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中學(xué)教師備課制度（通用12篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編整理的中學(xué)教師備課制度，歡迎大家分享。
中學(xué)教師備課制度 1
一、教師備課是上課的先導(dǎo)，上課是備課的實施。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，首先要向備課要質(zhì)量，要把45分鐘一堂課的最佳教案設(shè)計勾劃出來，遠不是用等量的45分鐘備課時間所能解決的。新老教師都一定要先備課，后上課。不備課就去上課是教師的失職。
二、要積極參加備課組活動。教師備課前首先要吃透教材，鉆研教學(xué)大綱和參考資料，同時要回顧前一堂課學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)生對新知識的接受程度，做到既備課又備人。
三、要認(rèn)真按課時撰寫教案。教案大體可分課題、課型、目的、過程、實驗和作業(yè)五部分。課題，是一堂課的主題，教師在備課時要突出主題。課型，分新授課、實習(xí)課、練習(xí)課、實驗課、考試等，是教師講授一堂課所采用的上課形式。目的，是要求學(xué)生對一堂課必須掌握的重點。
四、備課時要對45分鐘的時間作周密合理的安排，使一堂課既緊湊、又可行，要動靜搭配，引人入勝地組織幾個高潮，一堂課大體可分為：
�、俸喴獜�(fù)習(xí)前次課的內(nèi)容；
�、谔岢鲂碌膯栴}，指示課題；
�、垡M概念；
�、芴岢龉剑�
�、萁鉀Q問題；
�、蘧毩�(xí)鞏固；
⑦小結(jié)重點；
�、嗖贾米鳂I(yè)。
教學(xué)過程要合理安排、搭配得體。
五、教師要把備教學(xué)內(nèi)容放在備課首位。它是向45分鐘要質(zhì)量的主要部分。教師對課本或選用的例題要多方推敲，胸有成竹。文科要詳細占有材料，理科要一題多解，選取最佳方案。要充分考慮授課每一過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的疑問及如何深入淺出地解答；講授新課時如何穿插復(fù)習(xí)舊課，要求學(xué)生當(dāng)堂回答或板演問題，教師在備課中要認(rèn)真做一遍，以便提高課堂45分鐘的.效益。
六、教無定法，教有方法。老師在備教材、備學(xué)生的同時，還要注意備方法：是用啟發(fā)式還是邊講邊練討論式、問答式，是演示實驗還是分組實驗。作業(yè)時間，讓學(xué)生看書，讓學(xué)生板演，都要在備課時精心設(shè)計、反復(fù)推敲，從而避免課堂上的隨意性和盲目性。
七、為了不斷提高備課質(zhì)量，教師平時要大量占有資料，多看有關(guān)學(xué)科相應(yīng)的資料，并做好資料卡的記載，從豐富的資料中提煉精華，為備課所用。
八、每學(xué)期以教研組為單位檢查交流評比備課筆記一次。每次公開課送教務(wù)處歸檔。對收集資料或備課認(rèn)真的老師要給予獎勵，并把備課情況記入教師教學(xué)質(zhì)量評估業(yè)務(wù)檔案。
中學(xué)教師備課制度 2
備好課，設(shè)計好教案是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)效益的前提。教案設(shè)計要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，體現(xiàn)課改的時代精神，適應(yīng)新時期人才素質(zhì)的要求，體現(xiàn)教研室對各學(xué)科的相關(guān)要求，體現(xiàn)學(xué)校推行導(dǎo)學(xué)案的要求，符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科的特點。為提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教案設(shè)計，必須做到：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
2、刻苦鉆研教材，吃透教材。要通觀全冊、全單元教材，領(lǐng)會教材的編排意圖，明確各單元的重點訓(xùn)練項目，弄清單元和單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，單元知識點的內(nèi)在聯(lián)系。
3、根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神、教材的特點、學(xué)生的實際以及自己的'教學(xué)經(jīng)驗，準(zhǔn)確地把握教材的教學(xué)目的、重點、難點，構(gòu)建自己的教學(xué)思路，編寫好導(dǎo)學(xué)案。
4、每堂課導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范、字跡要清楚。非導(dǎo)學(xué)案的教案有七個部分組成：
�、沤虒W(xué)目標(biāo)，
�、平虒W(xué)重點和難點，
�、钦n前準(zhǔn)備，
�、冉虒W(xué)過程，
�、勺鳂I(yè)，
�、市〗Y(jié)，
�、税鍟�。
其中教學(xué)過程要體現(xiàn)重點突出、難點分解、學(xué)法指導(dǎo)等。導(dǎo)學(xué)案的教案有六個部分組成：
�。�1）課前預(yù)習(xí)，
�。�2）課堂重點，
�。�3）學(xué)習(xí)過程，
�。�4）要點歸納，
�。�5）當(dāng)堂反饋，
�。�6）課后鞏固。
其中教學(xué)過程要體現(xiàn)重點突出、難點分解、學(xué)法指導(dǎo)等。區(qū)教研室另有規(guī)定的，照區(qū)教研室的規(guī)定執(zhí)行。
5、教學(xué)目標(biāo)是教師進行教學(xué)的依據(jù)，是師生教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。教學(xué)目標(biāo)的確定要明確、合理、具體、全面，要以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)。
6、教學(xué)重點是為完成教學(xué)目標(biāo)而需要重點教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)難點是學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的主要困難所在，教師要在教學(xué)中化繁為簡，化難為易，變深奧為淺顯，力求在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，得到新的發(fā)展。在整個教學(xué)過程中自始至終要體現(xiàn)"以學(xué)論教、以生為本"的理念。
7、課前準(zhǔn)備指教師課前準(zhǔn)備好教具，實驗操作儀器，學(xué)生工具等，并指導(dǎo)好課前預(yù)習(xí)。要以高度的責(zé)任感提高45分鐘的教學(xué)效益。
8、教學(xué)過程實質(zhì)上是教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材所確定的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)下學(xué)生認(rèn)知的過程。教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇及練習(xí)反饋都應(yīng)緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而隨機生成，力求體現(xiàn)框架設(shè)計的新理念。
9、根據(jù)教學(xué)重點設(shè)計提問。設(shè)計的提問要有價值，問題要少而精，突出重點，解決難點，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。
10、要備教法與學(xué)法。根據(jù)教材特點，選擇教法與學(xué)法。尋求好的教法：既能引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識方面取得良好的效果，又能促進學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在研究教法時，必須同時研究學(xué)法，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
11、必須備好課后的練習(xí)題和習(xí)題（課本和相應(yīng)的補充習(xí)題部分）。練習(xí)題和習(xí)題是教材的重要組成部分，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級、各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求，提示了訓(xùn)練的重點、難點和方法，是學(xué)生所學(xué)知識的理解，鞏固、積累和運用。
12、備好課內(nèi)作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)是將知識轉(zhuǎn)化為技能的重要手段，必須認(rèn)真設(shè)計，控制作業(yè)量，作業(yè)力求精、活，避免多、雜，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
13、每一教時完成一個教學(xué)內(nèi)容，必須有簡潔明了的總結(jié)，能對教學(xué)內(nèi)容起到梳理、概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，使新知識在學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中生長，在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)"定格"。
15、提倡寫教后感。年輕老師必須有不少于50%的教后感。
16、教師要提供紙質(zhì)教案，教案每周檢查一次，按時上交，5元/次；遲交不得；不交扣5元/次。
中學(xué)教師備課制度 3
一、各科任課教師在開學(xué)前幾天學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo)，研究教材。明確本科教學(xué)目的、任務(wù)及具體要求。在理解教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真訂好學(xué)期授課計劃。
二、上課前必須備好課。應(yīng)力求超前備課2節(jié)以上，教案應(yīng)緊扣新課標(biāo)、教材及學(xué)生實際。
目的要求明確、結(jié)構(gòu)合理、方法得當(dāng)、內(nèi)容充實、重點突出、難點突破、書寫清楚、分清周次、節(jié)次，具體要求是：
1、有單元總體教學(xué)設(shè)計、教材分析、教學(xué)任務(wù)、重點、難點。
2、分節(jié)教案必須有教學(xué)的'目的要求、重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程（包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問、講授新課、鞏固新課、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，但可以根據(jù)所采取的課堂類型適當(dāng)增減課后檢查等部分。）
3、結(jié)合學(xué)科特點，恰當(dāng)運用電化教學(xué)手段，直觀教具（在教案中體現(xiàn)）。
4、不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不允許無案執(zhí)教。
中學(xué)教師備課制度 4
為進一步加強教學(xué)管理，規(guī)范我校教學(xué)工作，全面推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定成都市機投中學(xué)教師備課管理制度。
一、備課的意義
備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作，如果課前教師對所講內(nèi)容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的`準(zhǔn)備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式
教師必須進行集體備課（有2人以上組成的備課組），備課組內(nèi)的每一個教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進行修訂，形成具有個人特色的課時教案。
三、集體備課要求
集體備課在備課組長的組織下進行。
（1）三備：
1.備大綱。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上，制定切實可行的教學(xué)方案。
2.備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，要討論學(xué)生知識的掌握情況；對癥下藥地討論現(xiàn)階段教學(xué)方案。
3.備教法。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合全程教學(xué)計劃，著重備教學(xué)過程中的以下六個環(huán)節(jié)：
�。�1）落實基點；
�。�2）突出重點；
�。�3）突破難點；
（4）巧析異點；
�。�5）激發(fā)疑點；
�。�6）體現(xiàn)特點。
�。�2）四定：
1.定時間：各備課組除平時的教學(xué)交流活動外，還應(yīng)安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。
2.定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課。
3.定課題：每次備課組集體活動應(yīng)先擬定討論課題。
4.定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應(yīng)事先準(zhǔn)備，擬定近階段的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。
�。�3）五統(tǒng)一：
各備課組要確保本組內(nèi)各老師在教學(xué)過程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。
�。�4）六明確：
備課組集體備課中要確定教學(xué)過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓(xùn)練點；明確思想教育結(jié)合點；明確知識遷移的結(jié)合點；明確重點；明確難點。
�。�5）檢查方式：
每次集體備課后，備課組應(yīng)填寫《成都市機投中學(xué)集體備課記錄表》，教研組長每月月底收齊后交教導(dǎo)處檢查存檔。
四、課時備課要求
教師個體在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫課時教案，新課、習(xí)題課、講評課、實驗課、復(fù)習(xí)課等均應(yīng)有課時教案。
�。�1）教齡在六年以下（含六年）或進入我校校齡在三年以下（含三年）的教師應(yīng)備詳案，并填寫《成都市機投中學(xué)備課記錄表》，不能打印。
�。�2）其余教師課時教案可以在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫簡案（簡案要求項目、環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程可略寫，但必須清楚明了），同時填寫《成都市機投中學(xué)備課記錄表》，可以打印。
（3）教研組長每周周五檢查本組教師本周教案并如實填寫記錄表，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查不少于四次。
中學(xué)教師備課制度 5
一、備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點、難點、關(guān)鍵知識的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿等。有時還進行必要的預(yù)講演練。
集體備課由學(xué)科教研組長主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解前期相關(guān)課程教學(xué)情況和學(xué)生知識基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關(guān)文獻資料，確定教學(xué)方法和教具，指導(dǎo)教案的書寫。
二、堅持同年級同科集體備課，集體備課備下周上課內(nèi)容。集體備課完成的任務(wù)主要有：
1、在個人獨立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點。
2、分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。
3、確定本年級教學(xué)研究主題。
4、統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進度。
5、安排本年級本科教學(xué)活動。
三、教師個人備課分為以下三種：
1、學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃一般包括：
�。�1）對上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣）的分析。
（2）對本學(xué)期教材的重點、難點的分析。
�。�3）本學(xué)期的教學(xué)目的要求（思想教育方面、基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練的要求）。
（4）教學(xué)進度，需寫明章節(jié)課題，所需課時的`起止時間等。
（5）學(xué)生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。
2、單元備課，是在每個單元（一組）教學(xué)進行之前的備課，擬出一個單元（一組）的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元（一組）教案之前。單元授課計劃一般包括：會本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。
�。�2）找出教材中的重點、難點，確定主次。
�。�3）根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。
（4）安排授課時數(shù)。
3、課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務(wù)是：進一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。
四、每周分科在第六節(jié)課或課外活動時間進行一次集體備課，集體備課時間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請假。凡無故不參加者作曠會處理。凡因故請假未參會的，會后由教研組長轉(zhuǎn)達備課會內(nèi)容。
五、備課科目及時間：星期一語文、星期二數(shù)學(xué)、星期三物理化學(xué)、星期四政治歷史、星期五英語。
各年級教研組長名單：
七年級語文：數(shù)學(xué)：英語：
八年級語文：數(shù)學(xué)：英語：物理：
九年級語文：數(shù)學(xué)：英語：物理：化學(xué)：
其它政治：歷史：地理：生物：
中學(xué)教師備課制度 6
小學(xué)教研組集體備課制度集體備課就是以學(xué)科或年級組為單位，一人主備，全組教師人人參與的說評式備課，其目的是發(fā)揮集體的力量，集中群體的智慧，提高備課的質(zhì)量，將教師的個體勞動與集體勞動相結(jié)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。
一、集體備課原則
1、三定：定主備人、定備課內(nèi)容、定集體說評時間。
2、三性：實效性，要取得實效，切忌空說空寫；針對性，集體備課的內(nèi)容一定要有針對性；全面性，集體說評意見及建議均要力求全面深入。
3、兩個目的'：一是教師業(yè)務(wù)水平的提高，二是學(xué)生知識過手屬實。
二、集體備課過程
1、定量主備：
�。�1）語文、數(shù)學(xué)每位教師在同年級組內(nèi)按單元或章節(jié)協(xié)議分工獲取本冊教材的主備任務(wù)。
（2）公共科教師按所教年級內(nèi)容分單元、章節(jié)或?qū)ｎ}，在本學(xué)科本年級內(nèi)主備。
�。�3）主備教師要投入全部精力查找資料，對照課標(biāo)，研究學(xué)生、鉆研教材，發(fā)揮創(chuàng)造行，高質(zhì)量完成備課基礎(chǔ)工作。
2、備課內(nèi)容：
�。�1）教材分析：闡述對教材的理解、所備內(nèi)容在教材內(nèi)容體系中所在的地位、確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。
�。�2）學(xué)生分析：分析教學(xué)背景，分析學(xué)生對本課程的知識基礎(chǔ)、興趣、生活經(jīng)驗、個體差異及能力起點。
�。�3）設(shè)計理念：體現(xiàn)哪些新課程改革精神，總體的、每個環(huán)節(jié)中的。
�。�4）教學(xué)流程：說明教學(xué)過程和為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所選用的基本方法、步驟，如何突出重點，突破難點，教學(xué)過程中如何體現(xiàn)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的新課改精神，解決教師怎樣教，學(xué)生怎么學(xué)的設(shè)想。
�。�5）教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備，課堂教具、學(xué)具及教學(xué)場地、教學(xué)資料等。
（6）板書設(shè)計。
3、集體說評：主備人說出所備內(nèi)容、某課的設(shè)計方案及意圖后，全組教師在組長的主持下人人說出自己看法、建議和修改意見，集思廣益，主備教師及組長作好紀(jì)錄，再定稿。
4、教案補改：每位教師必須將教案在課前認(rèn)真參閱，并結(jié)合本人的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實際在教案旁進行補充調(diào)整，進行教學(xué)。
5、教學(xué)反思：教學(xué)后回過頭來反思教法、學(xué)法是否得當(dāng)，學(xué)生有哪些收獲，知識過手落實情況如何，自己有哪些閃光點，還存在哪些不足，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)今后的工作。
三、集體備課要求
1、每次主備人必須以書面形式完成上述要求。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期每周四參加一個教研組的備課活動，并不定期對各教研組進行檢查、督促。
3、各教研組可在全校范圍內(nèi)邀請優(yōu)秀骨干教師、行政領(lǐng)導(dǎo)參加本組的備課活動并進行指導(dǎo)。
4、各教研組備課時要充分利用學(xué)校的、網(wǎng)絡(luò)的課件庫、資料庫、教案庫等課程資源結(jié)合本班級的實際進行刪、增、補、改，完善適合自己教學(xué)需要的實用、有效的教案。嚴(yán)禁生搬硬套，完全照搬。
中學(xué)教師備課制度 7
教師備課“一課三備”制度，即：備一個教學(xué)案分三個階段。第一階段是教師個體備課。備課組每位老師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，書寫個人的教學(xué)案，完成第一次備課。第二階段是備課組集體備課。在每周的備課組集體備課時，先由主備課人就備課內(nèi)容的教學(xué)案進行說課，闡明個人的備課思路，然后組內(nèi)每位老師充分發(fā)表自己的意見，提出修改建議，從而對主備課人的教學(xué)案進行充實和完善，完成第二次備課。第三階段又是教師個體備課。在“第二次備課”形成的教學(xué)案基礎(chǔ)上，組內(nèi)每位老師根據(jù)自己對教材的理解和所教學(xué)生的'認(rèn)知水平等具體情況再次補充二次教學(xué)案，完成第三次備課。課堂教學(xué)使用的即是第三次備課的教學(xué)案。具體過程如下：
一、集體備課前準(zhǔn)備：
1.提前一周組長分好工，通知到主備課人。
2.主備課人充分查閱資料，積極思考，提前準(zhǔn)備。需毫無保留地、認(rèn)真地、完整地寫好教案，包括教材知識分析整理、課堂設(shè)計。復(fù)印裝訂人手一份。
3.每人都要提前備好課，有自己的疑問或見解。
4.組內(nèi)所有老師都要準(zhǔn)備好備課用的各種資料。
二、集體備課過程：
1.組長主持。主備課人發(fā)放教案，每人一份。
2.其他老師結(jié)合自己的備課，熟悉教案。
3.主備課人介紹本節(jié)課的設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)、教材分析（重點、難點、知識要點、主要題型）、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序等，介紹要詳略得當(dāng)，切忌三言兩語。其他老師要認(rèn)真聽，不隨意插話、聊天或商量問題。
4.主備課人介紹完后，其他老師再有針對性的發(fā)言，提出意見或建議。
5.確定作業(yè)，有錯誤的統(tǒng)一糾正，然后再商量一些典型題的不同解法（教師應(yīng)提前做好）。
三、集體備課后：
1.教師們在集體備課的基礎(chǔ)上，本著揚長避短、彼此借鑒、統(tǒng)一合作的原則，再整理、修改、完善自己的教案，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.主備課人根據(jù)備課時大家提出的意見和建議對教學(xué)案修改、增刪，形成成熟的教學(xué)案，然后交備課組長。教學(xué)案上要注明主備課人姓名和審核人姓名。
3.備課組長負(fù)責(zé)整理一周所有的集體備課教學(xué)案、練習(xí)講義、試卷等以一個課時為單位按順序放置，加上填寫好的封面裝訂成冊，周五下午交教務(wù)處。
中學(xué)教師備課制度 8
1、集體備課責(zé)任人：備課組長
2、集體備課的任務(wù)：
�。�1）主講人在集體備課前做好準(zhǔn)備，集體備課時說課，其他老師補充、完善。
�。�2）重點研討：
�、巽@研教材時遇到的疑難問題
�、谌绾我龑�(dǎo)學(xué)生自學(xué)
�、蹖W(xué)生在學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的問題
④如何針對問題進行解決、歸納
（3）在討論的`基礎(chǔ)上，備課組長總結(jié)，達到五個統(tǒng)一：
�、俳y(tǒng)一進度
②統(tǒng)一內(nèi)容
�、劢y(tǒng)一重點
�、芙y(tǒng)一難點
⑤統(tǒng)一訓(xùn)練
�。�4）確定下次集體備課的內(nèi)容和主講人
3、集體備課的紀(jì)律：
（1）備課前，人人鉆研教材，按時參加集體備課。
�。�2）備課時，積極參與研討，不做與備課無關(guān)的事情。
�。�3）不得隨意變換時間和地點。
�。�4）集體備課后次日，將集體備課記錄交教科研處。
中學(xué)教師備課制度 9
為了保證教學(xué)工作高效有序地進行，搞好對教學(xué)過程的監(jiān)控，確保各教學(xué)工作環(huán)節(jié)的規(guī)范和優(yōu)化，經(jīng)學(xué)校研究，特制定教干包靠教研組（備課）制度。
一、學(xué)校充分發(fā)揮教研組的`作用，設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、歷史、地理、生物、思品、音體美勞信等教研組。
二、教干組織開展好各項教研活動，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，并對上一級領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。
三、主要內(nèi)容：
1、教干全程參加集體備課活動，對活動進行把關(guān)并簽字驗收。
2、學(xué)期初，組織教研組根據(jù)學(xué)校各項計劃制訂學(xué)科教研組的教學(xué)研究計劃和活動安排。
3、每周進行一次教研組活動，有目的、有計劃地組織觀摩課、研究課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。建立學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
4、有計劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開家長座談會，聽取學(xué)生家長對教學(xué)的意見和要求。
5、組織寫問題研究和課題研究，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，推廣先進經(jīng)驗。
6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向?qū)W校報告工作，反映教師的意見和要求。
7、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。
四、教干包靠教研（備課）組分工按教學(xué)教研工作分工執(zhí)行。
中學(xué)教師備課制度 10
為進一步搞好我校各學(xué)科備課組建設(shè)，強化其在學(xué)科教學(xué)前沿管理和研究中的地位，充分調(diào)動和發(fā)揮其在教學(xué)中的指揮和參謀作用，通過開展評選活動，發(fā)現(xiàn)典型、樹立榜樣，使學(xué)科備課組活動向更高的臺階邁進，促進各個學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，經(jīng)研究決定：在全校開展評選學(xué)科先進備課組活動并常規(guī)化制度化，具體事項如下：
一、評選辦法
1、每學(xué)期評選一次
2、每學(xué)期結(jié)束前，學(xué)科教研組推薦。
3、備課組寫出工作總結(jié)并準(zhǔn)備好相關(guān)材料。
4、考評小組進行量化考評：考評小組根據(jù)鄴建高級中學(xué)先進備課組評比條例，結(jié)合各備課組的工作述職報告和相關(guān)材料以及其工作實際，公正公平地量化評分。
5、公示量化考評結(jié)果：
6、整合各方面反饋意見：初步確定先進學(xué)科備課組名單。
7、呈報校長室審批，全校產(chǎn)生5至6個先進備課組（不含先進教研組內(nèi)的備課組）
8、學(xué)校在下學(xué)期開學(xué)初向全校教職工公布先進學(xué)科備課組評選結(jié)果。
二、表彰獎勵
1、表彰學(xué)科先進備課組和備課組長：學(xué)校對學(xué)科先進備課組集體及其備課組長進行通報表彰。備課組長工作在評先、職評中可等同于班主任工作并予以物質(zhì)獎勵。
2、嘉獎學(xué)科先進備課組全體老師：學(xué)校將對學(xué)科先進備課組的教師進行精神和物質(zhì)獎勵。
三、學(xué)科先進備課組檢查評估實施標(biāo)準(zhǔn)
師德建設(shè)
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，無體罰和變相體罰現(xiàn)象。
2、為人師表，遵紀(jì)守法，無曠課、曠職現(xiàn)象。
3、服從學(xué)校工作安排，團結(jié)協(xié)作，出色完成各項任務(wù)。
4、備課組內(nèi)出現(xiàn)以下情況之一者，備課組在評先中實行一票否決
教師有私自征訂資料者，并造成惡劣影響；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)責(zé)任事故；備課組活動不能正常開展；組內(nèi)教師有一人以上嚴(yán)重違紀(jì)。
常規(guī)管理
1、大力開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)科教學(xué)研究，每周至少進行一次集體備課，由備課組長作好備課記錄，每月集體備課記錄交到教研室存檔備查。
2、集體備課必須在個人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進行集體研究，認(rèn)真做好“五備”：備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法和備學(xué)法。
3、集體備課務(wù)必做到：“四定”，即定時間、定地點、定專題、定主講；“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試
4、期中期末及時做好試卷的質(zhì)量分析，及時上報成績和質(zhì)量分析表。
5、備課組教師相互聽課。組內(nèi)每個成員校內(nèi)每月至少聽課2節(jié)，聽課記錄于期末結(jié)束時交教研處存檔備查。
教科研
1、組內(nèi)教師積極承擔(dān)校級以上各類教研培訓(xùn)講座。
2、積極參與校本課程的'開發(fā)、研究和使用，積極開展綜合實踐活動。
3、學(xué)科興趣小組活動或課題研究取得較好成果。
4、自覺總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文，備課組在一學(xué)年中至少有30%人次論文獲區(qū)級以上獎或發(fā)表。
教育教學(xué)成績
1、備課組在大型統(tǒng)一考試（如期中期末考）中成績在聯(lián)合體內(nèi)名次與原始名次相比，以名次提升程度增加考核權(quán)重。
2、組內(nèi)教師積極承擔(dān)校級以上公開課示范教學(xué)。（以級別高低和評價增加考核權(quán)重）
3、教師在各類教學(xué)評比中獲獎較多。（以級別高低和評價增加考核權(quán)重）
注：
學(xué)校視學(xué)校工作的需要可適當(dāng)調(diào)整評比條例的權(quán)重。
中學(xué)教師備課制度 11
學(xué)校實施“個人初備+集體討論定稿+個人修改+教學(xué)反饋”的備課流程管理，實行個人備課制、主備負(fù)責(zé)制、組長把關(guān)制、行政問責(zé)制、責(zé)任追究制，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。
�。ㄒ唬﹤湔n責(zé)任制
�。�1）主備負(fù)責(zé)制
主備要按照以上備課流程要求規(guī)范做好備課工作，不到位的，限期整改，確不能勝任的，取消其主備資格，并扣除一定的工作量，用以獎勵其他主備人員。
（2）組長負(fù)責(zé)制
�、賯湔n組長要按照以上備課流程要求規(guī)范全程做好集體備課組織和管理工作，對集體備課要嚴(yán)格把關(guān)，抓實抓細，確保質(zhì)量。
②在集體備課前要檢查并記錄教師個人初備情況。
�、邸耙桓鍍删殹表毥�(jīng)備課組長簽字后方可通知付印。
�、苷J(rèn)真做好集體備課記錄，并進行錄音。
�。�3）領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制
分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查督促集體備課情況，對工作不到位的，要認(rèn)真記錄，并落實整改。
�。�4）責(zé)任追究制
對各環(huán)節(jié)工作嚴(yán)重不到位的，要追究相關(guān)人的責(zé)任，結(jié)果納入評優(yōu)、評先、職稱評定和績效考核。
�。ǘ﹤湔n流程
提前一周做好個人初備和集體備課。按照備課組規(guī)定的時間和地點，進行集體備課。
1.個人初備
備課組每周確定每課時的`主備人。主備詳備，輔備精備，在集體備課前完成個人初備。
�。�1）主備詳備
�、僖龅健傲鶄洹薄ⅰ耙荒Ｊ健�。
“六備”：備課標(biāo)和教材、備重點和難點、備問題和情境、備學(xué)情和教法、備教學(xué)手段、備“一稿兩練”。“一模式”：符合“六助”學(xué)習(xí)方略，右邊留備注。
�、诰o扣目標(biāo)和重難點，圍繞自助學(xué)稿，設(shè)置教學(xué)情境和助學(xué)方法，編寫教學(xué)流程。
③“一稿兩練”科學(xué)分層。
自助學(xué)稿、課堂鞏固練習(xí)和課后續(xù)助，原則上獨立分開設(shè)置，課堂鞏固練習(xí)和課后續(xù)助練習(xí)不得超過16k紙張。設(shè)置有梯度，用“△、☆”注明發(fā)展層和提高層。自助學(xué)稿應(yīng)提供自助的方法和手段，課前和上課自助的內(nèi)容標(biāo)明。
�、軅渲疙氃诩w備課前一天以紙質(zhì)形式完成，并由備課組長審核后發(fā)給備課組成員。
�。�2）輔備精備
�、僭诮滩闹羞M行批注，在備課本上寫簡案，有目標(biāo)、重難點、“一稿兩練”的設(shè)計和簡要教學(xué)流程思路。
�、趯⒅鱾涞摹耙桓鍍删殹闭J(rèn)真做一遍，結(jié)合自備，在主備的助學(xué)案上提出修改意見，進行二次備課。
2.集體討論定稿
�。�1）主備述備。主備人要詳細說明自助學(xué)稿、課堂鞏固練習(xí)和課后續(xù)助練習(xí)的設(shè)置、構(gòu)思和依據(jù)，以及六助各環(huán)節(jié)的處理和重難點的突破方法。
�。�2）集體討論。備課組重點是商討“一稿兩練”的精選及科學(xué)合理的設(shè)置、情境的設(shè)置、時間的安排以及重難點的突破方法。
�。�3）集體定稿。在集體討論的基礎(chǔ)上，主備人要修改整理好討論的內(nèi)容，形成集體備助案，備課組要做到同一“一稿兩練”，并將此作為實施教學(xué)的基本依據(jù)。備課組長須在集體備課的當(dāng)周將集體備助案上傳“自主學(xué)習(xí)平臺”和教務(wù)處專門人員。
3.個人修改
在集體討論定稿的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情，注重助學(xué)情境和助學(xué)方法的設(shè)置和調(diào)整，進行再次備助。
4.教學(xué)反饋
教師在實施教學(xué)后要針對“六助“主要環(huán)節(jié)和“一稿兩練”的實施情況及時進行反思，并寫在備助案上，作為改進教學(xué)和今后復(fù)習(xí)時的第一手資料。
中學(xué)教師備課制度 12
一、集體備課的組織和管理：
集體備課實行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，由學(xué)校教務(wù)處實施管理，指導(dǎo)各組集體備課的開展與落實，每次備課對相關(guān)人員做出評價；由備課組長主持，本組成員提出合理化意見，對教學(xué)案進行完善以資源共享。
二、集體備課的實施原則
堅持“四定兩包”、“六備”、“五統(tǒng)一”。 “四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“兩包”即年級領(lǐng)導(dǎo)包教學(xué)案的草案編寫，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)包集體備課研討和教學(xué)案完善的質(zhì)量；“六備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)方法、統(tǒng)一練習(xí)測試。
三、集體備課活動的'要求
1、學(xué)期初在教務(wù)主任的指導(dǎo)下，備課組長組織本組成員制定集體備課計劃，主要包括：學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和主備人的確定。一式四份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教務(wù)處，一份交年級主管領(lǐng)導(dǎo)，一份交包學(xué)科備課領(lǐng)導(dǎo)。
2、至少要在教學(xué)新內(nèi)容前一周進行教學(xué)案的編寫，至少在研討前兩天經(jīng)年級主管領(lǐng)導(dǎo)審核后將教學(xué)案復(fù)印給備課組教師。備課組教師認(rèn)真閱讀教學(xué)案，并進行刪減、補充和完善。以便在集體研討時有針對性的發(fā)言。
3、集體研討時輔備教師針對課時教學(xué)內(nèi)容提出自己的見解，備課組教師充分交流，達成共識。備課組要對備課情況進行記錄，主備教師根據(jù)記錄優(yōu)化教學(xué)案，形成共案。
4、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)集體備課，并對共案進行審核。
5、備課組教師根據(jù)班情和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性備課，并在共案上用紅色筆進行再設(shè)計。
6、教師使用優(yōu)化后的教學(xué)案實施課堂教學(xué)，備課組教師選擇精品課進行展示和交流。每人每學(xué)期聽評本組教師的課不少于10節(jié)。
7、教師實施教學(xué)后要進行教學(xué)反思，作為下一輪集體備課的研討問題。
8、每月教務(wù)處針對備課組的共性問題以教研組為單位進行指導(dǎo)，進一步優(yōu)化集體備課。
四、集體備課的監(jiān)督和檢查
1、年級領(lǐng)導(dǎo)對草案編寫的時效性和質(zhì)量進行評價和記錄，記入業(yè)務(wù)考核檔案。
2、包科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)每次小組研討，對組織的及時性、出勤情況、研討發(fā)言的積極性和發(fā)言的質(zhì)量進行評價，記入業(yè)務(wù)考核檔案。
4、對備課組的教學(xué)案實施團體評價，以保證教學(xué)案編寫的質(zhì)量。
3、使用聽課聯(lián)系卡，年級領(lǐng)導(dǎo)對教師聽課情況進行檢查和監(jiān)督，記入業(yè)務(wù)考核檔案。
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