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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《朋友多》

時(shí)間:2022-04-30 21:53:25 少兒數(shù)學(xué) 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《朋友多》

  教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)活動(dòng)《朋友多》

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《朋友多》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。

  2.體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.每人一個(gè)玩具,一個(gè)玩具框

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1.對數(shù)有一定的概念。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):能分清1和許多。

  難點(diǎn):感知1和許多的關(guān)系。

  教學(xué)方法與手段:

  示范法、練習(xí)法、講解法。

  教學(xué)過程:

  設(shè)計(jì)意圖

  教師活動(dòng)

  一、區(qū)分1和許多

  1.師:“我們手里有幾個(gè)玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”

  2.師:“我們手里有1個(gè)玩具,玩具框里有許多。”

  幼兒活動(dòng)

  1.幼兒能說出自己手里的玩具有1個(gè),說不出框里有許多。

  2.幼兒知道框里的玩具是許多“1個(gè)玩具,許多玩具”。

  用幼兒喜歡的玩具,來引起幼兒的興趣,讓孩子手拿一個(gè),知道自己手里的就是1個(gè),框里的就是許多從而來感知數(shù)量關(guān)系。

  二、感知1和許多

  教師活動(dòng)

  1.師:“現(xiàn)在我們手里有1個(gè)玩具那我們要怎么把它變成許多呢?”

  2.師:“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了許多玩具呀?”

  3.師:“我往玩具框里送了1個(gè)玩具!

  4.師:“現(xiàn)在框里是不是有很多的玩具呀?”

  5.師:“1個(gè)1個(gè)玩具合起來就很很多!

  幼兒活動(dòng)

  1.“再拿一些玩具”

  2.幼兒把手里的玩具送到游戲框里。

  3.幼兒一邊送玩具一邊說我送了1個(gè)玩具去玩具框。

  4.覺得從1變成許多很好玩。

  讓幼兒親自參與到游戲中來,自己把玩具從1變成許多,感受1和許多的數(shù)量關(guān)系,在送玩具的過程中有一個(gè)對比,知道1只有1個(gè),許多有很多。許多是由很多個(gè)1組成的。

  三、請幼兒自己操作。

  教師活動(dòng)

  1.師:“《幼兒畫冊》第4頁上有好多的魚缸有小魚缸還有大魚缸!

  2 師:“但是小魚缸里只能養(yǎng)1條小金魚,大魚缸里可以養(yǎng)很多。我們一起把小金魚養(yǎng)到魚缸里吧”

  幼兒活動(dòng)

  1.認(rèn)真的看幼兒畫冊上的魚缸,區(qū)分大魚缸和小魚缸。

  2.獨(dú)立完成,將小金魚貼紙貼近魚缸里。

  讓幼兒自己操作,鞏固幼兒對1和許多的認(rèn)識(shí),換了一種形式,讓幼兒知道靈活運(yùn)用,不是只有玩具可以這樣。

  教學(xué)反思:

  本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分1和許多,適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點(diǎn)是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng);顒(dòng)簡單,比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。

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