現(xiàn)代文閱讀試題及答案

　　在平平淡淡的日常中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編精心整理的現(xiàn)代文閱讀試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 1

　　閱讀下面的文字，完成12～15題。

　　與歷史親近的時(shí)刻

　　高 鵬

　　一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)不曾長(zhǎng)大的夢(mèng)，如一片楓葉含有稚童的書頁(yè)唇間，如一個(gè)笑靨旋在少年的睡中，如老人們述說(shuō)娓娓的童話，印在夏夜納涼蒙童神往的雙眸中。

　　然而，在6月漸漸熾熱的暑氣挾帶著風(fēng)沙侵襲京城時(shí)，我卻讓這個(gè)成長(zhǎng)了幾十年的夢(mèng)，瓜熟蒂落為一個(gè)圓滿的現(xiàn)實(shí)。

　　北京，這個(gè)舊時(shí)多少帝王希冀天下平安、四海平安、萬(wàn)世平安的首都，沉淀和爬伏了多少歲月的滄桑、歷史的蒼苔；天安門這個(gè)耳熟能詳、幾近圣明的名詞，已不再是倉(cāng)頡所造方塊字的抽象，我終于走近了您，走進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)境。

　　氣屏住了，腳牽住了，目光凝住了，血凝住了，這就是千百回在畫中、課本中、報(bào)紙中、廣播中、影視中連連轟炸過(guò)大腦屏幕的可望不可即的海市蜃樓般的天安門么？夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)僅幾步之遙，其后卻逶迤了30余個(gè)臺(tái)階，而每一個(gè)臺(tái)階就是整整365天，就是整整一輪春夏秋冬！我身臨其境，心境正如同美食家面對(duì)美味佳肴，總先停箸止叉，細(xì)細(xì)品嘗食物的美色和誘人的醇香以及它所帶來(lái)的賞心悅目的溫馨；旅游家不急于接近山水的極致，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地陶醉那迷離青黛色的山影在天邊劃下的連綿千里的際線和懸在其上的晚霞的壯美，細(xì)細(xì)體味由此所帶來(lái)的心靈的震顫和靈魂的洗禮一樣；面對(duì)天安門，我如倉(cāng)猝上陣的士卒，急急調(diào)整裝備著心境，真正舍不得那樣快地接近這個(gè)曾經(jīng)為之夢(mèng)縈魂繞的圣殿，只是眼含熱淚遠(yuǎn)遠(yuǎn)地佇立，目光所及，將天安門城樓的每一堵紅墻，每一握欄桿、每一塊琉璃、每一個(gè)雕梁摩挲，并陶醉于由它所帶來(lái)的一波波激動(dòng)、眩暈和不可捉摸的虛幻感。而當(dāng)我真正走進(jìn)天安門時(shí)，我竟舉止失措、如癡如呆地用我的十指一寸一寸地盲人摸象般地?fù)岜榱嘶』∏鷺�、峙峙華表、朱紅厚墻、锃亮門叩。唯有肌膚之親，一切的虛幻才不再虛幻了。

　　我知道，我正在親近天安門，正在親近一部浩浩渺渺的中國(guó)歷史。刮過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的'朔風(fēng)，羌鼓依然隱隱可聞：幡旗獵獵，狼煙四起，馬蹄沓沓，滾過(guò)了秦關(guān)漢堞，馱來(lái)了一代天驕，成吉思汗彎弓射雕，射向大漠渺渺，雕落之處，便隆起了一座巍峨大都，便騰飛了大漠龍蛇。又過(guò)了幾世紀(jì)，鳳陽(yáng)布衣，揭竿再起，披甲穿鎧，轟隆隆嘩啦啦燒坍了百里流金的故都，鳳凰火中涅槃再生，重又壘造了個(gè)威凜凜加四海、剽悍悍震天下的北平之都。歷史真是太沉甸，行云流水只瞬間，青史蝸喘卻千年。

　　墻，朱紅的；烽火，朱紅的；鮮血，朱紅的；和平，朱紅的；靈魂，朱紅的：整個(gè)中國(guó)的歷史就是朱紅的�；男U遠(yuǎn)古，天地混沌，盤古開(kāi)天辟地，力竭而倒，頭為四岳，目為日月，脂膏為江海，毛發(fā)為草木；夸父逐日，道渴而死，棄其杖，化鄧林為芳菲；精衛(wèi)填海，銜西山木石，以填東海，晝夜不息，矢志不改……所有這依附于瑰麗的上古神話的民族魂、民族氣概早已結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地夯進(jìn)了天安門紅色的城墻；秦風(fēng)漢月、唐詩(shī)宋詞元曲離騷賦，也分明在琉璃鱗瓦上流韻溢彩，天安門任人仰視為一條七彩的虹。歷史悠悠，華夏煌煌。當(dāng)歷史的巨剪并不酣暢淋漓地剪去曳在清朝腦后的長(zhǎng)辮之時(shí)，也剪開(kāi)了近代歷史的帷幕，長(zhǎng)辮怦然掉地，中國(guó)也怦然掉地，這個(gè)雕琢了5000年的精致瓷器，一時(shí)四分五裂，五裂四分。直至1949年那個(gè)宜人的深秋，一個(gè)湖南偉人彎下他魁梧的身軀，收拾金甌一片，用他的巨手重新聚合了這個(gè)古老的瓷器，并將它高高地舉過(guò)了頭，讓世人重新炫目了它四射的芒刺。

　　登臨天安門城樓的臺(tái)階，短短地只需幾分鐘，而歷史地整整躑躅徘徊了成百年。鋪著紅地氈的臺(tái)階呵，曾目睹了多少帝王將相的沉浮榮辱，也諦聽(tīng)了共和國(guó)一代領(lǐng)袖指點(diǎn)江山，揮斥方道的豪邁笑聲。站在天安門城樓，我努力地去貼近去還原那個(gè)曾經(jīng)發(fā)出過(guò)“從此站起來(lái)”的巨吼的地方，去體驗(yàn)一顆偉大心靈終鑄偉業(yè)百感交集時(shí)的激動(dòng)。我掃視了遼闊廣場(chǎng)，歷史有如片片浮云，聚攏而來(lái)，作銅鐘大呂之聲。此刻我進(jìn)一步領(lǐng)略到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的千鈞重壓。我知道，我就站在歷史的中心，就站在歷史的巔頂，俯瞰四海五洲。

　　1996年11月8日

　　12.文章開(kāi)頭所寫的“夢(mèng)”有什么特點(diǎn)？作者為什么要從“夢(mèng)”寫起？（4分）

　　13.作者在“與歷史親近的時(shí)刻”，經(jīng)受了哪些“心靈的震顫和靈魂的洗禮”？請(qǐng)結(jié)合全文分條表述。（4分）

　　14.“所有這依附于瑰麗的上古神話的民族魂、民族氣概早已結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地夯進(jìn)了天安門紅色的城墻”一句中“民族魂、民族氣概”指的是什么？（4分）

　　15.請(qǐng)結(jié)合全文，就文章的內(nèi)容或形式某一方面作簡(jiǎn)要的鑒賞分析。（6分）

　　參考答案：

　　12.特點(diǎn)：珍貴、甜美而又令人神往。

　　原因：①因?yàn)橛袎?mèng)，才有圓夢(mèng)的企盼和入夢(mèng)的行動(dòng)；②為下文敘寫走近北京、走進(jìn)天安門的所見(jiàn)所思所感作鋪墊。

　　13.①行云流水只瞬間，青史蝸喘卻千年；②中國(guó)歷史的分裂之痛和聚合之喜；③體驗(yàn)一顆偉大心靈終鑄偉業(yè)百感交集時(shí)的激動(dòng)；④領(lǐng)略“天下興亡，匹夫有責(zé)”的千鈞重壓。

　　14.①開(kāi)拓精神；②犧牲（或追求）精神；③奮斗（或矢志不移）精神。

　　15.可從構(gòu)思、主旨、修辭、結(jié)構(gòu)等方面選取一點(diǎn)作出鑒賞分析。選點(diǎn)要小，分析要具體，有層次。言之成理即可。

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 2

　　狹路相逢

　　幾年前，我隨一個(gè)旅行團(tuán)去珍珠港旅行，團(tuán)中有一位牧師在事發(fā)當(dāng)天——1942年12月7日，日本偷襲并擊毀我們太平洋艦隊(duì)的那天，正在此地。他給團(tuán)友們繪聲繪色地講述著當(dāng)天的種種恐怖：大火，沉船，槍林彈雨，炮聲轟轟。我也在聽(tīng)，眼角突然瞥見(jiàn)一個(gè)六七十歲的日本游客走進(jìn)了紀(jì)念館。

　　他打扮得很刻意而整齊——筆挺的領(lǐng)帶，扣得一絲不茍的運(yùn)動(dòng)夾克。锃亮的棕色皮鞋。這身打扮立刻引起了我的注意：因?yàn)榧词故前最I(lǐng)人士，哪怕是電視新聞主持人，到了夏威夷也很少西裝革履，大家都是穿一件敞領(lǐng)的夏威夷T恤。

　　日本人的身旁有兩個(gè)女人，年紀(jì)大一點(diǎn)的應(yīng)該是他的妻子，另一個(gè)可能是他的女兒。兩個(gè)女人都衣著保守，穿著精致的鞋。日本人左手有幾分害羞地拿著一個(gè)花環(huán)，花環(huán)很精美，直徑足有18英寸，看上去價(jià)格不菲。

　　團(tuán)里的老兵繼續(xù)講著他的經(jīng)歷——他被困在甲板底下，大水沖來(lái)，他辨不清方向，大火就在頭頂上，濃煙使他窒息，戰(zhàn)友就死在他的腳下，他在黑暗中掙扎著逃命。所有的團(tuán)員都聽(tīng)得聚精會(huì)神，只有我注意到了：那個(gè)日本人正朝我們走近。

　　我正看著他的時(shí)候，他停了下來(lái)，對(duì)他的妻子說(shuō)了些什么。他們靜靜地站著，幾乎有些莊嚴(yán)。然后，日本人緊了緊領(lǐng)帶，又把夾克的褶子弄平。好像在做什么準(zhǔn)備似的，他抖了抖肩，深深地吸了口氣，然后又吐出來(lái)。接著，他獨(dú)自一個(gè)人，面色鄭重地走到這只沉艦的欄桿處。其他的人仍圍在那位老兵身旁，似乎沒(méi)有人注意到這個(gè)日本游客的存在。

　　我不認(rèn)為他聽(tīng)得懂美國(guó)老兵的話，可是我看到他在欄桿旁，彎下腰去，鞠了一個(gè)90度的躬。他開(kāi)始說(shuō)話。我仔細(xì)聽(tīng)，但不能聽(tīng)懂�？墒菑乃�的表情和語(yǔ)氣，我猜出了他話里的意思，那里面承載了太多的內(nèi)容：認(rèn)錯(cuò)，悲傷，尊嚴(yán)，同情和祝福。

　　他靜靜地禱告完后，沉重地將那花環(huán)拋向了海水中——便是那同樣一片海水，剛才那位美國(guó)老兵一直都在提到。日本游客看著花環(huán)隨著海浪飄遠(yuǎn)，他努力要保持常態(tài)，可是眼淚泄露了他的感情。

　　我猜他也是個(gè)老兵，當(dāng)年曾駕著飛機(jī)投下炸藥炮彈，炸毀了我們的軍艦�；蛟S，他這次便是來(lái)懺悔的，不是對(duì)我們的政府，而是對(duì)他曾以戰(zhàn)爭(zhēng)的名義奪取的那些年輕的生命。

　　日本人又向后退了幾步，緩緩地，深深地，鞠了個(gè)躬。然后他站直身子，回到家人身邊。使命既已完成，他們似乎準(zhǔn)備離開(kāi)了。正當(dāng)日本老兵準(zhǔn)備離去的時(shí)候，我注意到一個(gè)一直靠著墻的美國(guó)人移開(kāi)了步子。他衣著隨意，肚子微凸，頭發(fā)稀少，手拿一頂帽子。我突然想，這個(gè)人大概也是個(gè)二戰(zhàn)老兵�；蛟S他也參加了太平洋海戰(zhàn)。來(lái)這，也有他的使命吧。

　　當(dāng)那家日本人經(jīng)過(guò)他時(shí)，美國(guó)老兵擋住了他們的去路。我緊張了，怕他們沖突起來(lái)。日本游客有幾分迷惑，臉上露出了驚訝和難過(guò)的神色。他的家人，眼睛盯著地上，也停下腳步，聚在他的身旁。

　　出人意料的是，美國(guó)老兵挺直腰來(lái)了個(gè)立正，他緩緩舉起了他的`右手，在額前硬硬地停下——他給他的宿敵敬了個(gè)軍禮。日本老兵突然明白過(guò)來(lái)，立即回以軍禮。

　　剛才聚著聽(tīng)故事的游客紛紛散去，兩個(gè)老兵似乎遺世而存，聯(lián)系他們的是共有的痛苦、榮耀和記憶。美國(guó)老兵放下了他的右手，仍保持著立正的姿勢(shì)，向后退了一步；日本老兵，雙手筆直地貼在腿兩側(cè)，向他面前的這個(gè)人鞠了個(gè)躬。出乎我意料的是，美國(guó)老兵回鞠了個(gè)躬。

　　兩個(gè)人一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)，也不需要說(shuō)。那兩張被淚水浸濕的嚴(yán)肅的臉，已經(jīng)向彼此表達(dá)了任何語(yǔ)言都無(wú)可言及的感情。

　　1、“我眼角”為什么能夠“突然瞥見(jiàn)”日本游客？“刻意而整齊”的打扮從心理方面怎樣理解？

　　2、怎樣解釋“日本人左手有幾分害羞地拿著一個(gè)花環(huán)”？作者為什么要說(shuō)明這個(gè)花環(huán)“很精美”且“價(jià)格不菲”？

　　3、文中哪處表現(xiàn)了日本人“幾乎有些莊嚴(yán)”？他為什么要“深深地吸了一口氣”？

　　4、作者為什么在“沉重地將那花環(huán)拋向了海水中”后強(qiáng)調(diào)地注釋出——“便是那同樣一片海水”？

　　5、為什么說(shuō)“或許，他這次便是來(lái)懺悔的，不是對(duì)我們的政府，而是對(duì)他曾以戰(zhàn)爭(zhēng)的名義奪去的那些年輕的生命”？

　　6、一個(gè)侵略者，一個(gè)是付出了慘痛代價(jià)的被侵略者，他們?cè)趺磿?huì)有“共同的痛苦、榮耀和記憶”？

　　7、你怎樣理解文題“狹路相逢”和文章的主題？

　　【參考答案】

　　1.他的打扮與眾不同。莊重的打扮表示對(duì)逝者的尊重，對(duì)完成此次使命的重視。

　　2.日本是侵略者，在這個(gè)災(zāi)難的場(chǎng)所，每一個(gè)有良知的日本人都不應(yīng)該無(wú)動(dòng)于衷的。從側(cè)面反映出他們的重視和真誠(chéng)。

　　3.整理領(lǐng)帶和衣皺及深呼吸等一系列動(dòng)作。表現(xiàn)了心情的沉重，他是負(fù)罪而來(lái)的，是來(lái)還債的，不能不沉重。

　　4.眼前的海水曾是激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，多少年輕的生命就在此被無(wú)情地吞噬了，面對(duì)此海水不能不遙想當(dāng)年。

　　5.他完全是個(gè)人行為，而且是軍人對(duì)軍人的方式，這樣更有人情與人性。

　　6.他們共同經(jīng)歷了這場(chǎng)災(zāi)難的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們有著共同的感覺(jué)，失去戰(zhàn)友的痛苦，作為軍人為國(guó)家打仗的榮耀，記憶永遠(yuǎn)定格在60年前的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　7.宿敵相遇可以說(shuō)是冤家路窄、狹路相逢。本文敘述了美國(guó)老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見(jiàn)，日本老兵真誠(chéng)悔過(guò)，美國(guó)老兵彬彬有禮。既戰(zhàn)展示了當(dāng)今世界和平之趨勢(shì)，也展示了兩位老兵的人格魅力，狹路之寬窄完全取決于走在路上的雙方。

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 3

　�。�9分，每小題3分）

　　閱讀下面的文字，完成8—10題。

　　加密是保障信息安全的重要手段之一。在現(xiàn)有的各種密碼中，沒(méi)有哪種是解不開(kāi)的�，F(xiàn)在常用的標(biāo)準(zhǔn)加密方式是用一串隨機(jī)數(shù)字對(duì)信息進(jìn)行編碼。比如，用數(shù)字串"5、1、19、20”來(lái)加密英文單詞"east”（四個(gè)數(shù)字分別表示單詞中四個(gè)字母在英文字母表中的位置）。這種加密方案有一個(gè)致命的缺陷——從數(shù)學(xué)上來(lái)講，只要掌握了恰當(dāng)?shù)姆椒�，任何密碼都是可以被破譯的。更糟糕的是，這種密碼在被竊聽(tīng)破解時(shí)，不會(huì)留下任何痕跡，合法用戶無(wú)法察覺(jué)，還會(huì)繼續(xù)使用同一個(gè)地址儲(chǔ)存重要信息，損失就會(huì)更大。

　　就是最安全的公鑰密碼系統(tǒng)，一旦遇上量子計(jì)算機(jī)，也形同虛設(shè)。須臾之間量子計(jì)算機(jī)便能破譯這種密鑰。要是用量子密鑰來(lái)加密信息，那就連量子計(jì)算機(jī)也只能望"密”興嘆了。量子密碼術(shù)是一種截然不同的加密方法，是密碼編制人員追求的最高境界。主要是利用兩種不同狀態(tài)的快速光脈沖（光子）以無(wú)法破譯的密碼來(lái)傳輸信息。任何想測(cè)算和破譯密鑰的人，都會(huì)改變量子狀態(tài)而得到無(wú)意義的信息，而信息合法接受者也可以從量子態(tài)的改變而知道鑰曾被截獲過(guò)。單量子態(tài)有兩個(gè)特殊的脾氣，使它能"守口如瓶”：一是根據(jù)量子不可克隆原理，求知的量子態(tài)不能被精確復(fù)制，所以人們不能像復(fù)制鑰匙一樣復(fù)制量子態(tài)；二是由于量子不確定性原理，任何試圖對(duì)它"不軌”的舉動(dòng)，都會(huì)毀壞套在信息上的量子密鑰"信封”，使盜賊自暴形跡。從理論上來(lái)說(shuō)，用量子密碼加密的通信不可能被竊取，安全程度極高。

　　假設(shè)黑客入侵網(wǎng)絡(luò)，黑客必須用一個(gè)特殊的接收設(shè)施從一連串的量子中"吸”出一個(gè)來(lái)獲取信息，但這樣一來(lái)，發(fā)出量子密碼的一方立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)量子流中出現(xiàn)了空格。為了避免被發(fā)現(xiàn)，一般黑客會(huì)再發(fā)射一個(gè)量子來(lái)填補(bǔ)這個(gè)空格。但是，由于"量子密碼”是采用量子的極化方式（波的運(yùn)動(dòng)方向）來(lái)編排密碼的，而根據(jù)量子學(xué)原理，要同時(shí)檢測(cè)出量子的4種極化方式，幾乎毫無(wú)可能。黑客填被進(jìn)去的量子只能根據(jù)自己的猜測(cè)隨便發(fā)射的——這樣，這個(gè)"不合群”的量子很快就會(huì)被發(fā)現(xiàn)，從而防止信息被竊取。

　　華東師大研制的量子xx通信樣機(jī)由一對(duì)身1.2米的"情侶”組成：發(fā)送信息的叫"愛(ài)麗斯”，接受信息的叫"鮑勃”。且看這對(duì)"情侶”如何使用量子密鑰互通"xx情書”。首先，愛(ài)麗斯發(fā)出一串單光子的脈沖序列。通過(guò)長(zhǎng)達(dá)50千米的光纖，鮑勃接收到了這串"愛(ài)的信號(hào)”。然后，根據(jù)量子們的完整情況，鮑勃會(huì)判斷是否有"第三者”想"插足”。如果一切正常，這對(duì)"情侶”就同時(shí)獲得一串密鑰。現(xiàn)在，愛(ài)麗斯用量子密鑰把情書"上鎖”，通過(guò)公共信道發(fā)送-

　　給鮑勃。量子密鑰采用完全無(wú)章可循的真隨機(jī)數(shù)，而且密鑰長(zhǎng)度等于書信長(zhǎng)度。這串密鑰就像魔術(shù)師一樣，對(duì)情書施展障眼術(shù)，使得它在旁人看來(lái)只是一群紛亂的麻點(diǎn)。當(dāng)鮑勃用密鑰打開(kāi)"量子鎖”，情書內(nèi)容才真相大白——原來(lái)是愛(ài)麗斯的玉照！在密鑰的'傳輸過(guò)程中，任何對(duì)密鑰的偷窺和復(fù)制都會(huì)被鮑勃識(shí)破。而且為確保安全，這串密鑰在新的情書傳遞中將不再被使用，故而量子密鑰也稱為"一次性便箋”密鑰。

　　8．下列對(duì)"量子密碼術(shù)”這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

　　A．主要利用兩種不同狀態(tài)的快速光脈沖傳輸信息，是與標(biāo)準(zhǔn)xx的方式不同的加密方法

　　B．是根據(jù)量子學(xué)原理，采用量子的極化方式來(lái)編排密碼的加密方法。

　　C．是利用單量子態(tài)不能被復(fù)制以及確定性原理而采用的密碼加密方法。

　　D．是黑客幾乎無(wú)法破譯并且一旦入侵就會(huì)自動(dòng)發(fā)現(xiàn)的加密方法。

　　9．下列對(duì)"量子密鑰也稱為‘一次性便箋’密鑰”的理解，不正確的是一項(xiàng)是（）

　　A．和一般加密系統(tǒng)相比，量子密鑰在被偷窺和復(fù)制時(shí)，會(huì)留下痕跡，從而能被接受信息者識(shí)破。

　　B．對(duì)于x個(gè)文件來(lái)說(shuō)，它的量子密鑰只能打開(kāi)它的"量子鎖”，其他的文件還得有另外的量子密鑰。

　　C．先發(fā)出一串單光子的脈沖序列，獲得量子密鑰，再加密傳輸文件，是為了確保文件不被竊取。

　　D．量子密鑰采用完全無(wú)章可循的真隨機(jī)數(shù)，對(duì)文件施展障眼術(shù)，"第三者”根本無(wú)法"插足”。

　　10．下列解說(shuō)，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

　　A．用隨機(jī)數(shù)字對(duì)信息進(jìn)行編碼，從數(shù)學(xué)上來(lái)講，任何密碼都是可以被破譯的，而且還不會(huì)留下痕跡，用戶無(wú)法察覺(jué)。

　　B．量子計(jì)算機(jī)能破譯公鑰密碼系統(tǒng)，但不能破譯量子密碼，因?yàn)榱孔用艽a本身就不可能被破譯。

　　C．黑客必須用一個(gè)特殊的接收設(shè)施來(lái)獲取信息，但這樣一來(lái)量子流中就會(huì)出現(xiàn)空格，所以黑客要精確計(jì)算，補(bǔ)進(jìn)一個(gè)合群的量子，但還是不可能破對(duì)密碼。

　　D．華東師大的研究表明，量子xx比一般加密要復(fù)雜，特別是密鑰長(zhǎng)度等于書信長(zhǎng)度，這會(huì)讓信息接受者也可能無(wú)法接受信息。

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 4

　　【原文展示】

　　雨

　　馮劍華

　　雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

　　春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。

　　她文靜，溫柔，清新，羞澀。于人不覺(jué)間，她輕輕悄悄地走來(lái)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)處，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

　　春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。

　　春雨，又是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。

　　“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。

　　春雨，遍體芬芳的少女，愛(ài)美寫美的畫師。

　　夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來(lái)也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。

　　比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。

　　江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹(shù)木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬(wàn)種生物的生生不息。

　　夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的'母親。

　　秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

　　她見(jiàn)過(guò)了許多，經(jīng)過(guò)了許多，也做過(guò)了許多。她曾經(jīng)年輕過(guò)，輝煌過(guò)。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過(guò)，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩(shī)句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨�？伤�是寬容的，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過(guò)去，不會(huì)忘記她做過(guò)的一切。

　　她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染，色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來(lái)。

　　【閱讀訓(xùn)練】

　　1．閱讀全文，按要求填空。

　　作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征;把夏雨比作____________________，寫出了她_____________________的性格特征；把秋雨比作____________________，寫出了她____________________ 的性格特征。

　　2．春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請(qǐng)從文中找出其中的三幅。

　�。�1）______________ （2）____________ （3）_______________

　　3．仔細(xì)研讀文章，回答下面問(wèn)題。

　�。�1）作者為什么開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”？

　�。�2）為什么說(shuō)秋天的雨“閱盡滄�！薄安⒉宦淠�”？

　　4．請(qǐng)從修辭、內(nèi)容、情感三個(gè)方面對(duì)文中劃線句作點(diǎn)賞析。

　　【參考答案】

　　1．大嫂、母親 急性子、利索干凈、潑辣、能干 慷慨老婦人 閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)

　　2．（1）梨花一枝春帶雨

　�。�2）杏花春雨江南

　�。�3）小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨

　　3． （1）作者用肯定的語(yǔ)氣把雨比作女性， 表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬(wàn)物生生不息的母性特征。 同時(shí)，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。（意對(duì)即可）

　�。�2）說(shuō)她“閱盡滄桑”是因?yàn)樗�曾�?jīng)年輕過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，輝煌過(guò)；說(shuō)她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會(huì)有三月春雨隨風(fēng)而來(lái)。（意對(duì)即可，用原文語(yǔ)句回答亦可）

　　4．作者運(yùn)用擬人，排比的修辭手法，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無(wú)私，孕育著萬(wàn)物，表達(dá)對(duì)夏雨的崇敬和贊美之情。（意對(duì)即可）

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 5

　�、�?gòu)?qiáng)高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。

　�、谀浅鞘泻苊�，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說(shuō)，不賴吧?強(qiáng)說(shuō)，不賴。本家哥說(shuō)，不賴是不賴，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。強(qiáng)說(shuō)，自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。

　　③強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能于，做活兒精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也拾起來(lái)，留作備用。

　�、苣且贡╋L(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個(gè)憨蛋。

　�、菰诼短靷}(cāng)垛里，強(qiáng)察看了一垛又一垛，加固被掀動(dòng)的篷布。待老板駕車過(guò)來(lái)，他已經(jīng)成了個(gè)水人兒。老板見(jiàn)所儲(chǔ)物資絲毫無(wú)損，當(dāng)場(chǎng)要給他加薪，他就說(shuō)不啦，我只是看看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。

　�、蘩习逡虼撕苄蕾p他，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō)，我不行，讓文化高的人干吧。老板說(shuō)我看你行比文化高的是人身上的那種東西!

　�、邚�(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。

　�、喙�司剛開(kāi)張，需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥聞?dòng)嵟軄?lái)，說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說(shuō)，你不行。本家哥說(shuō)，看大門也不行嗎?強(qiáng)說(shuō)，不行，你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的.家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒(méi)良心。強(qiáng)說(shuō)，把自個(gè)兒的事兒干好才算有良心。

　　⑨公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)。過(guò)了些日子，那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛說(shuō)，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下?強(qiáng)知道了并不惱，說(shuō)，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰(shuí)都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽子上

　�、饽菐讉�(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。

　　一外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說(shuō)，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強(qiáng)說(shuō)，對(duì)。

　　外商來(lái)了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。

　　強(qiáng)用英語(yǔ)問(wèn)，先生，會(huì)漢語(yǔ)嗎?

　　那外商一愣，說(shuō)，會(huì)的。強(qiáng)就說(shuō)，我們用母語(yǔ)談好嗎?

　　外商就道了一聲OK。談完了，強(qiáng)說(shuō)，我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　晚餐很簡(jiǎn)單，但很有特色。最后只剩下兩個(gè)小籠包子。強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)，請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё�。雖說(shuō)這話很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看那個(gè)外商。那外商站起來(lái)，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說(shuō)，OK，明天我們就簽合同!

　　席間，外商輕輕地問(wèn)強(qiáng)，你受過(guò)什么教育?為什么能做得這么好?

　　強(qiáng)說(shuō)，我家很窮，父母不識(shí)字。可他們對(duì)我的教育是從一粒米、一根線開(kāi)始的。后來(lái)我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你高人一等，

　　在一旁的外商眼里滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說(shuō)，我提議敬她老人家一杯你受過(guò)人生最好的教育!

　　(選自《首屆中國(guó)小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集》 作者：司玉笙個(gè)別字句有改動(dòng))

　　現(xiàn)代文《高等教育》閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)一：

　　1、選文第②和第⑧段中的人物對(duì)話分別表現(xiàn)了強(qiáng)____、____ 的性格特點(diǎn)?(2分)

　　2、選文第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)那種東西指的是 ____ (2分)

　　3、讓外商作出了與強(qiáng)簽定合同決定的原因是 ____ 、 ____ (2分)

　　4、根據(jù)上下文展開(kāi)想象，補(bǔ)寫倒數(shù)第2 段省略號(hào)里面所包含的內(nèi)容。(2分) (15字以內(nèi))

　　5、小說(shuō)在本家哥身上著墨不多，因此有人認(rèn)為他無(wú)足輕重可有可無(wú)，但也有人認(rèn)為這個(gè)人物必不可少。你贊同哪一種觀點(diǎn)?理由是什么?(3分)

　　6、談?wù)剰?qiáng)的經(jīng)歷帶給你的有益啟示。請(qǐng)從各個(gè)角度寫出兩點(diǎn)不同的啟示(4分)

　　(1)

　　(2)

　　參考答案：

　　1、自信、不徇私情(堅(jiān)持原則或不講情面也可)

　　2、敬業(yè)(或盡職盡責(zé)1分)、說(shuō)真話、不貪婪的品格(說(shuō)真話和不貪婪答出一點(diǎn)即可得1分)。

　　3、強(qiáng)愛(ài)國(guó)和節(jié)儉的品格讓外商做出了這樣的決定。

　　4、圍繞做好自己的事兒或好好做人回答均可。

　　5、(1)贊同本家哥在小說(shuō)中無(wú)足輕重可有可無(wú)不得分(因?yàn)楸炯腋缭谛≌f(shuō)中是起烘托作用)(2)贊同本家哥必不可少1分，用本家哥烘托(反襯或襯托)強(qiáng)的形象2分。(只答烘托或反襯或襯托扣1分)

　　6、比如：(1)會(huì)做人比什么都重要。(2)不管處于什么環(huán)境都要充滿自信。(3)不要忽視生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。(4)父母對(duì)子女的教育非常重要。

　　現(xiàn)代文《高等教育》閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)二：

　　1.請(qǐng)根據(jù)文意，回答下列問(wèn)題。

　　①第二自然段本家哥說(shuō)的話在文中起了什么作用?

　�、诘诰抛匀欢螐�(qiáng)說(shuō)有價(jià)值的并不在這頂帽上，這頂帽指什么?

　�、墼诤屯馍糖⒄労献黜�(xiàng)目這件事中，強(qiáng)的助手說(shuō)這可是條大魚，咱得好好接待，話中透出一種____________________;而強(qiáng)最終則以________________________取勝。

　　2.小說(shuō)題目《高等教育》是什么意思?文中有一句話可以說(shuō)明，這句話是____________。

　　3.強(qiáng)這個(gè)人物身上最主要的品質(zhì)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

　　參考答案

　　1.①為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，和強(qiáng)的表現(xiàn)形成對(duì)比。 ②既指經(jīng)理這個(gè)職務(wù)，也暗指幾個(gè)年輕人的大專學(xué)歷。 ③生意人的狡猾、精明;純樸和真誠(chéng)

　　2.比文化高的是人身上那種東西。

　　3.一是純樸誠(chéng)實(shí)的品格;二是很強(qiáng)的敬業(yè)精神。

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 6

　　邵象華：鋼鐵是怎樣煉成的

　　薩 蘇

　�、僭谑澜缦⊥廉a(chǎn)業(yè)圈中，一個(gè)有關(guān)周恩來(lái)總理的故事頗為引人注目。據(jù)說(shuō)，上世紀(jì)70年代初中日恢復(fù)邦交時(shí)，日本要求高價(jià)購(gòu)買包頭鋼鐵廠的礦渣。此事報(bào)到國(guó)務(wù)院，周恩來(lái)總理指示中國(guó)科學(xué)院和礦冶研究院對(duì)此進(jìn)行調(diào)查，并最終拒絕了這筆看似合算的買賣。事后看來(lái)，這個(gè)決定極大地保護(hù)了我國(guó)的稀土資源。

　　②在當(dāng)時(shí)科學(xué)界看來(lái)，周恩來(lái)總理作出如是決定，首先是因?yàn)樗�熟悉包鋼，此外還因?yàn)橐晃恢袊?guó)科學(xué)家已經(jīng)在十年前證明，這些“爐渣”中蘊(yùn)含著價(jià)值巨大的瑰寶。

　　③這位科學(xué)家，便是中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士，我國(guó)近代鋼鐵冶金工程的奠基人和開(kāi)拓者之一邵象華先生。邵象華，浙江杭州人。這位冶金專家從小就天資聰穎，因此在中小學(xué)不斷跳級(jí)，以至于大學(xué)畢業(yè)才十九歲。1934年，他考取第二屆中英庚子賠款公費(fèi)留學(xué)生，入英國(guó)倫敦大學(xué)帝國(guó)理工學(xué)院學(xué)習(xí)冶金，1937年獲碩士學(xué)位，同年回國(guó)，此后在科研和建設(shè)領(lǐng)域取得一系列成就，1955年當(dāng)選中科院學(xué)部委員。

　�、苌巯笕A先生早在上世紀(jì)60年代便已經(jīng)對(duì)包鋼的“爐渣”進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。確切地說(shuō)，當(dāng)時(shí)他是在鋼鐵研究院院長(zhǎng)陸達(dá)的安排下，前往包鋼考察其平爐爐渣的再開(kāi)發(fā)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，包鋼已經(jīng)積存爐渣二十萬(wàn)噸，保存很難，丟棄又總覺(jué)得其中似有些特別價(jià)值。邵象華的到來(lái)，初步為這批神秘的礦渣確定了第一個(gè)價(jià)值——他從礦渣中發(fā)現(xiàn)了品質(zhì)很高的鈮，進(jìn)而制造出當(dāng)時(shí)我國(guó)非常需要的鈮錳高強(qiáng)度低合金鋼。

　�、葸@種合金鋼在當(dāng)時(shí)的中國(guó)是一種夢(mèng)寐以求的金屬，鋼材加入鈮后，可以細(xì)化晶粒，在提高鋼材強(qiáng)度的同時(shí)，還能夠改善鋼的韌性。在相同強(qiáng)度下，這種鋼材比普通碳鋼輕20%～30%，抗銹蝕能力也得到增強(qiáng)。它的用途廣泛，可以用在汽車、拖拉機(jī)、起重機(jī)，以及其他需要承受大應(yīng)力的結(jié)構(gòu)上，價(jià)值很高。

　�、弈軌蛑圃斐鲞@樣的鋼材已經(jīng)令人欣喜，更重要的是，邵象華先生研制出的合金工藝可以直接用于生產(chǎn)，成本頗為低廉。能夠產(chǎn)生成果并不容易，能夠產(chǎn)生可應(yīng)用于實(shí)際工作的成果，更不是普通學(xué)者可以辦到的。從此以后中國(guó)開(kāi)始大批量生產(chǎn)這種鋼材。事實(shí)上，1960年前后，邵先生已經(jīng)多次發(fā)表關(guān)于鈮合金的論文，他在包鋼的工作可謂有備而來(lái)。上世紀(jì)70年代后，我國(guó)對(duì)于稀土資源的認(rèn)識(shí)和研究逐漸加強(qiáng)，最終成為世界稀土大國(guó)，這些早期工作功不可沒(méi)。

　�、�1942年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最需要鋼鐵的時(shí)候，邵象華在極端困難的條件下，于四川綦江指揮設(shè)計(jì)、建設(shè)了我國(guó)第一座新型平爐煉鋼廠。這座堿性平爐是除淪陷區(qū)外的全國(guó)最大平爐，一度被稱為中國(guó)戰(zhàn)時(shí)工業(yè)的驕傲。

　�、�1945年，日本法西斯投降，邵象華接受任務(wù)前往接收鞍山鋼鐵廠，使這座在戰(zhàn)爭(zhēng)中滿目瘡痍的鋼廠以最快速度恢復(fù)生產(chǎn)。1949年初，國(guó)家鐵路運(yùn)輸急需冷鑄車輪的特殊鑄鐵，邵象華與留用的.日本高級(jí)工程師討論這一問(wèn)題，對(duì)方一口咬定那是不可能的，而且還說(shuō)：“你們中國(guó)人能搞成，我就向你們磕頭�！苯Y(jié)果，邵象華巧妙地利用該廠原有的“預(yù)備精煉爐”一次試煉成功，從此鞍鋼成了鐵路用冷鑄車輪的專門供應(yīng)廠。

　　⑨但這樣一位功勛卓著的學(xué)者卻有著為人低調(diào)的風(fēng)格。上個(gè)世紀(jì)90年代一次報(bào)告會(huì)中，有記者忽然發(fā)現(xiàn)邵先生赫然坐在臺(tái)下，于是激動(dòng)地上前采訪，問(wèn)先生道：“研制鈮合金鋼是不是我國(guó)最早對(duì)稀土的利用？”邵先生聽(tīng)了微笑，首先澄清鈮本身并不是稀土，而后將稀土家族十七個(gè)成員娓娓道來(lái)，深入淺出，給在場(chǎng)的記者們上了一堂難得的科學(xué)普及課，大家事后紛紛議論，說(shuō)如果教授們都是邵先生這樣，記者也可以去當(dāng)研究生了。

　�、獗M管鈮不是稀土金屬，但邵先生在稀土研究方面也是很有貢獻(xiàn)的。他曾經(jīng)在大冶鋼鐵廠主持了通過(guò)添加稀土金屬研制新型炮鋼的項(xiàng)目，其研究成果通過(guò)了軍工部門所提出的所有指標(biāo)，至今是中國(guó)軍工行業(yè)重要的技術(shù)儲(chǔ)備。

　�、�20xx年，年屆百歲的邵象華先生與世長(zhǎng)辭。

　�、邢壬�的一生，仿佛都在告訴我們，鋼鐵是怎樣煉成的。

　　（摘編自《中國(guó)科學(xué)報(bào)》）

　　12．下列對(duì)文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

　　A．文章開(kāi)頭敘寫周恩來(lái)總理與包鋼礦渣的故事，引出下文對(duì)邵象華的介紹，又突出了文章的真實(shí)性與事件的重要性。

　　B．第③段敘述邵象華的求學(xué)經(jīng)歷及回國(guó)后取得一系列成就，表現(xiàn)了他天資的聰穎和學(xué)習(xí)能力與科研能力的出眾。

　　C．第④段寫邵象華是主動(dòng)系統(tǒng)研究包鋼“爐渣”的第一人，在鈮的發(fā)現(xiàn)和鈮錳高強(qiáng)度低合金鋼的制造上功不可沒(méi)。

　　D．第⑨段寫邵象華深入淺出地給記者們上了一堂難得的科學(xué)普及課，側(cè)重表現(xiàn)了他不擺架子、親和力強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　E．本文前后提到稀土，點(diǎn)明邵象華的科研對(duì)象與稀土有關(guān)，突出其科研的價(jià)值和前沿性，也使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

　　13．第⑤段在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　答：

　　14．第⑿段含意豐富，請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要探析。（6分）

　　答：

　　答案解析：

　　12．（5分）

　　C D（C項(xiàng)，“邵象華是系統(tǒng)研究包鋼‘爐渣’的第一人”于文無(wú)據(jù)，而且其研究是在研究院院長(zhǎng)的安排下進(jìn)行的；D項(xiàng)，“側(cè)重表現(xiàn)了他不擺架子、親和力強(qiáng)的特點(diǎn)”錯(cuò)解文意，應(yīng)是側(cè)重表現(xiàn)邵象華專業(yè)水平高、授課能力強(qiáng)。）（答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分。）

　　13．（4分）

　�、傺a(bǔ)充介紹鈮錳高強(qiáng)度低合金鋼的性能和用途，說(shuō)明邵象華對(duì)包鋼礦渣的研究意義重大。②引出下文對(duì)邵象華的高度評(píng)價(jià)，突出他的不同尋常。（一點(diǎn)2分；意思對(duì)即可。）

　　14．（6分）

　　【要點(diǎn)】①鋼鐵的煉成，是艱辛不易的。②肯定邵象華對(duì)中國(guó)鋼鐵冶金事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。③告誡人們應(yīng)像邵象華一樣努力克服困難，善于發(fā)現(xiàn)，深入研究，才能獲得成功與輝煌。（第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2分，第三點(diǎn)3分；意思對(duì)即可。）

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 7

　　閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1~4題。

　　在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機(jī)上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒(méi)有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實(shí)際上，干谷地區(qū)是由三個(gè)谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和維克多利亞谷。

　　干谷地區(qū)有幾個(gè)非常特殊的湖。其中最著名的是右谷中的汪尼達(dá)湖和泰勒谷中的巴內(nèi)湖，都是咸水湖。有趣的是這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3~4米厚的冰所覆蓋。越往深處，咸度越大。例如，汪尼達(dá)湖附近年平均溫度為零下20℃左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達(dá)25℃，其咸度比海水高10倍。還有一個(gè)小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50℃時(shí)也不會(huì)結(jié)冰。水溫的熱能主要還是來(lái)自太陽(yáng)。在夏天，大陽(yáng)光線透過(guò)冰層，連續(xù)不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲(chǔ)存起來(lái)。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在這些湖水中，居然生長(zhǎng)著海藻和某些類型的真菌。

　　科學(xué)家們對(duì)干谷地區(qū)的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質(zhì)上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測(cè)的科學(xué)家們，專門到南極去進(jìn)行實(shí)地考察，以得到某種感性認(rèn)識(shí)。還有一項(xiàng)重要的發(fā)現(xiàn)是，科學(xué)家們利用右谷地區(qū)的`巖石標(biāo)本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現(xiàn)在的南極是位于赤道附近的。

　　據(jù)研究，大約在5萬(wàn)年以前，干谷地區(qū)同樣也被冰雪所覆蓋。實(shí)際上，這些山谷就是冰川刻劃出來(lái)的。那么，后來(lái)是由于什么原因，冰川都消失得無(wú)影無(wú)蹤了呢?而且，按理說(shuō)，沿海地區(qū)的降雪量是很大的，其他地區(qū)的積雪都年復(fù)一年地積存下來(lái)，唯獨(dú)干谷地區(qū)卻能把降雪融化得千干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢?這正是科學(xué)家們急于想知道的。但是，人類走到哪里，就會(huì)把污染帶到哪里。由于進(jìn)入干谷的人越來(lái)越多，給干谷地區(qū)所帶來(lái)的污染也就愈來(lái)愈嚴(yán)重。因此很有可能，在科學(xué)家們還沒(méi)有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨(dú)特的科學(xué)價(jià)值可能就已經(jīng)不復(fù)存在了。

　　1.下面對(duì)第一段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A 在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪

　　B.在南極，有一片沒(méi)有冰雪的土地被稱為干谷

　　C 干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的

　　D.干谷呈東西走向，是由三個(gè)谷地連接組成的

　　【20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題答案】D

　　2. 下面對(duì)第二段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A 干谷地區(qū)的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高

　　B.干谷地區(qū)的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高

　　C 干谷地區(qū)的咸水湖不結(jié)冰，它們的熱量來(lái)自陽(yáng)光的照射

　　D.干谷地區(qū)的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在

　　【20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題答案】C

　　3.下面對(duì)第三段文意的理解，正確的一項(xiàng)是( )

　　A 干谷地區(qū)的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質(zhì)更為原始

　　B.干谷地區(qū)的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似

　　C.考察干谷地區(qū)有利于研究火星探測(cè)是南極科學(xué)探索的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)

　　D.科學(xué)家通過(guò)研究干谷地區(qū)的巖石標(biāo)本表明南極大陸原來(lái)離赤道不遠(yuǎn)

　　【20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題答案】D

　　4.下面對(duì)第四段文意的理解，正確的一項(xiàng)是( )

　　A、5萬(wàn)年以前干谷地區(qū)氣候變暖，冰雪才消失得無(wú)影無(wú)蹤

　　B、科學(xué)家認(rèn)為，干谷地區(qū)的山谷是被冰川流動(dòng)切割出來(lái)的

　　C、干谷地區(qū)的降雪比其他地區(qū)少，所以沒(méi)留下冰雪的痕跡

　　D.本文對(duì)人類研究開(kāi)發(fā)利用干谷地區(qū)的前景充滿信心

　　【20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題答案】B

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 8

　　《孔乙己》片段

　　我從此便整天的站在柜臺(tái)里，專管我的職務(wù)。雖然沒(méi)有什么失職，但總覺(jué)得有些單調(diào)，有些無(wú)聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

　　孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因?yàn)樗�姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己�？滓壹阂坏降�，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書，吊著打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

　　……

　　在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見(jiàn)了孔乙己，也每每這樣問(wèn)他，引人發(fā)笑�？滓壹鹤约褐�道不能和他們談天，便只好向孩子說(shuō)話。有一回對(duì)我說(shuō)道，“你讀過(guò)書么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō)，“讀過(guò)書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過(guò)臉去，不再理會(huì)�？滓壹旱攘嗽S久，很懇切的說(shuō)道，“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫賬要用�！蔽野迪胛液驼乒竦�'等級(jí)還很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰(shuí)要你教，不是草頭底下一個(gè)來(lái)回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說(shuō)，“對(duì)呀對(duì)呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見(jiàn)我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

　　“多乎哉?不多也�！�

　　有幾回，鄰居孩子聽(tīng)得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子�？滓壹褐�了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道，“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說(shuō)，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。

　　小題1:孔乙己的出場(chǎng)總是伴隨著各種笑聲，然而這些笑聲往往是與輕松、歡樂(lè)無(wú)關(guān)的。請(qǐng)仔細(xì)品味選文中的“笑”，說(shuō)出你的理解和感悟。 (4分)

　　小題2: “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅的性格中包含著柔情和頑強(qiáng)這兩個(gè)看似對(duì)立的方面。而魯迅筆下的孔乙己的個(gè)性也是不止一面的。請(qǐng)聯(lián)系上面文字，說(shuō)出你對(duì)此的理解。(4分)

　　小題3:下面的句子用到了“總是”這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合上文，分析它在語(yǔ)境中的表達(dá)作用。(2分)

　　他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。

　　參考答案：

　　小題1:孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客們一起拿他取笑，小伙計(jì)也跟著笑，孩子們也來(lái)趕熱鬧。（明確哪幾類人在笑）然而這些笑多是對(duì)孔乙己的嘲弄和侮辱，是從空虛、冷酷、麻木的靈魂里發(fā)出的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子們的笑自然一些，從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。（感受）揭示了孔乙己無(wú)人關(guān)心，更被人當(dāng)作笑料的悲慘命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷漠。（分析人物命運(yùn)、社會(huì)狀況） “笑”字貫穿孔乙己出場(chǎng)過(guò)程的始終，增加了悲劇色彩。（分析“笑”的表達(dá)作用）

　　小題2:孔乙己性格復(fù)雜，一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪，同時(shí)他又教小伙計(jì)寫字，分茴香豆給孩子們吃，表現(xiàn)出熱情、善良的另一面。他的品行也很復(fù)雜，在酒店不拖欠酒錢的良好信譽(yù)有時(shí)是靠偷竊來(lái)維持的。所以他的為人既是可笑的，而同時(shí),他的命運(yùn)也是可悲的。

　　小題3: “總是”說(shuō)一些讓人半懂不懂的話，表現(xiàn)了孔乙己因深受科舉毒害而無(wú)法與人正常對(duì)話的迂腐可悲的狀況。

　　小題1:試題分析：結(jié)合孔乙己的人物形象以及作品的時(shí)代背景來(lái)分析“笑”的內(nèi)涵即可�？滓壹鹤陨淼目尚�，是對(duì)封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對(duì)孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計(jì)的笑，是不經(jīng)意的、“附和著笑”。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽(tīng)得笑聲”“趕熱鬧”的笑。短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語(yǔ)言、迂腐無(wú)能的性格而笑，以求得無(wú)聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會(huì)”所致，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)里人與人的關(guān)系冷淡無(wú)情。掌柜及穿長(zhǎng)衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的的笑，這是階級(jí)本性所決定的�！靶Α弊重灤┛滓壹撼鰣�(chǎng)過(guò)程的始終，增加了悲劇色彩。

　　小題2:試題分析：選文通過(guò)孔乙己的外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作等方面的描寫，鮮明地表現(xiàn)人物的性格特征：外貌描寫：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”、“孔乙己穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”、“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕……”說(shuō)明孔乙己死要面子、懶惰、遭遇悲慘；語(yǔ)言描寫：“他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”、“孔乙己睜大眼睛說(shuō)：‘你怎么這樣憑空污人清白……’”、“爭(zhēng)辯道：‘竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？’、“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫賬要用。”說(shuō)明孔乙己自命清高、迂腐、自欺欺人；動(dòng)作描寫：“排出九文大錢”、“他便給他們茴香豆吃，一人一顆”說(shuō)明孔乙己死要面子、善良�？傊�孔乙己是一個(gè)科舉失敗又以讀書人自居，生活貧困又死要面子，迂腐可笑卻又不失善良本性，既可悲又可笑的沒(méi)落的讀書人。

　　小題3:試題分析：孔乙己是一個(gè)科舉失敗又以讀書人自居，生活貧困又死要面子，迂腐可笑卻又不失善良本性，既可悲又可笑的沒(méi)落的讀書人。他對(duì)自己讀書人“身份”近乎瘋狂般的固守與癡迷。“總是”的本義是“永遠(yuǎn)地；無(wú)例外地”的意思，句中的“總是”說(shuō)明孔乙己經(jīng)常說(shuō)一些“難懂的話”，這是孔乙己為了體現(xiàn)讀書人的身份，為自己辯護(hù)，掩飾窘相；同時(shí)也為了保全讀書人的面子，維護(hù)殘存的尊嚴(yán)。作者通過(guò)這個(gè)個(gè)性化的語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)孔乙己迂腐窮酸，自命清高，自欺欺人，死要面子等性格特點(diǎn)。

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 9

　　秋天

　　李廣田

　�、偕�活，總是這樣散文似地過(guò)去了，雖然在那早春時(shí)節(jié)，有如初戀者的心情一樣，也曾經(jīng)有過(guò)所謂“狂飆突起”，但過(guò)此以往，船便永浮在了緩流上。夏天是最平常的季候，人看了那綠得黝黑的樹(shù)林，甚至那紅得像再嫁娘的嘴唇似的花朵，不是就要感到了生命之飽滿嗎？這樣飽滿無(wú)異于“完結(jié)”，人不會(huì)對(duì)它默默地凝視也不會(huì)對(duì)它有所沉思了。那好像要烤焦了的大地的日光，是比冬天還更使人討厭。

　　②而現(xiàn)在是秋天了，和春天比較起來(lái)，春天是走向“生”的路，那個(gè)使我感到大大的不安，因?yàn)槲易约菏翘�弱了，甚至抵抗不過(guò)這自然的季候之變化，為什么聽(tīng)了街巷的歌聲便停止了工作？一枝幼芽，一朵濕云，為什么就要感到了瘋狂？我自恨不能和它魚水和諧，它鼓作得我太不安定了，我愛(ài)它，然而我也恨它，即至到夏天成熟了，這才又對(duì)它思念起來(lái)，但是到了現(xiàn)在，這秋天，我卻不記得對(duì)于春天是些什么情場(chǎng)了。不愿意說(shuō)秋天是走向“死”的路——請(qǐng)恕我這樣糊涂安排——寧可以把“死路”加給夏天，而秋天，甚至連那被人罵為黑暗的冬天，又何嘗不是走向“生”的路呢，比較起春與夏來(lái)，我說(shuō)它更是走向“生”路的呢。我將說(shuō)那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正在醞釀著生命之液。而它們的沉著的力，它們的為了將來(lái)，為了生命而表現(xiàn)出來(lái)的這使我感到了什么呢？這樣的季候，是我所最愛(ài)的了。

　�、鄣�是比較起冬天來(lái)呢，我卻又偏愛(ài)秋。我?guī)缀跽f(shuō)不出秋比冬為什么更好，也許因?yàn)槟侵︻^的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，在那些上邊，是比較冬天更顯示了生命，不然，是在那些上面，更使我憶起了生命吧，一只黃葉，一片殘英，那在聯(lián)系著過(guò)去與將來(lái)吧。它們將更使人凝視，更使人沉思，更使人懷想及希冀一些關(guān)于生活的事吧。這樣，人曾感到了真實(shí)的存在。過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，世界是真實(shí)的，人生是真實(shí)的，一切都是真實(shí)的，所有的夢(mèng)境，所有的幻想，都是無(wú)用的了，無(wú)用的事物都一幕幕地掣了過(guò)去，我們要向著人生靜默，祈禱，來(lái)打算一些真實(shí)的事物了。

　�、芪蚁朐撨@樣說(shuō)：“我愿走在道上，不愿停在途中”。所謂人生，是走在道上的了。前途是有著希望的，而且路是永長(zhǎng)的。希望小的人是有福了，因?yàn)樗麄兛梢栽缧┬菹ⅲ�然而他們也最不幸，因�(yàn)樗麄兺Ｔ谕局辛耍�那干脆不如到地下去。而希望大的人的呢，他們也是有福的嗎？絕不，他們是更不幸的，然而人間的幸與不幸，卻沒(méi)有什么絕對(duì)的意義，誰(shuí)知道幸的不幸與不幸之幸呢。路是永長(zhǎng)的，希望是遠(yuǎn)大的，然而路上的荊棘呀，手腳的不利呀，這就是所謂人間的苦難了。但是這條路是要走的，因?yàn)槿司褪亲咴诘郎习�，真正嘗味著人生苦難的人，他才真正能知道人生的快樂(lè)，深切地感到了這樣苦難與快樂(lè)者，是真的意味到了“實(shí)在的生存”者。

　�、萑松�是走在道上，希望是道上的燈塔，但是，在背后推著前進(jìn)，或者說(shuō)那常常在背后給人以鞭策的是什么呢？于此，讓我們來(lái)看看這秋天吧！實(shí)在的，不知不覺(jué)地就來(lái)到秋天了，紅的花已經(jīng)變成了紫紫的又變了灰，而灰的這就要飄零了，一只黃葉在枝頭搖擺著，你會(huì)覺(jué)到它即刻就有墮下來(lái)的危機(jī)，而當(dāng)你踽踽地踏著地下的枯葉，聽(tīng)到那簌簌的聲息，忽而又有一只落葉輕輕地滑過(guò)你的肩背飛了下來(lái)時(shí)，你將感到了什么呢？然而，朋友們，你也許不曾想到西風(fēng)會(huì)來(lái)得這樣早，而且，也不該這樣凄冷吧，然而你的'單薄的衣衫，已經(jīng)是很難將息的了，懣怨時(shí)光的無(wú)情是無(wú)用的，而更可怕的還是人生這件事故吧。到此，人不能不用力的翹起了腳跟，伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)，去望一望那“道上的燈塔”。

　　⑥我真不愿看見(jiàn)那一只葉子落了下來(lái)，但又知道這葉落是一回“必然”的事，于是對(duì)于那一只黃葉就要更加珍惜了。當(dāng)人發(fā)現(xiàn)了自己的頭發(fā)是漸漸地脫落時(shí)，不也同樣地對(duì)于頭發(fā)而感到珍惜嗎？同樣的，是在這秋天的時(shí)候來(lái)意味著我們的生活。春天曾給人以希望，而秋天所給的希望是更悠遠(yuǎn)些，而且秋天所給與的感應(yīng)是安定而沉著，它又給了人一支恐怖的鞭子，因?yàn)槿丝戳诉@位秋先生的面容時(shí)，也不由得不自已照一照鏡子了。

　�、呓o了人更遠(yuǎn)的希望，向前的鞭策，意識(shí)到了生之實(shí)在的，而且給人以“沉著”的力量的，是這正在凋亡著的秋。我愛(ài)秋天，我對(duì)于這荒涼的秋天有如一位多年的朋友。

　　（寫于一九三零年，有刪改）

　　15.解釋“生活，總是這樣散文似地過(guò)去了”中“散文似地”在文中的含意？（4分）

　　答：

　　15.（1）形容生活狀態(tài)隨意、閑散。（2）形容思想情感平靜、少波瀾。（4分）

　　16．簡(jiǎn)析第二自然段思想情感表達(dá)的特點(diǎn)。（6分）

　　答：

　　16. ①層層比較。第二段先寫作者對(duì)春的感情變化，再將作者對(duì)四季的感悟與人們慣常的認(rèn)識(shí)進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對(duì)自然界生命規(guī)律的思考，突出了對(duì)秋的熱愛(ài)和贊美之情。

　　②直抒胸臆�！拔艺f(shuō)它更是走向‘生’路的”“這樣的季候，是我所最愛(ài)的了”等句子，直接抒發(fā)作者對(duì)秋天的熱愛(ài)贊美之情。（其他分析言之成理亦可）（6分）

　　17. 聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析作者為什么說(shuō)“誰(shuí)知道幸的不幸與不幸之幸呢”？（4分）

　　答：

　　17.作者認(rèn)為幸與不幸都是相對(duì)的，兩者相互交織，不能絕對(duì)分開(kāi)�！跋Ｍ�小”的人是“幸”的,他們可以早點(diǎn)休息，但也是不幸的，他們品嘗不到人生的快樂(lè)滋味�！跋Ｍ�大”的人是“不幸的”，他們?cè)谇靶械耐局斜囟ㄒ��?jīng)歷人生的苦難，但也是幸運(yùn)的，他們能真正知道人生的快樂(lè)，意味到“實(shí)在的生存”。（4分）

　　18.秋天引發(fā)了作者哪些人生感悟，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。并聯(lián)系實(shí)際，任選一點(diǎn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（7分）

　　答：

　　18.感悟：（1）衰敗是為了繁榮，衰亡孕育新生。（2）生命的可貴在于奮斗，人應(yīng)該“走在道上”。（3）真正嘗味過(guò)苦難的人才能真正的知道人生的快樂(lè)。（4）“希望是道上的燈塔”，我們應(yīng)該對(duì)人生滿懷希望。（5）危機(jī)常給人以鞭策。（6）人生應(yīng)該懂得珍惜。（其他表述符合文意亦可）（5分）

　　認(rèn)識(shí)：（略）（2分）

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 10

　　在整個(gè)殖民時(shí)期，不論是對(duì)歐洲殖民者，還是對(duì)被他們壓迫的非洲奴隸及本土的印第安人來(lái)說(shuō)，烈酒都是艱難歲月中的一種慰藉。

　　對(duì)于印第安人為什么如此喜歡烈酒，人們眾說(shuō)紛紜。最有說(shuō)服力的解釋是印第安人認(rèn)為烈酒就像當(dāng)?shù)啬茏屓水a(chǎn)生幻覺(jué)的植物一樣具有超自然能力，而飲用者只有讓自己完全喝醉才能產(chǎn)生這種幻覺(jué)。一位17世紀(jì)的法國(guó)研究者在介紹印第安部落時(shí)說(shuō)道“他們非常喜歡酒精濃度高的飲品。但如果手邊的飲品不足以讓人一醉方休，他們往往不屑一飲�！比绻�手邊的酒不足以讓一大群人全部喝醉，那么這些酒就給一小部分人喝，其他人則在一旁看著。印第安人有“要喝必醉”的習(xí)慣，因此，當(dāng)看到歐洲人有時(shí)選擇喝葡萄酒時(shí)，他們感到非常納悶。

　　我們且不說(shuō)印第安人到底為什么對(duì)烈酒如此著迷，單說(shuō)歐洲人，他們著實(shí)充分利用了印第安人的這一習(xí)慣，在與印第安人進(jìn)行土地和貨物貿(mào)易時(shí)，他們提供了大量的烈酒（如朗姆酒、白蘭地等）。法國(guó)毛皮商人給加拿大提供了大量的白蘭地，對(duì)此，一位法國(guó)的傳教士大加批評(píng)：“罪惡的白蘭地交易讓這些地區(qū)的.印第安人變得殘忍、暴躁和逆來(lái)順受，我們?cè)谏畋響嵖�的同時(shí)，更要阻止這種罪惡交易，因?yàn)樗�回讓人變得麻木和放蕩�！比欢�，�?dāng)?shù)氐姆▏?guó)軍隊(duì)不但不阻止這種交易，反而把保證白蘭地的供應(yīng)作為自己的首要職責(zé)。因?yàn)檫@些酒一部分要賣給印第安人，另一部分要留著自己喝。

　　在墨西哥，自從西班牙人引進(jìn)了蒸餾術(shù)后，麥斯卡爾酒得到了發(fā)展。它是墨西哥和中美洲人的日常飲料，經(jīng)當(dāng)?shù)氐陌⑵澟_(tái)克人發(fā)酵制作的一種酒精濃度較低的龍舌蘭酒蒸餾而成。后來(lái)殖民者使阿茲臺(tái)克人和其他的當(dāng)?shù)赜〉诎踩藧?ài)上了麥斯卡爾酒，并逐漸離不開(kāi)這種高濃度烈酒。1786年，墨西哥總督認(rèn)為，既然印第安人如此喜歡烈酒，而這種喜好又能很好地幫助殖民者鞏固統(tǒng)治，那么這種以酒治人的方法也完全可以用來(lái)對(duì)付北方阿帕奇人。他建議“這樣，我們就能讓他們有一種新的需要，這種需要就會(huì)讓他們清楚地意識(shí)到他們必須依靠我們�！�

　　在火器、槍炮、疾病、瘟疫和蒸餾飲品的幫助下，老牌帝國(guó)的殖民者成了新世界的統(tǒng)治者，烈酒幫助殖民者對(duì)成百萬(wàn)的人進(jìn)行奴役和驅(qū)逐，幫助他們建立新國(guó)家，并幫助他們侵略異國(guó)文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯(lián)系在一起，但它仍然被人所用：由于它長(zhǎng)時(shí)間不變質(zhì)，飛機(jī)上的乘客總喜歡在行李中放上一瓶免費(fèi)的烈酒；另外為了逃避消費(fèi)稅，消費(fèi)者總是購(gòu)買免征賦稅的烈酒，這種行為不正是對(duì)朗姆酒經(jīng)營(yíng)者和威士忌愛(ài)好者傳統(tǒng)的一種繼承嗎？

　　12．文章以“烈酒”為話題，先分析印第安人喜歡烈酒的緣由，再敘述殖民者以酒治人的行為，最后指出烈酒在今天仍然被人所用的情況。（4分）

　　【答案】喜歡烈酒 以酒治人

　　【解析】本題考查歸納段意，注意從原文提取關(guān)鍵詞，第②段中有“對(duì)于印第安人為什么如此喜歡烈酒”，第④段中有“那么這種以酒治人的方法也完全可以用來(lái)對(duì)付北方阿帕奇人”，提取兩個(gè)關(guān)鍵詞就得4分。

　　13．下列最適合作本文標(biāo)題的一項(xiàng)是【 D 】

　　A．烈酒與印第安人

　　B．烈酒里的精神慰藉

　　C．酒瓶與異國(guó)文化

　　D．酒瓶里的殖民主義

　　【答案】D

　　【解析】本題考查標(biāo)題的選用，注意標(biāo)題一要能準(zhǔn)確概括全文內(nèi)容，二要生動(dòng)有趣，吸引讀者。本文的核心內(nèi)容是將“烈酒”與“殖民統(tǒng)治”結(jié)合論述。所以選D最為適合。

　　14．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是【 D 】

　　A．印第安人之所以對(duì)烈酒著迷，是因?yàn)樗�像某些能讓人產(chǎn)生幻覺(jué)的植物一樣具有超自然能力。

　　B．印第安人如果不能一醉方休就謙讓旁觀的飲酒現(xiàn)象，表明民族傳統(tǒng)習(xí)俗中精華與糟粕并存。

　　C．法國(guó)傳教士對(duì)“罪惡的白蘭地交易”的批評(píng)，是源于法國(guó)的毛皮商和軍隊(duì)在加拿大的行為。

　　D．麥斯卡爾酒的發(fā)展和被利用的事實(shí)，提醒我們?cè)谝�進(jìn)外國(guó)技術(shù)的時(shí)候，應(yīng)警惕其負(fù)面影響。

　　【答案】D

　　【解析】本題考查推斷能力。注意“文章合為時(shí)而著”，文章結(jié)尾卒章顯志：“烈酒幫助殖民者對(duì)成百萬(wàn)的人進(jìn)行奴役和驅(qū)逐，幫助他們建立新國(guó)家，并幫助他們侵略異國(guó)文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯(lián)系在一起，但它仍然被人所用”是告訴我們須警惕其負(fù)面影響。

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 11

　　建筑是很有趣的。12世紀(jì)的瑪雅人在尤卡坦半島建造一座擁有600多根石柱的廟堂的時(shí)候，岳麓書院的建筑學(xué)家早在10世紀(jì)就已經(jīng)修建了有數(shù)十根木柱支撐的百泉軒了，這種柱式建筑的共同性，使人類的居住方式和文化表達(dá)方式找到了結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一。

　　我不知道在西方建筑語(yǔ)匯中關(guān)于軒應(yīng)該如何定義，中式建筑中的軒，古書上有多種解釋。這里所指的軒是以敞朗為特點(diǎn)，而又臨水的建筑物。讀《紅樓夢(mèng)》：“遙望東南，建幾處依山之榭；近觀西北，結(jié)三間臨水之軒。”那種園林的氣息從玄妙的遠(yuǎn)觀中已透出來(lái)，通過(guò)建筑語(yǔ)言象征系統(tǒng)，便知那軒中主人的生活風(fēng)貌。

　　建筑之于生活，有一種誘人的新意。從建筑的詩(shī)性角度去打探這座庭院的軒舍，已經(jīng)精美絕倫。廊柱漫不經(jīng)心地排列，沉醉于自然的風(fēng)華和文化的典雅之中。重疊的飛檐，即便在清淡的風(fēng)雨中亦張開(kāi)它暢想的羽翼，一副要往深壑中飛去的樣子。成排的門窗，雕鏤得如同一幅幅經(jīng)典的水墨，庭院的風(fēng)景一年四季要借它照自己的裝束。軒前軒后的古樹(shù)，像一群思想的宿儒，有著典雅的造型和神祗的魅力，軒內(nèi)軒外的古井和池沼風(fēng)花雪月，光亮照人。

　　從建筑歷史來(lái)說(shuō)，百泉軒已經(jīng)跨越了兩個(gè)千年，設(shè)若做一種文物發(fā)掘，它的建筑堆積層足以構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的世界，高貴悠遠(yuǎn)的情調(diào)在地層深處轉(zhuǎn)動(dòng)，一定有一些文化故事在內(nèi)心漫步，其歷史的氣韻，需要有足夠的時(shí)間去品賞。

　　百泉軒建筑的精彩語(yǔ)匯集中在格扇、檻窗上。臨水的一面為全開(kāi)扇，高達(dá)數(shù)米，格心的欞條秀巧纖麗，花飾簡(jiǎn)約，裙板不作多余的裝飾，顯出淡泊的閑居情趣。

　　百泉軒的精妙，在于環(huán)境融入了建筑，而不是建筑融入環(huán)境，每一個(gè)建筑構(gòu)件的內(nèi)部都有自然在歌唱。軒前軒后的溪泉像夢(mèng)一樣飄忽，萬(wàn)千的聲響都是為這軒而鳴，而且，千年以來(lái)保持著堅(jiān)貞如一的韌性，從不間斷。對(duì)于岳麓山來(lái)說(shuō)，溪流就像一條用來(lái)栓寵物的鏈子，時(shí)時(shí)刻刻將這軒栓著，它知道這“寵物”跑不到哪里去，隨便將鏈子在樹(shù)木竹石間繞兩繞，然后四處望望，到后面閑臥去了。

　　人、建筑、溪泉三者同處于一種融合狀態(tài)。在歷史的某些時(shí)刻，文化人固守在這種融合里，將美麗的靈魂安放在溪泉竹石之間，為一些學(xué)理而窮其心力，體驗(yàn)文化中流泉聒噪、藤葛依依、書巷深寂的情調(diào)。灰墻青瓦、紅柱花窗在碧泉沼池中清麗得不留一點(diǎn)余地。那時(shí)候文化人的生存狀態(tài)，溪泉一定是看得很透徹。文化人從經(jīng)過(guò)修茸的書窗下抬起頭來(lái)，隔著疏疏的花欄，也將流水看得清楚。“流泉清自瀉，觸石短長(zhǎng)鳴，窮年竹根底，和我讀書聲。”（張栻《石瀨》）流水知這讀書人的用意，叼著一瓣的書聲就到園中轉(zhuǎn)悠去了。至于那池塘，還睜著大眼睛望著那個(gè)穿道袍的人，沉重的書本消解了他的詩(shī)意，好久才將一種古老的啟示悟出來(lái)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”（朱熹《觀書有感》）有經(jīng)驗(yàn)的讀書人一有詩(shī)句就記在紙上，這讀書人卻很癡傻，緘默著用樹(shù)枝寫在水上，池塘自然歡愉，800年以后，游人還能聽(tīng)到入池的流水朗誦這首詩(shī)歌。流水的精粹和文化人的迷醉在這樣的時(shí)候是合二為一的。

　　在萬(wàn)物酣睡的夜晚，有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給夜晚，在晨曦來(lái)臨之前，像一條夜犬一樣注視著世界，守護(hù)文化的萬(wàn)頃田疇。它的忠誠(chéng)是這座庭院財(cái)產(chǎn)的.一分子，是文化的一分子，是軒舍萬(wàn)年聳峙的原由。這條溪流的靈魂來(lái)自文化，最終將融入文化，作為另一種建筑的構(gòu)件，打造成一切文化的靈魂。 （選自《山間庭院》，有刪改）

　　1．第3段說(shuō)“建筑之于生活，有一種誘人的新意”。百泉軒“誘人的新意”表現(xiàn)在哪些方面？

　　2．文中劃線句子極富表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)述。

　　3．第7段中說(shuō)，“流水的精粹和文化人的迷醉在這樣的時(shí)候是合二為一的�！薄斑@樣的時(shí)候”是指什么時(shí)候？請(qǐng)用“當(dāng)……的時(shí)候”的排比句式概括回答。

　　4.請(qǐng)就《軒》的藝術(shù)手法或構(gòu)思技巧任選一點(diǎn)作簡(jiǎn)要的賞析。

　　參考答案：

　　1．建筑富有詩(shī)性；建筑具有歷史氣韻和文化（閑居）情趣；環(huán)境融入建筑。

　　2．運(yùn)用比喻、擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了溪水環(huán)繞百泉軒的特點(diǎn)，突出了百泉軒的精妙在于環(huán)境融入了建筑。

　　3．當(dāng)文化人將美麗的靈魂安放在溪泉竹石間體驗(yàn)各種情趣的時(shí)候，當(dāng)溪泉看透文化人的生存狀態(tài)文化人也將流水看得清楚的時(shí)候，當(dāng)文化人從溪泉間悟出古老的啟示的時(shí)候。

　　4．（1）作為一篇文化散文，該文通過(guò)對(duì)岳麓書院百泉軒建筑文化的解讀，詮釋了“軒”這一中國(guó)古典文化建筑的特色。作者認(rèn)為人、建筑、溪泉三者融合，才使得百泉軒有了高雅的情調(diào)和深厚的文化內(nèi)涵，因而能萬(wàn)年聳峙。

　�。�2）在藝術(shù)上，巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法，讓讀者看到百泉軒與西方建筑的不同理念。文章引用張栻和朱熹的詩(shī)，既說(shuō)明了百泉軒前溪流的諧趣、靈性、人與溪流的融合，同時(shí)也增添了文章的文化氣韻。此外，比喻手法也增強(qiáng)了文章的形象性，如“百泉軒建筑的精彩語(yǔ)匯集中在格扇、檻窗上”一句，“語(yǔ)匯”之于篇章是極小的單位，而“格扇、檻窗”之于百泉軒則只能算是細(xì)節(jié)。兩者有相通之處，故有此說(shuō)。

　�。�3）在構(gòu)思上，采用了橫比和縱比來(lái)結(jié)構(gòu)全文，讓人清晰地看到百泉軒的鮮明特色。建筑的詩(shī)性特征，主要體現(xiàn)在其歷史文化力度上。建筑工藝所表現(xiàn)出的神韻和建筑本身與環(huán)境的融合，則是建筑的美學(xué)傳統(tǒng)的體現(xiàn)。所以，文章開(kāi)頭用瑪雅人建造擁有石柱的廟堂和岳麓書院的建筑學(xué)家用木柱支撐百泉軒作比，說(shuō)明人類的居住方式和文化表達(dá)方式是有其共通性的。（任答1題）

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 12

　　閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

　　落 價(jià)

　　冰 心

　　我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)：“宋老師，我這次回去，可能不來(lái)了。我總覺(jué)著在您家里干活，挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來(lái)了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農(nóng)活。我聽(tīng)說(shuō)了怪心疼的，就托同鄉(xiāng)把她帶來(lái)了，想讓她頂我的缺。她什么都會(huì)，又有文化，比我強(qiáng)多了�！闭f(shuō)著從身后拉過(guò)一個(gè)二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來(lái)，說(shuō)她叫方玉鳳，又催她說(shuō)：“你快見(jiàn)見(jiàn)宋老師，她就是你的東家！”小方靦腆地向我鞠了一個(gè)深深的躬。

　　那時(shí)我還沒(méi)有退休，我女兒小真大學(xué)剛畢業(yè)，也在中學(xué)里教書。家中里里外外的事也不少，有小方來(lái)幫忙，我很高興。

　　小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來(lái)了不到一個(gè)月，我們就都十分喜歡她。她也因?yàn)榫靡褯](méi)有家庭的溫暖，在我們這個(gè)簡(jiǎn)單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的'“家”的滋味。小真總把自己穿過(guò)的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹上樣地親熱。每天晚上小真還教她英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，鼓勵(lì)她去考中專。

　　兩年過(guò)去了，忽然有一天，小方很難為情地來(lái)對(duì)我說(shuō)：有個(gè)同鄉(xiāng)介紹她到一家面鋪當(dāng)售貨員，每月工資有一百九十元，獎(jiǎng)金除外。她幾乎流著眼淚說(shuō)：“我真是舍不得離開(kāi)你們，可是我若想上學(xué)，不攢一點(diǎn)學(xué)費(fèi)不行……”這時(shí)我已經(jīng)退休了，足可以料理家務(wù)了，因此我和小真都連忙說(shuō)：“這個(gè)我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來(lái)走走�！�

　　小方真地像回家一樣，每個(gè)星期天都來(lái)。本來(lái)在我們家兩年，她已經(jīng)豐滿光鮮得多了，這時(shí)再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說(shuō)幾乎認(rèn)不得她了。

　　她每次來(lái)，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說(shuō)：“從書上看到老人骨節(jié)疏松，最好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆制品了。你們上街買菜時(shí)，不容易碰得到好豆腐�！碑�(dāng)我們辭謝她時(shí)，她還對(duì)小真擠眼，笑說(shuō)：“我的工資比你們都高，這點(diǎn)東西算不了什么�！蔽覀円仓缓糜伤�。

　　有一天，她拿來(lái)了一架小長(zhǎng)方形的白色藍(lán)面的收音機(jī)，放在我的書桌上，說(shuō)：“這收音機(jī)才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們?cè)绯科饋?lái)聽(tīng)‘新聞和報(bào)紙摘要’不比訂那些報(bào)紙強(qiáng)么？從前我每次到郵局去替您訂這個(gè)報(bào)、那個(gè)報(bào)的，我都覺(jué)得很浪費(fèi)！其實(shí)那些報(bào)紙上頭登的都是一樣的話！”我一邊賞玩著那架小巧的收音機(jī)，一邊笑說(shuō)：“報(bào)紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且?guī)追輬?bào)紙看過(guò)了，整理起來(lái)，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點(diǎn)錢？”

　　小方打斷了我，說(shuō)：“您不知道，‘破爛’才不值錢呢！現(xiàn)在人人都在說(shuō)，一切東西都在天天漲價(jià)，只有兩樣?xùn)|西落價(jià)，一樣是‘破爛’，一樣是知識(shí)……”小方忽然不往下說(shuō)了。

　　我的心猛然往下一沉，心說(shuō)：和破爛一樣，我們是落價(jià)了，這我早就知道！

　�。�1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：（ ）（ ）（5分）

　　A．“我們家的老阿姨”出場(chǎng)時(shí)，人物語(yǔ)言特點(diǎn)是句式短，語(yǔ)言邏輯帶著鮮明的口頭表述方式；于是，一個(gè)形象生動(dòng)、語(yǔ)言準(zhǔn)確的農(nóng)婦角色躍然紙上。

　　B．小方出場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)她“靦腆地向我鞠了一個(gè)深深的躬”。這一句話，就把小方的年齡、外貌、衣著和動(dòng)作準(zhǔn)確地描寫出來(lái)了。

　　C．小真是中學(xué)教師，她把自己的農(nóng)服“一年四季給小方換上”，還教“小方”英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，鼓勵(lì)她去考中專，這只是為給“小方”之后的拜金做鋪墊。

　　D．兩年后，“小方”去了一家面鋪當(dāng)售貨員，“我”和小真表示“你去吧，有空常來(lái)走走”。這里可以看出，“常來(lái)走走”的表示則是為引出下文。

　　E．小說(shuō)對(duì)“我”的描寫一般都是點(diǎn)到即止，輕描淡寫，而到了文章最后一段，“我”這個(gè)人物的形象就豐滿和獨(dú)特起米，而且具有鮮明的時(shí)代特征。

　�。�2）結(jié)合全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的情節(jié)是如何展開(kāi)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　（3）根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，你認(rèn)為小方是一個(gè)什么樣的人？（6分）

　　（4）小說(shuō)以“落價(jià)”為題，但主要內(nèi)容卻是寫小方的事情，這樣的安排是否合理？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）

　　參考答案：

　　11.(1) 選A項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分，B、C不給分。解析：B項(xiàng)，這一句話不能把小方的年齡、外貌、衣著等描寫出來(lái)了；C項(xiàng)“這只是”表意絕對(duì)。D項(xiàng)“常來(lái)走走”還有對(duì)小方關(guān)懷之意。

　　（2）答案：小說(shuō)是以“我”為線索展開(kāi)情節(jié)的。（2分）先是“我”接待小方來(lái)我家，接著在“我”家生活兩年；（2分）然后“我”見(jiàn)證小方給我們帶來(lái)的東西和描寫了“我”和小方的對(duì)話；最后以“我”的感慨結(jié)束全文。（2分）（可以說(shuō)小方的變化為線索，言之成理也行）

　　（3）答案：農(nóng)村小姑娘的形象（2分），渴求知識(shí)的青年形象（2分），重視金錢輕視知識(shí)的青年形象（2分）。

　�。�4）觀點(diǎn)一：這樣安排非常合理。（2分）從情節(jié)上看，小方先想學(xué)習(xí)知識(shí)、再到給我們買東西、最后說(shuō)知識(shí)不值錢，體現(xiàn)了知識(shí)“落價(jià)”了；（2分）從主旨上看，小說(shuō)以小見(jiàn)大，通過(guò)小方的言談舉止的變化體現(xiàn)了對(duì)輕視知識(shí)重視金錢的思想，突出知識(shí)“落價(jià)”了；（2分）從人物形象上看，小方重視金錢輕視知識(shí)的青年形象恰好闡釋了題目“落價(jià)”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（每條2分，答其他可酌情給分）

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 13

　　生 命 賦

　�。▽O蓀）

　�、傥页３Ｔ诖笞匀恢锌吹椒N種生命的奇觀。

　�、谕Π蔚木迾�(shù)，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開(kāi)的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內(nèi)蔓延，奔涌，激蕩。

　�、鄣�是，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。

　�、茉绱�，當(dāng)冰尚未完全消融、萬(wàn)物尚未蘇醒的時(shí)候，柳樹(shù)的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來(lái)。它就是報(bào)春的最早的使者，萬(wàn)木崢嶸的自然之春就是從它開(kāi)始的。

　　⑤當(dāng)柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見(jiàn)棉芽沖破柔韌的殼子，一個(gè)個(gè)鉆出地面，遍地都寫著兩個(gè)字：突破。

　�、摞�?zhǔn)者^(guò)后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點(diǎn)胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂(lè)章。它預(yù)示著，也開(kāi)始演奏著一部生命交響樂(lè)：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無(wú)邊無(wú)際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。

　�、呶液ε乱�(jiàn)花蕾。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色，將要綻開(kāi)的花蕾。我一看見(jiàn)它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的'默默經(jīng)營(yíng)、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動(dòng)人心的時(shí)刻！恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場(chǎng)前得到一個(gè)絕佳的射門機(jī)會(huì)，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時(shí)有一種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。

　�、辔疫�有一個(gè)執(zhí)拗的習(xí)慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長(zhǎng)的斑痕累累千扭百?gòu)澋墓职仄嫠�，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！

　�、徇@是怎樣堅(jiān)忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下，它們?nèi)�都生長(zhǎng)得很頑強(qiáng)，很自信，很精神！外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對(duì)它們都不重要；它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然；如果條件好一點(diǎn)，那它們?cè)撌且桓痹鯓拥氖[茂！

　�、�還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？

　�、嫌行耀@得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。

　　1．文章④至⑦段所寫的“細(xì)微不顯眼的事物”有 、 、 、 。

　　2．文章第⑦段“我害怕見(jiàn)花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

　　3．第⑧段中，對(duì)奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說(shuō)“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”？

　　4．將畫線的句子換成“世上再也沒(méi)有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了”，你認(rèn)為好不好？為什么？

　　5．文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對(duì)你有什么啟示？

　　參考答案：

　　1、 有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾

　　2、 表現(xiàn)了我即將看見(jiàn)花蕾時(shí)既激動(dòng)驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。）

　　3、 因?yàn)樗鼈兩�存條件極端惡劣，卻仍保持著頑強(qiáng)，自信和堅(jiān)忍不拔的生命追求，顯示出強(qiáng)勁的生命力。）

　　4、 不好。因?yàn)楫嬀�句是反問(wèn)句，更能強(qiáng)化對(duì)瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情，并能引起讀者思考，回味。）

　　5、 （學(xué)生結(jié)合單元主題，根據(jù)實(shí)際談感受）

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 14

　　(根據(jù)CCTV《東方時(shí)空》整理)5月27日印尼的爪哇省發(fā)生了6-3級(jí)的地震，兩天之后，由中國(guó)政府派出的國(guó)際救援隊(duì)就抵達(dá)了災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援．剛才我們聽(tīng)到了國(guó)際救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)侯世科講述整個(gè)救援隊(duì)的經(jīng)歷．其實(shí)還有很多生動(dòng)的細(xì)節(jié)．現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他隊(duì)員講述的一些生動(dòng)的救援故事。

　　記者：請(qǐng)問(wèn)您是侯隊(duì)長(zhǎng)吧?歡迎回家，我是中央電視臺(tái)的記者．我想問(wèn)一下．你們救援隊(duì)是第五次出去參加救援任務(wù)了。這次的救援和以往的救援活動(dòng)相比．有什么不同啊?

　　侯世科：這次是救援隊(duì)救援歷史土最大的一次救援行動(dòng)，救治的傷病員也是最多的一次，尤其開(kāi)展的大中型手術(shù)是最多的一次．我們攜帶的裝備也是最精良的一次。

　　記者：好．非常感謝．再次歡迎回家。

　　蘇德加(印度尼西亞駐中國(guó)大使館大使）：我想無(wú)論對(duì)中國(guó)人民還是印度尼西亞人民來(lái)說(shuō)，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)都稱得上是英雄。

　　事情還要從5月28號(hào)講起。

　　5月27日清晨，印度尼西亞爪哇島地區(qū)發(fā)生了6．4級(jí)地震．短時(shí)間之內(nèi)造成了6000多人死亡。5萬(wàn)余人受傷。幾十萬(wàn)人無(wú)家可歸，同時(shí)數(shù)千間房屋倒塌，道路損毀，電路中斷，通訊隔絕。應(yīng)印尼政府的請(qǐng)求，中國(guó)政府迅速派出救援隊(duì)趕赴地震重災(zāi)區(qū)開(kāi)展救援。

　　彭碧波(中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)醫(yī)療分隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng))：這次救援就是以醫(yī)療救援為主體，因此我們的醫(yī)療箱組特別多．送到飛機(jī)上的時(shí)候．已經(jīng)到了8點(diǎn)多鐘．我們是在飛機(jī)上面開(kāi)始直接布置這次救援任務(wù)的。這次咱們組隊(duì)的醫(yī)療隊(duì)員是20名．咱們的主要任務(wù)．是傷病員的救治．對(duì)當(dāng)?shù)氐膫魅静∵M(jìn)行防疫．對(duì)當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院進(jìn)行恢復(fù)重建，對(duì)當(dāng)?shù)氐碾y民進(jìn)行宣教。

　　彭碧波：我們當(dāng)時(shí)到梭羅機(jī)場(chǎng)的時(shí)間是當(dāng)?shù)貢r(shí)間l點(diǎn)15分．外面世界都漆黑一片，我們還要從外面的機(jī)場(chǎng)重新?lián)Q乘地面機(jī)動(dòng)車趕往災(zāi)區(qū)。

　　救援隊(duì)：后面的同志趕快過(guò)來(lái)列隊(duì)。動(dòng)作快一點(diǎn)。

　　彭碧波：在趕往災(zāi)區(qū)的路上，天就慢慢亮了�？梢钥吹侥切┺r(nóng)村里面成片倒塌的房屋．有些地方的村莊幾乎就是全部倒塌．因此我們感覺(jué)到這個(gè)地震的震級(jí)應(yīng)該比5．9級(jí)要高一些，后來(lái)經(jīng)過(guò)中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)的監(jiān)測(cè)，證實(shí)是6-4級(jí)。我們最困難的就是馬上要搜集各種信息．后來(lái)才知道，當(dāng)?shù)氐目h醫(yī)院已經(jīng)人滿為患．這個(gè)縣醫(yī)院受災(zāi)之前，只有140多張床位，現(xiàn)在都已經(jīng)收到了1500多個(gè)傷病員．不僅病床上住的是病人，床下面都是人，樓遣里面。甚至連廁所都住滿了傷病員。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療救治機(jī)構(gòu)急缺。

　　劉愛(ài)兵(中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)醫(yī)療分隊(duì)隊(duì)員)：從村莊毀滅以后，他們都搬到大概有一兩公里左右遠(yuǎn)的那么一個(gè)地方，他們?cè)诘咎锢镉?個(gè)帳篷，組成了一個(gè)難民營(yíng)．這個(gè)難民營(yíng)大概住了將近七八十個(gè)人吧。衛(wèi)生狀況當(dāng)時(shí)極差．洗漱，包括排的糞便都是在哪個(gè)水溝里，很可能有大的流行疫情的發(fā)生．我們馬上就開(kāi)展流行病的調(diào)查。首先對(duì)每個(gè)人都要詳細(xì)問(wèn)．他有沒(méi)有發(fā)燒拉肚子，這個(gè)難民營(yíng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有類似的`病例．我們馬上趕回我們的營(yíng)地．把所搜集的水樣進(jìn)行化驗(yàn)，化驗(yàn)以后證明就一個(gè)散發(fā)痢疾病人．我們還不是太踏實(shí)，還不是特剮放心．我們又到爹個(gè)他們分發(fā)食物的難民營(yíng)去調(diào)查．需要了解群體爆發(fā)流行病的情況。世莽衛(wèi)生組織認(rèn)為我們是第一個(gè)也是最完整的一個(gè)，(明確)如何去做詳細(xì)的流行痛調(diào)查．如何去采取防范措施的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

　　6月17日．中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿完成救援任務(wù)，準(zhǔn)備返回北京。然而在即將離開(kāi)之際卻出現(xiàn)了這樣的清形。

　　管曉萍(中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)醫(yī)療分隊(duì)隊(duì)員)：那天，早早地．志愿者和當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)地奔向醫(yī)院，他們知道我們?cè)诔穾づ窳耍�我們剛排好�?duì)。帶好東西要走，他們集體排成一列．每個(gè)人都過(guò)來(lái)和我們握手擁抱，情不自禁都激動(dòng)地流下艱淚，難舍難分的眼淚，我們的隊(duì)員也被他們的這種精神所感動(dòng)，所以就抱在一起流眼淚了。

　　張水清(中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)醫(yī)療分隊(duì)隊(duì)員)：在最艱難的時(shí)候把愛(ài)傳給世界各地．我覺(jué)得非常自豪。

　　劉愛(ài)兵：雖然我們的工作不能完全拂去兩萬(wàn)災(zāi)民的痛苦．但是我覺(jué)得我們做的工作值。

　　管曉萍：災(zāi)難如果發(fā)生了，我還是愿意在第一時(shí)間，去趕到現(xiàn)場(chǎng)．去幫助他們。

　　中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)從2001年4月份成立以來(lái)，已經(jīng)參加了七次大型的國(guó)際救援，所有的隊(duì)員都經(jīng)過(guò)專業(yè)的國(guó)際救援培訓(xùn)．而且取得了相關(guān)的資質(zhì)。聯(lián)合國(guó)的官員是這樣來(lái)評(píng)價(jià)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的，他說(shuō)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)已經(jīng)成為了一支搜索救援舞臺(tái)上的寶貴力量。

　　(1)根據(jù)原文，列舉中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)在印尼災(zāi)區(qū)都遭遇了哪些困難。(3分)

　　(2）我想無(wú)論對(duì)于中國(guó)人民還是印度尼西亞人民來(lái)說(shuō)．中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)都稱得上是英雄。”印尼駐華大使為什么這么說(shuō)?請(qǐng)結(jié)合原文作答。(5分)

　　(3)結(jié)合你對(duì)文章的理解，寫一段你對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)此次救援工作的感想，(4分)

　　【參考答案】

　　(1)遭遇的困難：①當(dāng)?shù)胤课莸顾�，道路損毀．電路中斷，通訊隔絕，條件十分艱苦。②受傷人口多．醫(yī)院人滿為患，醫(yī)療救治機(jī)構(gòu)急缺。③難民營(yíng)里衛(wèi)生條件極差。有流行疫病的隱患。

　　(2)對(duì)于印尼人民來(lái)說(shuō)，在地震災(zāi)害發(fā)生、當(dāng)?shù)鼐用裉幱诶Ь持畷r(shí)。中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里、不辭辛苦來(lái)到印尼．熱情幫助當(dāng)?shù)厝嗣窠獬�病痛，排除困難．所以“稱得上是英雄”。對(duì)于中國(guó)人民來(lái)說(shuō)．

　　中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)救死扶傷的精神，偉大的人道主義精神，以及頑強(qiáng)卓絕的工作作風(fēng)，都“稱得上是英雄”。

　　(3)略。參考第(2)題。

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 15

　　閱讀下面的文字，完成1—3題。

　　中國(guó)畫的白描法

　　中國(guó)畫最顯著的特點(diǎn)就是以墨線為基礎(chǔ)，用以表現(xiàn)物象的輪廓、明暗、質(zhì)感，同時(shí)通過(guò)墨線還可表達(dá)作畫者的思想和精神。白描畫法是指以墨線描繪物體，不著顏色的畫法。在人物、畜獸畫方面也有白描畫法，譬如迄今為止，兩幅最早的戰(zhàn)國(guó)楚墓出土的帛畫，即以白描法表現(xiàn)。白描畫法我國(guó)古代稱之為“白畫”，北宋的李公麟是這種畫法的代表性人物，他的《維膜演教圖》，把線條的特色發(fā)揮到了最完美的境界。清代著名畫家惲壽平的白描畫《水仙圖》洋溢著樸素而細(xì)致的水墨韻味。白描畫法以線條為主，也可渲染淡墨。畫線條時(shí)，筆法的轉(zhuǎn)折頓挫，線條的粗細(xì)濃淡，皆要以所表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感或特色為依歸，譬如以較細(xì)較淡的線條畫花瓣容易表現(xiàn)出其嬌嫩柔軟；以較稍粗稍濃的線條畫葉與枝梗，較易表現(xiàn)其硬而厚的質(zhì)感；以略干而下筆、收筆皆虛的細(xì)線條畫禽鳥(niǎo)的羽毛，較易表現(xiàn)羽毛蓬松而柔軟的感覺(jué)。中國(guó)畫是線條的雄辯，尤其在白描畫中，線條的優(yōu)劣是一幅畫成敗的關(guān)鍵。白描畫運(yùn)筆宜以中鋒為主，用筆的壓度和速度要均勻，鉤出的筆線要有“外柔內(nèi)剛”的效果，力量要涵蓄在內(nèi)，不宜顯露于外；缺乏涵蓄的筆墨，不耐久看。鋒芒過(guò)多、力量外露都容易表現(xiàn)出一種霸悍的氣象，有時(shí)還會(huì)減低某些花卉、禽鳥(niǎo)的美感，故白描畫的線條要寓剛健于婀娜中。此外運(yùn)筆的速度不宜太快，也不宜呆滯，務(wù)必要有“無(wú)往不回”之意，腕力氣力一定要送到頭，止筆向上提時(shí)，也不可輕率潦草。至于在花卉白描方面，依據(jù)吳學(xué)讓教授提供的示范有三種主要的線條：一為起筆停筆（一字）描，適于畫葉梗、竹干等；二為釘頭鼠尾描，適于畫葉筋、葉片等；三為連續(xù)弧線描，適于畫花瓣。左圖是禽鳥(niǎo)的局部畫法示范，畫鳥(niǎo)的順序是先畫嘴的當(dāng)中一長(zhǎng)筆，再畫上顎和下顎各一筆，再依次畫眼圈、點(diǎn)眼、頭額、背、翼、胸、腹、腿、爪、補(bǔ)尾。畫細(xì)毛的線條落筆與收筆較輕，中段略粗，若落筆太重，不易表現(xiàn)出羽毛的質(zhì)感。

　　白描畫法是人類最早、最簡(jiǎn)潔的繪畫表現(xiàn)形式。除“白畫”之外，我國(guó)古代也有人把白描畫法稱為“線描”。早期的白描畫，其線描技法以均勻流暢的線條為主。唐朝吳道子，把白描線條發(fā)展到有粗細(xì)輕重的變化，能生動(dòng)的表現(xiàn)衣褶的動(dòng)感與厚度感。到了明嘉慶年間，鄒得中總括前人豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，在其著作《繪畫發(fā)蒙》中，提出了琴弦描、橄欖描、竹葉描、折蘆描等“十八描”的畫法。然而這十八描并沒(méi)有包羅前人所有的描法，也有人主張簡(jiǎn)化為五種，或合并為三大類。擅長(zhǎng)白描人物的當(dāng)代畫家董夢(mèng)梅先生指出：十八描是以線條描法的形狀命名，并不妥當(dāng)。他針對(duì)用筆的方法，提出了懸針筆法、抽絲筆法、鐵絲筆法、來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤（雙尖筆法）等“用筆十法”。董夢(mèng)梅先生細(xì)分的十種用筆方法，有些也適用于白描花鳥(niǎo)畫中。 （節(jié)選自《中國(guó)畫技法》）

　　1.下列對(duì) “白描畫法”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A. 白描畫法是一種不著顏色的、用墨線描繪物體的畫法，它體現(xiàn)了中國(guó)畫以墨線為基礎(chǔ)用以表現(xiàn)物象的輪廓、明暗、質(zhì)感等最為顯著的特點(diǎn)。

　　B. 白描畫法以線條為主，其筆法的轉(zhuǎn)折頓挫，線條的粗細(xì)濃淡，要以所表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感或特色為依歸，在以線條為主的同時(shí)，也可用淡墨渲染。

　　C. 白描畫法雄辯地證明中國(guó)畫是線條的藝術(shù)，線條在白描畫中顯得尤為重要，線條的優(yōu)劣是一幅畫成敗的關(guān)鍵，其畫法有許多極嚴(yán)格的講究。

　　D. 白描畫法是人類最早、最簡(jiǎn)潔的繪畫表現(xiàn)形式，我國(guó)古代稱之為“白畫”，因其線描技法以均勻流暢的線條為主，所以也有人稱為“線描”。

　　2.下列理解，不符合原文意思的'一項(xiàng)是

　　A. 白描畫運(yùn)筆宜多用中鋒，線條要寓剛健于婀娜之中，力量要內(nèi)斂，這樣的畫涵蓄著一種霸悍的氣象，有“外柔內(nèi)剛”的藝術(shù)效果，耐久看。

　　B. 白描畫運(yùn)筆的速度不宜太快，也不能呆滯，務(wù)必要有“無(wú)往不回”之意，腕力氣力一定要送到頭，止筆向上提時(shí)，也須一絲不茍，不可草率。

　　C. 用白描法畫禽鳥(niǎo)，為表現(xiàn)羽毛的蓬松柔軟，宜用略干且下筆、收筆皆虛的細(xì)線條；為表現(xiàn)羽毛的質(zhì)感，宜用中段略粗且落筆、收筆均較輕的線條畫細(xì)毛。

　　D. 用白描法畫花卉，根據(jù)吳學(xué)讓教授的示范，畫葉梗、竹干等宜用起筆停筆描；畫葉筋、葉片等宜用釘頭鼠尾描；畫花瓣則適于用連續(xù)弧線描。

　　3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

　　A. 白描畫法在中國(guó)歷史悠久，出土于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚墓的兩幅帛畫，就是我國(guó)迄今為止最早的運(yùn)用白描畫法表現(xiàn)人物、畜獸等物象的白描繪畫作品。

　　B. 中國(guó)白描畫名家輩出，唐朝的吳道子、北宋的李公麟、明代的鄒得中、清代的惲壽平以及當(dāng)代擅長(zhǎng)白描人物的董夢(mèng)梅等都是白描畫大家。

　　C. 中國(guó)古代白描畫的佳作很多，把線條特色發(fā)揮到極至的《維膜演教圖》，洋溢著樸素而細(xì)致的水墨韻味的《水仙圖》等就是白描畫的代表作。

　　D. 白描畫技法百花齊放，不斷推陳出新，例如吳道子的白描線條有了粗細(xì)輕重的變化，鄒得中提出“十八描”畫法，當(dāng)代畫家董夢(mèng)梅又提出“用筆十法”。

　　參考答案：

　　1. （3分） D（“因其線描技法以均勻流暢的線條為主，所以也有人稱為‘線描’”有誤，一是因果關(guān)系不成立，白描并不是因?yàn)椤耙跃鶆蛄鲿车木�條為主”而叫“線描”，而是因?yàn)榘酌枋怯镁�條來(lái)描繪物體，所以叫“線描”；二是“以均勻流暢的線條為主”是早期白描畫的畫法，不能代表白描畫的線條特征。參見(jiàn)最后一段。）

　　2. （3分）A（“這樣的畫涵蓄著一種霸悍的氣象”有誤，“霸悍的氣象”指的是“鋒芒過(guò)多、力量外露”而產(chǎn)生的缺陷，而不是正確運(yùn)筆的藝術(shù)效果。參見(jiàn)第一段中間部分。）

　　3. （3分）A（“我國(guó)迄今為止最早的……白描繪畫作品”有誤，“最早的”是“兩幅帛畫”，而不是“白描繪畫作品”。作者表達(dá)的意思是，兩幅最早的戰(zhàn)國(guó)楚墓出土的帛畫，是白描畫，而不是說(shuō)兩幅帛畫是最早的白描畫。參見(jiàn)第一段開(kāi)頭部分。）

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 16

　　試

　�、僭龠^(guò)三天，小保姆的試用期就到了。小保姆長(zhǎng)得濃眉大眼，樣子雖然土氣些，手腳卻很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間，樣樣活兒都干得很利索。畢竟是鄉(xiāng)下來(lái)的姑娘，很實(shí)在，女主人對(duì)她的總體印象頗佳。不過(guò)，在最后三天中，女主人還想對(duì)她進(jìn)行一項(xiàng)測(cè)試。

　　②清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準(zhǔn)是女主人掉下來(lái)的，就隨手把它放在廳中的茶幾上，像收撿拾一樣雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒(méi)有意識(shí)到這當(dāng)中的特殊意味：這錢藏著一個(gè)心計(jì)，對(duì)錢的漠視竟是一種抗?fàn)帯?/p>

　　③第二天清早，小保姆又在房門口見(jiàn)到一張鈔票，是5元錢。她好生奇怪，女主人為何連續(xù)兩天丟錢？她是個(gè)精細(xì)的好主婦，怎會(huì)丟三落四的？咦，會(huì)不會(huì)是在試探，在懷疑我的誠(chéng)實(shí)？小保姆想到這兒，掀起了嘴巴，很生氣：怎么能這么小看人？怎么能這么侮辱人？她越想越氣，準(zhǔn)備找女主人論理。然而，她仔細(xì)一想，又否定了自己的猜想。女主人剛從科長(zhǎng)位退休，富態(tài)中透著幾分威嚴(yán)，待人接物很有風(fēng)度。這樣體面的人，怎會(huì)玩起“釣金龜”這種小兒游戲來(lái)呢？不會(huì)的�？墒窃傧肫饋�(lái)，不是女主人，還會(huì)有誰(shuí)把錢放在這兒？她迫切想知道究竟，于是眉頭微微地蹙起，旋即用腳把錢撥到了茶幾腳下……

　�、芡砩纤�前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動(dòng)靜，她想看看女主人是否來(lái)取回錢。不出所料，女主人果然悄悄來(lái)到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾腳下去……這一鏡頭，小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了，變成一個(gè)粗俗可鄙的惡婆婆。她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心，便安然上床睡覺(jué)去了。

　�、莸谌�天清早，小保姆又在房中見(jiàn)到了一張鈔票，是10元錢，她的嘴角立即泛起了一絲冷笑，便把錢撿了起來(lái)，裝進(jìn)了自己的口袋里……

　�、蕻�(dāng)晚，女主人找小保姆談話，像當(dāng)年找科員談話一樣，嚴(yán)肅而委婉，采用啟發(fā)式：你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯(cuò)的，這應(yīng)該充分肯定；可是……唉！做人起頭，路正長(zhǎng)著呢！誠(chéng)實(shí)是頂要緊的。你如果能記住這一點(diǎn)，痛改前非，我還是想留下你的！

　　⑦“您是不是說(shuō)我撿了10元錢？”

　　⑧“是啊，難道你不覺(jué)得自己有錯(cuò)嗎？”

　�、帷安唬�我已經(jīng)將10元錢還給您了！”

　　⑩“咦，你啥時(shí)啥地還我錢了？”

　　11“早上七點(diǎn)，公共樓梯！”

　　12女主人一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，還想開(kāi)口反駁，但“樓梯”兩個(gè)字，卻讓她像觸電一樣，渾身一顫。

　　13她一時(shí)臉紅語(yǔ)塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦：_______________________________

　　14原來(lái)女主人每天早上七點(diǎn)鐘都要到樓下去做香功，小保姆就把撿到的10元錢悄悄地放在樓梯上。女主人下樓時(shí)，看見(jiàn)了10元錢，眼睛一亮，便左右張望，看沒(méi)人在場(chǎng)，便趕忙撿起鈔票，匆匆揣入了懷中，根本沒(méi)有想到有誰(shuí)也悄悄地測(cè)試她……

　　1．第②段末“對(duì)錢的漠視竟是一種抗?fàn)帯�，其中的`“抗?fàn)帯卑�含兩方面的含義：一是_______________________________，二是_______________________________。

　　2．第④段“她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心”，你認(rèn)為小保姆“在暗暗下定一個(gè)什么決心”呢？

　　3．聯(lián)系上下文，在第13段末的橫線上補(bǔ)寫出符合具體語(yǔ)境的句子。

　　4．試與被試，請(qǐng)展開(kāi)想象給小說(shuō)續(xù)寫一個(gè)結(jié)局。

　　《試》答案

　　1．對(duì)見(jiàn)錢眼開(kāi)的卑俗觀念的抗?fàn)�；�?duì)女主人在人格尊嚴(yán)上對(duì)她的侮辱的抗?fàn)帯?/p>

　　2．為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，她決定以其人之道還治其人之身。

　　3．怎么讓她看到了？（難道讓她看到了？）

　　4．（略）言之成理即可。

　　現(xiàn)代文閱讀試題及答案 17

　　閱讀下面的文字，完成后面各題。

　　面 試

　　武德是應(yīng)屆畢業(yè)的研究生，今天要去一家大公司面試。他太完美了，在校時(shí)是品學(xué)兼優(yōu)的“三好學(xué)生”，高高的個(gè)子，帥氣的臉龐，還有超強(qiáng)的口才，他對(duì)今天的面試充滿了信心。

　　一大早武德從學(xué)校出來(lái)，上了一輛公交車，他選了個(gè)靠窗戶的座位坐下，看著窗外美好的風(fēng)景，心里格外高興。一抹陽(yáng)光射過(guò)來(lái)，他瞇起了眼睛……

　　又過(guò)了一站，上來(lái)了一個(gè)背著包的女學(xué)生。她，修長(zhǎng)的身材，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，她在武德的后面找了個(gè)空座位坐下，把掉在額前的一縷頭發(fā)劃在了耳后。

　　公交車?yán)^續(xù)向前行駛著，車上的人慢慢地多起來(lái)，又過(guò)了幾站，上車的人更多了，一個(gè)上了歲數(shù)的老太太上了車。站在門口的一個(gè)中年男人扶著老太太往里走，走到武德的跟前停了下來(lái)，一雙灼灼逼人的眼睛看著他，中年人眼睛里的含意很清楚，希望他能夠給老太太讓個(gè)座位……

　　武德環(huán)視了一眼車廂，車廂里有很多年輕人。車廂里有很多年輕人，為什么一定要讓我讓呢？今天我可是有重要的事情。他對(duì)中年人很不滿意。

　　“年輕人，能給老年人讓個(gè)座嗎？”中年人終于開(kāi)口了。中年人聲音很高，顯然對(duì)武不滿意。

　　滿車廂的人一下子都把眼睛集中到他倆身上。這時(shí)，武感到自己很尷尬，干脆把頭扭到一邊看著窗外，不理中年人。武可不想把這個(gè)座位讓出來(lái)，在一群人中間擠來(lái)擠去，把今天面試的好心情破壞了。

　　“大娘，您坐我這兒吧！”一陣悅耳的聲音飄到了武的耳邊，武用眼睛的余光朝后掃了一眼，看見(jiàn)后面的那個(gè)身材修長(zhǎng)的年輕姑娘主動(dòng)站了起來(lái)。

　　“謝謝！”中年男人朝年輕姑娘投去贊許的目光。同時(shí)又狠狠剜了一眼武。武趕緊又把頭扭到一邊看著窗外。

　　“不用謝，這是我應(yīng)該做的事。”年輕姑娘面帶著微笑說(shuō)，又習(xí)慣地把掉在額前的一縷頭發(fā)劃在了耳后。

　　她肯定是位在校大學(xué)生，或者是剛參加工作不久的大學(xué)生，如果她像我一樣今天有重要的面試，她也不會(huì)給人讓座的。武在心里為自己的行為辯解。

　　武滿懷信心地走進(jìn)了公司大門，找到了人事部，推開(kāi)門的瞬間他傻眼了：坐在桌子后面的那位面試官正是車上碰見(jiàn)的那位中年人，中年人面前還站著一個(gè)年輕姑娘，她正是在車上給老大娘讓座的那個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的年輕姑娘。

　　世上竟有這樣巧的事？武呆住了，隨即又恢復(fù)了自信。

　　“我叫武德，今天是來(lái)面試的�！蔽浜苡卸Y貌地對(duì)中年人說(shuō)。

　　“不用面試了，在車上咱們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面了。”

　　人事主管的口氣不對(duì)，是不是……武正思忖著。

　　“你回去吧，我為你感到惋惜�！敝心耆藢�(duì)武說(shuō)。

　　真是不要我了？武沮喪地低下了頭。武的眼睛里流出了辛酸的淚水。

　　“您沒(méi)看過(guò)我的材料嗎？”武還是不甘心。

　　“早看過(guò)了，我們更看重的是現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)、人的品德�！�

　　“您從這一件小事就……我要找你們經(jīng)理。”

　　“不用找了，我就是，你太令我失望了！年輕人，你還很年輕，重新開(kāi)始吧�！�

　　隨后，經(jīng)理把這個(gè)唯一的部門經(jīng)理的聘書發(fā)給了那位年輕的姑娘，原來(lái)這位身材修長(zhǎng)、留著長(zhǎng)長(zhǎng)披肩發(fā)的姑娘也是來(lái)面試的。

　　武失落地?fù)u了搖頭，走開(kāi)了。

　　(有刪改)

　　(1)這篇小說(shuō)多次寫武德“滿懷信心”，這對(duì)小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)和主題的表達(dá)有何作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。

　　答：________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　(2)你怎樣理解“武呆住了，隨即又恢復(fù)了自信”中“呆住了”和“恢復(fù)了自信”的意思？

　　答：________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　(3)背著包的女學(xué)生是小說(shuō)中的次要人物，但她的作用不可小覷。試具體分析她對(duì)塑造主要人物武德的作用。

　　答：________________________________________________________________________

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　　(4)小說(shuō)的主要人物為何取名為“武德”？為何在人物的交代和敘述中起先用“武德”，之后卻用“武”？試作簡(jiǎn)要探究。

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　　（1）【解析】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。題干已經(jīng)明確指出答題角度是“情節(jié)”和“主題”。對(duì)“情節(jié)”的作用，無(wú)非就是推動(dòng)發(fā)展，或者渲染鋪墊，或者貫穿全文等等；對(duì)“主題”的作用，無(wú)非就是深化、升華主題，或者延伸、拓展主題。在回答此題時(shí)，除了考慮這幾點(diǎn)之外，還要注意“滿懷信心”這個(gè)短語(yǔ)的言外之意，以及“具體說(shuō)明”字樣。

　　【答案】推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染和深化主題。起初，他因自己品學(xué)兼優(yōu)、個(gè)高帥氣、口才好而對(duì)面試成功充滿信心；面對(duì)讓座的尷尬，他則以有重要面試任務(wù)為由替自己辯解并信心十足；面對(duì)“熟識(shí)”的面試官和姑娘，他心存僥幸，恢復(fù)了自信。然而，這不斷增強(qiáng)的信心，卻被最終的結(jié)局擊得粉碎，說(shuō)明品德在現(xiàn)實(shí)中的重要性。(能夠準(zhǔn)確說(shuō)明即可)

　�。�2）【解析】本題主要考查考生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)的能力。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，但是它的含意是豐富的，它連接著小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的前后關(guān)系。這句話之前有一句話說(shuō)“推開(kāi)門的瞬間他傻眼了”，緊接著又對(duì)他看到的情景進(jìn)行了說(shuō)明，隨后的“世上竟有這樣巧的事”以及后面他不甘心、要找經(jīng)理等情節(jié)，都對(duì)理解這句話的含意有提示作用。

　　【答案】 ①“呆住了”是因?yàn)樗�眼前的面試官正是車上的中年人，眼前的姑娘也正是車上讓座的姑娘，他與姑娘的差距都被面試官發(fā)現(xiàn)了，自覺(jué)不妙，傻呆了。②“恢復(fù)了自信”是因?yàn)樗�心存僥幸，認(rèn)為憑他的條件，也許公司經(jīng)理會(huì)錄用他。

　�。�3）【解析】本題考查考生欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。小說(shuō)的'主題很鮮明，情節(jié)也不復(fù)雜，但是反映的現(xiàn)象卻是現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的。在次要人物的刻畫上雖著墨不多，但是這個(gè)人物對(duì)刻畫主要人物的作用很大，她自始至終都在與主要人物對(duì)比，為塑造主要人物作鋪墊。

　　【答案】她對(duì)塑造武德起到對(duì)比烘托、渲染鋪墊的作用。她以背著包的女學(xué)生的身份出場(chǎng)，說(shuō)明她跟武的身份平等，但在讓座中她自然美好的舉動(dòng)和樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)與武的行為形成鮮明對(duì)比和強(qiáng)烈反差，反襯出武的丑陋形象；面試時(shí)，她的默默無(wú)語(yǔ)與武的無(wú)理申辯再次形成對(duì)比。

　�。�4）【解析】本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。思考人物取名，對(duì)理解人物及主題都有一定作用。小說(shuō)是虛構(gòu)的，人物也是虛構(gòu)的，在虛構(gòu)的過(guò)程中就體現(xiàn)出作者的創(chuàng)作意圖。本篇小說(shuō)人物的取名也不例外，但是由“武德”變?yōu)椤拔洹笔莿e有深意的，說(shuō)明他沒(méi)有了“德”，什么都沒(méi)有了。

　　【答案】 ①小說(shuō)人物取名，一般都借其諧音表達(dá)特定內(nèi)涵，有時(shí)取其正面義，有時(shí)取其反面義�！拔涞隆闭�是借其諧音義“無(wú)德”，表達(dá)對(duì)這個(gè)人物的諷刺。②“武德”改為“武”別有用意，因?yàn)槲涞卤臼欠浅Ｍ昝赖拇髮W(xué)畢業(yè)生，可是他在走向社會(huì)之時(shí)卻丟失了最起碼的品德，成了無(wú)品無(wú)德之人。作者這樣處理具有很強(qiáng)的諷刺意味，突出了主題。

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