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小班的主題教案

時(shí)間:2024-11-01 14:02:01 偲穎 幼兒教案 我要投稿

小班的主題教案(精選17篇)

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班的主題教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班的主題教案(精選17篇)

  小班的主題教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。

  2、理解故事內(nèi)容;知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長輩

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長配合帶爺爺、奶奶、(姥爺、姥姥)和孩子在一起的照片,布置成展板。

  2、《愉快的一天》掛圖。

  活動(dòng)流程:

  1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察,并自由討論展板上都有誰。

  2、分別請(qǐng)幼兒向自己的伙伴介紹講述展板上的爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺),教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述;照片上是誰?他們叫什么名字?他們是誰的爸爸媽媽?爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺)和小朋友哪些地方不一樣?你喜歡和他們做什么?誰的.年紀(jì)大?誰的個(gè)子高?

  3、你們有自己的爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺),小兔子也有自己的爺爺、奶奶(姥姥、姥爺),小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢?

  4、故事:

  《愉快的一天》,出示掛圖,讓幼兒邊看掛圖教師講故事,講完故事提問:故事中有誰?兔爺爺兔奶奶為什么很高興?小兔見到爺爺奶奶是怎么說的?他們是怎樣去采蘑菇的?兔弟弟對(duì)奶奶說了些什么?回家時(shí)兔妹妹是怎樣說的?

  4、教師完整的給幼兒講一遍故事,加深幼兒對(duì)故事的理解。

  5、請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶(姥姥、姥爺)一起相處的經(jīng)驗(yàn)。

  6、說一說爺爺、奶奶(姥爺、姥姥)是怎樣疼你的?你能幫爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)做什么事情?

  7、老師想請(qǐng)一位勇敢的小朋友來把這個(gè)故事講給大家聽一聽。

  小結(jié):教育幼兒尊敬老人,替老人做些力所能及的事情。

  8、、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班的孩子來說,家庭中的關(guān)系、稱謂是比較復(fù)雜,(如:媽媽的媽媽是誰;爸爸的媽媽是誰…)對(duì)此,為了讓孩子有一個(gè)明確的稱謂和對(duì)關(guān)系的理解,設(shè)計(jì)了《祖孫樂》教育活動(dòng),在活動(dòng)中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起興趣,了解之間的稱謂和關(guān)系,也結(jié)合故事,讓孩子知道要尊敬老人,平時(shí)幫他們做一些力所能及的事情(如:錘錘背、拿碗筷、掃掃地…)。

  小班的主題教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的`喜悅。

  5、增強(qiáng)思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、塑料筐人手一個(gè)(作烏龜殼)。

  2、各種色彩的蠟光紙,膠水。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、師:“噓!小寶寶們都去找張筐筐床,輕輕地睡進(jìn)去!”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》

  2、師:“天亮了,小寶寶們睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懶腰起床啦!”

  3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確“小烏龜”的角色。

  師:“小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢?”引導(dǎo)幼兒背上籮筐。

 。ǘ┯變菏止げ僮,裝扮烏龜殼。

  1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。

  師:“你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”

  2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

  3、提出操作的難點(diǎn),引發(fā)合作方法:“小烏龜,你們瞧!我們的殼都長在后背,要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?”引導(dǎo)幼兒互相幫忙。

  4、引導(dǎo)操作:

  師:“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料,每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳?梢涀∫鰝(gè)講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。

  5、互相欣賞,教師作簡要評(píng)價(jià)。

 。ㄈ┏晒故荆

  1、幼兒圍圓圈,跳烏龜舞。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,唱著歌爬出活動(dòng)室:“下雨啦,小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去,頭腳都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳,玩了一天,我們回家啰!

  小班的主題教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、老師在放音樂給小朋友聽時(shí)引出主題。

  2、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛,了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

  3、讓幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物小蝸牛若干。

  2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

  3、材料:彩色橡皮泥,牙簽,人手一份。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入。

  聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。

  二、欣賞蝸牛。

  1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時(shí)大家會(huì)覺得非常有趣。

  三、認(rèn)識(shí)蝸牛。

  1、這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的`頂端。

  2、舉例說明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對(duì)話,再用蝸牛與田螺。烏龜進(jìn)行對(duì)比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

  3、隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。

  四、了解蝸牛。

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動(dòng)緩慢,是靠身體蠕動(dòng)來爬行的。

  2、小蝸牛的食物是什么呢?

  經(jīng)過搜索資料,我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉,蛋殼,菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高。

  五、小結(jié)

  通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛護(hù)小蝸牛,不傷害小動(dòng)物,熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)延伸

  師:小朋友們,我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。

  1、引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花。草,豐富幼兒的想象空間。

  2、幼兒動(dòng)手制作。

  3、展示幼兒作品欣賞,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚(yáng)。

  小班的主題教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

  2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

  3、了解詩歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

  4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)前教師組織幼兒觀察春天的景物;學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備。

  創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 活動(dòng)過程:

  一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候,韻律活動(dòng)《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活動(dòng)

  1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

  “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  2、說春天。

  引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  請(qǐng)幼兒一一說出來,并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

 、俅禾靵砹,屋檐上為什么會(huì)流水?教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請(qǐng)幼兒模仿流水聲。

  “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

 、诖禾斓男『邮窃鯓拥模看禾斓男『影l(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。

  ③春天的水塘里誰來了?教師出示大字卡“水塘”,請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

  ④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

  三、體驗(yàn)活動(dòng)

  1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

  2、幼兒在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  閱讀完后幼兒有序收書。

  四、游戲活動(dòng)游戲:找春天。

  活動(dòng)場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物,根據(jù)教師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

  五、創(chuàng)造活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

  如:屋檐下的'燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

  六、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己的物品。

  小班的主題教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

  教學(xué)過程:

  1、引入主題,激發(fā)興趣教師出示空白盒子:我有個(gè)白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?

  2、教師變魔術(shù):

  1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動(dòng)。

  2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)

  3)幼兒觀察后自由說說

  4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

  5)幼兒嘗試操作

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

  1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

  2)幼兒想想、說說……

  3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

  4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

  5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)

  6)展示幼兒的操作成果

  4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

  1)師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的.方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

  5、延伸活動(dòng):

  1)鼓勵(lì)來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試

  2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  小班的主題教案 6

  【活動(dòng)思路】

  本活動(dòng)源于主題與生活的融合,在進(jìn)入主題《不怕冷》時(shí),一次戶外活動(dòng)在操場上,孩子們便開始喊了起來:“好冷啊,風(fēng)好大啊!”聽孩子們這么一說,我就問孩子們:“那有什么辦法可以使我們不冷呢?”萍萍說:“鉆到被子里就不冷了!笨∫菡f:“鍛煉身體,跑跑步就不冷了!辨面谜f:“穿上棉襖就不冷了。”天氣冷了,許多幼兒怕冷都遲遲來園,衣服穿得過多,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響幼兒的健康,通過本次活動(dòng)可以讓幼兒了解冬天保暖的方法。

  【教案目的】

  1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。

  2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  【教案準(zhǔn)備】

  歌曲磁帶,娃娃一個(gè),圖片。

  【教案流程】

  一、圖片導(dǎo)入 教師邊操作娃娃邊說:“北風(fēng)北風(fēng)呼呼,雪花雪花飄飄,我好冷!” 師:寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃,讓娃娃不冷呢?(引導(dǎo)幼兒說說怎樣使娃娃不冷,如小手搓搓) 師:(出示圖一)我們一起來看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來不冷的好辦法?是什么好辦法?圖片里的.哥哥在干什么?(小腳小腳跳跳) 師:大班還有一個(gè)姐姐也想了一個(gè)好能讓自己暖和起來不冷的好辦法?圖片里的姐姐在干什么?她想了一個(gè)什么好辦法?(拍小球,小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來) 師總結(jié):能使我們寶寶暖和起來的方法有很多,有小手小手(搓搓),小腳小腳(跳跳)還有小球小球(拍拍)。

  二、學(xué)唱歌曲《寶寶不怕冷》 師:晶晶老師準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,我們一起跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來? 師:晶晶老師來看看你們有沒有暖和起來,我來摸摸那個(gè)最活躍的寶寶的小手,某某你的小手很冷的,還沒有暖和起來,我們再一起來鍛煉一下。(第二遍) 師:娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了,你們愿意嗎?我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。(第三遍唱歌) 三、玩游戲 師:現(xiàn)在我們一起來跟鋼琴寶寶玩一個(gè)好玩的游戲想不想玩?想玩的話坐坐神奇仔細(xì)挺好這個(gè)游戲是怎么玩的?游戲是這樣玩的我我來唱前面的北風(fēng)北風(fēng),你們來唱后面的呼呼,好嗎?我來看看誰把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了? 師:弟弟小朋友唱前面的北風(fēng)北風(fēng),妹妹小朋友唱后面的呼呼? 師總結(jié):今天我們寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法,我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學(xué)過這個(gè)本領(lǐng)的寶寶。

  小班的主題教案 7

  目標(biāo):

  1、初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境,感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

  2、基本適應(yīng)幼兒園的生活,在園情緒穩(wěn)定、較快樂。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  教學(xué)內(nèi)容:

  玩具真有趣(語言)送玩具(綜合)這是小兵(音樂)送小動(dòng)物回家(體游)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  剛開學(xué),小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼,離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱,但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒,同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng),注意力容易分散的特點(diǎn),實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。

  幼兒是在“玩中學(xué)”的,在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛,在與同伴交流,探討各種經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過前幾周的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活,并且情緒也趨于穩(wěn)定,通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來,在“玩”中度過快樂的一天。

  “玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個(gè)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力,同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶,在教學(xué)過程中,幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī),為以后的教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊,同時(shí),在活動(dòng)中幼兒的情緒較穩(wěn)定,消除了入園以來的緊張感。

  家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展,在“送玩具”這個(gè)活動(dòng)中,我們請(qǐng)家長將家中幼兒的玩具帶入園,在活動(dòng)中,幼兒情緒較高,都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具,“我的電動(dòng)玩具”,“我的是遙控玩具”,“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂,同時(shí),在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇,通過自主的活動(dòng)為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo),并送入了玩具的家中,在常規(guī)中,讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。

  “我是小兵”這個(gè)音樂活動(dòng)精神非常飽滿,幼兒聽了之后就感到自己很神氣,很勇敢,與剛?cè)雸@來時(shí)哭鬧的情緒正好相反,幼兒都能積極地參與到活動(dòng)中來。

  而游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式之一了,在游戲中他們可以忘乎一切,“送小動(dòng)物回家”這個(gè)體育游戲讓幼兒感受到了與小動(dòng)物一起玩耍的快樂,增進(jìn)了與小動(dòng)物之間的親近感。幼兒對(duì)小動(dòng)物本來就有一種特殊的情感,同時(shí)在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。

  活動(dòng):

  一、生活區(qū)

  1、名稱:穿珠珠目的:練習(xí)“穿”的動(dòng)作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的`木珠穿在一起。

  材料:彩色木珠,塑料繩。

  玩法:選同一顏色的木珠,將塑料繩從木珠中穿過,穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。

  2、名稱:玩玩具目的:探索各種玩具的玩法,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

  材料:各種玩具(電動(dòng)的,拖拉的,手推的,遙控的等)玩法:任選一種自己喜歡的玩具,學(xué)會(huì)其中的玩法,玩好后與同伴交換玩。

  二、美工區(qū)名稱:有趣的玩具目的:聯(lián)系按一個(gè)方向均勻的涂色。

  材料:蠟筆,畫有各種玩具的圖畫紙。

  玩法:選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色,將空白地方都涂滿。

  三、益智區(qū)名稱:玩具分類目的:能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類材料:雪花片、積木等玩具玩法:在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

  四、建構(gòu)區(qū)名稱:小動(dòng)物的家目的:學(xué)習(xí)用積木圍合,圍好后請(qǐng)“小動(dòng)物”住進(jìn)去。

  材料:小型積木,積磚等玩法:將積木一塊一塊疊起來,并疊高五、娃娃家名稱:扮家家目的:讓幼兒知道各種用具的功能,并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

  材料:娃娃家的小床,櫥具、灶具、炊具等。

  玩法:一名幼兒扮“爸爸”,一名幼兒扮“媽媽“,玩好后將東西放回原位。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

  小班的主題教案 8

 。塾螒虮尘埃

  每人一個(gè)大皮球。

  地上畫有長線(離墻的距離適當(dāng))。

  教師拿著皮球?qū)χ鴫厺L動(dòng)邊說:“我的小球跑得快,碰到墻壁滾回來。跑回來我再滾,看看誰的滾得快!

  教師:“小朋友,不會(huì)的要看看別人是怎么玩的!

  教師:“真棒!小球在你們手上真聽話。”

 。塾變河螒虮憩F(xiàn)]

  幼兒拿著球也來到劃好的線后,開始對(duì)墻滾球,個(gè)個(gè)興趣很高。

  他們有的雙手推滾球,有的單手撥滾,有的拋滾,玩得很投入。

  有的幼兒球滾歪了,他馬上去撿回來重新滾。

  有的'幼兒球滾不出去,就看看別人是如何滾的。

  只聽李恣章、李聆韜喊道:“我的球滾回來了!”

  楊凱也說:“我的球先彈回來了。”

 。塾螒蚰繕(biāo)與幼兒發(fā)展分析]

  滾球是小班幼兒最喜歡,也是幼兒最常見的運(yùn)動(dòng)游戲,它能發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)能力和視覺運(yùn)動(dòng)能力。

  幼兒不同的滾球動(dòng)作表明幼兒各自具備的能力與習(xí)慣,老師沒有要求動(dòng)作統(tǒng)一,且鼓勵(lì)幼兒嘗試采用自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。

  努力之后的成功使幼兒越來越有興趣。

  小班的主題教案 9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。

  2、通過制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達(dá)自己的感受。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  春天到了,花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開放的,猜猜是誰?(出示迎春花圖片)

  提問:迎春花是什么顏色的?它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么樣的?

  小結(jié):美麗的'迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

  如果有一大片的迎春花該多好,它們會(huì)大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!

  二、老師示范。

  出示畫好的、光光的樹枝,這里的迎春花要開花了。

  示范制作它的花瓣:搓一個(gè)小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長,然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。

  三、幼兒制作。

  讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,幼兒獨(dú)立制作。

  觀察點(diǎn):是否捏出了花瓣的形狀?每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近?

  四、作品展示,講評(píng)。

  1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。

  2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說說自己的感受。

  附兒歌《迎春花》

  迎春花,開黃花,

  朵朵張開小嘴巴。

  它是公園小喇叭,

  迎著春風(fēng)吹喇叭。

  滴滴答,滴滴答,

  它把春天迎來啦!

  小班的主題教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與集體活動(dòng),體驗(yàn)鍛煉的樂趣。

  2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng),了解運(yùn)動(dòng)的益處。

  3、學(xué)念兒歌,增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。

  4、大膽說出自己對(duì)的理解,知道自己很棒。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

  2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

  3、立體操作學(xué)具:“踢皮球”。

  4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。

  5、小紙條(小尾巴)。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀活動(dòng)區(qū)

  1、教師:“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”

  2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后,教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現(xiàn)在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

  3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū),欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問:“相片里的小朋友在干什么?”

  4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問:“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路??/p>

  5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜,教師:“這么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你們真棒!”

  二、欣賞故事

  1、在講故事之前,教師要說出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽,聽完故事后,老師有問題要問小朋友們!

  2、教師一邊講故事,一邊做形象動(dòng)作表演,感情融入集中。

  3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

  4、幼兒回答之后,教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn):“請(qǐng)小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),看你們的`紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

  5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后,再問幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”

  三、學(xué)念兒歌

  1、出示學(xué)具,讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動(dòng),又有立體感,讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

  2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’!比缓,一邊操作學(xué)具,一邊念兒歌。

  3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。

  4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

  5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

  6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡單動(dòng)作。

  四、戶外活動(dòng)

  先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動(dòng):“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問:“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引?dǎo)幼兒一起參與活動(dòng),帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng),并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,知道鍛煉身體的好處。

  五、放松活動(dòng)

  帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認(rèn)真聽課,積極回答教師提出的問題,學(xué)具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的,內(nèi)容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性,使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足,就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲,使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利,達(dá)到了活動(dòng)的目的。

  小班的主題教案 11

  目標(biāo):

  1.感知蘿卜的特征,知道蘿卜的品種以及簡單的食用方法。

  2.學(xué)習(xí)簡單的觀察、比較、猜測、記錄的方法。

  3.愿意進(jìn)行探索活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與蘿卜互動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  準(zhǔn)備:

  1.白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜若干,原味蘿卜片每組一盤。

  2.記錄表一張(如圖),紅、白、綠色紙片人手一份。

  過程:

  一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣

  師:今天老師為你們帶來了五位好朋友,我們一起把它們請(qǐng)出來吧。嘿喲嘿喲--拉不動(dòng)耶,誰來幫幫我?貝貝來,準(zhǔn)備好了,嘿喲嘿喲!好像還是拉不動(dòng),晶晶來,冬冬也來,月月也來,抱緊了,嘿喲嘿喲!哎呀,請(qǐng)出來什么了?

  幼:蘿卜。

  師:大家向蘿卜問好。

  幼:蘿卜好!

  師(模擬蘿卜口吻):小朋友們好!

  二、感知蘿卜的特征

  師:你們選一個(gè)蘿卜,看一看蘿卜長什么樣?

  幼:尖尖的。

  幼:有的圓,有的尖。

  師:我這里有一個(gè)大大的蘿卜,我們一起看看它上面是什么?

  幼:葉子。

  師:葉子是什么顏色的?

  幼:綠顏色的。

  師:手摸在綠綠的葉子上有什么感覺?

  幼:軟軟的。

  幼:毛毛的。

  師:葉子的下面是什么?

  幼:葉子下面是蘿卜。

  師:蘿卜摸上去有什么感覺?

  幼:冷冷的,滑滑的。

  幼:粗粗的。

  師:老師的蘿卜是長長的,你們的蘿卜呢?

  幼:短短的。

  師:看來蘿卜是各種各樣的。我們再來看看蘿卜的下面是什么?

  幼:須須。

  師:你們的蘿卜有沒有須須?

  幼:有。

  幼:沒有。

  師:有的有,有的沒有。你們知道蘿卜長在什么地方嗎?

  幼:泥里。

  幼:土里。

  師:其實(shí),這個(gè)蘿卜就是一個(gè)大大的根,它就長在泥土里。所以我們要吃蘿卜就要去地里拔,是不是?

  幼:就叫拔蘿卜。

  師:你們現(xiàn)在摸的是蘿卜的肉還是蘿卜的皮?

  幼:蘿卜的皮。

  師:蘿卜皮摸上去滑滑的。我的蘿卜皮是白顏色的,你們的呢?

  幼:紅色的。

  幼:白色的。

  師:有紅色的蘿卜,白色的蘿卜,還有嗎?

  幼:我的蘿卜皮是花花綠綠的。

  師:白色皮的蘿卜叫什么蘿卜?

  幼:白蘿卜。

  師:紅色皮的蘿卜叫什么蘿卜?

  幼:紅蘿卜。

  師:綠色皮的蘿卜叫什么?

  幼:綠蘿卜。

  師(出示胡蘿卜):這個(gè)蘿卜的.皮是什么顏色的?

  幼:橘黃色的。

  師:它有個(gè)好聽的名字,叫胡蘿卜。叫什么?

  師:請(qǐng)把紅蘿卜舉起來。

  師:請(qǐng)把白蘿卜舉起來。

  師:請(qǐng)把綠蘿卜舉高。

  師:大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己手里的蘿卜,如果我們想知道別人的蘿卜是什么樣的,怎么辦?

  幼:換一下。

  (幼兒互相交換觀察蘿卜。)

  師:現(xiàn)在你手上的蘿卜和剛才看的蘿卜一樣嗎?

  幼:不一樣。

  師:蘿卜聞起來有什么味道?

  幼:香香的。

  幼:辣辣的。

  幼:臭臭的。

  師:剛才我們認(rèn)識(shí)了蘿卜皮,誰知道蘿卜肉在哪里?

  幼:在皮的里面。

  師:下面我們來做個(gè)游戲。你們看,這是一張大蘿卜形狀的記錄表。這是什么?(逐一指點(diǎn)表上內(nèi)容并提問。)

  幼:白蘿卜。

  幼:紅蘿卜。

  師:這個(gè)呢?

  幼:問號(hào)。

  師:問號(hào)表示什么?

  幼:表示"不知道"。

  師:問號(hào)表示我們要猜想的東西,一會(huì)兒大家就把猜想的東西貼在問號(hào)下面。

  師:這是什么?

  幼:眼睛。

  師:"眼睛"表示什么?

  幼:看到的東西。

  師:一會(huì)兒你們把看到的東西貼在"眼睛"下面。今天我們就來玩"猜猜蘿卜肉是什么顏色"的游戲。每個(gè)小朋友都有一些顏色卡片,我說一種蘿卜,你們覺得它的肉是什么顏色的,就把什么顏色的卡片舉得高高的。

  師:第一個(gè)問題:請(qǐng)問白蘿卜的肉是什么顏色的?想好了就舉卡片。

  師:老師來數(shù)一數(shù)。有十二個(gè)小朋友舉的是白顏色,有三個(gè)小朋友舉的是紅顏色,還有一個(gè)小朋友舉的是綠顏色。我把它記在表上。

  師:為什么你舉白顏色卡片?

  幼:因?yàn)樗钠な前最伾摹?/p>

  師:到底白蘿卜的肉是什么顏色的?我們一起來看看。

  師:(掰開白蘿卜)是什么顏色?

  幼:白色。

  師:剛才許多小朋友猜對(duì)了,我們把白色卡片貼在哪里?

  幼:"眼睛"下面。

  師:紅蘿卜的皮是紅顏色的,那么它的肉是什么顏色的呢?想一想,你覺得是什么顏色就舉什么顏色的卡片。(所有幼兒都舉了紅顏色卡片。)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友掰開紅蘿卜,看看紅蘿卜里面的肉到底是什么顏色的。

  幼:白色。

  師:原來也是白色的!那么把白色卡片貼在哪里?

  幼:"眼睛"下面。

  師:這個(gè)蘿卜的皮是綠色的,它的肉是什么顏色的呢?

  (幼兒說白、紅、綠的都有。)

  師:(掰開綠蘿卜)是什么顏色?

  幼:紅色。

  師:對(duì),紅色。皮和肉的顏色不一樣。

  師:胡蘿卜的肉是什么顏色的?

  (幼兒的說法不一。)

  師:(掰開胡蘿卜)是什么顏色?

  幼:橘黃色。

  師:皮和肉的顏色一樣嗎?

  幼:一樣。

  師:原來有的蘿卜皮和肉的顏色一樣,有的蘿卜皮和肉的顏色不一樣。

  三、品嘗蘿卜的味道

  師:你們吃過蘿卜嗎?

  幼:吃過。

  師:蘿卜的味道是怎么樣的?

  幼:像皮的味道。

  幼:像葉子的味道。

  幼:有點(diǎn)臭臭的。

  幼:甜甜的。

  師:蘿卜可以怎么吃?

  幼:洗洗吃。

  幼:燒燒吃。

  幼:煮著吃。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)你們吃蘿卜,你們看看是什么蘿卜?每個(gè)蘿卜片上都插了牙簽,請(qǐng)你們嘗一嘗,嘗完后告訴好朋友蘿卜的味道是怎么樣的。

  幼:有點(diǎn)酸酸的。

  幼:有點(diǎn)水。

  師:這個(gè)小朋友覺得蘿卜里面有水分。

  幼:甜甜的。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把蘿卜送給客人老師嘗一嘗,好不好?

  評(píng)析:

  認(rèn)識(shí)蘿卜雖然不是一個(gè)新課題,但教師運(yùn)用多種教學(xué)策略有效地豐富了幼兒關(guān)于蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)自然流暢,層次分明,適合小班幼兒的水平,孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)之中。

  1.多通道感官參與。教師根據(jù)小班幼兒的年齡及思維特點(diǎn),讓幼兒在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說、親手掰開蘿卜等活動(dòng)中,充分感知蘿卜的特征。

  2.滲透"做中學(xué)"理念。教師借助記錄表提出問題:"紅(白)蘿卜的肉是什么顏色的?"讓幼兒猜測、記錄→動(dòng)手試驗(yàn)、記錄→表達(dá)交流。在活動(dòng)過程中,幼兒親歷了科學(xué)探究的過程,體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3.巧妙運(yùn)用記錄圖表。教師為小班幼兒設(shè)計(jì)了一張集體記錄表,用""表示猜測的蘿卜肉的顏色,用""表示幼兒實(shí)際看到的蘿卜顏色。這種方式既適合小班幼兒操作,又暗含了科學(xué)探究的本質(zhì):只有自己實(shí)驗(yàn)探究才能得出科學(xué)的結(jié)論。

  小班的主題教案 12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道一些簡單的愛護(hù)家具的方法,懂得要愛護(hù)家具。

  2、初步知道一些常見家具的名稱及用途。

  3、能較大方地向同伴介紹自己家的家具。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、使幼兒掌握一些家具生活基本常識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、根據(jù)班級(jí)人數(shù)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)娃娃家的場景。

  2、各種家具的圖片。

  三、活動(dòng)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:小朋友們,你們喜歡玩娃娃家的游戲嗎?做完游戲應(yīng)該怎么樣?(把玩具整理好)

  2、師:今天娃娃家里的娃娃有點(diǎn)不開心,娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把家具整理一下好嗎?

  3、幼兒分角色到娃娃家去整理家具,邊整理邊說一說這是什么家具。

 。ǘ┝私饧揖叩淖饔谩

  1、師:誰來說說看,你剛才整理的是什么家具?你知道它是用來干什么的嗎?

 。ㄓ變航榻B自己玩的娃娃家有什么家具及他們的用途。)

  2、師:你們自己家還有什么其他的家具?可以用來干什么?

 。ㄓ變捍竽懡榻B,教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片,和小朋友一起說一說。)

 。ㄈ┏醪蕉帽Wo(hù)家具的`方法。

  1、師:家具為我們提供了方便,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?

  (幼兒自由地談一談,師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法。)

  2、教師總結(jié):要按說明使用,不能在家具上亂涂亂畫,不用小刀敲、刻家具等。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  五、活動(dòng)延伸

  師:回家我們可以根爸爸媽媽一起介紹自己家里的家具。

  教學(xué)反思:

  藝術(shù)來源于社會(huì)生活,是社會(huì)生活的反映。對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來說,離開生活,藝術(shù)創(chuàng)作就會(huì)失去源泉而枯竭。而對(duì)于那些熱愛美術(shù)喜歡畫畫的孩子來說,也何嘗不是這樣。不立足于對(duì)實(shí)際生活的觀察體驗(yàn),就不可能創(chuàng)作出成功的作品。美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來源于生活,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生將生活與教學(xué)活動(dòng)溶為一體。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)《家具》這等,我引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到家庭中,布置學(xué)生完成“尋找家具中美術(shù)”生活作業(yè)。讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

  小班的主題教案 13

  主題目標(biāo):

  1、能主動(dòng)地觀察并嘗試操作轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)著的各種輪子,了解輪子的作用。

  2、感受轉(zhuǎn)動(dòng)著的物體的特點(diǎn),引發(fā)對(duì)這些物體的遐想,主動(dòng)建構(gòu)觀察事物和探索事物的經(jīng)驗(yàn)。

  主題內(nèi)容:

  語言活動(dòng):快樂輪胎、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、小老鼠上燈臺(tái)。

  社會(huì)活動(dòng):了不起的輪子。

  科學(xué)活動(dòng):輪子歌、輪子工程師、紅燈綠燈眨眼睛。

  藝術(shù)活動(dòng):車輪滾畫、汽車修理師、這是什么車。

  健康活動(dòng):拖拉玩具來追我、人體咕嚕嚕。

  家園共育:

  1、請(qǐng)家長帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等,感受輪子的作用。

  2、與孩子一起制作陀螺或旋轉(zhuǎn)拉線紐扣,觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。

  3、和孩子一起從舊報(bào)紙或廣告上剪下汽車圖案,用紐扣做車輪,制作拼貼圖。

  主題環(huán)境:

  1、創(chuàng)設(shè)“轱轆轱轆”主題墻。將“各種各樣的汽車”、“汽車標(biāo)志”的圖片裝飾在主題墻面上。

  2、將幼兒作品“汽車修理師”、“馬路上的公交車”裝貼在作品墻上,供幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)。

  區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、科學(xué)區(qū):提供各種會(huì)滾動(dòng)的`玩具,讓幼兒探索。

  2、建構(gòu)區(qū):提供鞋盒、木板,供幼兒搭建馬路坡道,進(jìn)行游戲。

  3、美工區(qū):提供彈珠、鞋盒等,請(qǐng)幼兒將蘸滿顏料的彈珠放到盒子里滾動(dòng)。

  活動(dòng)反思與建議

  通過本次集體備課,我們深刻意識(shí)到由于對(duì)集體備課活動(dòng)要求、規(guī)范不明確,參研者、主持人不知道如何有效實(shí)施集體備課研討活動(dòng),導(dǎo)致即使具備了積極的態(tài)度,也缺乏有效收獲。為此,我們應(yīng)該制定更加科學(xué)、合理的備課要求、備課規(guī)范,讓參研者、主持人參研有所依,參研前能根據(jù)要求,早定位、早準(zhǔn)備,切實(shí)提升集體備課的有效性。

  小班的主題教案 14

  設(shè)計(jì)意圖:

  中秋節(jié)即將來臨,孩子對(duì)月餅的了解已有不少,月餅的樣子、月餅的大小、月餅上的花紋等,為了幫助幼兒進(jìn)一步的對(duì)中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日的了解以及正確掌握捏泥的技能,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察知道月餅是圓圓的扁扁的,上面有好看的花紋,了解花紋在月餅上的分布。

  2、在搓圓和壓扁的基礎(chǔ)上制作月餅,了解花紋的分布,學(xué)習(xí)用輔助材料在月餅上印花紋。

  3、對(duì)泥工活動(dòng)有興趣,有表現(xiàn)簡單物體的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥、泥工板、雪花積木。

  2、積木、月餅實(shí)物。

  3、拍攝一段做月餅印花的視頻或圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、談話:好吃的月餅。知道月餅是圓圓的,上面有好看的花紋和字等圖案。

  師:你吃過月餅嗎?月餅是什么樣子的?

  教師出示月餅,引導(dǎo)幼兒討論月餅的樣子。

  師:老師手里拿的是什么?誰來說說月餅是什么樣子的?花紋有什么意思呢?

  2、觀看ppt,了解花紋在月餅上的分布,知道邊緣、中心都有花紋。觀看、討論,重點(diǎn)欣賞花紋在月餅的什么位置。

  3、討論:怎么做月餅?了解制作月ing的方法和過程,鞏固搓圓和壓扁的技能。

  師:老師給大家準(zhǔn)備了橡皮泥和花片積木,我們怎么用橡皮泥做月餅?zāi)?你想怎么做呢?

  請(qǐng)幼兒說說自己制作月餅的想法。

  4、教師示范月餅的制作方法,觀看制作月餅的視頻或圖片。

  師:我們先把橡皮泥放在手心里團(tuán)圓,再壓扁,最后用花片積木在月餅中間或邊上印花。

  5、幼兒動(dòng)手制作月餅,師巡回指導(dǎo),終點(diǎn)指導(dǎo)團(tuán)圓和印花。

  6、展示作品,評(píng)價(jià)、分享月餅。

  教學(xué)反思:

  幼兒能與同伴一起觀賞制作的.月餅,并將制作好的月餅裝到月餅禮盒中,幼兒充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。展示評(píng)價(jià)是活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)幼兒通過自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)能夠獲得比較客觀的認(rèn)識(shí)。小班幼兒的自我評(píng)價(jià)較低,以他人評(píng)價(jià)為主,我們要注意增加幼兒的自信心,提高幼兒探索表現(xiàn)的欲望。

  小班的主題教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手制作。

  2、掌握?qǐng)F(tuán)壓技能,會(huì)用輔助材料制作。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每桌一個(gè)托盤,每盤六團(tuán)面,彩色圓紙片若干。

  2、人手一個(gè)塑料面板。

  3、教師用塑料桌一張,托盤一個(gè),面板一個(gè),面團(tuán),彩色圓紙片。

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)過程:

  1、用神秘盒引出活動(dòng)內(nèi)容

  2、示范講解"餅干"的制作方法。

  3、幼兒制作餅干,啟發(fā)幼兒制作不同口味的餅干。

  4、擺放作品。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒可在娃娃家制作。

  教學(xué)反思:

  教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們在以后的活動(dòng)中,要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的.興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模

  小班的主題教案 16

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

  2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

  3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

  4.使幼兒掌握一些房子的常識(shí)。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的'環(huán)境以及房子圖片。

  三、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

  2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

  (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

  (2)、圍墻是什么樣的?高不高?

  (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

  (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

  3、教師示范搭建房子的技能和方法

  老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

  4、提出建構(gòu)要求

  (1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

  (2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

  (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

  5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

  (1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

  (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

  6、欣賞作品

  你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

  7、評(píng)價(jià)總結(jié)

  我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

  表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

  8、自然結(jié)束。

  小班的主題教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長短等特征。

  2、培養(yǎng)幼兒愿意用語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)小口袋,分別裝有各種不同的物體。

  2、請(qǐng)配班教師幫助說情景式環(huán)境的引語,教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?/p>

  3、小紅花若干份糨糊

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景式環(huán)境,激發(fā)幼兒動(dòng)手觸摸的興趣。

  (配班教師)今天呀,有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請(qǐng)出來吧!(配班教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說:小朋友們好,我是神奇老爺爺。;本文我呀今天帶來一個(gè)非常神奇的口袋,里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎?我今天要給小朋友們出個(gè)難題,不準(zhǔn)你們打開口袋用眼睛看,要想個(gè)有趣的好辦法來猜猜里面到底是什么?你們快想吧來告訴我好嗎?)

  二、引導(dǎo)幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征,并且用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感覺。

  1、師:小朋友的辦法怎么樣呢?讓我們來請(qǐng)幾位小朋友試一試吧!

  2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問幼兒物體的特征(你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的,幼兒分別說出自己的感受)。

  3、幼兒游戲,感受觸摸的樂趣

  小朋友想不想有個(gè)神奇的口袋呀?神奇老爺爺呀也為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋,神奇老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們愿意嗎?

  交代游戲規(guī)則:教師發(fā)出指令如:請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體,第一個(gè)按要求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在自己的衣服上,誰的衣服上的小紅花最多誰是勝利者。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的`認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

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