用一次性小碗盛放；勺子或攪拌棒每位幼兒 1 把（根）；透明的一次性水杯每位幼兒兩個(gè)；實(shí)驗(yàn)記錄表、水彩筆每位幼兒 1 份。

　　2、1瓶熱水、1 杯冷水、兩塊一樣大的冰糖、鹽、透明的杯子 6 個(gè)、小勺 1 把。

　　活動(dòng)建議：

　　1、猜一猜，想一想，了解實(shí)驗(yàn)的材料。

　　（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)的材料。

　�。�2）提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒猜想：如果把方糖、鹽、石頭放到水里，會(huì)怎么樣？ 鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，用完整的語(yǔ)言介紹自己的猜想結(jié)果，并用符號(hào)，標(biāo)志記錄下來(lái)。

　　2、 動(dòng)手試一試，探索使物體溶解得更快得方法。

　�。�1）幼兒在操作中觀察、發(fā)現(xiàn)哪些物質(zhì)能溶于水。

　　引導(dǎo)幼兒從方糖、鹽、石頭中任選一種材料放到杯子里，充分地?cái)嚢瑁�觀察它的變化，并把結(jié)果記錄下來(lái)。

　　（2）幼兒介紹自己的操作結(jié)果，驗(yàn)證溶解的現(xiàn)象。

　　引發(fā)幼兒思考：為什么方糖、鹽取不出來(lái)了，他們到哪里去了？在討論中豐富詞匯：溶解。

　　（3）教師分 3 步演示實(shí)驗(yàn)，首先讓幼兒猜想哪個(gè)杯子里東西溶解得更快， 在實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)讓物體溶解得更快的方法。

　�、賹�兩塊方糖分別放入盛有冷水和熱水的透明水杯中，觀察哪一杯里的方糖化得更快。

　　②取兩塊一樣大小的冰糖，將其中一塊敲碎，分別放入水溫相同的兩個(gè)杯中，觀察哪個(gè)杯中的冰糖溶解得快。

　�、蹖�兩勺鹽同時(shí)放在水溫相同的'兩個(gè)杯子里，其中一杯用小勺攪拌，觀察哪個(gè)杯里的鹽溶解得快。

　　小結(jié)：要使物體溶解得更快，一般有 3 方法：增加水溫、使溶解的東西變小、溶解時(shí)進(jìn)行攪拌。

　　3、試一試，看一看，了解油水分離的現(xiàn)象。

　　引導(dǎo)幼兒將一小勺油倒入水中，邊攪拌邊觀察，通過(guò)用小勺把油從水里取出來(lái)，發(fā)現(xiàn)油會(huì)漂浮在水面上，它是不溶于水的，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。

　　4、提出問(wèn)題：你還指導(dǎo)有哪些東西放到水里能溶解？引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)了解生活中溶解現(xiàn)象無(wú)處不在。

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幼兒園科學(xué)教案14

　　1、會(huì)察看物體細(xì)節(jié)，依據(jù)局部特點(diǎn)推斷整體。

　　2、領(lǐng)會(huì)放大鏡下自然物體被放大的巧妙感覺(jué)。

　　幼兒用書(shū)《小鏡頭大世界》、放大鏡若干、活動(dòng)前率領(lǐng)幼兒采集一些落葉

　　1、教師率領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)放大鏡的作用。

　　將幼兒分紅若干小組，每組發(fā)放一個(gè)放大鏡和若干片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒用放大鏡看一看，并描繪從放大鏡里看到的樹(shù)葉的樣子。

　　——知道這是什么嗎？

　　——它叫放大鏡，放大鏡能夠讓我們看到的東西不同樣，拿起放大鏡試一試看吧。

　　2、給幼兒發(fā)放幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒察看《小鏡頭大世界》中長(zhǎng)頸鹿、孔雀、

　　章魚(yú)、向日葵、蒲公英、楓葉的.局部放大圖，充足啟迪幼兒想象并敘述，待幼兒敘述后，出示完好圖，讓幼兒察看

　　——這個(gè)圖案像什么？仿佛迷宮，猜猜是什么？

　　活動(dòng)過(guò)程

　　——本來(lái)是長(zhǎng)頸鹿身上一塊咖啡色的花紋，這樣長(zhǎng)頸鹿躲在樹(shù)林里就不簡(jiǎn)單被發(fā)現(xiàn)。

　　——這個(gè)圖案像什么？猜一猜，是什么？

　　——章魚(yú)有八只觸角，上邊有很多圓圓的吸盤(pán)，這樣就能夠抓住東西。

　　——這個(gè)圖案仿佛一把的小扇子，猜猜是什么？

　　——當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的種子就會(huì)跟著風(fēng)飛到各個(gè)地方，這些地方就會(huì)長(zhǎng)出新的蒲公英。

　　3、活動(dòng)結(jié)束

　　——我們的世界真的很巧妙，讓我們多用我們的眼睛，也能夠借助放大鏡這樣的工具去發(fā)現(xiàn)吧。

幼兒園科學(xué)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

　　教具準(zhǔn)備：膨脹的食物圖片ppt、

　　實(shí)物準(zhǔn)備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)遇水膨脹

　　1、 小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示泡過(guò)的和沒(méi)泡過(guò)的兩種黃豆）

　　師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這位小客人嗎？

　　幼：黃豆

　　師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？

　　幼：有一種用水泡過(guò)了。

　　師：對(duì)，這是老師昨天晚上用水泡過(guò)的，你們看看有什么不一樣呢？

　　幼：泡過(guò)的大，沒(méi)泡過(guò)的小。

　　幼：泡過(guò)的是軟的，沒(méi)泡過(guò)的是硬的。

　　2、 豆寶寶還帶來(lái)了它的好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？出示木耳

　　師：小朋友，木耳是什么顏色的？

　　幼：黑色

　　師：因此，有人叫它黑木耳。你們?cè)儆檬置�摸，什么感覺(jué)的？

　　幼：硬的

　　師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個(gè)澡怎么樣？你們想想，洗澡后它會(huì)變成什么樣子的呢？幼兒分組操作

　　師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：木耳泡過(guò)后變大了

　　：像黃豆、木耳這樣經(jīng)過(guò)用水泡之后，體積慢慢變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒(méi)有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢？

　　幼：菊花

　　出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的.圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的變化。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)遇熱膨脹

　　出示玉米

　　師：小朋友，你們摸摸什么感覺(jué)？

　　幼：硬梆梆的

　　師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過(guò)高溫不斷加熱會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　幼：變大了，變成爆米花了

　　師：我們來(lái)看一段視頻，看看你想的對(duì)不對(duì)，好不好？（放視頻）

　　師：小朋友，玉米經(jīng)過(guò)高溫變成什么了？（爆米花）爆米花 好吃嗎？請(qǐng)問(wèn)你們吃過(guò)爆米花嗎？吃過(guò)的是什么感覺(jué)呀？

　　幼：甜甜的、脆脆的

　　師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對(duì)小朋友身體可沒(méi)好處，所以我們平時(shí)要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過(guò)高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒(méi)有遇熱膨脹現(xiàn)象呢？

　　幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。

　　3、利用所學(xué)知識(shí)解決生活難題

　　出示癟了的乒乓球

　　師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來(lái)的樣子呢？想想辦法

　　幼：用手捏捏、扎個(gè)眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）

　�。合衿古仪蜻@樣受熱以后隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。

　　延伸活動(dòng)

　　小朋友，我們今天認(rèn)識(shí)了什么現(xiàn)象呀？一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象；一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好？

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