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幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)區(qū)別上下
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒以某一物體為參照物，區(qū)別認(rèn)識(shí)上、下，并能用上、下描述物體的位置。
2、培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《小貓?jiān)谀睦铩?/p>
玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、貓媽媽有六個(gè)孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚(yú)，等媽媽回來(lái)打開(kāi)房門，發(fā)現(xiàn)小貓寶寶都不見(jiàn)了，貓媽媽非常著急，我們一起來(lái)幫貓媽媽找找小貓。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小貓?jiān)谑裁吹胤�？（要求幼兒講清楚小貓?jiān)谀衬硸|西的上面還是下面。）
3、教師帶領(lǐng)全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。
二、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下。
1、（桌子上和桌子下藏著這些玩具，并用報(bào)紙遮好）貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來(lái)許許多多的玩具，看看都有些什么玩具？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具名稱）。
2、這些玩具都放在了哪里？ (讓幼兒自由說(shuō)說(shuō))
3、桌子上面有什么玩具？桌子下面有房者什么玩具呢？（引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出物體的位置）
4、同樣形式，教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反復(fù)練習(xí)：某物在桌子上面，某物在桌子下面。
三、請(qǐng)幼兒找一找，教室里哪些東西在某物的上面，哪些東西在某物的下面。
《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：區(qū)別上下》摘要：朋友們，給你們送來(lái)許許多多的玩具，看看都有些什么玩具？帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具名稱。 2、這些玩具都放在了哪里？ (讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)) 3、桌子上面有什么玩具？桌子下面有房者什么玩具呢？引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出物體的位置
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