- 教師聘任制度 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師聘任制度（通用14篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，人們運用到制度的場合不斷增多，制度對社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的教師聘任制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師聘任制度 1
為了積極推進學(xué)校教育管理體制改革，保障學(xué)校和教師的雙方權(quán)益，調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，并根據(jù)縣教育局對教師隊伍實行改革的精神，特制定本制度。
一、聘任原則
因事設(shè)崗，依崗定員；平等自愿，雙向選擇；任人唯賢，擇優(yōu)聘任；統(tǒng)籌兼顧，合理流動。
二、聘任程序
1.校委會聘任年級主任；年級主任簽訂責(zé)任書。
2.年級主任聘任班主任；班主任簽訂責(zé)任書。
3.班主任填寫選擇學(xué)科教師的意向表。
4.學(xué)校公布各班班主任名單及崗位設(shè)置情況。
5.學(xué)科教師填寫選擇班級意向表。
6.校委會根據(jù)學(xué)校師資情況和各班雙向選擇意向表統(tǒng)籌安排。
7.公布聘任結(jié)果。
三、細則
1.聘任形式：聘任、待聘、分流、解聘。
2.聘任期限：一學(xué)年。
3.崗位設(shè)置：
（1）班級設(shè)置
�。�2）教學(xué)崗位
語、數(shù)、外、理、化各科教師原則上每人帶兩班課程；高二、高三政、史、地、生各科教師原則上每人帶兩班課程；高一政、史、地、生各科教師原則上每人帶三班課程；體育教師原則上每人帶8班左右課程，音、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)教師每人可包年級課程。校委會及年級主任將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整。
�。�3）其他崗位
4.關(guān)于年級聘任的規(guī)定
�。�1）教職工雙向選擇分兩個階段先后進行。第一階段為高三選擇階段，高三年級雙向選擇對象原則上應(yīng)為上一屆和本屆教師。第二階段為高一、高二同時選擇階段，高二年級雙向選擇對象原則上應(yīng)為本屆教師、原高二待聘教師和上一屆高三待聘教師。高一年級雙向選擇對象來源為：a原高三年級待聘教師b原高一、二年級待聘教師c當(dāng)年新招聘教師或新調(diào)入教師（高一年級確保聘任新教師一年）
（2）語、數(shù)、外、理、化、高三生物等各科教師原則上不跨年級任課。
5．關(guān)于落聘、解聘的規(guī)定
�。�1）落聘。經(jīng)三個年級雙向選擇未被聘上的`教師屬待聘教師，由校委會根據(jù)學(xué)校其他崗位情況，征求本人意見，調(diào)劑安排處理。因崗位不夠無法安排工作者或拒不接受安排者，視為落聘（男教師50周歲，女教師48周歲待聘者，由校委會統(tǒng)一安排工作，若不服從安排，則視為落聘）。落聘者若為有財編教師則作為分流對象，并報告局人事股；若為無財編教師，則予以解聘。
�。�2）解聘。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定和方案，對受聘年級主任、班主任、學(xué)科教師的工作進行綜合考評，發(fā)現(xiàn)不合格，將解除其受聘職位，即為解聘。校委會可以對下列情況之一予以解聘：
1年級工作出現(xiàn)重大失誤，事故（安全、斗毆、寢教室財產(chǎn)損毀嚴重，亂收費，亂訂資料）頻發(fā)或者在黃岡統(tǒng)考中，連續(xù)兩次半數(shù)以上科目在全縣位居末位的，或一學(xué)年學(xué)生流失率超過3%的，年級主任將被解聘。
2班級工作嚴重失誤，造成事故者；或者在年級統(tǒng)考中，班級連續(xù)兩次半數(shù)以上科目踩紅線的，班主任將被解聘。
3一學(xué)期內(nèi)教學(xué)評價連續(xù)兩次被學(xué)生評為不合格者，并且教育教學(xué)效果也差，或一學(xué)期內(nèi)連續(xù)兩次踩紅線的，學(xué)科教師將被解聘（無同類比較班級如特長班及新課改高一、高二政、史、地、生等學(xué)科教師依照說明b項處理）。上學(xué)期解聘人員，在下學(xué)期作待聘處理；下學(xué)期解聘人員只能參加低一年級選聘。
4學(xué)年內(nèi)因解聘或其它原因（如學(xué)校工作調(diào)整需要等）造成空缺崗位由校委會統(tǒng)籌安排。
說明：a教學(xué)評價低于60分者為不合格。
評價辦法：所帶班級全體學(xué)生參與問卷調(diào)查。
調(diào)查分滿意、基本滿意、不滿意三個等次。
滿意率×100＋基本滿意率×80－不滿意率×20=評價得分
b無同類比較班級如特長班及新課改高一、二政史地生等學(xué)科教學(xué)比較得分低于70分的學(xué)科教師將被解聘。
比較得分=某班該學(xué)科統(tǒng)考綜合分÷平行班該科前三名綜合分平均分Ｘ100
�。o同類比較班級取相近情況班級做為平行班進行比照，如特長班和文補班與同年級的文科班作為平行班比照。）
�。�4）本制度解釋權(quán)歸校委會。
�。�5）本制度自通過之日起執(zhí)行。
教師聘任制度 2
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作需要，特制訂教師聘任制度如下：
一、教師聘任的基本原則
1、為確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校任課教師要采取自我申報、教研組學(xué)年組推薦，并經(jīng)學(xué)校審核后聘任。
2、根據(jù)教學(xué)計劃安排，若遇特殊學(xué)科可由學(xué)校教導(dǎo)處單獨聘任。
3、學(xué)校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據(jù)課程需要聘任具有教師資格和豐富教學(xué)經(jīng)驗的本校以外的教師任課。
二、聘任任課教師的基本條件
1、任課教師應(yīng)擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書育人的.基本素質(zhì)和師德。
2、具備大學(xué)本科、�？埔陨蠈W(xué)歷。
3、對具有豐富從教經(jīng)驗和具備骨干教師資格的教師學(xué)校予以優(yōu)先聘任。
4、身體健康并能夠完成正常的教學(xué)任務(wù)。
5、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，保證按照教學(xué)大綱、新的課程標(biāo)準的要求按時、按質(zhì)完成正常的授課任務(wù)和教學(xué)實踐。
三、聘任教師的基本程序
1、學(xué)校任課教師在接受聘任前，須填寫學(xué)校教師受聘申請表（姓名、年齡、政治面貌、畢業(yè)于何年何校、現(xiàn)職稱、職務(wù)、從事教學(xué)工作經(jīng)歷、獎勵等，交付畢業(yè)證書、教師資格證書原本和復(fù)印件）。
2、申請表交教務(wù)處備案并征求教研組學(xué)年組的意見。
3、決定聘用的教師應(yīng)接受學(xué)校授課任務(wù)書。
四、聘任教師的待遇及獎懲
1、受聘教師，學(xué)校按照實際課時發(fā)放工資及享受學(xué)校一切待遇。
2、學(xué)校單獨聘任的代課教師，根據(jù)其職稱、任教資歷核定課時費標(biāo)準在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說明。
3、學(xué)校教務(wù)處負責(zé)日常課時的統(tǒng)計和監(jiān)督檢查，每學(xué)期統(tǒng)計報表經(jīng)任課教師確認并由校長審核。
4、學(xué)校建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評估和獎勵制度，對盡職盡責(zé)，出色并高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)并深受學(xué)生好評的優(yōu)秀教師，學(xué)校按照規(guī)定予以表彰和獎勵。
5、學(xué)校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任；對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。
�。�1、不能按所規(guī)定授課任務(wù)完成正常的教學(xué)任務(wù)。2、每學(xué)期無故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者。3、經(jīng)教師互評、學(xué)生評議、家長評議并經(jīng)學(xué)校考核后認定為不合格者）
教師聘任制度 3
一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。學(xué)�；蛘呓逃姓块T可根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校教育教學(xué)、科研工作的需要，自主確定學(xué)校的機構(gòu)設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)的比例；教師有權(quán)根據(jù)本人的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。
二、學(xué)校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
簽訂的.聘任合同具有法律效力，對聘任雙方均有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。教師按合同享有權(quán)利、履行義務(wù)；學(xué)校按合同為教師提供教育教學(xué)、科學(xué)研究、進修、交流等條件，并支付報酬。同時，學(xué)校有權(quán)對受聘教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和成績進行考核，作為提職、調(diào)薪、獎懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。在聘期間，無特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動時，應(yīng)提前與當(dāng)事人協(xié)議，雙方達成一致協(xié)議后，方可變更或解除。
三、聘任雙方任職期限固定，任務(wù)與酬金明確。教師受聘后，根據(jù)聘任合同領(lǐng)取相應(yīng)的工資，在其職務(wù)發(fā)生變化后，其職務(wù)工資也相應(yīng)變化。聘任期滿后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據(jù)本人表現(xiàn)、工作能力及崗位需要等決定是否續(xù)聘；教師則根據(jù)單位工作情況、專業(yè)要求等決定去留，充分體現(xiàn)平等自愿的原則。
教師聘任制依其聘任主體實施行為的不同可分為如下幾種形式：
1、招聘。即用人單位面向社會公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應(yīng)聘人員。它的程序一般是先由用人單位或地區(qū)經(jīng)人才交流部門批準，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質(zhì)、任務(wù)及工資待遇等，通常都要對應(yīng)聘者進行審查、考核（或考試），充分體現(xiàn)公平競爭、擇優(yōu)錄用的原則。對符合條件者招聘單位即聘任�？梢�，招聘具有公開、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點，有利于發(fā)現(xiàn)和合理使用人才。招聘與受聘雙方應(yīng)簽訂聘任合同，并明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，聘任書一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。
2、續(xù)聘。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對所從事的工作滿意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關(guān)規(guī)定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據(jù)實際需要變化。
3、解聘。即用人單位因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系，解聘的原因較多，有的是用人單位在聘任后發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱職或違反有關(guān)規(guī)定等等，已不適合繼續(xù)聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，用人單位在聘用期限內(nèi)終止聘任合同、解聘教師時，除有正當(dāng)理由，否則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
4、辭聘。即受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘任合同，給用人單位造成損失的，應(yīng)依照聘任合同的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
教師聘任制度 4
第一章總則
第一條社團根據(jù)自身的特點、發(fā)展情況、歷史背景、邀請適合自身的指導(dǎo)老師，其目的為促進學(xué)生社團積極運作，使社團建設(shè)管理正規(guī)化。
第二章聘任原則
第二條社團以聘請一名指導(dǎo)老師為原則。
第三條社團根據(jù)自身文化特點可聘請與本社團專業(yè)相符且對社團工作有足夠興趣的指導(dǎo)老師。
第三章聘請范圍
第四條社團可邀請社會知名人士、專業(yè)素質(zhì)人才、人脈廣闊的社會人士、熱心大學(xué)生活動事務(wù)的'老師等作為指導(dǎo)老師。
第四章聘請程序
第五條由社團提出申請聘任人員，經(jīng)當(dāng)事人及校團委同意后方可聘請。
第六條由各社團向大學(xué)生社團聯(lián)合會提交指導(dǎo)老師個人檔案等資料。
第七條由大學(xué)生社團聯(lián)合會向指導(dǎo)老師發(fā)放聘任證書。
第八條指導(dǎo)老師的解聘工作由社團向社聯(lián)提交解聘申請后注銷或變更。
第五章權(quán)利義務(wù)
第九條要求指導(dǎo)老師每學(xué)年指導(dǎo)活動至少兩次，或通過見面會、授課、演講等形式參與社團活動。
第十條社團內(nèi)部為指導(dǎo)老師提供適當(dāng)?shù)拇�，尊敬指�?dǎo)老師，聽取指導(dǎo)老師的意見并堅持自己的原則。
第十一條由大學(xué)生社團聯(lián)合會向指導(dǎo)老師頒發(fā)榮譽證書或?qū)嵨铼剟畹纫愿兄x指導(dǎo)老師對社團的幫助。
社團建設(shè)指導(dǎo)小組二課證發(fā)放及管理制度
第一章總則
第一條學(xué)生手冊規(guī)定：“本科生在一、二年級內(nèi)必須參加一項團體活動，并取得合格證書�！�
第二條大學(xué)生社團聯(lián)合會對于積極參加社團活動或?qū)ι鐖F發(fā)展做出重大貢獻者發(fā)放第二課堂活動合格證書。
第二章二課證的發(fā)放
第三條社團根據(jù)其會員參加例會、社團活動以及維護社團榮譽負責(zé)社團任務(wù)等方面綜合表現(xiàn)制定評比細則；比如一次例會扣一分等。
第四條嚴格執(zhí)行社團聯(lián)合會制定的二課證發(fā)放制度，按年終評定的二課證發(fā)放比率上報人數(shù)。
第五條二課證分優(yōu)秀、良好、合格三個等級，社團內(nèi)部考核獲90分以上會員可獲得優(yōu)秀二課證（80分以上良好，60分以上合格），優(yōu)秀的比率控制在10%以內(nèi)。
第三章二課證的管理
第六條二課證的上報要及時、合理、不做假。
第七條獲得二課證的會員社團負責(zé)人要及時公示（會議通知、張榜公告、上傳網(wǎng)站等）。
第八條二課證相關(guān)資料要作為社團重要文件妥善保管
教師聘任制度 5
第一章 總 則
第一條 為了規(guī)范民辦學(xué)校聘任行為，保障民辦學(xué)校正常的教學(xué)秩序和教育質(zhì)量，維護聘任雙方的合法權(quán)益，促進我區(qū)民辦教育健康地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。
第二條 xxx區(qū)行政轄區(qū)內(nèi)開辦的民辦中小學(xué)校及其教師在建立聘用合同關(guān)系和履行過程中均應(yīng)遵守本規(guī)定。
第三條 民辦學(xué)校的教師聘用管理由區(qū)教育局負責(zé)，區(qū)社會辦學(xué)管理辦公室履行具體管理職責(zé)，各鎮(zhèn)(街道)教育行政主管部門要大力支持、積極協(xié)助區(qū)社會辦學(xué)管理辦公室履行管理職責(zé)。
第四條 區(qū)教育主管部門的管理要遵循程序規(guī)范、權(quán)責(zé)利對等、維護聘任雙方合法權(quán)益的原則。
第五條 民辦學(xué)校的教師一律實行聘任制，采用合同的形式進行。教師聘用遵循擇優(yōu)聘用、競爭上崗的原則。
第二章 聘任條件和程序
第六條 教師受聘的基本條件：
�。ㄒ唬釔劢逃聵I(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；
�。ǘ┚邆湎鄳�(yīng)的教育教學(xué)能力或管理經(jīng)驗；
�。ㄈ└咧薪處煴仨毦哂斜究苹虮究埔陨蠈W(xué)歷；初中教師必須具有大專或大專以上學(xué)歷；小學(xué)、幼兒園教師必須具有中�；蛑袑Ｒ陨蠈W(xué)歷；
�。ㄋ模╉毦邆湎鄳�(yīng)的教師資格；
�。ㄎ澹┥眢w健康，能履行崗位職責(zé)；
�。┓蠂矣媱澤�。
第七條 聘任程序：
�。ㄒ唬└鹘值澜逃鞴懿块T根據(jù)屬地管理原則，負責(zé)制指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校（幼兒園）的教師聘用工作；
�。ǘ┦芷溉藨�(yīng)提供以下材料：
1．畢業(yè)證書（須同時提交xx市人才交流服務(wù)中心出具的文憑驗證證明）；
2．專業(yè)技術(shù)資格證書；
3．教師資格證書；
4．計劃生育證明；
5.戶口所在地公安機關(guān)或610部門認可的無涉邪教活動的證明材料；
6．用人單位要求提供的其它證明材料。
�。ㄈ└饔萌藛挝槐仨毘闪⒔處熎赣霉ぷ餍〗M，負責(zé)審查應(yīng)聘人員材料，進行考核，確定聘用人員名單；
�。ㄋ模┯萌藛挝慌c受聘人簽訂聘用合同書，受聘人專業(yè)技術(shù)職務(wù)與其評定的專業(yè)技術(shù)資格可以一致，也可以高職低聘或低職高聘。
第八條 學(xué)校根據(jù)實際工作需要，原則上與教師一學(xué)年簽訂一次聘用合同。
第九條 用人單位不得招聘已與xxx區(qū)內(nèi)教育系統(tǒng)其他單位簽訂聘用合同而擅自離職的教師。
第三章 受聘教師的權(quán)利和義務(wù)
第十條 受聘教師享有下列權(quán)利：
�。ㄒ唬┌磿r獲取相應(yīng)職務(wù)的工資報酬；
�。ǘ┮婪▍⒓觴x市社會保險；
�。ㄈ┢钙趦�(nèi)享受法定節(jié)假日和寒暑假，并在寒暑假內(nèi)享受基本工資；
（四）開展教育教學(xué)活動，參與學(xué)校的民主管理和監(jiān)督；
�。ㄎ澹﹨⒓勇毞Q評定和晉升；
（六）參加市、區(qū)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（培訓(xùn)經(jīng)費所在單位負責(zé)60%、教師本人負責(zé)40%）。
第十一條 受聘教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
�。ㄒ唬┳袷貒曳煞ㄒ�(guī)和學(xué)校規(guī)章制度；
�。ǘ┓䦶膶W(xué)校工作安排，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
�。ㄈ┳鹬貝圩o學(xué)生，禁止體罰學(xué)生，確保學(xué)生健康成長；
�。ㄋ模┓e極參加繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。
第十二條 正式受聘教師月工資總額不得低于1000元。
第四章 聘任合同的簽訂、變更和終止
第十三條 聘用合同的簽訂：
�。ㄒ唬┟褶k學(xué)校聘用教師可根據(jù)本校實際情況，參照使用由xxx區(qū)教育局統(tǒng)一印制的聘用合同書格式，通過簽訂聘用合同書確立聘用關(guān)系，明確用人單位與受聘人雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。
�。ǘ┬ｉL與學(xué)校董事長簽訂合同；副校長由校長提名，報董事會批準后與校長簽訂合同；學(xué)校中層干部和其他教師由校長與其簽訂合同。
（三）聘用合同簽訂后，可送勞動部門鑒證或公證部門公證。聘用合同在有效期內(nèi)不因單位法定代表人的變更而終止或解除。
�。ㄋ模┢赣煤贤扇嫘问�，當(dāng)事人雙方各持一份，一份送上級主管部門備案。
第十四條 聘用合同應(yīng)具備以下條款：
�。ㄒ唬┢赣闷谙蓿�
�。ǘ┕ぷ鲀�(nèi)容和職責(zé)；
�。ㄈ┕ぷ鲌蟪�；
�。ㄋ模┕ぷ鳁l件和勞動保護；
�。ㄎ澹┕ぷ骷o律；
�。┢赣煤贤K止條件；
�。ㄆ撸┻`反合同的責(zé)任；
�。ò耍幾h的處理；
�。ň牛┊�(dāng)事人協(xié)商約定的其它內(nèi)容。
第十五條 聘用合同的變更和終止：
�。ㄒ唬┢赣煤贤婪ê炗喓�，確需變更時，雙方應(yīng)按原定程序協(xié)商變更合同，未達成一致意見的，原合同在合同期內(nèi)繼續(xù)有效。
（二）因特殊情況，經(jīng)聘用雙方當(dāng)事人協(xié)商，可以中途終止或變更聘用合同。
�。ㄈ┰谄赣煤贤跐M前至少一個星期時間，由用人單位向受聘人發(fā)出書面通知，征求受聘人是否續(xù)聘的意見，然后學(xué)校根據(jù)實際需要以及受聘人的意見決定續(xù)聘人員，并以書面形式通知對方是否續(xù)聘。
第十六條 有下列情形之一的，聘用關(guān)系自行終止：
�。ㄒ唬┢赣煤贤跐M；
�。ǘ╇p方約定的合同終止條件出現(xiàn)時；
（三）用人單位依法解散或依法被撤銷的；
�。ㄋ模┦芷溉怂劳龅摹�
第五章 解聘的條件、程序和管理
第十七條 教師聘任期間有下列情形之一的，學(xué)�？商崆敖獬贤�
（一）有違反法律的行為，被司法機關(guān)采取人身限制措施的；
�。ǘ┰谠囉闷趦�(nèi)被證明不符合聘用條件的；
（三）違反學(xué)校規(guī)章制度或勞動紀律達到解聘條件的；
�。ㄋ模┖炗喓贤瑫r采取欺騙等手段故意隱瞞個人重要事項的；
�。ㄎ澹┢沸胁涣�，體罰侮辱學(xué)生，影響惡劣的；
�。﹪乐厥�，對學(xué)校利益造成重大損害的。
第十八條 有下列情形之一的，用人單位可以解除合同，但應(yīng)提前以書面形式通知受聘人：
�。ㄒ唬┦芷溉嘶疾』蚍且蚬搨t(yī)療期滿后不能從事原工作，也不愿從事由用人單位另行安排工作的；
�。ǘ┪催`反第十七條規(guī)定，但不能勝任教育教學(xué)和管理服務(wù)工作的。
第十九條 教師在聘任期間有下列情形之一的，學(xué)校不得解聘：
�。ㄒ唬┗疾』蚍且蚬搨谝�(guī)定醫(yī)療期內(nèi)的；
�。ǘ┓嫌媱澤叩呐處熢谠衅�、產(chǎn)假及哺乳期內(nèi)的；
�。ㄈ┮蚬搨⒅職堅斐蓡适趧幽芰Φ摹５冢ㄒ唬╉椫�，醫(yī)療期限按其在本單位工作年限確定，不滿一年的，為累計15日；滿一年的，從第二年起每年增加15日，但最長不超過90日。醫(yī)療期內(nèi)用人單位應(yīng)按規(guī)定支付受聘人的病、傷假工資。
第二十條 有下列情形之一的，受聘人可提前用書面形式通知用人單位解除合同：
�。ㄒ唬┰谠囉闷趦�(nèi)的；
�。ǘ┯萌藛挝晃窗春贤s定支付勞動報酬的；
�。ㄈ┯萌藛挝灰员┝ν{或非法限制人身自由的手段強迫工作的；
（四）其他受聘人認為應(yīng)提前解除合同的情形。
第二十一條 需提前解除合同的，雙方應(yīng)提前以書面形式通知對方，并在簽訂合同時事先約定對等通知對方的時間。
第二十二條 用人單位經(jīng)營狀況發(fā)生嚴重困難或遇其他特殊情況，確需裁減人員的，應(yīng)提前向工會和全體教職工說明情況，方可裁減人員。
第二十三條 有下列情形之一的，用人單位應(yīng)給予受聘人經(jīng)濟補償金：
�。ㄒ唬┮辣疽�(guī)定第十八條、第二十二條解除合同的；
�。ǘ┮辣疽�(guī)定第二十條第（二）（三）項的解除合同的'。經(jīng)濟補償金的發(fā)放標(biāo)準按受聘人在本單位連續(xù)工作年限計算：每滿一年的，發(fā)給受聘人本人一個月的全額工資，最高不超過12個月。屬第十七條規(guī)定情形的，用人單位可不予經(jīng)濟補償。
第二十四條 解聘程序：
�。ㄒ唬┬ｉL的解聘由董事會提出書面解聘理由，報上一級教育主管部門核準后執(zhí)行；
�。ǘ└毙ｉL的解聘由校長提出書面解聘理由，報董事長批準；
（三）中層干部和一般教師的解聘由校長決定。
第二十五條 教師擅自離職造成用人單位損失的，用人單位可暫緩發(fā)放當(dāng)月工資，如確定由該教師賠償相應(yīng)經(jīng)濟損失的，可在暫緩發(fā)放的工資中給予相應(yīng)扣除。
第六章 調(diào)入教師條件和管理
第二十六條 符合xx市xxx區(qū)調(diào)干條件且在所在民辦學(xué)校連續(xù)工作兩年以上的教師，經(jīng)各民辦學(xué)校推薦，報區(qū)教育局審查，再經(jīng)區(qū)人事局批準后，可以辦理調(diào)動手續(xù)。
第二十七條 調(diào)入教師的人事關(guān)系和檔案，由區(qū)人才交流服務(wù)中心統(tǒng)一管理，有關(guān)費用按規(guī)定繳納。其工資福利由所在單位解決。
第二十八條 調(diào)入教師從入戶之日起，必須在所在單位連續(xù)工作4年以上方可提出流動。
第二十九條 調(diào)入教師的社會保險由所在單位負責(zé)辦理，其繳費方法按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十條 調(diào)入教師工作一年后可以向政府申請購買微利房。
第三十一條 已調(diào)入教師落聘后的管理：
�。ㄒ唬┯蓪W(xué)校安排培訓(xùn)或其他工作；
�。ǘ┯蓞^(qū)教育局社管辦或人事科推薦到其他學(xué)校工作；
�。ㄈ┯墒�、區(qū)人才交流中心推薦到其他行業(yè)工作；
（四）自行聯(lián)系工作。
第三十二條 已調(diào)入教師的落聘、解聘后的生活待遇：
�。ㄒ唬┞淦负蟮慕處煵槐Ａ粼殑�(wù)工資，按重新安排的工作崗位，享受相應(yīng)的待遇；
（二）落聘、解聘的教師，自生效之日起，3個月內(nèi)按本人解聘前的基本工資發(fā)給生活費，第4個月至第6個月按上述基本工資的50％發(fā)給生活費，滿半年后停止發(fā)放并辦理辭退手續(xù)；
�。ㄈ┚芷溉藛T從生效之日起有1個月的自行流動權(quán)，期滿后停發(fā)生活費并辦理辭退手續(xù)。
第七章 法律責(zé)任
第三十三條 聘用單位違反本管理規(guī)定的，主管教育部門可通報批評，限其整改；
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以權(quán)謀私或?qū)處煷驌魣髲?fù)的，教育主管部門有權(quán)建議董事會解除其職務(wù)。
第三十四條 落聘、解聘、拒聘人員無理取鬧，糾纏領(lǐng)導(dǎo)，擾亂工作秩序的，由公安機關(guān)予以治安處罰，觸犯刑律的，移送司法機關(guān)處理。
第三十五條 教師對解除聘用合同不服的，可以逐級向所屬教育行政部門提出申訴；區(qū)教育行政部門無法協(xié)調(diào)解決的，可向區(qū)勞動爭議仲裁委員會提請仲裁；對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。
第八章 附 則
第三十六條 xxx區(qū)民辦學(xué)校的職工聘用管理參照本規(guī)定執(zhí)行。
第三十七條 各民辦學(xué)�？筛鶕�(jù)本規(guī)定制定有關(guān)規(guī)章制度，報區(qū)教育局社會辦學(xué)管理辦公室備案。
第三十八條 本規(guī)定由xxx區(qū)人民政府授權(quán)區(qū)教育局負責(zé)解釋。
第三十九條 條本規(guī)定自20xx年12月29日起執(zhí)行。
教師聘任制度 6
中小學(xué)教師需要終身學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)，根據(jù)我校實際，特指定此管理制度。
1、繼續(xù)教育工作實行領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認真貫徹落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負責(zé)、管理和實施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。
2、思想政治教育和師德修養(yǎng)
認真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅持不懈、堅信不疑、真心實意地實施素質(zhì)教育;加強師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。
3、學(xué)歷教育
對具備合格學(xué)歷的'教師進行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識。
4、非學(xué)歷教育
認真積極參加上級部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。
5、校本培訓(xùn)
教師積極參加校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
6、其他各種培訓(xùn)
教師在教育教學(xué)過程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動。
把教師繼續(xù)教育作為教師資格認定、考核、評聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機制，完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。
教師聘任制度 7
為認真落實《教職工工作目標(biāo)管理考核細則》，本著職責(zé)明確，獎懲分明的原則，制定本獎懲制度。
一、教科研
1、每學(xué)期教師要根據(jù)本班幼兒特點制定個人研討專題，并積極開展教育實踐活動，期末要有論文和經(jīng)驗總結(jié)，對參與交流的具有一定理論和實踐價值的論文給予適當(dāng)獎勵：全國性-交流300元;全省性-交流80元;本市交流60—30元;本園交流30元。
2、積極參與教學(xué)研討，承擔(dān)教學(xué)成果展示等活動，給予獲獎?wù)呦鄳?yīng)的'獎勵：國家級500元;省級300元;市級150—100元;本園60—30元。
3、有目的創(chuàng)設(shè)教學(xué)、活動環(huán)境，每月檢查評分與工資掛鉤，學(xué)期末累計前三名獎100—60元。
4、積極參加特色教學(xué)活動，對承擔(dān)周六、暑期班教學(xué)的除按原方案分配外，達到教學(xué)效果另獎100元(按考勤)。
5、積極組織幼兒參加各種才藝展示活動，對獲獎指導(dǎo)教師進行獎勵，繪畫類：國家級80元;省級60元;市級40元。文體類：國家級800元;省級600-400元;市級300-100元;本園50元。
二、考勤
1、病、事假履行請假手續(xù)，經(jīng)值班領(lǐng)導(dǎo)批準方可休假，病假需出示醫(yī)院診斷證明，否則作事假或曠工處理。
2、病假每天扣日工資30%和超時獎，月累計超過10天，扣全月超時獎。
3、事假每天扣日工資和超時獎，月累計超過3天扣全月超時獎。
4、遲到、早退每次扣1元/分鐘，超過10分鐘按半天事假處理。超過30分鐘按曠工處理.
5、曠工一天扣日工資200%，當(dāng)月無超時獎。
6、學(xué)期無病、事假，全勤者獎勵50元。
7、婚、喪、產(chǎn)假、工傷發(fā)本人工資，無超時獎。
8、節(jié)育措施失敗，第一次人流作產(chǎn)假，第二次及以上作病假處理。
9、工作時間外出辦事，由值班領(lǐng)導(dǎo)開據(jù)出入證方可離園，并記載時間，否則作事假或曠工處理。
三、責(zé)任事故
1、食物中毒、藥物中毒、幼兒走失，責(zé)任人除負相應(yīng)的法律責(zé)任外，下浮其檔案工資一級，執(zhí)行一年，停發(fā)一年超時獎、年終獎，并視影響程度給予500—1000元的罰款。
2、幼兒摔傷造成骨折、縫合，承擔(dān)保險賠付后剩余藥費的30%。
3、門衛(wèi)人員二十四小時不得離崗，發(fā)現(xiàn)一次扣10元,嚴把進出關(guān)，凡進園外來人員須進行登記，不準家長帶寵物入園，無家長帶領(lǐng)的幼兒不允許離園。若造成不良后果負擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，停發(fā)當(dāng)月工資，辭聘。
四、其他
1、上班衣著不整(穿拖鞋、高跟鞋、披長發(fā)、穿奇裝異服)，發(fā)現(xiàn)一次扣10元。
2、上班、開會私自帶孩子的一次扣10元(包括周末特長班、夜間開會)。
3、教師不得隨意承諾、動員家長轉(zhuǎn)班，發(fā)現(xiàn)一次扣10元。
4、教師不得利用業(yè)余時間私自辦班，違者解除聘用合同。
五、年終獎懲
除按上述獎懲辦法兌現(xiàn)外，年終實行百分制考核，上不封頂，下不保底。
1、認真履行崗位職責(zé)，完成本職工作任務(wù)計80分。
2、嚴格遵守各項管理制度，服從安排，維護集體利益，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻計20分。
3、超額完成工作任務(wù)，視貢獻大小和影響程度加分：論文獲獎加3—8分;示范課獲獎加5—10分;活動區(qū)前三名加2—6分;周六特長班、暑期班每期分別加3分;繪畫輔導(dǎo)獎加2—4分;文藝指導(dǎo)獎加3—10分;受到家長普遍贊賞加10分;服從安排另時頂班加1分/次;有突出貢獻加5—15分。
4、年終評比先進班級每班加6分,先進個人加3分。
5、有下列情形的進行扣分：
①病、事假半年累計10天以內(nèi)，每天扣0.5分，超過10天，每天扣2分，一年累計30天扣50分，依此類推。
�、谟變阂馔廨p傷扣1分/次，造成骨折、縫合五針以上等傷害,扣5分/次;
�、塾變鹤呤Ъ皶r找到，但造成不良影響10分/次;
�、芗议L投訴，情況屬實，視情節(jié)輕重扣5—10分/次;
�、莶环䦶陌才趴�5分/次;
⑥傳是道非影響團結(jié)扣5分。
六、福利
1、婚、喪假除規(guī)定假期外，另給路途假，市內(nèi)一天，省內(nèi)二天;職工直系親屬有喪者補助100元。
2、中學(xué)以前的在校子女每年補助藥費100元;16歲以下子女補助醫(yī)療保險費48元，14歲以下獨生子女發(fā)保健費60元。
3、勞保：每學(xué)期三十元以內(nèi)開支(二條毛巾，二塊香皂)，女職工衛(wèi)生費每年48元;另外食堂工作人員每年一雙膠鞋，二雙手套，一套工作服。
教師聘任制度 8
國家人事部在《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見》中規(guī)定：事業(yè)單位除按國家公務(wù)員制度進行人事管理的以及轉(zhuǎn)制為企業(yè)的以外，都要逐步試行人員聘用制度。國家教育部王湛副部長也在講話中指出：“要打破事業(yè)單位用人上的終身制，建立起以聘用制為基礎(chǔ)的用人制度，建立起能上能下、能進能出、有效激勵、嚴格監(jiān)督、競爭擇優(yōu)、充滿活力的用人機制�！备鞯氐母母飳嵺`證明，只有打破用人上的職務(wù)終身制和人員單位所有制，才能充分調(diào)動和發(fā)揮教職工的積極性，才能使人才脫穎而出，才能建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。據(jù)此，為了更進一步推動我校的教育改革，結(jié)合上級有關(guān)精神，特制定本制度。
一、聘用制度的基本原則
(一)堅持平等自愿、雙向選擇的原則。學(xué)校根據(jù)教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的教育教學(xué)需要，確定學(xué)校的機構(gòu)設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)比例;教師有權(quán)根據(jù)本人的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力，選擇適合于自己的工作崗位。
(二)堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。學(xué)校公開教師崗位和職員崗位，教職工有權(quán)在平等的基礎(chǔ)上參與競爭，學(xué)校根據(jù)教職工的工作表現(xiàn)及能力水平擇優(yōu)錄用。
(三)堅持分層聘任、逐級負責(zé)的原則。學(xué)校主要負責(zé)聘任各職能部門負責(zé)人和年級主任，由職能部門負責(zé)人和年級主任聘任各自的工作人員和教師;職員和教師要對部門負責(zé)人和年級主任負責(zé)，部門負責(zé)人和年級主任要對學(xué)校負責(zé)。
(四)堅持本單位教師優(yōu)先聘任的原則。為了保證人員聘用工作的順利平穩(wěn)進行，教師聘用應(yīng)當(dāng)優(yōu)先從本單位現(xiàn)有人員中選聘，面向社會招聘的，同等條件下本單位的應(yīng)聘人員優(yōu)先。
二、教師聘用的幾種形式
聘用制依其聘用主體實施行為的不同，有以下幾種形式：
(一)招聘。即學(xué)校面向社會公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應(yīng)聘人員。一般在上一學(xué)年結(jié)束后，學(xué)校根據(jù)辦學(xué)規(guī)模，核定崗位需求后實施招聘程序。
(二)續(xù)聘。即聘任期滿后，學(xué)校與教師繼續(xù)簽訂聘用合同。一般是在聘用期間，雙方合作愉快，學(xué)校仍有工作需要，教師對所從事的工作以及學(xué)校的管理方式比較滿意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關(guān)規(guī)定和協(xié)議可與上次聘書相同，也可以根據(jù)實際需要變化。
(三)解聘。即學(xué)校因某種原因，不適應(yīng)繼續(xù)聘用在某一崗位上的教師，雙方解除合同關(guān)系。由于聘用合同具有法律效力，因而，單位在聘用期限內(nèi)終止聘用合同、解聘教師職務(wù)時，必須有正當(dāng)理由，否則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。但合同期滿雙方可自然解除聘用關(guān)系。
(四)辭聘。即受聘教師主動請求學(xué)校解除聘用合同的法定行為。如上所述，聘用合同對聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘用合同，給用人單位造成損失的，應(yīng)依照聘用合同的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。但合同期滿后可以不再應(yīng)聘原單位。
(五)待聘。在教師聘任過程中因種種原因未被聘任的教職工不愿到外單位應(yīng)聘的，可安排校內(nèi)待聘，待聘一般為3個月，3個月后根據(jù)崗位設(shè)置情況安排待聘人員試崗，試崗合格，再辦理聘任手續(xù)。
三、教師聘用的.程序
人員聘用一般按以下程序進行：
(一)學(xué)校公布空缺崗位及其職責(zé)要求、聘用條件、工資待遇等事項;
(二)應(yīng)聘人員根據(jù)學(xué)校公布的空缺崗位以及自身的條件提出申請;
(三)學(xué)校成立“教師聘用工作組”并組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審;
(四)“教師聘用工作組”對應(yīng)聘人員的實際水平進行考查(在職教師考查在本單位的工作表現(xiàn)及工作業(yè)績;新分配教師和新調(diào)入教師考查其業(yè)務(wù)能力)，并根據(jù)考查結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單;
(五)各年級根據(jù)受聘名單及空崗情況提出聘任意向;
(六)各部門根據(jù)教師崗聘任情況及職員崗受聘名單，提出職員聘任意向;
(七)學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)教師崗位，決定受聘人員并公布聘用結(jié)果;
(八)學(xué)校法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
四、聘用合同的主要內(nèi)容
聘用合同由學(xué)校的法定代表人或者其委托人與受聘人員以書面形式訂立。聘用合同一般具備下列條款：
(一)聘用合同期限;
(二)崗位及其職責(zé)要求;
(三)崗位紀律;
(四)崗位工作條件;
(五)工資待遇;
(六)聘用合同變更和終止的條件;
(七)違反聘用合同的責(zé)任。
另就聘用合同再作如下規(guī)定：
1、經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，可以在聘用合同中約定試用期以及培訓(xùn)和繼續(xù)教育、知識產(chǎn)權(quán)保護、解聘提前通知時限等條款。
2、對在本單位工作已滿25年或在本單位連續(xù)工作已滿10年的人員，本人提出訂立聘用至退休的合同的，學(xué)�？膳c其簽訂此類合同。
3、學(xué)校與被聘人員簽訂聘用合同，可以約定試用期。試用期一般不超過3個月;情況特殊的，可以延長，但最長不得超過6個月。被聘人員為大中專應(yīng)屆畢業(yè)生的，試用期可以延長至12個月。
五、教師聘用的配套制度
(一)年度考核制度
學(xué)校對受聘人員的工作情況實行年度考核。考核結(jié)果是續(xù)聘、解聘或崗位調(diào)整的依據(jù)。受聘人員年度考核不合格的，學(xué)�？梢哉{(diào)整該受聘人員的崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位。崗位變化后，應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地改變該受聘人員的崗位工資待遇，并對其聘用合同作相應(yīng)變更。受聘人員無正當(dāng)理由不同意變更的，單位有權(quán)單方面解除聘用合同。
(二)教師職級制度
建立教師職級制度，意在使每一個教師都有自己的近期目標(biāo)和努力方向，不斷進取，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。教師職級為校內(nèi)工資職級，不受國家評定的職稱的限制，不受年齡教齡限制，重在考察實際表現(xiàn)和工作實績，鼓勵人才脫穎而出。具體評定辦法另行規(guī)定。
(三)崗位目標(biāo)制度
按照崗位目標(biāo)責(zé)任總要求，學(xué)校把與教育行政部門簽訂的辦學(xué)總目標(biāo)，層層分解，落實到人，建立健全崗位責(zé)任目標(biāo)體系。崗位目標(biāo)責(zé)任制意在使應(yīng)聘人員明確，在應(yīng)聘某一崗位的同時，需承擔(dān)一定的責(zé)任并完成相應(yīng)的職責(zé)，同時也使應(yīng)聘人員明確應(yīng)該對自身崗位負責(zé)，對聘任單位負責(zé)。
本制度自20XX年7月11日教職工大會通過，于20XX年9月1日起執(zhí)行。
教師聘任制度 9
一、總則
為加強小學(xué)教師隊伍的建設(shè)與管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育部門的規(guī)定，結(jié)合本校實際情況，特制定本小學(xué)教師聘任制度。本制度旨在規(guī)范教師的聘任流程、明確聘任條件、保障教師權(quán)益，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
二、聘任原則
公開、公平、公正：聘任過程應(yīng)公開透明，確保所有應(yīng)聘者享有平等的競爭機會，遵循公正的評價標(biāo)準。
德才兼?zhèn)洌褐匾晳?yīng)聘者的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿�，選拔既有高尚師德又具備扎實教學(xué)技能的教師。
按需設(shè)崗、擇優(yōu)聘用：根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和教學(xué)崗位實際需求，結(jié)合應(yīng)聘者綜合表現(xiàn)，擇優(yōu)錄用。
合同管理：實行教師聘任合同制，明確雙方的.權(quán)利與義務(wù)，保障合同的嚴肅性和法律效力。
三、聘任條件
基本條件：
遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。
具備相應(yīng)層次的教師資格證書。
身心健康，能適應(yīng)教育教學(xué)工作需要。
學(xué)歷與專業(yè)：
小學(xué)教師應(yīng)具備大專及以上學(xué)歷，相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。
對于特殊學(xué)科（如音樂、美術(shù)、體育等），應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)背景或資質(zhì)。
教學(xué)經(jīng)驗：
優(yōu)先考慮具有一定教學(xué)經(jīng)驗的應(yīng)聘者，特別是那些在教育教學(xué)工作中取得顯著成績的教師。
新入職教師應(yīng)具備實習(xí)或見習(xí)經(jīng)歷，并能展示良好的教學(xué)潛力。
其他要求：
具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。
愿意接受學(xué)校的培訓(xùn)和管理，積極參與學(xué)校各項活動。
四、聘任程序
發(fā)布招聘信息：通過學(xué)校網(wǎng)站、社交媒體、教育人才市場等渠道發(fā)布招聘公告，明確招聘崗位、條件、待遇及應(yīng)聘方式。
簡歷篩選：由人事部門對收到的簡歷進行初步篩選，符合條件的應(yīng)聘者進入下一環(huán)節(jié)。
筆試與面試：組織應(yīng)聘者參加專業(yè)知識測試和教學(xué)能力面試，必要時可增設(shè)實操考核環(huán)節(jié)。
綜合評估：根據(jù)筆試、面試及實操考核結(jié)果，結(jié)合應(yīng)聘者過往業(yè)績、綜合素質(zhì)進行綜合評價。
體檢與政審：通過綜合評估的應(yīng)聘者需進行體檢和政審，確保符合崗位要求。
簽訂合同：體檢與政審合格后，雙方簽訂正式聘任合同，明確聘任期限、崗位職責(zé)、工資待遇等。
五、聘任管理與考核
入職培訓(xùn)：新聘教師應(yīng)參加學(xué)校組織的入職培訓(xùn)，了解學(xué)校文化、規(guī)章制度及教學(xué)規(guī)范。
績效考核：實行年度績效考核制度，根據(jù)教學(xué)成績、學(xué)生評價、同事評價等多方面進行綜合評定。
職業(yè)發(fā)展：提供教師專業(yè)發(fā)展機會，如繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、職稱評審等，鼓勵教師不斷提升自我。
合同續(xù)簽與解除：根據(jù)考核結(jié)果及雙方意愿，決定是否續(xù)簽合同；對于違反合同規(guī)定或不符合崗位要求的教師，可按程序解除合同。
六、附則
本制度自發(fā)布之日起實施，解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
隨著國家法律法規(guī)及教育部門政策的變化，本制度將適時進行修訂和完善。
通過上述小學(xué)教師聘任制度的建立與實施，旨在構(gòu)建一個高效、有序、和諧的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。
教師聘任制度 10
為了規(guī)范我校教師隊伍的管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保教育工作的順利進行，特制定以下制度。
一、聘任原則
公平公正：聘任過程應(yīng)公開透明，確保每位應(yīng)聘者享有平等的競爭機會。
德才兼?zhèn)洌簝?yōu)先考慮具備良好師德師風(fēng)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的應(yīng)聘者。
按需聘任：根據(jù)學(xué)校教學(xué)需求，合理設(shè)置崗位，避免資源浪費。
二、聘任條件
學(xué)歷要求：應(yīng)聘者應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷，師范類專業(yè)優(yōu)先。
資格認證：需持有相應(yīng)的教師資格證書，確保具備合法從教資格。
教學(xué)經(jīng)驗：優(yōu)先考慮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和良好教學(xué)成果的'應(yīng)聘者。
身心健康：應(yīng)聘者應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能夠適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。
三、聘任程序
發(fā)布招聘信息：學(xué)校通過官方網(wǎng)站、社交媒體等渠道發(fā)布招聘信息，明確崗位需求、應(yīng)聘條件及報名方式。
簡歷篩選：由學(xué)校人事部門對收到的簡歷進行初步篩選，確定符合條件的應(yīng)聘者名單。
面試與試講：組織面試和試講環(huán)節(jié)，對應(yīng)聘者的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和師德師風(fēng)進行全面評估。
綜合評審：根據(jù)面試和試講結(jié)果，結(jié)合應(yīng)聘者的學(xué)歷、工作經(jīng)驗等因素，進行綜合評審，確定聘任名單。
簽訂聘任合同：與確定的應(yīng)聘者簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。
四、聘任期限與考核
聘任期限：一般為一年一聘，表現(xiàn)優(yōu)秀者可考慮續(xù)聘。
年度考核：每年對聘任教師進行年度考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)、工作態(tài)度等方面。
考核結(jié)果應(yīng)用：根據(jù)考核結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，對表現(xiàn)不佳的教師進行督促和改進，必要時可解除聘任合同。
五、附則
本制度自發(fā)布之日起實施，解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
學(xué)校可根據(jù)實際情況對本制度進行修訂和完善。
通過制定和執(zhí)行本聘任制度，我們期望能夠吸引更多優(yōu)秀人才加入我校教師隊伍，共同推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
教師聘任制度 11
為了進一步優(yōu)化學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師聘任工作，特制定以下制度。
一、聘任原則
1. 德才兼?zhèn)湓瓌t：應(yīng)聘教師應(yīng)具備良好的思想品德和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，同時擁有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能。
2. 公開公平原則：聘任信息向社會公開，招聘過程嚴格遵循公平競爭的程序，確保每位符合條件的應(yīng)聘者都有平等的機會參與競聘。
3. 按需設(shè)崗原則：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)、班級規(guī)模以及學(xué)科發(fā)展需求，合理設(shè)置教師崗位，明確各崗位的職責(zé)與任職條件。
4. 擇優(yōu)聘任原則：在眾多應(yīng)聘者中，優(yōu)先選拔教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果顯著、教育理念先進且具備創(chuàng)新精神的教師。
二、聘任條件
1. 基本條件
具有中華人民共和國國籍，遵守憲法和法律，無違法違紀行為記錄。
具備相應(yīng)的教師資格證書，且教師資格證書的學(xué)科與應(yīng)聘學(xué)科相符或相近。
身心健康，能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，具有良好的心理素質(zhì)和溝通能力。
具有良好的團隊協(xié)作精神，能夠積極配合學(xué)校的各項工作安排，與同事友好相處。
2. 學(xué)歷及專業(yè)條件
應(yīng)聘語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師崗位，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且專業(yè)為漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)。
應(yīng)聘英語學(xué)科教師崗位，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，英語專業(yè)，英語水平需達到專業(yè)四級及以上或具有相當(dāng)水平的英語能力證書。
應(yīng)聘體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師崗位，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，體育教育、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)，且在專業(yè)技能方面有突出表現(xiàn)，如獲得相關(guān)專業(yè)比賽獎項或具有專業(yè)等級證書等。
3. 教學(xué)經(jīng)驗與能力條件
具有XX年以上小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。在以往教學(xué)工作中，教學(xué)成績優(yōu)異，學(xué)生綜合素質(zhì)提升明顯，得到學(xué)校、家長和學(xué)生的高度認可。
能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，如多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺等，具備制作高質(zhì)量教學(xué)課件的能力。
具有較強的.教育教學(xué)研究能力，能夠積極參與課題研究、教學(xué)改革實驗等活動，并取得一定的研究成果，如發(fā)表教育教學(xué)論文、編寫校本教材等。
三、聘任程序
1. 崗位發(fā)布：學(xué)校根據(jù)教學(xué)需求，制定教師崗位聘任計劃，明確崗位名稱、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)、任職條件等信息，并通過學(xué)校官方網(wǎng)站、教育人才招聘網(wǎng)站、報紙等渠道向社會公開發(fā)布。
2. 報名審核：應(yīng)聘人員在規(guī)定時間內(nèi)提交個人簡歷、教師資格證書、學(xué)歷學(xué)位證書、榮譽證書、教學(xué)成果證明等相關(guān)材料進行報名。學(xué)校組織專門的審核小組對應(yīng)聘人員的材料進行初步審核，篩選出符合條件的應(yīng)聘人員進入筆試環(huán)節(jié)。
3. 筆試：筆試主要考查應(yīng)聘人員的學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)理論知識、教育法規(guī)知識等。根據(jù)筆試成績，按照一定比例從高到低確定進入面試環(huán)節(jié)的人員名單。
4. 面試：面試采用試講和答辯相結(jié)合的方式。試講內(nèi)容為應(yīng)聘學(xué)科的某一教學(xué)片段，要求應(yīng)聘人員在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計并進行課堂教學(xué)展示，重點考察應(yīng)聘人員的教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)基本功、課堂組織能力等。答辯環(huán)節(jié)主要圍繞教育教學(xué)理念、班級管理、教育熱點問題等方面展開，考察應(yīng)聘人員的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。面試評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師、教育專家等組成，根據(jù)應(yīng)聘人員的試講和答辯表現(xiàn)進行綜合評分。
5. 考察：根據(jù)面試成績，確定擬聘任人員名單，并對擬聘任人員進行考察�？疾靸�(nèi)容包括應(yīng)聘人員的思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、工作能力、工作業(yè)績、廉潔自律等方面情況，同時對其資格條件進行復(fù)查�？疾炜刹扇〔殚啓n案、實地走訪、個別談話等方式進行。
6. 公示：對擬聘任人員名單在學(xué)校范圍內(nèi)進行公示，公示期為XX個工作日。公示期間，接受學(xué)校師生和社會各界的監(jiān)督，如有異議，可向?qū)W校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組反映，學(xué)校將進行調(diào)查核實。
7. 聘任：公示無異議后，學(xué)校與擬聘任教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，聘任期限為XX年。聘任合同一式三份，學(xué)校、教師本人和教育主管部門各執(zhí)一份。
四、聘期管理
1. 崗位職責(zé)：聘任教師應(yīng)嚴格按照聘任合同中規(guī)定的崗位職責(zé)開展教育教學(xué)工作，認真履行教學(xué)計劃制定、課堂教學(xué)組織、學(xué)生作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)業(yè)評價、課外輔導(dǎo)、班級管理等職責(zé)，積極參與學(xué)校組織的教研活動、教師培訓(xùn)、團隊建設(shè)等工作。
2. 考核評價：學(xué)校建立健全教師考核評價機制，定期對聘任教師進行考核評價。考核評價內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教學(xué)工作、教研工作、班級管理工作等方面�？己嗽u價方式采用定量考核與定性考核相結(jié)合，自我評價、學(xué)生評價、同事評價、領(lǐng)導(dǎo)評價相結(jié)合的方式�？己嗽u價結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，作為教師續(xù)聘、解聘、晉升、獎懲的重要依據(jù)。
3. 培訓(xùn)發(fā)展：學(xué)校重視聘任教師的培訓(xùn)與發(fā)展，為教師提供豐富的培訓(xùn)機會和發(fā)展平臺。定期組織教師參加教育教學(xué)理論培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、學(xué)科知識培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)等活動，鼓勵教師參加在職學(xué)歷教育、學(xué)術(shù)交流活動、教學(xué)競賽活動等，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
五、解聘與辭聘
1. 解聘：聘任教師在聘期內(nèi)有下列情形之一的，學(xué)校有權(quán)予以解聘：
違反國家法律法規(guī)、政策法規(guī)，受到刑事處罰或行政處罰的。
嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度，如曠工、遲到早退屢教不改，違反師德師風(fēng)規(guī)范，給學(xué)校造成惡劣影響的。
教學(xué)工作中出現(xiàn)重大失誤，導(dǎo)致學(xué)生身心受到嚴重傷害或教學(xué)質(zhì)量嚴重下降，經(jīng)教育仍不改正的。
不服從學(xué)校工作安排，經(jīng)多次溝通協(xié)調(diào)仍無法達成一致的。
連續(xù)兩年考核評價結(jié)果為不合格的。
因身體原因無法勝任教育教學(xué)工作，且在規(guī)定時間內(nèi)無法恢復(fù)健康的。
學(xué)校解聘教師時，應(yīng)提前XX個月書面通知教師本人，并說明解聘理由和依據(jù)。
2. 辭聘：聘任教師在聘期內(nèi)如有特殊情況需要辭聘，應(yīng)提前XX個月向?qū)W校提交辭聘申請，經(jīng)學(xué)校同意后，辦理辭聘手續(xù)。辭聘教師應(yīng)妥善交接工作，歸還學(xué)校的教學(xué)資料、設(shè)備等物品。
本制度自發(fā)布之日起施行，由學(xué)校負責(zé)解釋和修訂。在實施過程中，學(xué)校將根據(jù)國家法律法規(guī)和教育政策的調(diào)整以及學(xué)校實際情況的變化，適時對本制度進行完善，確保教師聘任工作科學(xué)、規(guī)范、有序進行，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的師資保障。
教師聘任制度 12
為規(guī)范我校教師聘任流程，確保教師隊伍的高素質(zhì)與穩(wěn)定性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下制度。
一、聘任原則
德才兼?zhèn)洌簝?yōu)先考慮具備良好的師德師風(fēng)、扎實的專業(yè)知識與教學(xué)能力，以及良好的團隊合作精神的教師。
公平競爭：確保所有應(yīng)聘者享有平等的競爭機會，通過綜合評價選拔優(yōu)秀人才。
按需設(shè)崗：根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科需求及學(xué)生發(fā)展特點，合理設(shè)置教師崗位。
動態(tài)管理：實行聘期制，結(jié)合績效考核結(jié)果進行動態(tài)調(diào)整，激勵教師不斷進步。
二、聘任條件
基本資格：應(yīng)聘者需具備相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位，取得高級中學(xué)教師資格證書。
專業(yè)能力：具有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代教育理念與方法，能有效運用多媒體等教學(xué)手段。
身心健康：身心健康，能適應(yīng)教育教學(xué)工作需要，無影響履行職責(zé)的`疾病。
經(jīng)驗要求：優(yōu)先考慮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和顯著教學(xué)成果的應(yīng)聘者，新入職教師應(yīng)有教育實習(xí)或相關(guān)實踐經(jīng)驗。
三、聘任程序
發(fā)布信息：通過學(xué)校官網(wǎng)、社交媒體等渠道發(fā)布聘任信息，明確崗位需求、條件及應(yīng)聘方式。
簡歷篩選：由人力資源部對提交的簡歷進行初步篩選，符合條件的應(yīng)聘者進入下一環(huán)節(jié)。
面試考核：組織專業(yè)面試，包括教學(xué)試講、答辯及綜合評價，考察應(yīng)聘者的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。
背景調(diào)查：對擬聘人員進行教育背景、工作經(jīng)歷等信息的核實。
公示與簽約：根據(jù)考核結(jié)果確定最終人選，公示無異議后，簽訂聘任合同。
四、聘期管理與考核
聘期設(shè)定：初次聘任一般為三年，期滿后根據(jù)雙方意愿及考核結(jié)果決定是否續(xù)聘。
績效考核：建立科學(xué)的教師評價體系，結(jié)合教學(xué)質(zhì)量、科研成果、學(xué)生滿意度等多維度進行年度考核。
職業(yè)發(fā)展：提供教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等機會，鼓勵并支持教師專業(yè)成長與職稱晉升。
激勵與約束：依據(jù)考核結(jié)果實施獎懲措施，優(yōu)秀教師應(yīng)給予表彰獎勵，不合格者按合同約定處理。
五、附則
本制度自發(fā)布之日起實施，解釋權(quán)歸學(xué)校人力資源部所有。如遇特殊情況，可由校長辦公會研究決定調(diào)整方案。
通過上述制度的制定與執(zhí)行，構(gòu)建一個高效、和諧、可持續(xù)發(fā)展的教師團隊，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
教師聘任制度 13
為了規(guī)范學(xué)校教師聘任流程，提升教師隊伍整體素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作的順利開展，特制定以下制度。
一、聘任原則
德才兼?zhèn)洌鹤⒅亟處煹膶I(yè)素養(yǎng)與道德品質(zhì)，確保聘任的教師既具備扎實的學(xué)科知識，又擁有良好的師德師風(fēng)。
公平競爭：通過公開、公正、公平的選拔機制，確保每位應(yīng)聘者都有平等的機會展示自我，競爭上崗。
按需聘任：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際需求，合理設(shè)置崗位，避免資源浪費，確保教師隊伍結(jié)構(gòu)的合理性。
動態(tài)管理：實行教師聘任的動態(tài)管理機制，定期對聘任教師進行考核評估，及時調(diào)整崗位配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。
二、聘任程序
信息發(fā)布：學(xué)校通過官方網(wǎng)站、社交媒體等渠道，發(fā)布教師聘任信息，明確崗位需求、任職資格及應(yīng)聘方式。
簡歷篩選：由學(xué)校人事部門負責(zé)收集應(yīng)聘材料，根據(jù)崗位要求進行初步篩選，確定入圍面試名單。
面試考核：組織專業(yè)評審團對入圍應(yīng)聘者進行面試考核，包括教學(xué)試講、專業(yè)技能測試及綜合素質(zhì)評估等環(huán)節(jié)。
綜合評定：根據(jù)面試考核結(jié)果，結(jié)合應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷、科研成果及獲獎情況等，進行綜合評定，確定擬聘任人選。
公示與聘任：將擬聘任人選名單在學(xué)校內(nèi)部進行公示，無異議后，按照相關(guān)規(guī)定辦理聘任手續(xù)。
三、職責(zé)與權(quán)益
教師職責(zé)：聘任教師應(yīng)認真履行教育教學(xué)職責(zé)，積極參與學(xué)校各項活動，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的.全面發(fā)展貢獻力量。
權(quán)益保障：學(xué)校為聘任教師提供穩(wěn)定的工作環(huán)境、合理的薪酬待遇及完善的職業(yè)發(fā)展路徑，確保教師的合法權(quán)益得到充分保障。
四、考核與獎懲
定期考核：學(xué)校定期對聘任教師進行績效考核，評估其教育教學(xué)成果、工作態(tài)度及師德師風(fēng)等方面表現(xiàn)。
獎懲機制：根據(jù)考核結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰獎勵，對存在問題的教師提出整改意見，情節(jié)嚴重者按相關(guān)規(guī)定給予處理。
五、附則
本制度自發(fā)布之日起實施，由學(xué)校人事部門負責(zé)解釋。
如遇特殊情況，需對本制度進行修訂的，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，并報上級主管部門備案。
通過本制度的制定與實施，學(xué)校將不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
教師聘任制度 14
一、總則
為優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)與教育政策，結(jié)合我校實際情況，特制定以下制度。本制度旨在明確教師聘任的標(biāo)準、程序、職責(zé)與權(quán)益，構(gòu)建科學(xué)合理、公平公正且富有活力的教師聘任機制，以促進學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展與提升。
二、聘任原則
1. 德才兼?zhèn)湓瓌t：將教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)置于首位，同時注重考察其教育教學(xué)能力與專業(yè)知識水平，優(yōu)先聘任品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師。
2. 公開公平原則：面向社會廣泛發(fā)布聘任信息，聘任條件、程序與結(jié)果全程公開，確保競爭機會均等，杜絕暗箱操作，為所有符合條件者提供公平競爭的平臺。
3. 擇優(yōu)聘任原則：依據(jù)教師的教育教學(xué)業(yè)績、專業(yè)素養(yǎng)、科研能力等多方面表現(xiàn)綜合評價，嚴格篩選，選拔出最能滿足學(xué)校教育教學(xué)需求的優(yōu)秀教師。
4. 學(xué)科配套原則：依據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)規(guī)劃與課程設(shè)置要求，統(tǒng)籌考慮各學(xué)科教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與比例，確保各學(xué)科教師隊伍的完整性與協(xié)調(diào)性，以保障教學(xué)工作的全面開展。
三、聘任條件
1. 基本條件
熱愛教育事業(yè)，具有強烈的責(zé)任心與敬業(yè)精神，關(guān)愛學(xué)生，秉持良好的師德師風(fēng)，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格證書，所學(xué)專業(yè)或所教專業(yè)與任教學(xué)科相符或相近，能夠熟練掌握并運用教育教學(xué)理論與方法。
身心健康，具備適應(yīng)教育教學(xué)工作強度與壓力的身體條件，擁有積極樂觀的心態(tài)與良好的心理素質(zhì)，能夠全身心投入教育教學(xué)工作。
2. 業(yè)務(wù)條件
具有扎實的本學(xué)科專業(yè)知識，熟悉課程標(biāo)準與教材內(nèi)容，能夠精準把握教學(xué)重難點，具備系統(tǒng)的學(xué)科知識體系與教學(xué)知識結(jié)構(gòu)。
具備較強的教育教學(xué)能力，能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生特點設(shè)計合理的教學(xué)方案，熟練運用多種教學(xué)方法與手段組織課堂教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，達成良好的教學(xué)效果，教學(xué)成績在同類學(xué)�；虬嗉壷刑幱谇傲�。
具備一定的`教育科研能力，能夠關(guān)注教育教學(xué)改革動態(tài)與學(xué)科前沿知識，積極參與課題研究、教學(xué)改革實驗等活動，撰寫具有一定水平的教育教學(xué)論文或案例分析，不斷提升自身的教育教學(xué)理論水平與實踐能力。
熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠運用多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量，具備制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件、運用在線教學(xué)資源的能力。
四、聘任程序
1. 制定計劃：學(xué)校依據(jù)教育教學(xué)工作需求與師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，在每學(xué)年結(jié)束前制定下學(xué)年教師聘任計劃，明確聘任崗位、數(shù)量、條件、職責(zé)與待遇等內(nèi)容，并報上級教育主管部門備案。
2. 發(fā)布信息：通過學(xué)校官網(wǎng)、教育人才招聘網(wǎng)站、報紙等多種渠道向社會公開發(fā)布教師聘任信息，信息內(nèi)容涵蓋學(xué)校簡介、聘任崗位詳情、應(yīng)聘條件、報名方式、截止日期及考核方式等，確保信息廣泛傳播，吸引優(yōu)秀人才應(yīng)聘。
3. 報名應(yīng)聘：應(yīng)聘人員在規(guī)定時間內(nèi)按照要求填寫報名表格，提交個人簡歷、學(xué)歷學(xué)位證書、教師資格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、教學(xué)業(yè)績證明材料、獲獎證書等相關(guān)材料至學(xué)校指定報名郵箱或報名地點進行報名。
4. 資格審查：學(xué)校組織專門的資格審查小組對應(yīng)聘人員提交的材料進行嚴格審查，依據(jù)聘任條件對應(yīng)聘人員的學(xué)歷、專業(yè)、教師資格、教學(xué)經(jīng)歷等方面進行逐一審核，確定符合條件的應(yīng)聘人員名單，并通知其參加考核。
5. 考核評價
筆試：主要考查應(yīng)聘人員的學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)理論知識、教育法規(guī)政策等內(nèi)容，采用閉卷考試形式，根據(jù)筆試成績確定進入面試環(huán)節(jié)的人員名單。
面試：通過試講、說課、答辯等形式考查應(yīng)聘人員的教育教學(xué)能力、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)組織實施能力、語言表達能力、應(yīng)變能力與教育教學(xué)理念等。試講內(nèi)容通常選取應(yīng)聘學(xué)科的某一教學(xué)片段，應(yīng)聘人員提前準備教學(xué)設(shè)計并進行現(xiàn)場教學(xué)展示；說課要求應(yīng)聘人員闡述對某一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程及教學(xué)反思等；答辯則圍繞教育教學(xué)熱點問題、教育教學(xué)案例分析、個人教學(xué)經(jīng)歷與職業(yè)規(guī)劃等方面進行提問，由應(yīng)聘人員現(xiàn)場作答。面試評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師、教育教學(xué)專家等組成，依據(jù)統(tǒng)一的評分標(biāo)準對應(yīng)聘人員的面試表現(xiàn)進行評分，確定擬聘任人員名單。
考察：對擬聘任人員的思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、工作能力、工作業(yè)績、廉潔自律等情況進行全面考察，通過查閱檔案、實地走訪、個別談話等方式了解擬聘任人員的綜合素質(zhì)與實際表現(xiàn)，形成書面考察報告，作為聘任決策的重要依據(jù)。考察結(jié)果不符合要求的，取消其聘任資格，依次遞補其他應(yīng)聘人員進行考察。
6. 確定聘任：學(xué)校根據(jù)考核評價與考察結(jié)果，確定最終聘任人員名單，并在學(xué)校官網(wǎng)進行公示，公示期不少于七個工作日。公示無異議后，學(xué)校與聘任教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利與義務(wù)、聘任期限、崗位職責(zé)、工作條件、勞動報酬、社會保險、福利待遇、違約責(zé)任等內(nèi)容，聘任合同經(jīng)學(xué)校蓋章與教師簽字后生效。
五、聘期與待遇
1. 聘期：教師首次聘任期限為XX年，其中試用期為XX個月。試用期滿考核合格者，予以正式聘任；考核不合格者，解除聘任合同。聘任期滿后，經(jīng)學(xué)�？己撕细袂译p方協(xié)商一致，可以續(xù)簽聘任合同。
2. 待遇
學(xué)校依據(jù)國家相關(guān)政策與學(xué)校實際情況，為聘任教師提供具有競爭力的薪酬待遇，包括基本工資、績效工資、津貼補貼等，確保教師的收入水平與工作付出相匹配，充分體現(xiàn)教師的勞動價值。
學(xué)校按照國家規(guī)定為聘任教師辦理社會保險（包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險與生育保險）與住房公積金，保障教師的合法權(quán)益，解除教師的后顧之憂。
聘任教師享有與在編教師同等的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，學(xué)校定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討、教學(xué)觀摩等活動，鼓勵教師參加繼續(xù)教育與學(xué)歷提升，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，促進教師的專業(yè)成長與職業(yè)發(fā)展。
學(xué)校為聘任教師提供良好的工作環(huán)境與教學(xué)設(shè)施設(shè)備，保障教師能夠順利開展教育教學(xué)工作；同時，關(guān)心教師的生活狀況，積極協(xié)助解決教師在工作與生活中遇到的困難與問題，增強教師的歸屬感與幸福感。
六、考核與獎懲
1. 考核
學(xué)校建立健全教師考核評價機制，定期對聘任教師進行考核，考核分為年度考核與聘期考核�？己藘�(nèi)容涵蓋教師的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、教育教學(xué)工作、科研工作、專業(yè)發(fā)展等方面，采用定量考核與定性考核相結(jié)合、自我評價與他人評價相結(jié)合、平時考核與定期考核相結(jié)合的方式，確保考核結(jié)果客觀公正、全面準確。
年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格與不合格四個等次，聘期考核結(jié)果分為合格與不合格兩個等次�？己私Y(jié)果作為教師續(xù)聘、解聘、晉升、獎懲的重要依據(jù)。年度考核優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰與獎勵，并在職稱評定、崗位晉升、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面予以優(yōu)先考慮；年度考核基本合格的教師，學(xué)校予以誡勉談話，要求其限期整改；年度考核不合格的教師，學(xué)校予以解聘。聘期考核合格的教師，學(xué)校優(yōu)先考慮續(xù)簽聘任合同；聘期考核不合格的教師，學(xué)校不再續(xù)簽聘任合同。
2. 獎懲
對于在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出、成績顯著的聘任教師，學(xué)校給予表彰與獎勵，獎勵方式包括但不限于授予榮譽稱號、頒發(fā)獎金、晉升職稱時予以加分、優(yōu)先推薦參加高層次培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流活動等，以激勵教師積極進取、勇于創(chuàng)新，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。
對于違反教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)工作失職瀆職、違反學(xué)校規(guī)章制度或法律法規(guī)的聘任教師，學(xué)校視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰，處罰方式包括批評教育、警告、罰款、降低績效工資、解除聘任合同等，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
七、解聘與辭聘
1. 解聘
聘任教師在聘期內(nèi)有下列情形之一的，學(xué)校有權(quán)解除聘任合同：
嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，如體罰或變相體罰學(xué)生、從事有償家教、收受學(xué)生及家長財物等，給學(xué)校聲譽造成惡劣影響的。
年度考核不合格且經(jīng)學(xué)校培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位后仍不能勝任工作的。
連續(xù)曠工超過XX個工作日或一年內(nèi)累計曠工超過XX個工作日的。
未經(jīng)學(xué)校批準，擅自在外兼職或從事與本職工作無關(guān)活動，影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的。
違反法律法規(guī)或?qū)W校規(guī)章制度，被依法追究刑事責(zé)任或受到黨紀政紀處分的。
因身體原因不能正常履行教育教學(xué)工作職責(zé)，經(jīng)醫(yī)院診斷證明并經(jīng)學(xué)校同意病休滿XX個月仍未恢復(fù)的。
學(xué)校因教育教學(xué)改革、布局調(diào)整等原因，需要裁減教師崗位的，按照相關(guān)規(guī)定與程序解除聘任合同。
2. 辭聘
聘任教師在聘期內(nèi)如需辭聘，應(yīng)提前XX個月向?qū)W校提交書面辭聘申請，經(jīng)學(xué)校同意后，辦理辭聘手續(xù)。辭聘教師在未辦理完辭聘手續(xù)前，應(yīng)繼續(xù)履行崗位職責(zé)，不得擅自離崗。
若聘任教師辭聘給學(xué)校造成經(jīng)濟損失的，應(yīng)依據(jù)聘任合同約定承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
八、爭議處理
在教師聘任過程中，若學(xué)校與教師之間發(fā)生爭議，雙方應(yīng)首先本著平等、自愿、互諒互讓的原則進行協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可以向上級教育主管部門申請調(diào)解；調(diào)解不成的，可以依據(jù)聘任合同約定向勞動爭議仲裁機構(gòu)申請仲裁或向人民法院提起訴訟。
九、附則
1. 本制度由學(xué)校校長辦公會負責(zé)解釋與修訂。
2. 本制度自發(fā)布之日起施行，如有與國家或地方新出臺的法律法規(guī)、政策文件相抵觸之處，以國家或地方相關(guān)規(guī)定為準。
【教師聘任制度】相關(guān)文章：
教師聘任制度04-26
學(xué)校聘任制度03-31
班主任聘任制度10-15
班主任聘任制度7篇[精品]10-15
教師崗位聘任申請書10-19
教師崗位聘任申請書06-16
教師聘任合同范本02-08
教師崗位聘任申請書[優(yōu)秀]05-15
教師聘任合同范文合集10篇10-01