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《陽光很活潑》閱讀答案
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編精心整理的《陽光很活潑》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
�、僖呀�(jīng)放學(xué)了。
②珺兒慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦臉。
�、矍懊婺谴被野档睦鲜綐欠吭谥車招略庐惖木吧酗@露出一種無盡的滄桑，更多的是沒落——這便是珺兒家的所在地。
�、苁凹壎�，到處是鍋碗瓢盆的撞擊聲，叮叮當(dāng)當(dāng)——已經(jīng)到了吃飯的時間了，這種境況理所當(dāng)然。平時珺兒覺得此時是這幢老樓最富活力的時刻，但今天的感覺卻變成了嘈雜與煩心。到家了，珺兒慢慢打開房門，聞到一股微微的油味——松節(jié)油。
�、莅职质莻�窮酸畫家，一天到晚不停地作畫，參加過無數(shù)次的繪畫比賽，卻一次獎也沒得過——“你的畫沒新意，老土，缺乏生命力。”評委們這樣回復(fù)爸爸的參賽信�？粗职质帜弥b松節(jié)油的瓶子愣愣得發(fā)呆，珺兒知道今天的晚飯又沒著落了。于是，他熟練地用開水泡上方便面，端上桌來。
�、蕖拔覀兘裉旃伎荚嚦煽兞�，我又是最后一名……”珺兒平淡地說。
�、摺班�。”爸爸也沒在意。
�、唷翱晌覒�(yīng)該是倒數(shù)第二！這回該輪到‘麻桿’墊底了！”珺兒忽然間變得義憤填膺。
⑨“不是每次都最后一名嗎？”爸爸對君兒今天的態(tài)度感到奇怪。“給我看看卷子吧。”
�、猬B兒遞過一張皺巴巴的卷子，指著一處：“老師多扣我2分！”
爸爸一看，那題是：“用‘活潑’造兩個句子�！钡谝痪洮B兒寫的是“小狗很活潑�！焙竺娲騻�勾，第二句是“早晨的陽光很活潑�！焙竺媸且粋�大大的叉。
“早晨的陽光很活潑？”爸爸重復(fù)著，總覺得有些不對，但又說不出哪里不對�！懊魈煳�?guī)湍銌枂柪蠋��！卑职终f。珺兒臉上現(xiàn)出歡喜的神情，開始吃方便面。望著兒子瘦瘦的身子，啜著面條，爸爸心中一陣酸楚：物質(zhì)生活太虧待兒子了，精神上怎么也不能再讓兒子受打擊了，那怕做做樣子也好……
第二天，爸爸來找珺兒的班主任李老師�？粗嘀凶畈钌募议L能親自到學(xué)校來，李老師不勝歡喜，向他發(fā)了許多牢騷。好半天，李老師才剎住。爸爸瞅準(zhǔn)時機，忙遞上兒子的卷子：“老師，請問這句話怎么錯了？”“‘陽光很活潑？’典型的主謂搭配不當(dāng)，活潑是用來形容生命體有生機、有活力，陽光活潑什么？”不愧是老師，說話都像背字典一樣，爸爸心服地走了。
晚上，爸爸把老師的話照搬給珺兒，珺兒眼神黯淡，不再說什么……
這天下雨了�，B兒去上學(xué)了。爸爸照例在家畫畫。賽期將至，可他仍沒有創(chuàng)作靈感，又畫進死胡同了，他憤怒地撕了畫了好久的畫，來到陽臺上。
雨，不知何時已經(jīng)停了，太陽透過云層射下絲絲金線，陽臺上那盆夾竹桃，肥大的葉子被沖刷的油亮，像屏幕一樣承接著屢屢光絲，點點光斑，跳動著，像在撫摸，又像在挑逗。爸爸感到：這一刻，陽光很靈動，很——活潑？！兒子簡直是個詩人！爸爸靈感大發(fā)，把畫架搬到陽臺上，手握畫筆不停地?fù)]舞，宣泄著他的激情，此刻，他很亢奮……只一個下午，這幅《陽光很活潑》誕生了……
幾天以后的畫展上，這幅畫吸引了所有評委的目光，《陽光很活潑》——“多么有激情的畫作！多么與眾不同，不拘一格！多么……”評委們這樣評述著。最后，這幅畫打敗了所有的“梵高”，“莫柰”，成了最高的贏家。
爸爸揣著5000元獎金，帶著珺兒去當(dāng)?shù)刈詈玫木频瓿燥垼B兒吃得開心極了。爸爸說：“‘陽光很活潑’是世界上最美妙最靈動的句子�！爆B兒笑了，無比燦爛地笑了。
陽光，確實很活潑。
13、文中劃橫線的句子屬于什么描寫，“滄�！�、“沒落”、“嘈雜”有什么作用？（3分）
14．文章的開頭寫“珺兒慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦臉”，結(jié)尾又寫“珺兒笑了，無比燦爛地笑了”。你怎樣理解這一寫法？（3分）
15．以“創(chuàng)新”為話題的作文，主旨即是頌贊“創(chuàng)新”，弘揚“創(chuàng)新”。根據(jù)你的閱讀，談?wù)劥宋牡摹皠?chuàng)新”體現(xiàn)在哪里？（3分）
16、選文最后一段寫得深刻而含蓄，談?wù)勀銓@段話的理解。（3分）
17、選文第（19）段能否刪去？為什么？（3分）
參考答案：
13、環(huán)境描寫。表現(xiàn)了珺兒情緒低落，心情煩躁。為后文寫珺兒在學(xué)習(xí)上遇到挫折做鋪墊。
14．這是欲揚先抑的寫法。先寫“愁眉苦臉”，表現(xiàn)了珺兒因為造句不符合老師的要求而悶悶不樂、情緒壓抑的心情；等到爸爸在珺兒的啟發(fā)下作畫，參賽獲獎，從而有力地證明了珺兒的造句很生動，是一種“創(chuàng)新”。所以珺兒無比燦爛地笑了
15、這篇短文通篇沒有“創(chuàng)新”二字，這樣的思路本身就是最大膽的創(chuàng)新。這就使得文章更具有發(fā)人警醒的力量。
16、在文中的含義是：創(chuàng)新使繪畫獲得了成功，珺兒很高興。更深層的含義是：學(xué)生應(yīng)該具有創(chuàng)新意識，不拘泥于教條，只有創(chuàng)新，我們的國家和民族才會進步。
17、不能刪去。在結(jié)構(gòu)上起到了扣題的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在內(nèi)容上深化了全文的中心，深刻而含蓄。
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