- 相關(guān)推薦
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃書范文
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃書范文1
一、發(fā)展背景
�。�1）發(fā)展優(yōu)勢
美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，具有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)。十幾年的工作經(jīng)歷，也積累了比較豐富的教學經(jīng)驗。喜歡自己的專業(yè)，平時常關(guān)注美術(shù)教育方面的動態(tài)，積極參加相關(guān)專業(yè)的學習，各門學科成績優(yōu)異。個人的美術(shù)專業(yè)水平扎實，雖涉足教師基本功比賽，成績優(yōu)異，但關(guān)于個人的畫展方面參加不多。這些年，積極報名參加各類相關(guān)的培訓與進修，撰寫的論文也在各級各類比賽中獲獎。
（2）發(fā)展不足
教育教學理論功底還欠深厚，教科研成果還待進一步積累。
二、發(fā)展目標
總體發(fā)展目標：能熟練駕馭課堂，切實提升教學業(yè)務能力，形成自己一定的教學風格。進一步提升教科研水平，夯實自己的理論功底，力爭三年內(nèi)向區(qū)學科骨干靠近。
階段發(fā)展任務：
1、20xx年——20xx年
（1）積極參加本學科相關(guān)的各類培訓和學習，在學習中思考，總結(jié)。
�。�2）完成本學科市里立項的.課題研究爭取順利結(jié)題。
（3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。
�。�4）撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學論文或案例，投稿或參評。
�。�5）每日保證20分鐘左右的學習時間。
（6）積極完成骨干班的每一次學習任務，多和導師交流。
（7）多觀摩一些優(yōu)秀教師的課堂教學，提高自己的教學設(shè)計水平。
�。�8）美術(shù)作品參加縣美術(shù)展。
2、20xx年——20xx年
�。�1）每日保證20分鐘左右的學習時間。
�。�2）完成一項課題研究成果報告的撰寫，爭取能在省里立項或獲獎。
�。�3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。
�。�4）撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學論文或案例，爭取在市以上獲獎或發(fā)表。
�。�5）爭取市教壇新秀。
（6）積極爭取市美術(shù)展。
3、20xx年——20xx年
（1）積極爭取作品參加市美術(shù)展。
�。�2）每日保證20分鐘左右的學習時間。
（3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。
（4）撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學論文或案例，爭取能在市級以上獲獎或發(fā)表。
�。�5）爭取市里公開課，進一步提升課堂教學水平。
�。�6）爭取縣或市里一次本學科的專題講座。
三、發(fā)展措施
1、勤于學習，豐厚知識底蘊
�。�1）借助平臺
借助縣骨干班這個學習平臺，系統(tǒng)全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學習。不折不扣地完成每次學習任務，加強與導師和同行間的交流。
（2）參加培訓
積極報名參加各類培訓，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓后及時總結(jié)反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平。
（3）利用網(wǎng)絡
關(guān)注網(wǎng)絡上信息技術(shù)學科的最新動態(tài)，勤于和各地的同行交流切磋，不斷積累個人的教學資源。
（4）閱讀書籍
每學期閱讀有質(zhì)量的教學專著2本以上，關(guān)注相關(guān)的教學雜志刊物，豐富自己的事業(yè)，認真進行讀后反思。
2、立足課堂，提升教學水平
�。�1）精心備課
對信息技術(shù)省編和市編兩套教材進行梳理，列出教學知識點和重難點，進行對比研究，認真制定教學計劃，深入挖掘教材，充分利用和整合各種教學資源，設(shè)計立足學情，著眼發(fā)展的教學方案。
�。�2）用心上課
聚焦學生，著眼發(fā)展，著力培養(yǎng)學生利用美術(shù)的眼光來欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的能力，關(guān)注學生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，重視培養(yǎng)學生美術(shù)技能、技巧地運用能力及想象力。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩(wěn)定的個人教學風格。
�。�3）積極研討
充分利用教研組這一校本研修的平臺，積極開展教學研討。在實踐中反思，在反思中成長。
3、投身教研，夯實發(fā)展之路
雖有數(shù)篇論文獲獎，但缺乏厚重、有力度的文章。課題研究還很薄弱。今后，在導師的指導下，要勤學多思，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。多練筆，隨時將教育教學中的心得體會、經(jīng)驗收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學每個細節(jié)的自主習慣。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃書范文2
一、自我分析
1、自身優(yōu)勢：
1）熱愛美術(shù)教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，勤于思考，愛學習，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，能積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。
2）具有一定的研讀教材和教學反思的能力，初步形成了自己的教學風格。
3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力
2、不足之處：
1）在課堂教學實效上與高效課堂還有差距。對美術(shù)新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發(fā)展的新形勢。
2）在工作中，有時還需要多動腦子，才能突破常規(guī)教學，尋找新的路徑與方法。為學生也為自己開拓新的發(fā)展、提高空間。
二、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┤臧l(fā)展規(guī)劃總目標：
在未來的三年時間中，要“多做”、“多想”、“多聽”，在工作中做有心人。
要不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
�。ǘ﹤�人專業(yè)成長三年規(guī)劃
對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：
1、做“善于反思，勤于積累”的.老師。
我要對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的老師。
2、養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境。
我要做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
3、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
我要每學期閱讀好的書籍，爭取多看有關(guān)教學理論和教學法的書，寫下閱讀心得。撰寫教學反思時，多寫學科知識方面的。要做有心人，在教學中不忘教科研，用教科研引領(lǐng)自己的教學。
三、專業(yè)發(fā)展達成措施
�。ㄒ唬⿲嵤┑牡谝浑A段（—xx學年）
第一階段的達成目標：
1）樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中滲透新課程的理念。
2）在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。
3）做好課題的工作。
第一階段的實施措施：
1）加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2）珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向?qū)＜�、學者學習。
3）加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。
4）做好課題的搜集整理工作，注重學習，多和專家學習。
�。ǘ⿲嵤┑牡诙A段（xx學年）
第二階段的達成目標：
繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結(jié)有價值的教學論文。針對課題進一步的深入開展工作。
第二階段的實施措施：
1）養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。
3）認真撰寫有價值的教學論文1篇。
（三）實施的第三階段（—xx學年）
第三階段的達成目標：
繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學有效性，讓學生能有更多的收獲，自己在工作中能更進步。
第三階段的實施措施
�。�1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。
�。�2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學方面的問題，總結(jié)自己在教育教學工作中的經(jīng)驗。
（3）撰寫論文，把自己的課題研究從實踐層面提升至理論層面。
�。�4）讓輔導的學生在各類比賽中能更好的展示自己，獲得更優(yōu)異的成績。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
【美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃書】相關(guān)文章：
教師個人發(fā)展規(guī)劃書07-23
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃書03-29
教師個人發(fā)展規(guī)劃書通用03-21
小學教師個人發(fā)展規(guī)劃書10-10
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃書（通用10篇）07-17