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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-08-16 08:06:11 幼兒教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案匯總五篇

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案匯總五篇

幼兒園大班社會(huì)教案篇1

　　教育理論依據(jù)：

　　孩子到了大班，通常會(huì)有許多需要記錄的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的一日生活中，就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對(duì)于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運(yùn)用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。

　　2、大膽在

　　集體面前表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸（打印）、幼兒記錄紙一份、投影儀等

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)（30分鐘）

　　活動(dòng)過程：

　　（一）說說身邊的記錄（找找、說說記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等）

　�。ǘ┯^看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）

　　1、出示照片、報(bào)紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們一起來看看，它們是怎么記錄的呢？

　　小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

　　2、泥塑記錄作品（出示泥人3個(gè)）T：今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個(gè)人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？

　　小結(jié)：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個(gè)圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。

　　我說個(gè)關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個(gè)泥人在干什么？從哪看出來的呢？

　　那第二個(gè)泥人呢？為什么？（如果有疑問，請(qǐng)小主人來介紹一下）小結(jié)：這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一些比賽項(xiàng)目，我覺得真不錯(cuò)，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問：那你們?cè)?jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢？

　　3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時(shí)的記錄有什么不同？--得出"云記號(hào)"（猜、討論）聽聽小主人的正確答案。"小結(jié)：你們都猜對(duì)了，那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試。

　　4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個(gè)很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"

　�。ㄒ豁撘豁摰胤唸D書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線條還可以象什么？……"小結(jié)：很簡(jiǎn)單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單，又清楚。

　�。ㄈ﹩栴}延伸（引出再學(xué)習(xí)的興趣）"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請(qǐng)你們今天回去后做一份計(jì)劃書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的'一件事，但是要?jiǎng)e人一看就明白。"

　　教學(xué)評(píng)析：

　　1、取材有趣而來源生活：

　　記錄的方法，孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。

　　2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)清晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。

幼兒園大班社會(huì)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　世界上每個(gè)人都有自己的祖國，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時(shí)也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

　　2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

　　3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

　　2.PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;

　　3.音頻：一段漢語和一段英語。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

　　“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

　　“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

　　“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

　　“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

　　二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。

　　1.出示世界地圖。

　　“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”

　　2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

　　“中國是一個(gè)很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

　　三、運(yùn)用生活情境，了解中國的.語言文字

　　1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

　　“請(qǐng)小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話�！�

　　2.出示中國漢字和英語。

　　“哪是我們國家的文字?你們認(rèn)識(shí)上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字�！�

　　四、欣賞兒歌《我是中國娃》

　　1.教師朗誦，幼兒欣賞。

　　2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

　　五、放“國歌”，增強(qiáng)幼兒的愛國心。

　　“國歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”

　　附：《我是中國娃》

　　我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。

　　寫的是中國字，說的是中國話。

　　不管在哪里，中國都是我的家。

　　活動(dòng)反思：

　　運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

　　盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

幼兒園大班社會(huì)教案篇3

　　在《美麗的小昆山》主題的開展過程中，我們通過充分的利用社區(qū)資源，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了一系列的參觀活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)等，使孩子們對(duì)小昆山的街道特征和變化、小區(qū)的設(shè)施和設(shè)備、山上的景物等都有了不同程度的了解，感知到了我們小昆山在不斷變得更加美麗，同時(shí)借助家長資源的利用，前期進(jìn)行了一些調(diào)查活動(dòng)、資料收集，使孩子們對(duì)小昆山有了一個(gè)整體的了解。本次活動(dòng)是在主題中后期的一次活動(dòng)，通過本次活動(dòng)，幫助提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感，推動(dòng)主題的開展。

　　大班的孩子慢慢表現(xiàn)出了鐘愛于競(jìng)賽這種模式，我們班的孩子在平時(shí)的游戲中也開始出現(xiàn)自發(fā)組織以競(jìng)賽形式來進(jìn)行游戲，為了更好地讓幼兒交流與分享經(jīng)驗(yàn)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，大膽嘗試以競(jìng)賽模式來組織本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過在活動(dòng)中不同的提問形式和教學(xué)方法來推動(dòng)幼兒進(jìn)一步了解小昆山。同時(shí)，在本次活動(dòng)中也隱含著這么些內(nèi)容：嘗試學(xué)習(xí)如何與同伴合作和遵守一些規(guī)則，知道團(tuán)隊(duì)合作和遵守規(guī)則的重要性。

　　本次活動(dòng)的開展，所需的籌備工作比較多。孩子們自主組織了隊(duì)伍，通過商量討論各自給隊(duì)伍取了個(gè)有象征意義的隊(duì)名，體現(xiàn)了孩子們的合作意識(shí)和集體智慧�；顒�(dòng)通過搶答題、必答題和思考題這三種形式層層推進(jìn)，三種形式的問題分別通過小昆山的傳說和故事、小昆山現(xiàn)在的建設(shè)、小昆山的未來這三方面進(jìn)行描述，是幫助孩子從對(duì)小昆山的古代了解，到小昆山的現(xiàn)代變化，最后展望未來的'小昆山的一個(gè)過程梳理和總結(jié)提升。同時(shí)思考題中通過觀看錄像，讓孩了解為小昆山的建設(shè)作出貢獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人和建筑工人，激發(fā)孩子對(duì)他們的尊重。讓孩子展望未來的小昆山將會(huì)是怎么樣的，是將孩子的經(jīng)驗(yàn)從生活出發(fā)回歸到生活，進(jìn)一步體現(xiàn)出對(duì)小昆山的愛。

　　本次活動(dòng)目標(biāo)為：

　　1、嘗試在競(jìng)賽、游戲的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受小昆山的美麗。

　　2、激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、嘗試在競(jìng)賽、游戲的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受小昆山的美麗。

　　2、激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在競(jìng)賽、游戲的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受小昆山的美麗。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、幼兒前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、許多小昆山的不同景點(diǎn)，小昆山休閑、購物等地方，并進(jìn)行了記錄，銀杏樹、西部漁村照片，建筑工人工作的錄像等

　　2、事先預(yù)告本次競(jìng)賽時(shí)間，幼兒自主組織4隊(duì)參賽隊(duì)，并為隊(duì)伍取名及口號(hào)，競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)布置工作等。

　　活動(dòng)流程：引出主題--幼兒競(jìng)賽--活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出主題

　　1、師：各位小選手，你們好！今天我們終于迎來了《"我愛小昆山"大比拼》的活動(dòng)，首先請(qǐng)各隊(duì)的隊(duì)長來介紹一下自己的隊(duì)伍。

　　2、幼兒互相介紹（隊(duì)名、口號(hào)…）

　　3、講師講述競(jìng)賽規(guī)則：今天我們一共分三種類型的競(jìng)賽題目，有搶答題、必答題和思考題，回答對(duì)一題就得到一面小紅旗，在競(jìng)賽過程中，如果哪組隊(duì)員違反規(guī)則，那么會(huì)失去一面小紅旗，最后，看紅旗的多少來分出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，你們都明白了嗎？。

　　二、幼兒競(jìng)賽

　�。ㄒ唬⿹尨痤}

　　1、教師提出要求：首先我進(jìn)入的是搶答題部分，再次提醒各位，一定要在"開始"后才能按動(dòng)你們的小玲，進(jìn)行搶答，否則將作為犯規(guī)。

　　2、問題：

　�。�1）"小昆山"的另外一個(gè)名字叫什么？

　�。�2）請(qǐng)你說說小昆山的由來？

　�。�3）出示銀杏樹照片：這是什么樹？請(qǐng)你說出有關(guān)于它的故事？

　�。�4）你知道"二陸草堂"里很有名的兩個(gè)古人是誰？

　　3、教師小結(jié)：原來小昆山有著許多美麗的傳說和故事，是個(gè)很有歷史的地方，好，我們來看一下各隊(duì)的得旗情況。

　　（二）必答題師：剛才我們進(jìn)行了搶答題，下面進(jìn)入必答題部分，我這里總共有四道題目，每隊(duì)選擇一題進(jìn)行回答，回答正確得到小紅旗，如果回答不出，得不到小紅旗，但其他隊(duì)可補(bǔ)充，回答正確得小紅旗。

　　1、提出要求：每道題背后有加法題目，每隊(duì)指派一位選手，按著要求進(jìn)行選擇。

　　2、問題：

　�。�1）請(qǐng)說出小昆山最高的樓房和最漂亮的小區(qū)？

　　師：其他隊(duì)對(duì)良祥賓館和玉昆小區(qū)還有哪些了解你也可以來說說。（前面答對(duì)的有紅旗，補(bǔ)充的也能得到紅旗）

　�。�2）出示西部漁村照片：猜猜這是什么地方，人們可以在里面做些什么事情？

　　（3）請(qǐng)說出你喜歡小昆山的2個(gè)理由？

　　師：還有哪個(gè)隊(duì)和他們喜歡的是不一樣的地方可以補(bǔ)充，補(bǔ)充完整也可得到紅旗。

　�。�4）請(qǐng)說說小昆山現(xiàn)在和以前有些什么變化？說出兩個(gè)變化。

　　3、教師小結(jié)：

　　聽你們這么一說，原來小昆山真的是個(gè)很美麗的地方，這里環(huán)境優(yōu)美，購物方便，而且還有很多休閑的地方，很適合人們?cè)谶@里安居樂業(yè)。

幼兒園大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個(gè)人的過程及小貓的情感變化。

　　2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。

　　3、通過情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、房子圖片、杯子、椅子

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

　　師（出示小貓的新房子）：小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰的新房子？（幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）你從哪里猜出來的？那我們把小房子的主人請(qǐng)出來吧，是誰呀？

　　師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的`呢，它的朋友們是誰呢？我們一起來看一看吧！

　　教師邊播放課件邊講述故事。

　　師：誰來幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）師：大象幫小貓干什么了？（運(yùn)木頭）山羊和小花狗在干什么？（鋸木頭）小熊、小公雞幫了什么忙？（敲釘子）看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的？他說了什么？

　　師：小貓開始裝修房子了，請(qǐng)你聽一聽！哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？

　　師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當(dāng)然開心啰。

　　師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請(qǐng)大家來做客呢？

　　二、教師講述故事的后半部分，通過提問讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來玩的整個(gè)過程，體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來孤單單一個(gè)人的心情變化。

　　師：一開始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說的？（不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新房子弄臟的。）師：過了幾天，天沒有下雨，小動(dòng)物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的？（不行，不行，你們沒看見天正在刮風(fēng)，你們來會(huì)把新房子弄臟的）師：后來小貓請(qǐng)小動(dòng)物來它家做客了嗎？（請(qǐng)了）那為什么最后小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩呢？

　　師：現(xiàn)在這只小貓快樂嗎？為什么？

　　三、通過對(duì)小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子。

　　師：你喜歡故事中的小貓嗎？為什么？

　　師：你們覺得這是一只怎樣的小貓？（小氣、自私、不懂感恩的小貓）師：如果你的好朋友想到你家來玩，你會(huì)怎么說？怎么做？

　　四、通過情景表演《做客》，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。

　　師：那你愿意做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎？你會(huì)怎么做呢？我們來學(xué)一學(xué)吧？幼兒進(jìn)行情景表演。

　　師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒！老師也為大家準(zhǔn)備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的游戲吧！

　　小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。

　　"哼唷咳喲！"大象到樹林里，運(yùn)來一根又一根圓木。

　　"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

　　"丁當(dāng)丁當(dāng)！"小熊和小公雞，一會(huì)兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

　　汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請(qǐng)大家來做客。"小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了；小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和；小花貓?jiān)诘厣箱伭嘶ǖ靥�，呀，走在上面真舒服�?/p>

　　好多天過去了，朋友們問小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎？"小花貓說："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新房子弄臟的。"又過了幾天，朋友們又說："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎？"小貓說："不行，不行，你們沒看見天正在刮風(fēng)，你們來會(huì)把新房子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風(fēng)，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："朋友們，請(qǐng)到我家來做客吧！"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對(duì)朋友們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧！"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

　　到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的干凈鞋，剛要進(jìn)門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會(huì)踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進(jìn)去吧！"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個(gè)小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進(jìn)去了！"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進(jìn)去了！"，從此，誰也再?zèng)]到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

　　活動(dòng)反思：

　　在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語言來激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。

　　小百科：房子是一個(gè)漢語詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。