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禮儀作文

時間：2023-09-16 09:52:02 職場我要投稿

禮儀作文

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的禮儀作文3篇，希望能夠幫助到大家。

禮儀作文

禮儀作文篇1

　　加強文明禮儀教育，努力構造儒雅校園

　　中華文明禮儀教育淵遠流長，中國自古以來就以“禮儀之邦”而著稱。熱愛祖國是最大的禮，遵守公德，愛崗敬業(yè)也是禮儀，誠實守信，謙恭禮讓，勤儉節(jié)儉，團結互助，尊敬師長也是禮儀。然而，在改革開放的現(xiàn)代社會。人民對于中國傳統(tǒng)禮儀的認識和了解似乎淡化，但是在現(xiàn)代社會中，人與人的溝通，和諧社會的構建，走向社戲的需要等等，都要求我們對禮儀有深入的認識“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不序”。禮儀是道德的示范，是行為的準則，是交往的樞紐，是文明的標志。中學生既是中華傳統(tǒng)美德的繼承者，又是新時期社會道德模范的體現(xiàn)者，中學階段是一個人道德品質與世界觀進一步形成的關鍵時期，也是進行思想品德教育的最佳時期，因此學校必須對中學生文明禮儀教育尤為重要。這是時代的需要，更是搞好全民族素養(yǎng)的需要。通過文明禮儀教育，讓學生從現(xiàn)在在社會上做個動文明禮儀的小公民，在家做個懂文明禮儀的好孩子，在學校做個懂文明禮儀的好學生。

　　正因為如此，我們學校一直就比較注重學生文明行為的養(yǎng)成教育。20xx年3月學校制定了《文明禮儀教育方案》，開展了“文明禮儀伴我行”等系列活動，取得了良好的效果。為更好地進行文明禮儀教育，推動學校文化特色建設，我校

　　于20xx年9月開展了安全課題《農(nóng)村中學生文明禮儀教育的.有效途徑與方法研究》的研究活動。我認為加強中學生文明禮儀教育，有三點需要。

　　一．加強禮儀教育，是適應立德樹人的需要

　　我們黨和國家歷來高度重視學校教育工作。堅持育人為本，德育為先，注重弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育和社會主義道德。20xx年教育部頒布了《中學生文明禮儀教育指導綱要》，對文明禮儀內容作出明確規(guī)定。主要包括個人禮儀和交往禮儀兩個方面。面向20xx年要在全國大力提倡開展禮儀教育，讓學生學會尊重，文明禮貌，彬彬有禮，努力探索文明禮儀教育的規(guī)律，研究學生道德行為形成機制，堅持以學生發(fā)展為根本，將文明禮儀教育貫穿于學校教育之中，不斷提高教育的針對性和實效性。禮儀不單是形式，更是負載著豐富的文化內涵，民主，文明，和諧，平等是禮儀的體現(xiàn)，也是黨的十八大關于社會主義核心價值觀的構成要素�？梢哉f，在新形勢下，禮儀教育是立德樹人的新的生產(chǎn)點。因此加強禮儀教育是時代的需要。

　　二．加強禮儀教育，是構建儒雅校園的需要

　　學校文化是學校特色和歷史積淀的反映，是全體師生認同的思維和行為方式，對學生品德思想的養(yǎng)成具有潛移默化的導向作用和持有深遠的影響功能。一所學校選

　　擇什么，崇尚什么，追求什么。外負為教育行為和校風，內隱的則是學校價值觀，學校價值觀為學校全體師生指明了愿景，影響著師生員工和學校的日常行為、精神追求與發(fā)展方向,是學校取得成功的必要條件。學校的共同愿景是規(guī)范教育行為，引領學校發(fā)展的巨大推動力，我校20xx年我本人開展的省級課題《農(nóng)村中小學生課外閱讀與寫作策略研究》和20xx年市級文明禮儀教育活動取得效果的啟發(fā)，將儒雅教育行為作為學校特色文化。所謂”儒雅”制定了文化特色目標：塑文雅老師，育文雅學生，建儒雅校園。圍繞這一目標。確立了三條路線：一是繼續(xù)發(fā)展禮儀教育，培養(yǎng)師生良好的行為習慣，提高師生道德修養(yǎng)。二是繼續(xù)以省級課題《農(nóng)村中小學生課外閱讀與寫作策略研究》為----，開展課外閱讀與寫作研究，提高師生文學修養(yǎng)。三是體育藝術等文化活動，不斷創(chuàng)新形式和載體，豐富校園生活，提高師生藝術修養(yǎng)。三條主線內容不同，打造文化特色學校。

　　三．加強禮儀教育，是提高自身修養(yǎng)的需要

　　文明禮儀，不僅僅是個人素質教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)，是城市的面孔，更是國家的臉面。不久前，曾看到這樣一則報道說的是新加坡是一個通用英語的國度，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫，但其中的一些文明禮貌用語。如“不隨地吐痰”“禁止

　　吸煙”，“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為這些不文明行為的大多是中國大陸的游客！”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明也是“國恥”。我又在網(wǎng)上又看到一則新聞：說是中國幾名游客到泰國旅游，他們在飛機上發(fā)生口角，而導致打架，結果在飛機場被泰國警方拘留，這不能不說是“國恥”。試想一下，如果我們中小學生從小就具有良好的文明禮儀教養(yǎng)，長大后走向世界會發(fā)生上述那些有損“國恥”的行為嗎？再看看國內，我們的電視中也常�？吹剑阂坏铰糜瓮�，各旅游景區(qū)，游客亂扔垃圾，隨地大小便，損壞文物等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。這些事例表明：文明其實有細節(jié)構成的。但是我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們的身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如：在我們的校園內，樓道上，總能見到與我們美麗校園極不和諧的紙屑，教室內，校園內食品袋，方面盒隨處可見，甚至有些同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨，再如有些同學在教學樓道上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常，還有的同學之間說臟話，粗話，有的頂撞老師，還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們許多同學把學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成。而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質，事實上良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講究衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境，相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境一定是良好的有序的，所以說一個學校只有只有學生有良好的文明行為習慣，才能構造出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的學習氣氛�，F(xiàn)在中學生正處于人生最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為將潛移默化影響到自身的心理素質。因此開展文明禮儀教育是十分必要的，因為開展文明禮儀教育就在幫助學生提高自身的心里素質，同時也在完善自身的道德品質。如果學校不在此時抓好學生自身道德素質的培養(yǎng)，那他們即使以后擁有了豐富的知識，于人于社會有何用呢？二對于國家來說，只有我們每一個中國人都養(yǎng)成了文明素質，中國人整體國民素質才能提高，中國才能成為真正的東方大國。以上是從國家，學校，個人三個方面的需要談了學校加強禮儀教育的重要性，那么學校作為禮儀教育實施的主體，應該如何更好的開展禮儀教育呢？

禮儀作文篇2

　　作為一名學生，我們更應該注重禮儀，倡導文明。中國素有“禮儀之邦”的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　一位老師看見了一張冰棍紙，彎下腰去，揀了起來，扔到了垃圾桶。這是一個不起眼的動作，但是他以身作則，教導我們。這就是師范的力量。我們也會明白亂扔廢棄物是不文明的行為。幾個低年級的同學，肩并肩有說有笑的走著，前面迎面走來一位不認識的老師，當這位老師走到這幾名同學身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學，恭敬的鞠了一躬，說了聲“老師好”老師當然也很高興的回答了一句“你好”，別的同學都沒哼一聲。老師走過去后。有個同學小聲地說：“不認識的老師還給鞠躬”還有個同學說：“他根本是裝樣子，給別人看的。”那個同學只是說了一句：“我要做一個有禮貌的人�！蹦莻€同學是真誠的，一個人懂禮貌，真的是很難得的品質。

　　那么文明是什么呢？文明是微笑，文明是熱情和幫助，文明是親切和寬容，文明是見到師長時的問好，文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動??文明就在我們生活中的瑣事中。做文明人，就要講文明話，不說臟話、粗話。言行舉止反映了一個人的'教養(yǎng)和修養(yǎng)。“送人玫瑰，手留余香�！弊鑫拿魅�，就要尊重他人。尊重他人是文明人的一種基本素養(yǎng)，老師正在上課，或者有同學在發(fā)言，而你卻在下面開小差，做小動作，這就是一種不尊重他人的行為。長大后我們去應聘求職，招聘人員在問你，

　　如果你心不在焉，東張西望，挖鼻掏耳。那你不用回答了，人家一定讓你走人，為什么？因為你不講基本禮貌，動作行為不文明。我們要拒絕暴力，遠離野蠻。同學之間的誤會、磨擦。有的同學會一笑了之，有的同學則采取極不理智的做法，以拳頭論英雄。結果，無論輕重，學校都要給予批評和處分。輕了，老師會批評你；重了，家長要掏錢給人弄傷不說，你的家長還要給人賠禮道歉，你的尊嚴，你家長的臉面都會毀掉。

　　禮儀是從一件件小事上表現(xiàn)出來的，是心靈美的一種表現(xiàn)，是一個人做人的標準。我們應該讓校園變成一個到處都是文明的，一個“沒有污染的世外桃源”。還是那句真理：從我做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，講文明話，行文明事，做文明人。