高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(15篇)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃1
一個(gè)多月的暑假時(shí)間過(guò)去了，我就成了一名高三的學(xué)生，這一刻的我緊張害怕又激動(dòng)興奮。但沉靜下心來(lái)，想想自己離心中所屬的大學(xué)還想差很遠(yuǎn)。在高三的這一學(xué)年自己的學(xué)習(xí)任務(wù)還很繁重，漸漸地心里又開(kāi)始慌張起來(lái)，對(duì)自己還是有一些自知之明，有很多功課的一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的并不牢固。所以，在高三這一年里，勤能補(bǔ)拙，花更多的時(shí)間在自己的學(xué)習(xí)上，將其他的事情都先放一放。先將為自己的高考，在高三的第一個(gè)學(xué)期里制作一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己清晰的知道在高三我需要做什么。
一、學(xué)習(xí)新知識(shí)
高三上學(xué)期還是有很多功課有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)校將這些新課內(nèi)容安排到最后學(xué)習(xí)是有原因的，因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)于其他的來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是同樣是在高考中占有一定比分的，所以我不能怠慢，要在一開(kāi)始就將這些新知識(shí)掌握好，以便下學(xué)期復(fù)習(xí)的時(shí)候能輕松一點(diǎn)。
二、鞏固舊知識(shí)
在高三的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)新課的時(shí)間會(huì)很快，因?yàn)槲覀冃枰凑绽蠋煹倪M(jìn)度安排，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后進(jìn)入到統(tǒng)一的復(fù)習(xí)時(shí)間。在鞏固舊知識(shí)的過(guò)程中，在老師給我們復(fù)習(xí)前，自己已經(jīng)又提前的復(fù)習(xí)過(guò)了，老師在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，提高自己的復(fù)習(xí)效率。而且，我不僅要跟上老師的復(fù)習(xí)安排，更要學(xué)會(huì)自己對(duì)自己查漏補(bǔ)缺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)清自己的不足，對(duì)自己的`復(fù)習(xí)有一定的針對(duì)性，這樣可以讓自己的復(fù)習(xí)任務(wù)達(dá)到事半功倍的效果。用一個(gè)良好的心態(tài)，和高效的學(xué)習(xí)方法來(lái)面對(duì)高三的復(fù)習(xí)階段。
高考的考試重點(diǎn)是高中三年所學(xué)的沒(méi)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以不能讓自己對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有漏洞，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我還需要不斷地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，歸納出哪種學(xué)習(xí)方法是最適合自己的，在反思中不斷地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。
三、學(xué)會(huì)舉一反三
培養(yǎng)自己舉一反三的能力很重要，也很困難。在學(xué)習(xí)和做題的過(guò)程中，我不能一直都是有老師帶領(lǐng)我去探索，我要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，不能養(yǎng)成一個(gè)要通過(guò)老師提醒才能將題目完成的習(xí)慣，因?yàn)樵诳荚囍袥](méi)有人可以幫助提醒我。所以，我要自己去探索，用自己的思維模式去解題，學(xué)會(huì)“舉一反三”和獨(dú)立思考的能力。
在高三新學(xué)期中，能按照這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的學(xué)習(xí)一定能突飛猛進(jìn)，雖然，我知道完整地跟著這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃走很困難，但是我不會(huì)放棄的，我需要拿出自己的決心，向自己理想的大學(xué)繼續(xù)一步一步邁進(jìn)。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃2
又來(lái)到了瓜果飄香的秋季，但如今可在沒(méi)有了自己享受的時(shí)候。本學(xué)期開(kāi)始，我將要迎來(lái)最嚴(yán)峻的高三階段，這將會(huì)是高中三年最后的時(shí)間，也是我們對(duì)自己前兩年努力的一次總結(jié)，一次奮力的沖刺。
回顧過(guò)去，雖然在高中以后我的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力都加強(qiáng)了不少，但面對(duì)眼前這么多奮斗著的同學(xué)，我又怎么能說(shuō)出自己已經(jīng)努力的話(huà)?試問(wèn)自己，我真的有信心考上自己理想的校園嗎?答案是不可能的。因?yàn)椤叭送庥腥恕蔽覀冇肋h(yuǎn)不知道別人有多么的努力。為此，只能自己去拼，去爭(zhēng)取這份可能!以下是我對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)方面
1、查漏補(bǔ)缺
高三階段的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)，掌握新知識(shí)的同時(shí)，我們更要牢記過(guò)去的舊知識(shí)，讓自己能達(dá)到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的平衡。
為此，我首先要做的是快速閱覽過(guò)去的知識(shí)，查找自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和漏缺，讓自己能有明確的改進(jìn)目標(biāo)。同時(shí)也要對(duì)過(guò)去的知識(shí)進(jìn)行梳理，保證自己能百分百的掌握好重點(diǎn)知識(shí)，鞏固好自己的能力。
對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以利用錯(cuò)題集和筆記來(lái)針對(duì)易錯(cuò)和常錯(cuò)題重點(diǎn)突破。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
高三也有一定的新知識(shí)需要掌握。為此，我必須明確自己學(xué)習(xí)了什么，及時(shí)掌握，嚴(yán)格歸類(lèi)。保證自己做好詳細(xì)的梳理，能配合好自我的復(fù)習(xí)，且不互相影響。
此外，也要多多練習(xí)題目，查找問(wèn)題，確保自己切實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。
3、互相溝通
盡管高三的時(shí)間不多，但也不能忘記同學(xué)們互相交流的重要性。在累積了一定問(wèn)題和搞不懂的知識(shí)點(diǎn)之后，要積極和老師或同學(xué)溝通學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，從不同的`角度去尋找解決問(wèn)題的方法。
二、時(shí)間安排
高三“寸秒寸金”，為不讓時(shí)間過(guò)多的浪費(fèi)，我必須嚴(yán)格要求自己的生活時(shí)間。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定早起和就寢，并利用課間等空余時(shí)間做好學(xué)習(xí)任務(wù)。抓緊每一分鐘。
此外，對(duì)于消費(fèi)方面也要注意控制，避免自己胡亂消費(fèi)，引起不必要的麻煩。
三、思想準(zhǔn)備
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼高三已經(jīng)來(lái)到了我們的眼前。高考的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始了，我必須從思想上嚴(yán)格認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并深刻意識(shí)到，這將是改變命運(yùn)的一場(chǎng)挑戰(zhàn)，不容絲毫懈怠!我會(huì)努力，我會(huì)拼搏!理想的未來(lái)，只有靠拼才會(huì)出現(xiàn)，為此，我會(huì)在高三拼盡自己的一切努力!
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃3
一、學(xué)習(xí)大于玩樂(lè)
高三的學(xué)習(xí)只會(huì)是越來(lái)越緊張的，完全不會(huì)讓學(xué)生有任何的喘息的機(jī)會(huì)，一直都是不斷的知識(shí)，持續(xù)的作業(yè)迎面而來(lái)。所有的這一切都是容不得任何人有一點(diǎn)的松懈的，已經(jīng)在這個(gè)時(shí)間上了，那就更是不能夠讓我還存在著要去玩耍的心，必須要將自己的全部身心投到學(xué)習(xí)中，要明白事情的重要性，這樣才能在有限的時(shí)間里，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，才能夠更加貼近自己夢(mèng)想的大學(xué)生活。
二、要懂得分析
在每一次作業(yè)完成后，在每一次考試結(jié)束后都應(yīng)該對(duì)這次的'自己有一個(gè)深度的分析了解，要更加深度的分析了解自己在哪些方面還存在著一定的缺陷，在哪些地方還需要更多的提高。通過(guò)這樣的分析就能夠更加有努力的方向，有奮斗的動(dòng)力。當(dāng)自己在埋頭苦讀的過(guò)程中有任何的問(wèn)題或是心理存在一定的不能控制，都是能夠通過(guò)自己對(duì)自己的分析找出來(lái)的，這樣才能夠更好的找準(zhǔn)方向進(jìn)行克服，才能讓自己真正的得到提高。
三、信念
信念是能夠讓人有動(dòng)力出發(fā)的一樣?xùn)|西，一旦我保持著要沖刺高考，戰(zhàn)勝高考的心，我就能夠有很強(qiáng)的動(dòng)力。內(nèi)心有想法，想要做到這才是真正能支撐著我繼續(xù)走下去的東西。在做的時(shí)候，“我想”比任何的字都重要，比任何的努力都重要。只要有一絲堅(jiān)定的信念，那么在高考奮斗的路上我就不會(huì)迷失方向，我就能夠朝著前方不斷往前，更是朝著夢(mèng)想向前奔跑。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃4
白駒過(guò)隙，高一高二那段時(shí)光就像流水般匆匆流去。很后悔在高一高二需要打基礎(chǔ)的那段時(shí)光中沒(méi)有好好的把握機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。高三上學(xué)期也沒(méi)有很認(rèn)真的對(duì)待，但是我還是想在高考最后能夠有一個(gè)讓我滿(mǎn)意的結(jié)果。所以在高三下學(xué)期的日子里我要拼搏一把，抓住最后的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)于高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三的進(jìn)度不必高一高二，老師的講題速度很快，他們也不會(huì)按照那些反應(yīng)慢的學(xué)生就把復(fù)習(xí)速度減慢。所以在聽(tīng)老師講課復(fù)習(xí)之外，自己還需制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，雖然我是文科生，但是我還是要把數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科學(xué)好。一天至少要刷一套高考真題，晚自習(xí)先復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。在文科復(fù)習(xí)的差不多的時(shí)候，著重的學(xué)習(xí)理科，數(shù)學(xué)物理既然是我不太擅長(zhǎng)的科目，在高考時(shí)就必將是我的絆腳石，所以要努力地把不擅長(zhǎng)的科目的成績(jī)慢慢的提升。
二、將學(xué)習(xí)態(tài)度擺端正
遇到不懂的題目，自己先好好的思考，實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)思緒就請(qǐng)教老師或?qū)W生。在老師講完后在腦海中再給自己講一遍，理清邏輯。對(duì)待考試的態(tài)度也要十分認(rèn)真，特別是在高考前的幾場(chǎng)考試。將平時(shí)的考試當(dāng)做高考，將高考當(dāng)做練習(xí)對(duì)待。平時(shí)的考試錯(cuò)了的題目也要記在自己的錯(cuò)題本中，平時(shí)多看看這些錯(cuò)題，也許考試會(huì)碰到類(lèi)似這樣的題。上課的態(tài)度也要擺端正，不僅要認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，而且還要認(rèn)真的記筆記。在課后整理課上的筆記，遇到上課沒(méi)有聽(tīng)懂的不可以堆積在那里，要及時(shí)地將不懂的問(wèn)清楚。日積月累，那些不懂的如果沒(méi)有弄懂最后就會(huì)越來(lái)越多。反之，將不懂的都及時(shí)地問(wèn)老師或同學(xué)問(wèn)清楚，最后自己的成績(jī)會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的`提升。
三、積極的態(tài)度會(huì)幫助自己
也許在高三前兩個(gè)月的結(jié)果并不如自己的意，成績(jī)沒(méi)有很大的提升。但是如果自己這樣的努力堅(jiān)持下去，高考的最后會(huì)給我最好的結(jié)果。但是如果我在努力的中途放棄了，那我將前功盡棄，最后的結(jié)果也將不盡人意。所以，要抱有積極的心態(tài)，相信努力一定會(huì)有好的結(jié)果。
以上就是我對(duì)于高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地遵守，希望最后的高考會(huì)帶給我美好的結(jié)果。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃5
1、針對(duì)自身的實(shí)際，全面落實(shí)考點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握高考數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，對(duì)沒(méi)學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個(gè)擊破，補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的知識(shí)點(diǎn)；再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧，拓展解題思路，理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用。
2、立短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)就是每天熟記5至10個(gè)常用公式，做5道例題，一套綜合卷子等；長(zhǎng)期目標(biāo)則是雙基考試、一�？荚�、二模考試、高考中能取得什么樣的進(jìn)步。
3、考數(shù)學(xué)科目中，占比的仍然是基礎(chǔ)知識(shí)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的`曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，也是高考的重點(diǎn)，這些地方有明顯漏洞必須首先彌補(bǔ)。強(qiáng)調(diào)理解知識(shí)的來(lái)源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，把握知識(shí)的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開(kāi)做題，要通過(guò)解題的思考過(guò)程（解題中模糊想法的澄清，不同想法的比較分析）并結(jié)合解題研讀課本，深入理解基礎(chǔ)知識(shí)。
4、近幾年的真題進(jìn)行分析研究，總結(jié)出一些解題的方法�？偨Y(jié)學(xué)習(xí)的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時(shí)總結(jié)出變型的主要原則。以課本知識(shí)點(diǎn)理解為主，在做歷年的真題時(shí)，結(jié)合課本看哪些方面是沒(méi)有掌握的，根據(jù)題目把課本上涉及的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出來(lái)�？纯催@些知識(shí)點(diǎn)在應(yīng)用的時(shí)候有何先決條件，知識(shí)點(diǎn)如何反向應(yīng)用，具體的解題過(guò)程中在何處卡殼。
5、抽出一點(diǎn)時(shí)間，將平時(shí)各類(lèi)大大小小考試的卷子都拿出來(lái)，把錯(cuò)誤的題目再訂正一遍，把錯(cuò)題分類(lèi)整理在一個(gè)錯(cuò)題本上。一定要珍惜“錯(cuò)誤”，弄清錯(cuò)誤的原因。只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后，才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃6
1.為高三重點(diǎn)學(xué)生營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)氛圍
年級(jí)組要積極激勵(lì)師生，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，辦好班級(jí)勵(lì)志墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和展示臺(tái)，樹(shù)立良好的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、備考備考的氛圍。
年級(jí)和班級(jí)要形成高效合作的團(tuán)隊(duì)精神。班主任要充分發(fā)揮以自己為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用。班主任要積極教育學(xué)生敬佩、欣賞老師，樂(lè)于與老師交流，拉近師生心理距離，為本班教育教學(xué)的進(jìn)一步提升奠定良好的人文環(huán)境。班主任要分包一批目標(biāo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，關(guān)注他們的心理健康。有問(wèn)題的學(xué)生要積極進(jìn)行推心置腹的交流，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，調(diào)整學(xué)生的心理。
年級(jí)組每一位老師都要把全年級(jí)積極氛圍的形成當(dāng)成自己的事情，多加努力，同心同德，充滿(mǎn)信心，積極把這種團(tuán)結(jié)和信心傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生朝著老師期望的方向發(fā)展。教師要主動(dòng)找更多的學(xué)生交談交流，挖掘優(yōu)等生的內(nèi)在潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律，不斷督促自己努力學(xué)習(xí)。
要嚴(yán)肅處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，切實(shí)做好部分學(xué)生直升飛機(jī)和文2班的分流工作。
2.高度重視非智力因素的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。在這方面，我們不能要求學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，高姿態(tài)說(shuō)話(huà)。我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。學(xué)會(huì)改變命運(yùn)。作為載體，從學(xué)生切身利益出發(fā)，要積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，他們可能會(huì)因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而自滿(mǎn)，也可能會(huì)因?yàn)槌煽?jī)低而沮喪。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排難度適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓他們自己獨(dú)立解決。每次考試后，分析不僅要看成績(jī)，還要看重點(diǎn)學(xué)生是否專(zhuān)心致志，全心投入。情緒穩(wěn)定嗎？考試時(shí)是否有可能冷靜處理和對(duì)待問(wèn)題和意外？你的身體健康嗎，睡眠好嗎？你的胃口怎么樣？和同學(xué)老師的關(guān)系怎么樣？目標(biāo)學(xué)生只有狀態(tài)良好，才能做到做事不亂，遇事不變，發(fā)揮正常，甚至出類(lèi)拔萃，從而立于不敗之地。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)。可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶等。，并在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)解題步驟和規(guī)范解題過(guò)程。
3.確定每個(gè)學(xué)生分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn):
短板(弱科)、細(xì)節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)化、速度、正確的答題習(xí)慣、不犯同樣的錯(cuò)誤等。，并有效突破(1)目標(biāo)不要太高，從多一分開(kāi)始。優(yōu)等生的培養(yǎng)重在平時(shí)、細(xì)節(jié)、積累。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)取得快速進(jìn)步，但“多拿一分，多對(duì)一題”很容易做到。不要低估1分，高分低分，有時(shí)候差一分。很多學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到“1分”的重要性，目標(biāo)太高，結(jié)果達(dá)不到，還打擊了自信心。其實(shí)每科只要能多提高一分，總分就會(huì)有很大的進(jìn)步。因此，應(yīng)該積極要求學(xué)生解決如何多得一分，多做一題對(duì)的問(wèn)題。
多拿一分多提一題，培養(yǎng)學(xué)生重視細(xì)節(jié)、過(guò)程、積累的意識(shí)。一要養(yǎng)成該得而未得的分?jǐn)?shù)清零的習(xí)慣，解決學(xué)生會(huì)錯(cuò)誤、不完整的問(wèn)題；第二，必須消除反復(fù)錯(cuò)誤的'問(wèn)題；三是克服不注意步驟、不做嚴(yán)格題、不回答學(xué)科語(yǔ)言問(wèn)題等違規(guī)現(xiàn)象；四是糾正考題不清、理解題不準(zhǔn)的錯(cuò)誤；第五，注意粗心的錯(cuò)誤；第六，加強(qiáng)記憶，保證記憶題的分?jǐn)?shù)；第七，訓(xùn)練答題速度，學(xué)會(huì)正確使用；第八，提高寫(xiě)作質(zhì)量；第九，嚴(yán)格遵守題目要求。要達(dá)到以上幾點(diǎn)，多得一分，多提一個(gè)問(wèn)題并不難。
(2)每周一考試練習(xí)。重點(diǎn)學(xué)生的各種作業(yè)、周練習(xí)、試卷等批改要認(rèn)真批改、面對(duì)面，詳細(xì)核定和修改，并迅速核定和修改。老師要糾正學(xué)生的問(wèn)題，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)不合理的步驟，一個(gè)不合理的寫(xiě)法，不留死角，不留后患。教師要重視作業(yè)和試卷評(píng)改后檢查學(xué)生思想、態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的工作，確�？己笥惺斋@。要教會(huì)學(xué)生爭(zhēng)分奪秒，尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，注意積極幫助尖子生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷，補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于經(jīng)常反思總結(jié)。
(3)定期進(jìn)行定量培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的目的性和針對(duì)性。在考試中，要教會(huì)學(xué)生認(rèn)真閱讀題目，看懂每一句話(huà)，并對(duì)每一個(gè)關(guān)鍵提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的勾畫(huà)。審題時(shí)，要通過(guò)觀察、比較、分析、推理、綜合，找出題目的考查意圖。在做好能做的題的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是處理好半會(huì)半不會(huì)的題，盡量多拿分，哪怕只寫(xiě)一個(gè)方程或公式。因此，在后期的訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)工整清晰，對(duì)閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、從容應(yīng)考的良好心理素質(zhì)。遇到容易的問(wèn)題不要大意，遇到難題也不要緊張，一步一步分析，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。
(4)積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。每次考試結(jié)束后，班主任要讓目標(biāo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)失分情況，分析失分原因。要積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何在課堂上總結(jié)、整理知識(shí)和方法，積極探索例題和練習(xí)題，選擇練習(xí)題，多題解題，培養(yǎng)勤做、勤做、正確做、滿(mǎn)分的好習(xí)慣，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)、每天總結(jié)。
(5)教師還要對(duì)平時(shí)的糾錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行積累和總結(jié)，將錯(cuò)題以試卷的形式滲透兩三遍，達(dá)到真正的糾錯(cuò)目的。要規(guī)范解題，展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)和試卷，用電子屏幕剪輯播放和展示不規(guī)范的問(wèn)題，讓學(xué)生清醒過(guò)來(lái)。
(6)有必要建立目標(biāo)學(xué)生成長(zhǎng)記錄，以便對(duì)每一次考試進(jìn)行記錄分析。重點(diǎn)學(xué)生的分析要有規(guī)律。每次考試結(jié)束后，要對(duì)各科情況和整體情況進(jìn)行分析，通過(guò)分析要求提出合理的整改措施，并召開(kāi)重點(diǎn)學(xué)生成績(jī)分析專(zhuān)題班座談會(huì)。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃7
高三上學(xué)期就這樣如流水般過(guò)去了，寒假里想了很多，我不想在高三最后一段時(shí)間里還像高一高二時(shí)每天只想著玩耍，不想未來(lái)讓自己后悔，不想辜負(fù)父母和老師對(duì)我的期望。在高考前做好準(zhǔn)備，雖然還是感到壓力倍增，但是接下來(lái)我會(huì)制定一個(gè)計(jì)劃，在我高中最好的青春里好好的努力一番。
一、學(xué)習(xí)有計(jì)劃，不盲目的浪費(fèi)時(shí)間
在高三的最后一段重要的時(shí)間里，要制定適合自己的目標(biāo)。欲速則不達(dá)，要將自己的目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力去實(shí)現(xiàn)，就需有耐心。比如數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，是所有科目中較難的一門(mén)，但是需要先把知識(shí)點(diǎn)都鞏固牢記，然后再刷題。刷題也需要從簡(jiǎn)到難，不斷的提升自己的.知識(shí)范圍。也許一兩個(gè)月還看不到成效，但是到了臨近高考那段時(shí)間或高考場(chǎng)上，自己也許會(huì)發(fā)揮最好的水平。學(xué)習(xí)需要通過(guò)自己不斷的努力，尋找適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能取得有效的成果。
二、調(diào)整好狀態(tài)，有積極的心態(tài)
在高中最難熬的這段時(shí)間，也許會(huì)被數(shù)學(xué)難題做得而想要放棄，但是不能夠因此放棄。在這段重要的時(shí)間，要調(diào)整好自己的心態(tài)。也許很多人會(huì)想，在這段時(shí)間，就算努力了，如果最后取得的成效不好，辜負(fù)了父母老師，辜負(fù)了自己，還浪費(fèi)了自己的時(shí)間，害怕失敗。但是也不能頹廢，因?yàn)榧词棺詈鬀](méi)有取得成功，至少在自己的青春里努力，奮斗過(guò)，沒(méi)有辜負(fù)自己的青春。
三、在重要階段努力奮斗
在最后的階段，有不懂的要問(wèn)老師同學(xué)，積極地與父母老師溝通，把心里話(huà)與父母講，難題與同學(xué)討論。認(rèn)真的對(duì)待每一場(chǎng)考試，將每一場(chǎng)考試的錯(cuò)題記在錯(cuò)題本上，平時(shí)多多看這些錯(cuò)題。要特別重視高考前的幾場(chǎng)考試，不斷的積累每場(chǎng)考試的經(jīng)驗(yàn)，將自己的緊張?jiān)谝粓?chǎng)一場(chǎng)的考試中減少，將最后的高考當(dāng)做平時(shí)的練習(xí)。
以上就是我對(duì)高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)嚴(yán)格的按照計(jì)劃實(shí)行，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我的期望，也不辜負(fù)自己。希望高考的最后我會(huì)取得勝利。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃8
半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，這次的期末考試也已經(jīng)結(jié)束了，馬上就要開(kāi)始放寒假了。這一次寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)是最為特殊的一個(gè)寒假，同時(shí)也是最重要的一個(gè)寒假，在這個(gè)寒假結(jié)束之后，很快我就要面臨高考了，所以是必須要抓住這個(gè)寒假的時(shí)間好好的學(xué)習(xí)的，若是不利用好寒假一個(gè)月的時(shí)間的話(huà)，我的成績(jī)是會(huì)比別人落后很多的。所以我決定給自己制定一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照這個(gè)計(jì)劃來(lái)分配我的假期時(shí)間。
首先是要完成自己的寒假作業(yè)，完成作業(yè)的過(guò)程也可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)樵谶@其中也會(huì)做到一些自己不會(huì)做的題目，就能夠進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，把自己沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)，所以假期的作業(yè)是必須要認(rèn)真的去完成的。我的計(jì)劃是每天上午做假期的作業(yè)，下午就自己認(rèn)真的復(fù)習(xí)。買(mǎi)了很多的復(fù)習(xí)的資料還沒(méi)來(lái)得及去做的'就可以趁著假期的機(jī)會(huì)去做完，自己利用好假期的時(shí)間進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，歸列出自己沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)，要有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。對(duì)于自己已經(jīng)熟知了的知識(shí)點(diǎn)就只要加深記憶，沒(méi)有學(xué)好的就需要去多花一點(diǎn)時(shí)間了，這樣才能夠讓自己會(huì)做的題目多一些。
我也制定了一個(gè)作息安排表，嚴(yán)格的按照在學(xué)校時(shí)的作息來(lái)安排自己的時(shí)間，每學(xué)習(xí)45分鐘就走出去放松一下，這樣是能夠提高效率的。同時(shí)按照學(xué)校的作息表來(lái)度過(guò)假期也能夠讓我在開(kāi)學(xué)之后很快的投入到學(xué)習(xí)中去，不會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間在適應(yīng)開(kāi)學(xué)之后的生活上。上午是四節(jié)課的時(shí)間，加上一個(gè)早自習(xí)，早自習(xí)我是打算要背一些需要背的知識(shí)點(diǎn)的，每天輪著來(lái)，每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都要去背。四節(jié)課我是分給了高考的四個(gè)科目，每個(gè)科目寫(xiě)45分鐘的作業(yè)。下午就做自己買(mǎi)的一些資料，邊做邊復(fù)習(xí)。周末兩天我是計(jì)劃自己進(jìn)行模擬考的，一邊訓(xùn)練自己的做題速度，一邊也通過(guò)這樣的方式去查漏補(bǔ)缺。
剩下的時(shí)間是很緊張的，如果自己不抓緊一點(diǎn)的話(huà)是不行的，所以寒假的時(shí)間是一定要充分的利用起來(lái)的，這樣才能夠讓我在高考中有一個(gè)更好的成績(jī)。我相信我如果能夠按照這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)的話(huà)在開(kāi)學(xué)之后是一定會(huì)有很大的進(jìn)步的，因?yàn)槲野押芏嘧约阂郧皼](méi)有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)都給補(bǔ)上來(lái)了。我是一定會(huì)按照自己制定的計(jì)劃去學(xué)習(xí)的，我是很想讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠提高的。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃9
高三最后一個(gè)學(xué)期很快就來(lái)了，面對(duì)這樣的一個(gè)開(kāi)始，我心中是有一些恐懼的，但是當(dāng)自己沉淀下來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)只要有了計(jì)劃，一切都是可循序漸進(jìn)的。所以面對(duì)接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我也已經(jīng)為自己做好了學(xué)習(xí)計(jì)劃，更是為迎面而來(lái)的高考做好了準(zhǔn)備，希望在接下來(lái)的日子里，我可以緊跟其前行，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，取得更好的成績(jī)。
一、保持好心態(tài)
越是到了最后的關(guān)頭，便越是覺(jué)得自己的心態(tài)尤為重要了。前兩年的學(xué)習(xí)我是在有條不紊中前行的，所以一直都很順利，也取得了一些讓人驕傲的成績(jī)。但是自從到了高三之后，學(xué)習(xí)節(jié)奏變快了，并且任務(wù)也越來(lái)越多，考試接著接著來(lái)，自己也被壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我的學(xué)習(xí)節(jié)奏被打碎了，心態(tài)也有一點(diǎn)低落和過(guò)于緊張了。后來(lái)想再拼接好自己的學(xué)習(xí)和心態(tài)的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)有那么一些些的費(fèi)勁。所以接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我必須調(diào)整好自己的心態(tài)，不再那么緊張，放輕松，一切便都會(huì)可能了。
二、注重好方法
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，方法是提升成績(jī)的第一要素。而如何找到好方法進(jìn)行實(shí)行，則是我們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的一種積累。好方法是在總結(jié)中得出的，我們長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要記得常�？偨Y(jié)，把那些好的方法提煉出來(lái)，然后運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中去，這是非常重要的一點(diǎn)。接下來(lái)的這一個(gè)學(xué)期，我會(huì)把方法都提煉出來(lái)，然后每天做一些計(jì)劃，跟著計(jì)劃走，慢慢的去實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。最終實(shí)現(xiàn)提高成績(jī)的終極目標(biāo)。
三、把握好節(jié)奏
在這幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我就清楚的'認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的節(jié)奏是很重要的，就像我們練習(xí)鋼琴一樣，如果沒(méi)有一個(gè)節(jié)奏，就算我能夠把曲子順利彈出來(lái)，那也是沒(méi)有美感的。所以在學(xué)習(xí)上，我們依舊是要掌握好節(jié)奏的。而更好的掌握節(jié)奏，也是可以在平時(shí)學(xué)習(xí)中去積累和發(fā)現(xiàn)的。最后一個(gè)學(xué)期了，時(shí)間很緊湊，我會(huì)把以往的經(jīng)驗(yàn)都用上，多把控好自己的節(jié)奏，不亂了陣腳，爭(zhēng)取在不遠(yuǎn)的高考當(dāng)中取得一個(gè)十分不錯(cuò)的成績(jī)，也不辜負(fù)這三年我的拼命和努力。高考就要臨近了，只有做足充分的準(zhǔn)備，保持好一個(gè)態(tài)度，我才能繼續(xù)在未來(lái)的日子里不怯懦，不畏縮，勇敢的往前走，向未來(lái)出發(fā)，在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自我！
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃10
時(shí)間是過(guò)得很快的，轉(zhuǎn)眼之間高三的第一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，但作為高三學(xué)生的我，就算是在假期也是不能夠放松的，需要充分的利用好假期的時(shí)間學(xué)習(xí)，讓自己能夠多知道一些知識(shí)，在開(kāi)學(xué)之后也能夠有一點(diǎn)進(jìn)步，這樣才能夠在高考中取得一個(gè)好的成績(jī)。我這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度還是很不錯(cuò)的，所以我決定做一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在假期當(dāng)中繼續(xù)保持著這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度。
首先我要做的就是規(guī)劃好自己的時(shí)間，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，不要把這個(gè)寒假當(dāng)做是在放假，而是要和學(xué)校有著一樣的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣才能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就能夠很快的調(diào)整好自己的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。我會(huì)嚴(yán)格的按照學(xué)校的作息來(lái)安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息的時(shí)間，就像是在家里上一整天的自習(xí)課一樣，自己自覺(jué)的學(xué)習(xí)。把每天的時(shí)間都分為早中晚三個(gè)部分，每一個(gè)部分都有一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
這個(gè)寒假的時(shí)間是比較的短的，在完成了假期作業(yè)之后其實(shí)是沒(méi)有很多的時(shí)間學(xué)習(xí)的，所以我就必須要認(rèn)真的做我的假期作業(yè)，遇到不會(huì)的就知道自己有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)好，抓緊時(shí)間去查漏補(bǔ)缺，盡量的找出自己所有沒(méi)有學(xué)好的.地方，努力的把所有的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)了。我的計(jì)劃是上午是寫(xiě)寒假作業(yè)的時(shí)間，下午就是把在上午的時(shí)候遇到的一些問(wèn)題和難題都解決掉，晚上就做自己買(mǎi)的習(xí)題，還有預(yù)習(xí)。上午復(fù)習(xí)，下午解決問(wèn)題，晚上刷題。
雖然老師們?cè)谶@個(gè)學(xué)期末已經(jīng)教學(xué)了很多高三下學(xué)期的內(nèi)容，但是因?yàn)闀r(shí)間的原因也只教學(xué)了一小部分，所以我決定在假期的時(shí)候自己先預(yù)習(xí)一下，這樣在做題的時(shí)候遇到了相關(guān)的內(nèi)容我也能夠嘗試著去做。我買(mǎi)的習(xí)題冊(cè)都是高考的模擬卷或者高考的真題，我的想法是就算遇到?jīng)]有學(xué)到的也要嘗試著去做，這樣自己在做的過(guò)程中就能夠產(chǎn)生一些疑問(wèn)，在將來(lái)老師教授這一部分的時(shí)候，我就能夠有重點(diǎn)的去聽(tīng)，我也知道上課的時(shí)候是必須要認(rèn)真的聽(tīng)的，但我的精力也是有限的，所以還是需要有一個(gè)重點(diǎn)。
我相信在假期的時(shí)候我如果能夠按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)的話(huà)，在新的學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候我是一定會(huì)有進(jìn)步的。當(dāng)然在過(guò)年的那幾天我還是可以適當(dāng)?shù)男菹⒁幌碌�，也讓自己稍微的放松一下�?/p>
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃11
第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過(guò)一遍(語(yǔ)文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話(huà))，英語(yǔ)要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過(guò)一遍，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。語(yǔ)文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同)，文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上。
第二階段是屬于專(zhuān)題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專(zhuān)題性質(zhì)的資料。語(yǔ)文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷�？梢允菤v年的'考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語(yǔ)應(yīng)該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽(tīng)力和閱讀。文綜應(yīng)該市場(chǎng)上有很多專(zhuān)題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。比如說(shuō)政治需要看一些時(shí)事材料，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書(shū)上易考的重點(diǎn)當(dāng)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月，重點(diǎn)是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。
第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻，熟悉熟悉。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃12
每年暑假都是莘莘學(xué)子放松身心的時(shí)候，無(wú)論是安排假期旅游、同學(xué)聚會(huì)、上興趣班或利用假期補(bǔ)習(xí)功課，大多數(shù)學(xué)生還是能夠稍感輕松地度過(guò)假期。但有一群人無(wú)法輕松，他們是即將升入高三的準(zhǔn)高三生和他們的父母。
提前找狀態(tài)
每年剛一放假，都有一部分準(zhǔn)高三生摩拳擦掌做好“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備，很自覺(jué)地投入到自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，但也有相當(dāng)一部分準(zhǔn)高三生遲遲找不到即將升入高三學(xué)習(xí)的感覺(jué)。一方面是由于他們心中有很大的畏難情緒，另一方面是性格上缺乏主動(dòng)性。多年來(lái)，不少學(xué)生一直抱著走一步看一步的態(tài)度過(guò)日子，習(xí)慣了隨波逐流的生活和學(xué)習(xí)方式。我相信，眼下，沒(méi)有哪一位準(zhǔn)高三生真的愿意暑假時(shí)光白白流失，無(wú)論如何都要為即將到來(lái)的高三學(xué)習(xí)做些準(zhǔn)備。
有分析表明，相當(dāng)一部分準(zhǔn)高三生的畏難情緒來(lái)自信心不足，面對(duì)各科考試成績(jī)，他們的慣性思維不是我會(huì)些什么，而是我不會(huì)什么。總結(jié)時(shí)的句式往往是：我哪方面有欠缺，哪方面需要提高等�？傊沁@不會(huì)那也不行，久而久之便成了我什么也不會(huì)。這種模式使得相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心不足。
面對(duì)即將到來(lái)的高三學(xué)習(xí)，準(zhǔn)高三生可理性思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我的長(zhǎng)處是什么?所謂長(zhǎng)處既可以是學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，也可以是性格能力上的優(yōu)勢(shì)。想清楚自己的長(zhǎng)處、建立信心之后再客觀地分析自己的不足，這種分析不是籠統(tǒng)的一句話(huà)，而是具體又細(xì)微的。利用暑假時(shí)間，準(zhǔn)高三生要好好地查缺補(bǔ)漏。
知識(shí)系統(tǒng)化
當(dāng)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力時(shí)、當(dāng)解題需要幫助時(shí)，小范圍的同伴互助是個(gè)很好的模式。同學(xué)之間可以相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法，遇到困難時(shí)可以互幫互助。
有很多準(zhǔn)高三生會(huì)把暑假學(xué)習(xí)的重心放在做新題上。這種復(fù)習(xí)方式我并不提倡。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生每天辛辛苦苦做新題對(duì)成績(jī)的提升幫助并不會(huì)很大，弄不好還會(huì)適得其反，大大打擊學(xué)生日后的學(xué)習(xí)積極性和自信心。俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，習(xí)題是柴，方法是刀，形成良好的解題方法才是成績(jī)提高的根本。這就需要把學(xué)科知識(shí)“類(lèi)化、細(xì)化、系統(tǒng)化”。課本的作用永遠(yuǎn)不可小覷，每到一定階段，適時(shí)地反復(fù)翻看基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，往往會(huì)產(chǎn)生“頓悟”的效果。
合理排作息
準(zhǔn)高三生的暑假生活也要注意松弛有度，切忌用力過(guò)猛，適得其反。準(zhǔn)高三生要明白，暑假中沒(méi)有必要將自己的狀態(tài)調(diào)整到高三最后沖刺狀態(tài)，而是要利用這個(gè)寶貴的假期為自己量身制訂一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)月既要完成原定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，也要為即將到來(lái)的大戰(zhàn)修養(yǎng)生息，調(diào)養(yǎng)好身體。一則身體是本錢(qián)，未來(lái)一年的奮斗都是以好的身體狀態(tài)為基礎(chǔ);二則持續(xù)近一年的發(fā)力，力氣終將越來(lái)越小，而松弛有度，力氣將綿綿不絕。
及早疏心理
準(zhǔn)考爸考媽對(duì)新角色適應(yīng)的好壞，也影響著未來(lái)一年孩子的備戰(zhàn)狀態(tài)。
孩子進(jìn)入高三對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一件很重要的事情，無(wú)論孩子還是父母，在隨后的這一年中都會(huì)經(jīng)受很大的壓力與考驗(yàn)。家庭氛圍是否與孩子的狀態(tài)匹配對(duì)于激發(fā)準(zhǔn)高三生的斗志、緩解壓力、提高自信至關(guān)重要。對(duì)于一些相對(duì)內(nèi)向、壓力過(guò)大的孩子，家長(zhǎng)一定要提前重視，假期中要及早與專(zhuān)業(yè)的'高考心理老師進(jìn)行溝通，避免因?yàn)椴涣私夂⒆觾?nèi)心的真實(shí)想法、采取不當(dāng)措施導(dǎo)致不好的結(jié)果發(fā)生。在高三這一年，要順利幫助孩子完成最后的沖刺，父母要在這方面學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
可能有的父母會(huì)說(shuō)：“我們還不關(guān)懷他們嗎?就差把他們放在頭頂上供起來(lái)了�！边�有的父母說(shuō)：“我關(guān)心他啊，可我問(wèn)他，他也不說(shuō)……”確實(shí)，很多父母很想了解孩子的內(nèi)心世界，但如果關(guān)心的方式過(guò)于嘮叨或過(guò)于表面化、物質(zhì)化，很有可能會(huì)被孩子拒絕。準(zhǔn)高三生需要恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和激發(fā)。準(zhǔn)考爸考媽只有真正從孩子的角度出發(fā)、接受孩子的現(xiàn)狀、不做過(guò)高或不現(xiàn)實(shí)的預(yù)期，才能被孩子認(rèn)可、接納。當(dāng)然，這種良好的溝通狀態(tài)也不是一朝一夕所能達(dá)到的，需要父母投入更多精力和耐心。
現(xiàn)階段，準(zhǔn)高三生的父母要通過(guò)多種方式激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，而不要發(fā)號(hào)施令。對(duì)于這些處于18歲左右、青春叛逆期的準(zhǔn)高三生而言，父母反復(fù)的耳提面命，最終結(jié)果就是在孩子心中形成“啰嗦”、“絮叨”的不良印象。正確激發(fā)孩子的方式多種多樣，假期中，父母可以在全家聚會(huì)時(shí)和孩子一起聊聊天、談?wù)勎磥?lái)。從孩子的理想出發(fā)，激發(fā)他的斗志;從現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)學(xué)校、目標(biāo)專(zhuān)業(yè)出發(fā)，為孩子提供一些他可能需要的信息;為他取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)成就感到由衷的自豪，打造孩子的自我認(rèn)同感和成就感;為一個(gè)月后的高三生活打下良好基礎(chǔ)。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃13
隨著新年的腳步一步步逼近，學(xué)生也要開(kāi)始放寒假了。放假對(duì)我們來(lái)說(shuō)是對(duì)緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)小小的放松，但是高三年級(jí)馬上就要面臨高考這一重大考試，在寒假里做好學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。
首先每天保持和在學(xué)校差不多的作息習(xí)慣，把握好每一個(gè)早晨，早上起床先放松自己，稍微運(yùn)動(dòng)一下，慢跑十幾分鐘；然后開(kāi)始早讀，記英語(yǔ)單詞或者背誦語(yǔ)文課文。
到了高三基本已經(jīng)沒(méi)有新課要上，都是關(guān)于高中知識(shí)的復(fù)習(xí)與回顧。因此，在跟上老師進(jìn)度的同時(shí)要自己梳理好各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。吃過(guò)早餐以后就可以開(kāi)始對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，尤其薄弱科目，不能待在舒適區(qū)。有一些課程要背誦的地方不能省略，而有一些課程難題不能不去攻克。不過(guò)為了使自己疲乏，可以將喜歡的課程與不喜歡的課程交替復(fù)習(xí)，避免產(chǎn)生厭倦感。
語(yǔ)文課程主要是要增強(qiáng)自己的語(yǔ)感。對(duì)文言文要多背誦，掌握實(shí)詞虛詞的意義；對(duì)于主觀題要掌握好答題規(guī)范，根據(jù)老師平時(shí)的講解以及試卷的答案找到解答問(wèn)題的辦法。
數(shù)學(xué)課程主要要多做題，就會(huì)慢慢掌握解題技巧。平時(shí)要準(zhǔn)備好錯(cuò)題本，在假期講自己做錯(cuò)過(guò)的題目再做一遍，梳理其中的知識(shí)點(diǎn)。
英語(yǔ)課程主要靠記憶，晨讀時(shí)大聲讀出來(lái)，擴(kuò)大自己的詞匯量。背一些好詞好句，以及老師上課講過(guò)的一些常用的句式。
對(duì)于理化生這類(lèi)理科課程，公式不能忘記，更不能弄混，雖然靠記憶的地方不多，但是一些經(jīng)常出現(xiàn)的.原理要記得。通過(guò)做題來(lái)進(jìn)行對(duì)知識(shí)的記憶、梳理是最方便快捷的，也能糾正常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
文科類(lèi)課程主要是靠背，但是也要有條理的背，整理好知識(shí)框架，所學(xué)的知識(shí)能夠聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)聯(lián)想記憶就不難忘記了。
到了晚上對(duì)自己的一天進(jìn)行回顧，有哪一些事情沒(méi)有做到，查漏補(bǔ)缺。
寒假對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間雖然以往的長(zhǎng)，但是重要性卻比以前要高，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習(xí)計(jì)劃不是特別清晰沒(méi)關(guān)系，重要的是要自己有自制力，能控制自己，每天都學(xué)習(xí)。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的流逝了，馬上就要到寒假了。作為一個(gè)高三的學(xué)生，是不能夠有假期的，就算是假期的時(shí)候也要待在家里學(xué)習(xí)，畢竟距離高考也只有不到半年的時(shí)間了。若自己在假期還想著玩的話(huà)那可以說(shuō)是沒(méi)有救了，雖然這樣在假期里也會(huì)比較的辛苦，但在高考結(jié)束之后就能夠有很長(zhǎng)的一段時(shí)間休息，所以自己是必須要利用好寒假的這一個(gè)月的時(shí)間，讓自己能夠在開(kāi)學(xué)的時(shí)候有一點(diǎn)進(jìn)步。
一、刷題計(jì)劃
我們學(xué)生復(fù)習(xí)的方式就是不斷的做題目，做高考的真題，做模擬題，這樣就能夠在做題的時(shí)候知道自己是有哪些知識(shí)是沒(méi)有掌握的了。在沒(méi)有做題的時(shí)候自己總會(huì)覺(jué)得什么知識(shí)都已經(jīng)掌握好了，但一旦做題就會(huì)暴露出自己的問(wèn)題。知道這個(gè)知識(shí)和會(huì)做題可以說(shuō)是兩碼事了，所以在假期自己要多做一些題目。
我的計(jì)劃是每天下午的時(shí)候做一套題，之后的時(shí)間就用來(lái)對(duì)答案和思考，做錯(cuò)了的題目就多看幾遍，隔幾天之后再做一次，這樣就能夠把知識(shí)掌握好了。不懂的可以問(wèn)同學(xué)，一定要把知識(shí)都學(xué)會(huì)了，當(dāng)天的問(wèn)題就要在當(dāng)天解決。一共要復(fù)習(xí)的是六門(mén)學(xué)科，計(jì)劃三門(mén)主科和綜合學(xué)科的試卷每周都只做一套，剩下來(lái)的'下午的時(shí)間就用來(lái)刷題，把自己沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)的題目做一遍，做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
二、作息計(jì)劃
在假期這一個(gè)月的作息我準(zhǔn)備按照在學(xué)校里面的來(lái)，從早自習(xí)到晚自習(xí)都要上，讓自己能夠保持在學(xué)校里的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，像在學(xué)校的時(shí)候那樣的認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)45分鐘的時(shí)間就放松一下身體，舒緩眼睛的疲勞。周一到周六每天學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科，完成一個(gè)學(xué)科的寒假作業(yè)，周日就根據(jù)當(dāng)周的學(xué)習(xí)情況安排，回顧一下這周學(xué)的知識(shí)，沒(méi)有學(xué)懂的就再花時(shí)間去學(xué)一次。反正一定不能讓自己的疑問(wèn)留到下一周中。
三、預(yù)習(xí)計(jì)劃
高三下學(xué)期的課程老師已經(jīng)講了一些了，但也還是有很多的知識(shí)是沒(méi)有講到的，所以在假期自己也要花少部分的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的時(shí)候就能夠趕上老師的進(jìn)度，不會(huì)產(chǎn)生新的疑問(wèn)。
剩下的這半年的時(shí)間是很緊張的，我是必須要利用好自己每一天的時(shí)間的。我相信我如果能夠按照自己制定的這個(gè)計(jì)劃度過(guò)這一個(gè)寒假的話(huà)，我是一定能夠在開(kāi)學(xué)的時(shí)候有一些進(jìn)步的。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃15
學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們可以看一些高考勵(lì)志書(shū)籍，不僅可以學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法，還可以調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)習(xí)不能死記硬背，要掌握方法和技巧，最近銷(xiāo)量異常火爆的《高考蝶變》一書(shū)深受考生們的青睞，感興趣的考生可以淘寶進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。
單科復(fù)習(xí)主抓基礎(chǔ)
綜合試卷在結(jié)構(gòu)上實(shí)際上是個(gè)拼盤(pán)，這是人為的，主觀的，就是為了保證學(xué)科的完整性，也是為了保證高考的改革的平衡過(guò)渡。因此復(fù)習(xí)也必須以單科復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，沒(méi)有牢固的單科基礎(chǔ)，學(xué)科內(nèi)綜合、跨學(xué)科綜合就成了無(wú)源之水。單科復(fù)習(xí)要抓住兩個(gè)方面，一是學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本理論要夯實(shí)，考查任何能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體，這就叫“萬(wàn)變不離其宗”。二是考生在教師指導(dǎo)下編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)，三個(gè)學(xué)科要有三個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，層次清楚分明，絡(luò)是運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的重要通道。有了堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，有了清晰的絡(luò)，綜合考試就有了可靠保證。
復(fù)習(xí)兼顧學(xué)科分?jǐn)?shù)
無(wú)論文綜還是理綜，都有一個(gè)三科分?jǐn)?shù)權(quán)重，地理約占60分，歷史、政治約占120分；生物約占60分，化學(xué)、物理約占120分。除了綜合試卷中的60分、120分兩個(gè)檔次外，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)學(xué)科150分的檔次，這樣在高考四張?jiān)嚲砹鶄�(gè)學(xué)科的'分?jǐn)?shù)權(quán)重上就出現(xiàn)了三個(gè)檔次：約60分、約120分、150分。各個(gè)學(xué)科分?jǐn)?shù)權(quán)重不同，考生在復(fù)習(xí)安排上，投入的時(shí)間和精力也應(yīng)當(dāng)是不同的。
適度傾向薄弱學(xué)科
綜合考試總復(fù)習(xí)一方面要兼顧各學(xué)科的分?jǐn)?shù)權(quán)重，另一方面要兼顧考生自己的薄弱學(xué)科，適度向自己的薄弱學(xué)科傾斜。北京高校錄取是按自然分總分錄取，也就是把四張?jiān)嚲砭砻娴梅旨釉谝黄�，按總分劃�(rùn)n、錄取。適度加強(qiáng)薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)對(duì)提高總分有一定幫助。這里所說(shuō)的薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)是相對(duì)的，是從考生對(duì)學(xué)科的自信心以及平時(shí)測(cè)試結(jié)果的分析中得出來(lái)的。
學(xué)科復(fù)習(xí)內(nèi)容完整
在綜合考試總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性，所謂完整性是說(shuō)考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，這樣，基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰，復(fù)習(xí)效率就高，復(fù)習(xí)效果就好。有的考生東一把歷史，西一把政治，一會(huì)兒又抓起了地理，結(jié)果是眉毛胡子一把抓，學(xué)科間互相干擾，考生越復(fù)習(xí)心里就越?jīng)]底。
復(fù)習(xí)還要堅(jiān)持同步性原則，所謂同步性原則就是考生的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，考生萬(wàn)萬(wàn)不可另起爐灶，考生要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校教師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。
綜合訓(xùn)練范圍適度
學(xué)科內(nèi)的綜合、跨學(xué)科的綜合訓(xùn)練一定要有，要適度，一定要以過(guò)去兩年高考試題為藍(lán)本，以教育說(shuō)明中的題型示例為藍(lán)本，以區(qū)模擬考試為藍(lán)本，不可亂找亂做。
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