幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《朋友多》

　　教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)《朋友多》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。

　　2．體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1．每人一個(gè)玩具，一個(gè)玩具框

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1．對數(shù)有一定的概念。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能分清1和許多。

　　難點(diǎn)：感知1和許多的關(guān)系。

　　教學(xué)方法與手段：

　　示范法、練習(xí)法、講解法。

　　教學(xué)過程：

　　設(shè)計(jì)意圖

　　教師活動(dòng)

　　一、區(qū)分1和許多

　　1．師：“我們手里有幾個(gè)玩具呀？那筐子里有多少玩具呀？”

　　2．師：“我們手里有1個(gè)玩具，玩具框里有許多。”

　　幼兒活動(dòng)

　　1．幼兒能說出自己手里的玩具有1個(gè)，說不出框里有許多。

　　2．幼兒知道框里的玩具是許多“1個(gè)玩具，許多玩具”。

　　用幼兒喜歡的玩具，來引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個(gè)，知道自己手里的就是1個(gè)，框里的就是許多從而來感知數(shù)量關(guān)系。

　　二、感知1和許多

　　教師活動(dòng)

　　1．師：“現(xiàn)在我們手里有1個(gè)玩具那我們要怎么把它變成許多呢？”

　　2．師：“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了許多玩具呀？”

　　3．師：“我往玩具框里送了1個(gè)玩具�！�

　　4．師：“現(xiàn)在框里是不是有很多的玩具呀？”

　　5．師：“1個(gè)1個(gè)玩具合起來就很很多�！�

　　幼兒活動(dòng)

　　1．“再拿一些玩具”

　　2．幼兒把手里的玩具送到游戲框里。

　　3．幼兒一邊送玩具一邊說我送了1個(gè)玩具去玩具框。

　　4．覺得從1變成許多很好玩。

　　讓幼兒親自參與到游戲中來，自己把玩具從1變成許多，感受1和許多的數(shù)量關(guān)系，在送玩具的過程中有一個(gè)對比，知道1只有1個(gè)，許多有很多。許多是由很多個(gè)1組成的。

　　三、請幼兒自己操作。

　　教師活動(dòng)

　　1．師：“《幼兒畫冊》第4頁上有好多的魚缸有小魚缸還有大魚缸�！�

　　2 師：“但是小魚缸里只能養(yǎng)1條小金魚，大魚缸里可以養(yǎng)很多。我們一起把小金魚養(yǎng)到魚缸里吧”

　　幼兒活動(dòng)

　　1．認(rèn)真的看幼兒畫冊上的魚缸，區(qū)分大魚缸和小魚缸。

　　2．獨(dú)立完成，將小金魚貼紙貼近魚缸里。

　　讓幼兒自己操作，鞏固幼兒對1和許多的認(rèn)識(shí)，換了一種形式，讓幼兒知道靈活運(yùn)用，不是只有玩具可以這樣。

　　教學(xué)反思：

　　本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分1和許多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點(diǎn)是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng)�；顒�(dòng)簡單，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。

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