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課題研究制度

時(shí)間：2024-11-08 17:06:35 制度我要投稿

【通用】課題研究制度

　　在當(dāng)下社會(huì)，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。我們?cè)撛趺磾M定制度呢？以下是小編為大家整理的課題研究制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【通用】課題研究制度

課題研究制度1

　　一、指導(dǎo)思想

　　教育教學(xué)科學(xué)研究是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，是教師及時(shí)總結(jié)并提高教育經(jīng)驗(yàn)以及科學(xué)指導(dǎo)教育實(shí)踐的重要途徑，也是評(píng)價(jià)教師教育能力的一個(gè)重要依據(jù)。為了引導(dǎo)教師積極而規(guī)范地開(kāi)展教科研活動(dòng)，全面而客觀地評(píng)價(jià)教師教科研活動(dòng)的過(guò)程和成果，提高教師的整體科研水平，特制訂本辦法。

　　二、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)范圍

　　本辦法主要評(píng)價(jià)教師的`各級(jí)課題研究。

　　三、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則

　　1、立題課題一般是在學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的課題研究計(jì)劃下自主產(chǎn)生，也可以結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐自主設(shè)計(jì)其它主題的課題。個(gè)人立題須經(jīng)學(xué)校審核同意。上報(bào)的課題方案如未被立項(xiàng)則給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)100元/題。

　　2、區(qū)級(jí)課題獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)級(jí)課題結(jié)題500元/題;獲區(qū)級(jí)課題一等獎(jiǎng)?wù)撸?jiǎng)勵(lì)1000元/題;獲區(qū)級(jí)課題二等獎(jiǎng)?wù)�，�?jiǎng)勵(lì)800元/題;獲區(qū)級(jí)課題三等獎(jiǎng)?wù)撸?jiǎng)勵(lì)600元/題。

　　3、市級(jí)課題獎(jiǎng)勵(lì)市級(jí)課題結(jié)題800元/題;獲市級(jí)課題一等獎(jiǎng)?wù)�，�?jiǎng)勵(lì)20xx元/題;獲市級(jí)課題二等獎(jiǎng)?wù)�，�?jiǎng)勵(lì)1500元/題;獲市級(jí)課題三等獎(jiǎng)?wù)�，�?jiǎng)勵(lì)1000元/題。

　　4、全國(guó)級(jí)課題獎(jiǎng)勵(lì)全國(guó)級(jí)課題結(jié)題1000元/題;獲全國(guó)級(jí)課題一等獎(jiǎng)?wù)�，�?jiǎng)勵(lì)3000元/題;獲全國(guó)級(jí)課題二獎(jiǎng)?wù)�，�?jiǎng)勵(lì)2500元/題;獲全國(guó)級(jí)課題三等獎(jiǎng)?wù)�，�?jiǎng)勵(lì)20xx元/題。

　　說(shuō)明：

　　(1)以上五個(gè)層次的教科研獎(jiǎng)勵(lì)中，若同一課題在不同情況下得獎(jiǎng)，則按就高不就低原則兌獎(jiǎng);

　　(2)以上結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)與課題成果獎(jiǎng)都獎(jiǎng)給課題組，由負(fù)責(zé)人領(lǐng)取，根據(jù)組內(nèi)成員實(shí)際完成工作情況酌情發(fā)放。

　　5、有關(guān)開(kāi)展課題中期研究活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法：舉行中期研究匯報(bào)會(huì)，50元/次。

課題研究制度2

　　為了全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，扎扎實(shí)實(shí)走“科研興校，科研興教”之路，加大學(xué)校校本教研力度，推進(jìn)課程改革的深入研究。引導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中，將“問(wèn)題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”，搞好專題研究，加強(qiáng)教改實(shí)驗(yàn)與課題研究結(jié)合，確立重點(diǎn)研討課題，逐漸形成了以“科研、教學(xué)、培訓(xùn)”三位一體的課題研究制度，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，培養(yǎng)一批科研帶頭人，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。

　　一、課題研究的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　1、課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組：職責(zé)為統(tǒng)籌管理全校課題工作，由分管校長(zhǎng)和教科室主任組成。

　　2、教科室：具體負(fù)責(zé)本校課題的立項(xiàng)、管理、評(píng)審和評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)等具體組織工作，并向上級(jí)組織推薦優(yōu)秀課題和成果。

　　二、課題的申報(bào)和立項(xiàng)

　　1、課題研究實(shí)行自愿、自主、自由的“三自原則”。即：自愿承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)，自主選擇課題，自由組建課題組。

　　2、教師確定研究課題時(shí)，可以根據(jù)教研組提供的課題自主選擇，也可以根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際自主確定。

　　3、課題申報(bào)人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人，必須是該課題的實(shí)際主持者，并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。

　　4、教師選定研究課題后要向?qū)W校申報(bào)，并規(guī)范填寫(xiě)課題申報(bào)表。

　　5、每一申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題。

　　6、已承擔(dān)課題而未完成者，不得申報(bào)新的課題。

　　7、教科室收到教師課題申報(bào)表后，即對(duì)申報(bào)表進(jìn)行審核，課題確認(rèn)，建立課題檔案，切實(shí)做好課題研究的管理工作。

　　8、教師選定的研究課題經(jīng)教科室確認(rèn)后，可以單獨(dú)或自由組建課題研究小組，并按申報(bào)表上的階段安排展開(kāi)課題研究與攻關(guān)。

　　三、課題研究的管理和實(shí)施

　　1、課題立項(xiàng)通知一經(jīng)下達(dá)，課題小組應(yīng)認(rèn)真編制研究工作計(jì)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，組織力量開(kāi)展工作，確保計(jì)劃的完成。

　　2、課題研究過(guò)程中，因故對(duì)研究計(jì)劃或課題人員作出重大調(diào)整，應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書(shū)面報(bào)告，說(shuō)明理由，報(bào)教科室提請(qǐng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

　　3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本年度研究工作報(bào)告和下一年度的工作計(jì)劃，報(bào)告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況。

　　4、成立課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。課題組組長(zhǎng)的職責(zé)是：參與承擔(dān)該子課題的主要研究任務(wù)，協(xié)調(diào)課題組成員的力量，保證課題研究活動(dòng)順利展開(kāi)；加強(qiáng)各課題之間的聯(lián)系與交流。

　　5、實(shí)行課題組長(zhǎng)例會(huì)制，每月舉行一次。定期向教科室匯報(bào)研究工作的進(jìn)展?fàn)顩r，也可就碰到的疑難問(wèn)題展開(kāi)討論，共同協(xié)商解決。

　　6、教科室對(duì)課題計(jì)劃實(shí)施情況，進(jìn)行不定期檢查。對(duì)擅自停止執(zhí)行或改變研究計(jì)劃的課題將予以處分。

　　7、教科室根據(jù)各課題組的階段安排，做好跟蹤、檢查、指導(dǎo)、信息提供等方面的`課題研究支持。

　　8、課題組成員要積極參加本組課題研究，并發(fā)表各自見(jiàn)解。并要及時(shí)寫(xiě)好科研學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校定期進(jìn)行檢查。

　　9、在研究過(guò)程中，要積極撰寫(xiě)心得體會(huì)、論文等，以提高自身素質(zhì)和科研水平。

　　10、在課題研究過(guò)程中，要積極開(kāi)展科研和教研活動(dòng)，達(dá)到科研帶教研的目的，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　11、所有參加研究的成員平時(shí)要廣泛收集與子課題相關(guān)的資料、信息，課題組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)，克服畏難情緒，勤于思考和實(shí)踐，密切聯(lián)系日常的教學(xué)工作，主動(dòng)參與到課題的研究中去。

　　12、人人上好個(gè)人課題研究課，由本課題小組教師或課題組長(zhǎng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師聽(tīng)課評(píng)課，執(zhí)教者或課題組長(zhǎng)結(jié)合課題目標(biāo)介紹課題研究情況。

　　13、各課題小組推薦一至兩位教師上校級(jí)研討課，先由本課題組成員集體討論設(shè)計(jì)，再邀請(qǐng)總課題組全體教師及學(xué)校分管校長(zhǎng)、教科室主任參加聽(tīng)課、評(píng)課。

　　14、配合學(xué)校重大教科研活動(dòng)，選派科研骨干開(kāi)設(shè)縣級(jí)以上公開(kāi)課、展示課。課前向聽(tīng)課者介紹課題研究情況，課后組織評(píng)議，并將評(píng)議內(nèi)容整理成書(shū)面材料，匯編成冊(cè)，一式二份，一份上交教科室，一份供本人進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。

　　15、各課題研究小組的成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)走訪有關(guān)的科研部門(mén)，爭(zhēng)取專家指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，緊扣課題、勇于實(shí)踐、積極探索，創(chuàng)造性地展開(kāi)課題研究工作。

　　16、課題組在研究的過(guò)程中要確定兩周一次的研討、交流時(shí)間，并認(rèn)真做好會(huì)議出席、發(fā)言內(nèi)容和資料提供等方面的記錄。

　　17、學(xué)校定期請(qǐng)專家來(lái)校，進(jìn)行科研輔導(dǎo)，提高廣大教師的科研理論和實(shí)際水平。

　　18、各課題組均要做好資料的積累工作，所有活動(dòng)都應(yīng)記錄，研究課教案，相關(guān)評(píng)議資料應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集整理，妥善保存，有保留價(jià)值的資料均需一式二份，一份留存，一份交至教科室。

　　19、課題的研究要持之以恒，有始有終。在課題研究取得階段成果或終結(jié)成果時(shí)，課題組要組織課題成果展示或匯報(bào)；教科室要組織校級(jí)課題驗(yàn)收小組對(duì)課題成果進(jìn)行評(píng)價(jià)或驗(yàn)收。

課題研究制度3

　　第一章總則

　　第一條為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題管理，促進(jìn)我校教育科研的發(fā)展和繁榮，依據(jù)《開(kāi)化縣教科研課題管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校教科研工作實(shí)際情況，特制定本辦法。

　　第二條本辦法適用于在本校教科研課題。

　　第三條教科研課題研究，必須堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方針，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育改革和發(fā)展服務(wù)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　第四條校教科研課題面向全校，公平競(jìng)爭(zhēng)，確保質(zhì)量。

　　第五條教科研課題實(shí)行備案制、滾動(dòng)制管理。

　　第二章組織

　　第六條校教科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校教科研規(guī)劃工作，制定規(guī)劃、課題指南和管理辦法，審批課題。

　　第七條建立校級(jí)課題評(píng)審組，其主要職責(zé)是對(duì)備案的各類課題的進(jìn)展情況和最終成果進(jìn)行評(píng)審，并提供學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)。

　　第八條校教科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的具體工作由校教科室負(fù)責(zé)實(shí)施。具體負(fù)責(zé)校級(jí)教科研課題的規(guī)劃實(shí)施、備案管理，組織學(xué)術(shù)交流、宣傳及推廣教科研成果等工作。

　　第三章課題類別和選題

　　第九條上級(jí)教科研規(guī)劃和課題指南由教科室及時(shí)向全校教師

　　公布；校級(jí)教研課題規(guī)劃實(shí)行每年組織一次課題備案；校級(jí)教研課題實(shí)行每2年組織一次課題備案。根據(jù)課題研究實(shí)施情況，進(jìn)行動(dòng)態(tài)分類。

　　第十條校教科研課題的選題，要以本校教育改革發(fā)展的理論和實(shí)踐問(wèn)題為主攻方向，突出應(yīng)用研究，大力提倡校本研究，力求通過(guò)研究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升。

　　第四章申報(bào)

　　第十一條申請(qǐng)縣級(jí)以上教科研課題的負(fù)責(zé)人應(yīng)符合以下條件：

　　1、具有3年以上教齡，專業(yè)技術(shù)扎實(shí)；

　　2、具備指導(dǎo)開(kāi)展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；

　　3、申請(qǐng)人同時(shí)只能申報(bào)一個(gè)課題。以往承擔(dān)縣教科研課題未結(jié)題者，不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。

　　第十二條申請(qǐng)校級(jí)各類教科研課題的`負(fù)責(zé)人應(yīng)符合以下條件：

　　1、專業(yè)技術(shù)扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有志于教育科學(xué)研究；

　　2、具備指導(dǎo)開(kāi)展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；

　　3、申請(qǐng)人同時(shí)只能申報(bào)一個(gè)課題（教研課題除外）。以往承擔(dān)各級(jí)教科研課題未結(jié)題者，不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。

　　第十三條每次自申報(bào)通知發(fā)布之日起開(kāi)始受理課題備案，期限一般為二個(gè)月。由課題申請(qǐng)人填寫(xiě)相關(guān)課題申請(qǐng)書(shū)（以下簡(jiǎn)稱“申請(qǐng)書(shū)”）及有關(guān)材料（由校教科室及時(shí)提供）。

　　第十四條申請(qǐng)人應(yīng)根據(jù)課題指南和申請(qǐng)書(shū)的要求，認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，報(bào)校教科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批。評(píng)審組按照要求，嚴(yán)格審

　　查，簽署“是否同意立項(xiàng)”意見(jiàn)，確認(rèn)同意立項(xiàng)的課題為校級(jí)課題。申報(bào)校級(jí)以上的課題，由教科室將通過(guò)審批的校級(jí)課題申請(qǐng)書(shū)報(bào)縣教研室備案。

　　第五章課題管理

　　第十五條校教科研課題實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。課題組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)課題的研究和管理工作，采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的組織和實(shí)施。校教科室對(duì)各課題組的執(zhí)行情況隨時(shí)對(duì)課題組進(jìn)行抽查。

　　第十六條課題組長(zhǎng)接到校立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后，應(yīng)盡快制定具體的課題實(shí)施方案，并及時(shí)將實(shí)施方案和開(kāi)題情況存檔或上報(bào)校教科室，校教科室在一個(gè)月內(nèi)組織開(kāi)題并上報(bào)相關(guān)材料至上級(jí)有關(guān)部門(mén)。

　　第十七條課題組重要活動(dòng)和重要階段成果應(yīng)及時(shí)向校教科室匯報(bào)�？h級(jí)備案課題開(kāi)題當(dāng)年12月底前，課題組應(yīng)填寫(xiě)《開(kāi)化縣教科研課題研究檢查表》，由課題學(xué)校簽署意見(jiàn)后，報(bào)縣教研室備案。其余校級(jí)課題應(yīng)按學(xué)期填寫(xiě)學(xué)期課題研究總結(jié)交教科室備案，課題研究材料交教科室考核。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)課題組考核等第，對(duì)課題組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)金金額按當(dāng)年教代會(huì)通過(guò)的《開(kāi)化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行）。

　　第十八條課題開(kāi)展研究一年半后，課題組應(yīng)填寫(xiě)《開(kāi)化縣教科研課題中期評(píng)估表》或《開(kāi)化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研課題中期評(píng)估表》，接受市縣教研室組織的專家或校評(píng)審組對(duì)相應(yīng)課題進(jìn)行中期評(píng)估，根據(jù)評(píng)估情況，及時(shí)向上級(jí)教研（科）室推薦教科研課題名單。

　　第十九條課題級(jí)別確認(rèn)后，按照課題研究進(jìn)展情況，實(shí)行滾動(dòng)

　　制管理。

　　第二十條凡有下列情況之一者，須由課題組長(zhǎng)提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)單位審批，縣級(jí)備案課題報(bào)縣教科研規(guī)劃辦備案：

　　1、變更課題負(fù)責(zé)人；

　　2、改變課題名稱；

　　3、改變成果形式；

　　4、對(duì)研究?jī)?nèi)容作重大調(diào)整；

　　5、變更課題管理單位；

　　6、課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期；

　　7、因故終止或撤消課題。

　　對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結(jié)題。

　　第六章成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收

　　第二十一條課題研究工作按計(jì)劃完成后，課題組應(yīng)填寫(xiě)《開(kāi)化縣教科研課題成果鑒定申請(qǐng)表》或《開(kāi)化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研課題成果鑒定申請(qǐng)表》，接受相關(guān)成果鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。

　　第二十二條課題組提供的鑒定材料，應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報(bào)告及課題申請(qǐng)書(shū)復(fù)印件。

　　第二十三條鑒定組在認(rèn)真分析研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)照課題申請(qǐng)書(shū)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，實(shí)事求是地對(duì)成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見(jiàn)，確定是否通過(guò)鑒定，并由鑒定組代表填寫(xiě)鑒定書(shū)。

　　第二十四條校教科研課題原則上每二年為一個(gè)研究周期，自課題立項(xiàng)之年起，第三年的最后十一月份定為校級(jí)教科研課題結(jié)題月。

　　校教研課題原則上每一學(xué)年為一個(gè)研究周期，第一學(xué)期期初申報(bào)立項(xiàng)，第二學(xué)期期末的最后一個(gè)月為課題結(jié)題月。

　　第七章經(jīng) 費(fèi)

　　第二十五條學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育科研的實(shí)踐中去，課題研究的經(jīng)費(fèi)，原則上由課題組申請(qǐng)，由教科室提交校教科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議決定解決方案。

　　第二十六條課題結(jié)題后，將評(píng)選優(yōu)秀課題組，根據(jù)相關(guān)文件給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第八章附則

課題研究制度4

　　為加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究工作的管理，確保研究任務(wù)如期完成，特制定本度。

　　一、課題組管理制度

　　1、課題組成員務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，大膽創(chuàng)新，勇于探索的原則，始終保持高度的熱情，積極參與課題的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、課題組成員要根據(jù)課題小組的計(jì)劃和分工安排，配合主持人對(duì)所研究的課題進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的研究，及時(shí)溝通實(shí)驗(yàn)研究情況。

　　3、課題組成員要準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)課題活動(dòng)，及時(shí)探討課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，交流研究經(jīng)驗(yàn)。

　　4、課題組老師在平時(shí)的教育、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容，密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作，堅(jiān)持研、教結(jié)合，學(xué)以致用。

　　5、課題組成員平時(shí)注意學(xué)習(xí)和收集有關(guān)課題研究方面的書(shū)籍、雜志、文獻(xiàn)和國(guó)內(nèi)外有關(guān)課題研究方面的最新資料，并保存好收集的資料。

　　6、要注意及時(shí)總結(jié)研究的成果，保管好研究資料。每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)年寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

　　7、課題小組負(fù)責(zé)人對(duì)科研課題，要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題），提交本階段度研究工作報(bào)告和下個(gè)階段研究工作計(jì)劃，督促科研工作的.開(kāi)展。

　　8、各課題成員應(yīng)根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實(shí)施計(jì)劃，爭(zhēng)取在課題研究周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，力爭(zhēng)出成果。

　　二、課題組成員職責(zé)

　　1、課題組組長(zhǎng)職責(zé)：

　�。�1）、負(fù)責(zé)整個(gè)課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作，及時(shí)了解課題研究的進(jìn)展，解決課題研究中存在的問(wèn)題。

　�。�2）、邀請(qǐng)課題專家組專家對(duì)研究工作進(jìn)行指導(dǎo)，確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進(jìn)度進(jìn)行。

　�。�3）、及時(shí)提交本階段度研究工作報(bào)告和下階段研究工作計(jì)劃，并且做好兼職的資料員，以確保研究檔案的完整、有序。

　�。�4）、落實(shí)課題研究計(jì)劃，組織開(kāi)展課題組成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等集體研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，并作好記錄。

　　2、課題組組員職責(zé)：

　　（1）、遵守課題研究管理制度，按時(shí)按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。高級(jí)教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。

　　（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《開(kāi)題報(bào)告》、《課題實(shí)施方案》和課題階段研究方案，明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)。

　�。�3）、主動(dòng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，了解與課題研究相關(guān)的理論和已有成果，提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。

　�。�4）、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)實(shí)踐中，勤于思考，努力探索，不斷總結(jié)，作好記錄，為課題研究積累大量翔實(shí)的素材。

　　三、課題組例會(huì)制度

　　為了更好地推動(dòng)課題研究工作的開(kāi)展，充分發(fā)揮課題組全體教師的力量，整體提高課題研究水平，建立課題組例會(huì)制度。請(qǐng)課題全成員嚴(yán)格執(zhí)行制度，認(rèn)真履行職責(zé)。

　　1、例會(huì)內(nèi)容

　�、�、有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

　�、�、總結(jié)前段工作，布置下段工作。

　�、�、集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課或課題進(jìn)展情況交流分析。

　�、堋⒔涣鹘虒W(xué)和研究方法，解決研究中的問(wèn)題，撰寫(xiě)、交流反思筆記。

　　2、例會(huì)要求

　�、�、每月一次，課題組長(zhǎng)具體協(xié)調(diào)，確保例會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，組織課題組成員按時(shí)參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)和會(huì)議。

　�、凇⒄n題組成員匯報(bào)各自的工作進(jìn)展情況，交流所收集和整理的資料，及時(shí)反饋研究實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中存在的問(wèn)題。

　�、邸⒏鶕�(jù)具體情況調(diào)整課題實(shí)踐實(shí)施方案，并由課題組長(zhǎng)布置下一段時(shí)間具體的研究任務(wù)。

　�、茏⒅貢�(huì)議的內(nèi)容與質(zhì)量，學(xué)習(xí)研討都要作好記載，不能流于形式。

課題研究制度5

　　一．本學(xué)期課題組實(shí)行“三線并進(jìn)，齊頭并舉”的工作方針，除了英語(yǔ)活動(dòng)日外，平時(shí)的課題活動(dòng)以年級(jí)組為單位進(jìn)行，同年級(jí)組同頭教師一起教研。

　　二．課題組每星期活動(dòng)一次，定于周四為“英語(yǔ)活動(dòng)日”，除了研討學(xué)校規(guī)定的教研任務(wù)之外，主要進(jìn)行“愛(ài)迪英語(yǔ)”的課題研究。課題組一線教師必須參加。地點(diǎn)：二樓多媒體備課室。

　　三．小組成員進(jìn)一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯英語(yǔ)”理論，并利用書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種形式，學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯教學(xué)方法的文章，關(guān)注前沿領(lǐng)域的研究情況。

　　四．日常課堂詞匯教學(xué)中，注意探尋每課單詞所適應(yīng)的“愛(ài)迪英語(yǔ)”學(xué)習(xí)方式，并及時(shí)總結(jié)，隨時(shí)交流。

　　五．本學(xué)期將舉辦兩輪的'聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。第一輪年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行，同級(jí)組教師參加，每個(gè)年級(jí)推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加第二輪的學(xué)校公開(kāi)課。

　　六．實(shí)驗(yàn)班的教師要定期舉行班級(jí)“愛(ài)迪英語(yǔ)”詞匯立體游戲活動(dòng)，一學(xué)期不少于兩次。

　　七．每個(gè)年級(jí)組于學(xué)期中后期舉辦學(xué)校規(guī)模的詞匯活動(dòng)一次。

　　八．及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)驗(yàn)反思。

課題研究制度6

　　為引導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中,將問(wèn)題意識(shí)上升為課題意識(shí)，逐漸形成以科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題研究制度,具體要求如下：

　　一、工作思路

　　以新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)課程改革的深入研究。

　　二、總體要求

　　在現(xiàn)代教育改革實(shí)驗(yàn)中，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究，以教學(xué)研究來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上;把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;把生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)要積極成為實(shí)驗(yàn)的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者，建立全員參與的'教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。

　　三、具體制度

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少要主持或參與一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，督促課題組開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)工作，掌握和積累第一手資料。

　　2、課題實(shí)驗(yàn)專題研討制度。各課題組安排專門(mén)的時(shí)間，圍繞課題開(kāi)展以總結(jié)、交流、反思研究情況，進(jìn)行課例評(píng)析，思考、研討下次研究?jī)?nèi)容為重點(diǎn)的研討活動(dòng)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

　　3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過(guò)定期開(kāi)放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，參加實(shí)驗(yàn)的老師每人每學(xué)期上1次公開(kāi)課，依托典型引路來(lái)提升課題研究的水平。

　　4、課題實(shí)驗(yàn)工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題實(shí)驗(yàn)組成員要堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)驗(yàn)札記，要將課題研究中遇到的疑難問(wèn)題、成功做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究等情況寫(xiě)成書(shū)面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。

　　5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設(shè)計(jì)讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知曉、認(rèn)可，進(jìn)而引導(dǎo)家長(zhǎng)支持和參與，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)每學(xué)期開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行普及性培訓(xùn)，同時(shí)要定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)直接參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，利用家長(zhǎng)的覆蓋面寬的優(yōu)勢(shì)，為課題實(shí)驗(yàn)特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)提供條件和幫助。

　　6、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級(jí)教改研究和交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，定期舉行課改研究與交流活動(dòng)。

　　7、領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督制度。學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督課題研究工作。

　　8、經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)情況，力所能及地加大投入力度(如：活動(dòng)費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用)，確保課題實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

　　9、課題實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)制度。參加課題實(shí)驗(yàn)的教師按有關(guān)規(guī)定通過(guò)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況的綜合考核，根據(jù)學(xué)校的考核制度，視情況予以獎(jiǎng)勵(lì)。

課題研究制度7

　　一．本學(xué)期課題組實(shí)行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針，定周四為“課題活動(dòng)日”，組內(nèi)一起進(jìn)行初中六冊(cè)英語(yǔ)課本詞匯的.篩選和匯總工作。課題組教師全部參加。

　　二．詞匯整理工作集體篩選，分工記錄，每位教師負(fù)責(zé)記錄一至兩個(gè)板塊的內(nèi)容，原則上不得代筆。如確有偶不能記錄的時(shí)候，事先找好代筆人員。

　　三．日常教學(xué)中，深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探討多媒體支持下的“愛(ài)迪英語(yǔ)”詞匯立體教學(xué)模式，爭(zhēng)取研究出成品。

　　四．本學(xué)期的聽(tīng)課、評(píng)課主要圍繞“愛(ài)迪英語(yǔ)”詞匯立體學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)模式的探討進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師至少推出兩節(jié)課，課題組內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。

　　五．實(shí)驗(yàn)班的教師要定期舉行班級(jí)“愛(ài)迪英語(yǔ)”詞匯立體游戲活動(dòng)。本學(xué)期將舉辦八年級(jí)大型多媒體詞匯立體活動(dòng)一次。

　　六．學(xué)期末，每位實(shí)驗(yàn)教師上交兩個(gè)多媒體詞匯教學(xué)課例，附多媒體課件。

課題研究制度8

　　1 總則

　　1.1 為規(guī)范《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施有效的差異教學(xué)策略研究》(以下簡(jiǎn)稱課題)的研究管理工作，提高教育教學(xué)研究的水平，增強(qiáng)教育科研的歷史使命感和責(zé)任感,如期達(dá)成研究任務(wù)與預(yù)期目標(biāo)，特制定本制度。

　　1.2 本制度所指的研究課題是本校從事教育教學(xué)工作的教師、教研人員在課程改革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)理論等方面進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的課題。

　　1.3 課題研究應(yīng)充分認(rèn)識(shí)端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣和加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的必要性和緊迫性,必須與教育教學(xué)第一線緊密結(jié)合，從實(shí)踐中總結(jié)提煉，在實(shí)踐中檢查驗(yàn)證，以教育教學(xué)實(shí)際成效大小作為衡量課題研究成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　2 課題的組織管理

　　2.1 參與本課題研究采取自愿報(bào)名、學(xué)校審核的原則，最后確定課題組成員。

　　2.2 課題組組織機(jī)構(gòu)：

　�、倨刚�(qǐng)泉州市普教室小學(xué)教研室主任卓和平老師、晉江市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室主任郭琪瑯老師、教研員林培育老師專家顧問(wèn)。

　�、谡n題小組成員名單及分工如下：

　　課題負(fù)責(zé)人：余智英

　　成員：余智英、林順才、曾家聲、陳聰慧、張燕燕、陳偉鋒、黃建興、連棟梁、顏永鏘、徐燕玉、李美珍、林燕婷、林雅美、黃燕飛、陳嬌梅、曾婉霞、林婷婷、陳淑芳、徐玲、陳巧麗、鄭惠玲

　　2.3 課題負(fù)責(zé)人和主要參加者有一定的理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的研究能力，并在該課題領(lǐng)域已進(jìn)行過(guò)前期研究，具備按計(jì)劃完成課題的主客觀條件。

　　3 課題的組織職責(zé)

　　3.1 課題負(fù)責(zé)人要不斷學(xué)習(xí)，努力提高研究能力和專業(yè)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)制定課題實(shí)施方案，并向主管部門(mén)提出課題論證申請(qǐng)。制定課題研究階段計(jì)劃，撰寫(xiě)課題研究階段總結(jié)。定期組織召集課題組全體成員開(kāi)展研究活動(dòng)，做好課題研究總結(jié)，保障課題研究落實(shí)到位。

　　3.2 課題組成員要堅(jiān)持“求真、求實(shí)、求精”的態(tài)度，把課題研究和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)差異教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論研究水平。

　　3.3 課題組成員每學(xué)年定閱一份教育教學(xué)期刊，每學(xué)期通讀一本與本課題有關(guān)的專著，并寫(xiě)好每?jī)芍芤淮蔚恼蜃x書(shū)心得。

　　3.4 課題組成員應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)加入“龍林中心小學(xué)數(shù)學(xué)課題組”qq群(群號(hào)：49481302)，就課題研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討。

　　3.5 課題組成員要嚴(yán)格執(zhí)行課題研究方案，準(zhǔn)時(shí)參加每次課題組教研活動(dòng)，并做好記錄。每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，并作好每節(jié)研討課的記錄和評(píng)析。

　　3.6 課題組成員要在實(shí)驗(yàn)前期對(duì)學(xué)生存在的差異情況進(jìn)行調(diào)查摸底，及時(shí)收集并保存好各種原始研究資料，同時(shí)做好調(diào)查分析，建立好完整的課題研究檔案。并在課題研究過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)案例或論文,決不從網(wǎng)上、報(bào)刊或書(shū)籍中抄襲他人論文作為自己的研究成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，均加以注釋，凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實(shí)說(shuō)明。

　　4 課題的日常管理

　　4.1 本課題由學(xué)校教導(dǎo)處和課題負(fù)責(zé)人共同管理。

　　4.2 學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本課題可采用多種方式不定期進(jìn)行檢查，了解研究情況。每年的學(xué)期末，課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校教導(dǎo)處提交學(xué)期課題階段性小結(jié)報(bào)告(內(nèi)容包括階段研究成果，實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況及下階段工作計(jì)劃等)。

　　4.3 課題在研究時(shí)，應(yīng)建立必要的檔案和記錄，以備查閱。

　　4.4 課題研究中，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，對(duì)“實(shí)施方案”確定的研究目的，主要內(nèi)容，研究方法不能隨意改變，如需作重大改變，則須書(shū)面報(bào)告，經(jīng)課題主管部門(mén)同意后方可進(jìn)行。

　　4.5 研究過(guò)程中，因各種原因無(wú)法進(jìn)行時(shí)，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)主動(dòng)及時(shí)以書(shū)面的形式向?qū)W校教科室提交報(bào)告，闡明理由，并提出終止要求。

　　4.6 課題在規(guī)劃到期后，沒(méi)有形成成果，或者形成的成果與預(yù)期目標(biāo)太遠(yuǎn)的，將作中止研究處理。

　　5 課題結(jié)題與鑒定

　　5.1 課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按計(jì)劃完成課題研究工作。課題完成了符合《申報(bào)表》中所承諾的課題成果，即可結(jié)題。

　　5.2 研究課題結(jié)題時(shí)，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，必要時(shí)可組織專家進(jìn)行鑒定。

　　5.3 課題研究成果的形式分為：研究報(bào)告、科研論文、專著、教育產(chǎn)品(儀器、教具等)等。

　　5.4 課題到期因故不能完成，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)以書(shū)面的形式主動(dòng)向市教科所提出延長(zhǎng)課題研究的要求，經(jīng)同意批準(zhǔn)后方可延長(zhǎng)。

　　6 成果推廣

　　成果的推廣是進(jìn)行課題研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是體現(xiàn)課題價(jià)值，產(chǎn)生出效益的一件十分有意義的工作。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)重視成果的推廣工作，并制定出相應(yīng)的.措施，確保研究課題的推廣。

　　7 附則

　　7.1 本制度自XX年1月起頒布實(shí)施。

　　7.2 本制度解釋權(quán)屬學(xué)校教導(dǎo)處。

　　英語(yǔ)課題研究管理規(guī)章制度

　　為了進(jìn)一步加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步推動(dòng)我校英語(yǔ)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，引導(dǎo)廣大英語(yǔ)教師積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，使課題研究與平時(shí)的課堂教學(xué)緊密結(jié)合，切實(shí)搞好我校英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)研究工作，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，特制定本管理制度，請(qǐng)各位教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

　　一、工作思路：以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。

　　二、總體要求英語(yǔ)教學(xué)改革正向縱深發(fā)展，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究，以教學(xué)研究來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上;把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;把生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，課題組成員要積極成為實(shí)驗(yàn)的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者，建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。

　　三、具體制度

　　1、組織者積極參與制度。定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，督促課題組開(kāi)展教改工作，掌握和積累第一手資料。

　　2、課題專題研討制度。課題組安排專門(mén)的時(shí)間，圍繞課題開(kāi)展以“總結(jié)、交流、反思研究情況，進(jìn)行課例評(píng)析，思考、研討下次研究?jī)?nèi)容”為重點(diǎn)的研討活動(dòng)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

　　3、課題組教師示范制度。課題組成員每人每學(xué)期上 1 次公開(kāi)課，通過(guò)定期開(kāi)放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，依托“典型引路”來(lái)提升課題研究的水平。

　　4、課題實(shí)驗(yàn)工作學(xué)期小結(jié)制度。課題組成員要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)札記，要將課題研究中遇到的疑難問(wèn)題、成功做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究等情況寫(xiě)成書(shū)面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。

　　5、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級(jí)教改研究和交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，定期舉行課改研究與交流活動(dòng)。

　　6、經(jīng)費(fèi)保障制度。根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度(如：活動(dòng)費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用)，確保課題實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

　　7、課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。參加課題實(shí)驗(yàn)的教師按《教師量化考核辦法》通過(guò)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況的綜合考核，根據(jù)學(xué)校的考核制度，視情況予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　8、課題組負(fù)責(zé)人和資料員負(fù)責(zé)收集、整理、匯總，要求在形成、積累、歸納材料時(shí)：①應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性;②注意材料的完整性、系統(tǒng)性;③注意建立課題檔案的科學(xué)性、適用性。

　　備注：凡在本課題研究中，積極實(shí)驗(yàn)、成果豐碩者按課題組規(guī)章進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。凡消極行動(dòng)，不按期完成各階段任務(wù)，并無(wú)任何成果者，則自動(dòng)取消其課題組成員資格。

課題研究制度9

　　為規(guī)范課題的研究管理工作，提高教師教育教學(xué)研究的水平，增強(qiáng)教育科研的歷史使命感和責(zé)任感，使課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，如期達(dá)成研究任務(wù)與預(yù)期目標(biāo)，特制定本制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)本課題研究實(shí)驗(yàn)。

　　二、創(chuàng)新要求

　　通過(guò)課堂的教學(xué)，激起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注計(jì)算，鼓勵(lì)教師及時(shí)反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行有的放矢地改進(jìn)，使之能符合學(xué)生的實(shí)際需求，從而達(dá)到雙贏。

　　三、具體制度

　　1.學(xué)習(xí)、研究制度。

　　①課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，端正課題研究的指導(dǎo)思想，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在各種教科研活動(dòng)中，促進(jìn)課題研究目標(biāo)的全面落實(shí)。

　�、陂_(kāi)展交流、研討活動(dòng)，教學(xué)指導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等一系列的活動(dòng)

　�、壅n題組成員要嚴(yán)格執(zhí)行課題研究方案，準(zhǔn)時(shí)參加每次課題組教研活動(dòng)，并做好記錄。每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，并作好每節(jié)研討課的記錄和評(píng)析。

　�、苷n題組和個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)均應(yīng)有記錄。

　　2.課題檔案制度。

　　課題組要加強(qiáng)過(guò)程管理，做好資料積累和整理工作，建立課題組檔案及資源庫(kù)。要及時(shí)將課題組各個(gè)成員的材料整理分類歸檔，具體檔案資料如下：

　　①計(jì)劃性資料。包括申報(bào)表、上級(jí)立題批文、課題實(shí)施方案和個(gè)人每學(xué)期工作活動(dòng)計(jì)劃。

　�、诨A(chǔ)性資料。包括研究對(duì)象的基本情況、課題組教師的基本情況。

　　③過(guò)程性資料。包括課題研究中典型課題的教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)、課后評(píng)價(jià)記錄和課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。教師研究的隨筆和課題研究大事記以及課題調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告等。

　�、軐ｎ}性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討和學(xué)校網(wǎng)站課題研究專題等有關(guān)課題研究的相關(guān)資料。

　�、菪Ч再Y料。包括個(gè)案變化和群體變化資料;教師研究成果反映：獲獎(jiǎng)?wù)撐�、證書(shū)、出版的論著等;學(xué)生活動(dòng)成果反映：學(xué)生獲獎(jiǎng)證明材料、發(fā)表的作品、成績(jī)對(duì)比結(jié)果等。

　�、蘅偨Y(jié)性資料。包括學(xué)年、學(xué)期專題研究總結(jié)、論文、報(bào)告、札記等課題資料。

　�、哔Y料由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總，要求在形成、積累、歸納時(shí)：應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性;注意材料的完整性、系統(tǒng)性;注意建立課題檔案的科學(xué)性、適用性。

　　3.成果匯報(bào)制度。

　�、僬n題組成員每人在結(jié)題階段至少上一節(jié)與課題研究相關(guān)的`教學(xué)觀摩展示課，通過(guò)研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，提升課題研究的水平，形成整合課教學(xué)模式。

　�、谡n題組成員每人至少撰寫(xiě)一篇與課題研究相關(guān)的論文。

　　4.課題實(shí)施情況報(bào)告制度。

　　課題組向?qū)W校教科研室報(bào)告階段課題實(shí)施進(jìn)展情況，上交課題實(shí)施的階段性總結(jié)等材料。

　　5.課題組研究指導(dǎo)顧問(wèn)：

　　貺寶銳朱艷

　　6.課題組成員及其分工

　　李志軍，全面負(fù)責(zé)課題的申報(bào)立項(xiàng)，研究方案、計(jì)劃的制定和實(shí)施，研究報(bào)告的撰寫(xiě)并指導(dǎo)、調(diào)整、協(xié)調(diào)課題組人員的研究過(guò)程。

　　劉玲麗，指導(dǎo)課題研究，協(xié)調(diào)各部門(mén)工作，整合資源并加強(qiáng)對(duì)課題研究工作和結(jié)題籌備工作的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督，確保課題研究順利進(jìn)行。

　　王慧，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)算教學(xué)研究工作，分配各教研組的計(jì)算教學(xué)研究方案和計(jì)劃，提供相關(guān)資料并進(jìn)行各種信息反饋，匯總每次活動(dòng)的結(jié)果，發(fā)表相關(guān)論文。

　　方方，負(fù)責(zé)建立課件資源庫(kù)，制作精美PPT課件，積累資料，積極推廣。組織成員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校本教研。

　　王曉潔，負(fù)責(zé)相關(guān)資料的收集和撰寫(xiě)以及檔案材料的整理工作，分析每次活動(dòng)的數(shù)據(jù)，發(fā)表相關(guān)論文。

　　王超男，負(fù)責(zé)攝像、攝影，并定期撰寫(xiě)課題體驗(yàn)，進(jìn)行信息反饋。對(duì)課題實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。

課題研究制度10

　　1、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所安全工作實(shí)行各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格遵守國(guó)家和地方各級(jí)的安全法規(guī)、制度，經(jīng)常對(duì)師生開(kāi)展安全教育，切實(shí)保障人身和財(cái)產(chǎn)安全。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程及安全規(guī)定，做到責(zé)任落實(shí)到人。

　　2、牢固樹(shù)立“安全第一”的觀點(diǎn)，落實(shí)防火、防盜、防污染、防事故等方面的防護(hù)措施，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的安全檢查工作，作好檢查記錄。實(shí)驗(yàn)室管理人員必須熟悉本室的`安全要求及配備的消防器材的性能和使用方法。

　　3、建立安全值班制度，值班人員或工作人員下班時(shí)，必須關(guān)閉電源、水源、氣源、門(mén)窗，用余的一般藥品要保管好。當(dāng)班教師要配合值班人員進(jìn)行安全檢查。

　　4、對(duì)自燃、易燃、易爆和放射性等危險(xiǎn)品要加強(qiáng)管理。使用劇毒藥品一定要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定審批，兩人領(lǐng)取，領(lǐng)用數(shù)量應(yīng)用多少領(lǐng)多少，對(duì)用余的危險(xiǎn)品應(yīng)及時(shí)交危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)暫存，嚴(yán)禁存放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。對(duì)領(lǐng)、用、剩、廢、耗的數(shù)量必須詳細(xì)記錄，專人負(fù)責(zé)管理。

　　5、凡有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，必須兩人以上進(jìn)行，任課教師必須首先講清操作規(guī)程、安全事項(xiàng)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不得讓非實(shí)驗(yàn)人員操作。凡須持證上崗的崗位，嚴(yán)禁無(wú)證人員操作。

　　6、對(duì)于易燃、有毒氣體鋼瓶和壓力容器，應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定存放于專門(mén)地點(diǎn)，用后及時(shí)關(guān)閉閥門(mén)開(kāi)關(guān)，嚴(yán)禁違章操作。

　　7、嚴(yán)禁亂拉亂接電線，經(jīng)常檢修、維護(hù)線路以及通風(fēng)、防火設(shè)備等。嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)抽煙及未經(jīng)批準(zhǔn)動(dòng)用明火。做好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的一般性維護(hù)工作，做到無(wú)塵、無(wú)潮氣、無(wú)明顯銹斑、無(wú)缺損、做到處于完好狀態(tài)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并作出相應(yīng)處理。

　　8、各種安全防范設(shè)備要配備齊全，存放固定位置，保持完好狀態(tài)，隨時(shí)可取用，不許任何人借用或挪用。

　　9、如發(fā)生事故，必須及時(shí)上報(bào)，不許隱瞞不報(bào)，或拖延上報(bào)，重大事故要立即搶救，同時(shí)保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。

　　10、對(duì)違反安全制度，不遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，工作不負(fù)責(zé)任，以致造成事故的直接責(zé)任者必須追究責(zé)任，按情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。

課題研究制度11

　　為了認(rèn)真、扎實(shí)做好課題研究工作，使課題研究逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，以更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，特制定我校課題研究制度。

　　1、課題組應(yīng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，由課題組或各子課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，端正課題研究的指導(dǎo)思想，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在各種教科研活動(dòng)中，促進(jìn)課題研究目標(biāo)的全面落實(shí)。

　　2、課題組、子課題組和課題組成員在開(kāi)學(xué)初應(yīng)制訂詳盡的工作活動(dòng)計(jì)劃，做到有針對(duì)性，有實(shí)效性，有探討性；學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

　　3、廣泛開(kāi)展交流、研討活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶，共同進(jìn)步，專題講座，教學(xué)咨詢，教學(xué)指導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等一系列的活動(dòng)，一學(xué)期活動(dòng)應(yīng)達(dá)到10次以上。

　　4、通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選、教學(xué)隨筆評(píng)選等活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教師參與課題研究提供良好的環(huán)境和載體。

　　5、全體教師要在活動(dòng)中不斷提高，能充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)實(shí)驗(yàn)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究。每人每學(xué)期圍繞一個(gè)主題進(jìn)行研究，上好一堂課題研討課，撰寫(xiě)一篇與課題研究相關(guān)的文章。

　　6、課題組、子課題組和個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)均應(yīng)有記錄。

　　7、課題組及子課題組要加強(qiáng)過(guò)程管理，做好資料積累和整理工作，建立課題組檔案。要求及時(shí)將課題組各個(gè)成員的材料整理分類歸檔。

　　8、課題組成員每人每學(xué)期至少上一節(jié)與課題研究相關(guān)的教學(xué)觀摩課，通過(guò)研討課、示范課等方式深入課題研究。同時(shí)，向本校匯報(bào)課題實(shí)驗(yàn)的`階段性成果。

　　9、根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度（如：活動(dòng)費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用），確保課題研究的正常進(jìn)行。

　　10、每學(xué)期，通過(guò)對(duì)教師參與課題研究工作的綜合考核，結(jié)合學(xué)校的考核制度，視情況予以獎(jiǎng)勵(lì)。

課題研究制度12

　　為了推進(jìn)課程的深入研究，達(dá)到以課改定課題 ,以課題帶教研的目的，引導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中 , 將“問(wèn)題意識(shí)”上升為 “ 課題意識(shí)”，搞好專題研究，確立重點(diǎn)研討課題 , 逐漸形成以“ 科研、教學(xué)、培訓(xùn) ” 三位一體的科研形式，特制定課題研究制度如下 :

　　1、成立課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。課題組組長(zhǎng)的職責(zé)是：參與承擔(dān)該子課題的主要研究任務(wù)，協(xié)調(diào)課題組成員的力量，保證課題研究活動(dòng)順利展開(kāi)；加強(qiáng)課題之間的聯(lián)系與交流。

　　2、課題期初要制訂出本課題的.研究計(jì)劃和活動(dòng)安排，計(jì)劃要切合實(shí)際，活動(dòng)要按時(shí)認(rèn)真開(kāi)展，達(dá)到規(guī)范化，自覺(jué)化。

　　3、所有參加研究的成員平時(shí)要廣泛收集與子課題相關(guān)的資料、信息，課題組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)，克服畏難情緒，勤于思考和實(shí)踐，密切聯(lián)系日常的教學(xué)工作，主動(dòng)參與到課題的研究中去。

　　4、人人上好個(gè)人課題研究課，由本課題小組教師或課題組長(zhǎng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師聽(tīng)課評(píng)課，執(zhí)教者或課題組長(zhǎng)結(jié)合課題目標(biāo)介紹課題研究情況。

　　5、課題小組推薦一至兩位教師上校級(jí)研討課，先由本課題組成員集體討論設(shè)計(jì)，再邀請(qǐng)總課題組全體教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加聽(tīng)課、評(píng)課。

　　6、配合學(xué)校重教科研活動(dòng)，選派科研骨干向市內(nèi)外上研究課前向聽(tīng)課者介紹課題研究情況，課后組織評(píng)議，并將評(píng)議內(nèi)容整理成書(shū)面材料，匯編成冊(cè)，一式二份，一份上交課題組，一份供本人進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。

　　7、實(shí)行課題組長(zhǎng)例會(huì)制，每月舉行一次。定期向課題組匯報(bào)研究工作的進(jìn)展?fàn)顩r，也可就碰到的疑難問(wèn)題展開(kāi)討論，共同協(xié)商解決。

　　8、各課題組均要做好資料的積累工作，所有活動(dòng)都應(yīng)記錄，研究課礁，相關(guān)評(píng)議資料應(yīng)交課題組長(zhǎng)處收集整理，妥善保存。

課題研究制度13

　　建立思想政治工作責(zé)任制度，是基層黨組織調(diào)動(dòng)各方面的積極性，團(tuán)結(jié)群眾，教育群眾，從而形成強(qiáng)有力的思想政治工作立體網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要途徑;也是增強(qiáng)黨員意識(shí)，促使黨員把積極開(kāi)展思想政治工作當(dāng)做自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，帶領(lǐng)群眾為完成黨交給的各項(xiàng)任務(wù)而積極工作的一項(xiàng)有力措施。

　　一、思想政治工作責(zé)任制的內(nèi)容：

　　1.建立小組：

　　基層黨組織可根據(jù)本單位的實(shí)際情況，在各組室分別建立黨員負(fù)責(zé)，由積極分子、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等組成的若干思想政治小組。

　　2.明確任務(wù)：

　　思想政治工作小組應(yīng)在基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，積極宣傳，認(rèn)真貫徹黨的方針政策和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù);關(guān)心和了解群眾的'思想、工作、學(xué)習(xí)和生活情況，有針對(duì)性地開(kāi)展談心活動(dòng);積極反映群眾的要求、建議，主動(dòng)幫助群眾解決實(shí)際困難;了解和處理各種糾紛，妥善解決各類矛盾，在政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮骨干作用，維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律，帶領(lǐng)群眾抓住中心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　3.工作方法：

　　思想政治工作小組應(yīng)十分注意工作方法，做到：

　　1)正面灌輸和疏導(dǎo)相結(jié)合。

　　2)先進(jìn)典型教育和自我教育相結(jié)合。

　　3)尊重、依靠群眾和嚴(yán)格要求相結(jié)合。

　　4)思想教育和解決實(shí)際困難相結(jié)合。

　　4.回顧小結(jié)：

　　學(xué)期結(jié)束前，各思想政治工作小組應(yīng)全面回顧一學(xué)期來(lái)開(kāi)展工作的情況，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，找出存在的問(wèn)題，并提出進(jìn)一步抓好思想政治工作的意見(jiàn)。

　　二、工作要求：

　　1.全體黨員自覺(jué)承擔(dān)起基層黨組織交給的思想政治工作小組的任務(wù)并在實(shí)踐中積極探索思想政治工作的內(nèi)容、途徑和方法。

　　2.定期向基層黨組織匯報(bào)工作開(kāi)展情況，接受黨組織的幫助。

　　3.及時(shí)反饋信息起好黨組織與群眾的橋梁作用。

　　4.各思想政治工作小組應(yīng)加強(qiáng)橫向聯(lián)系，經(jīng)常交流工作情況，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，推動(dòng)思想政治工作不斷取得新的成效。

　　5.建立“思想政治工作責(zé)任小組”記錄冊(cè)，實(shí)施過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記載，以便發(fā)揚(yáng)。件

課題研究制度14

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高校級(jí)以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興�！保刂朴啽竟芾磙k法。

　　2、凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的教研組和教師個(gè)人，均可按本辦法規(guī)定申報(bào)或承擔(dān)校級(jí)以上研究課題。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作(見(jiàn)教科室主任工作職責(zé))。

　　三、選題原則

　　1、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)，針對(duì)小學(xué)教育中普遍存在的突出問(wèn)題，從本地本校的實(shí)際出發(fā)，圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問(wèn)題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。

　　2、教科室根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃，每學(xué)年發(fā)布一次課題指南。

　　3、教師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問(wèn)題確立課題，進(jìn)行研究。

　　4、從學(xué)校科研規(guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的縣、市、省級(jí)課題的'子課題必選題研究。

　　5、少數(shù)由學(xué)校或市級(jí)以上教育部門(mén)下達(dá)課題，指令有關(guān)青年教師進(jìn)行研究。

　　6、 35周剛以下青年教師每學(xué)期或?qū)W年必須確定一個(gè)課題進(jìn)行研究。

　　四、課題申報(bào)

　　1、每一申報(bào)人在同一時(shí)間內(nèi)一般不得申報(bào)兩項(xiàng)研究課題。

　　2、每個(gè)課題原則上由一人負(fù)責(zé)承擔(dān)，課題較大可成立課題組，設(shè)課題組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)研究工作。

　　五、評(píng)審立項(xiàng)

　　對(duì)質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織推薦向上級(jí)教科研管理部門(mén)申報(bào)，爭(zhēng)取得到立項(xiàng)。

　　六、課題管理

　　1、校級(jí)以上課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處協(xié)助教科室進(jìn)行管理，其余課題由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理。

　　2、教科室要加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

　　3、教師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫(xiě)出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。

　　4、學(xué)科教學(xué)或班隊(duì)工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映研究的情況。

　　5、學(xué)校對(duì)教師課題研究情況進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

　　七、獎(jiǎng)勵(lì)表彰

　　1、對(duì)確有價(jià)值的成果，學(xué)校推薦參加上級(jí)教育行政部門(mén)或業(yè)務(wù)部門(mén)組織的論文評(píng)選，對(duì)市、大市、省一、二、三等獎(jiǎng)，將對(duì)照《東風(fēng)小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、對(duì)取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。

　　3、經(jīng)過(guò)鑒定，證明有推廣價(jià)值的科研成果，通過(guò)一定的組織形式和管理措施，在校內(nèi)外交流、推廣和應(yīng)用，對(duì)有重要意義的研究成果，向上級(jí)教育局在管理部門(mén)推薦進(jìn)行大面積推廣。

　　八、制度附注

　　本制度自發(fā)布之日起實(shí)行，未盡事宜，另行制定具體實(shí)施辦法和細(xì)則，并在實(shí)踐中逐步完善。