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師資培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的師資培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)1
為期兩周的煤礦三、四級(jí)安全教師資格培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束，此次培訓(xùn)由山西煤礦安全培訓(xùn)中心舉辦，特聘請(qǐng)了太原理工大學(xué)采礦專業(yè)教授豐建榮、安全管理學(xué)教授王毅，太原師范學(xué)院心理學(xué)教授吳麗萍、王金國(guó)等十余名專家進(jìn)行授課，我校段永珍、趙愛(ài)玲、李華麗、薛佩毅、劉士濤、張婷婷六名教師參加了培訓(xùn)。內(nèi)容以如何有效進(jìn)行煤礦安全培訓(xùn)為核心，主要包括安全生產(chǎn)、煤礦安全培訓(xùn)法律法規(guī)、煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)狀、煤礦安全基礎(chǔ)知識(shí)、災(zāi)害防治及事故案例、教育心理學(xué)、教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)方法及。
近年來(lái)，我國(guó)煤炭產(chǎn)量逐年攀升，與此同時(shí)，煤礦的安全生產(chǎn)形勢(shì)也更加嚴(yán)峻，各類煤礦安全事故不斷發(fā)生，有許多鮮活的生命瞬間隕落，有無(wú)數(shù)幸福被淚水淹沒(méi)。痛定思痛，礦難事故頻發(fā)固然有其客觀的因素，如煤礦開(kāi)采要面臨的水、火、瓦斯、煤塵、頂板，運(yùn)輸以及隨著開(kāi)采深度增加而帶來(lái)的地?zé)岬�，還有洪水、地震等不可抗拒的因素影響。但認(rèn)真剖析原因，不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每一起事故都是煤礦職工的行為不規(guī)范所致，根源不外乎兩個(gè)：一個(gè)是思想麻痹，存在僥幸心理，安全意識(shí)不強(qiáng)，法制觀念差；另一個(gè)是對(duì)安全技術(shù)不懂，違章蠻干，最終都存在著安全培訓(xùn)不足的問(wèn)題。
因此，煤礦企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，首先必須要做好各級(jí)員工的安全教育培訓(xùn)工作，提高員工的安全意識(shí)，增強(qiáng)員工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。也就是說(shuō)安全培訓(xùn)是改善煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)的有效途徑。因此搞好煤礦安全培訓(xùn)是做好煤礦安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，是堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針的內(nèi)在要求，是“綜合治理、重在治本”的重要治本之策。教師要本著對(duì)廣大煤礦職工的安全健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，增強(qiáng)做好煤礦安全培訓(xùn)工作的緊迫感、責(zé)任感，腳踏實(shí)地的履行好各自的職責(zé)，扎實(shí)做好煤礦安全培訓(xùn)工作。
作為一名培訓(xùn)教師，就自身而言在授予學(xué)員安全知識(shí)、理論，培養(yǎng)安全意識(shí)、思想的同時(shí)還應(yīng)關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，成功上好每一堂培訓(xùn)課，因此教師要不斷進(jìn)行自我修繕，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)知識(shí)；和同事交流，擴(kuò)大視野；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)；不斷從教育實(shí)踐中汲取能量和資源，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)以提高其教學(xué)素養(yǎng)。就面對(duì)的培訓(xùn)對(duì)象而言，我們的.培訓(xùn)對(duì)象主要是煤礦企業(yè)從業(yè)人員，包括煤礦主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員和其他從業(yè)人員，具有培訓(xùn)人員整體素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確但缺乏學(xué)習(xí)彈性，具有很強(qiáng)的自我導(dǎo)向性及獨(dú)立性等成人教育的特點(diǎn)，因此要充分了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂氣氛能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，從而達(dá)到培訓(xùn)的最終目的：使學(xué)員的安全意識(shí)落實(shí)到每時(shí)每刻的安全行為中。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我們自身對(duì)煤礦安全認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高，對(duì)安全培訓(xùn)的意義有了更深的體會(huì)，對(duì)今后的工作目標(biāo)，工作方法也有了新的領(lǐng)悟。努力做好安全培訓(xùn)工作，我們將與他們一道共同努力，以安全為重，以安全為魂，以安全為旨，共同托起煤礦企業(yè)安全的職責(zé)。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)2
自7月20日至8月3日以來(lái)，我有幸參加了由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部舉辦、山東技師學(xué)院的第三期職業(yè)學(xué)校教師數(shù)控機(jī)床加工新技術(shù)培訓(xùn)班。在山東技師學(xué)院 16天120學(xué)時(shí)的緊張學(xué)習(xí)生活使我收獲巨大，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都勤奮好學(xué)、互相幫助，從而共同提高和進(jìn)步；參加本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，都耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)；培訓(xùn)班的老師待人熱情，能及時(shí)幫助學(xué)員解決出現(xiàn)的問(wèn)題，耐心解釋各項(xiàng)工藝流程，具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一、個(gè)人的收獲與體會(huì)：
1、開(kāi)拓視野，提高了對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識(shí)：隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國(guó)內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù)，是數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個(gè)人的專業(yè)知識(shí)面，提高了操作技能。
這次培訓(xùn)為我們提供了充分的親手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們動(dòng)手實(shí)踐的能力逐漸得到提高，由先前的不敢動(dòng)，到在教師指導(dǎo)下能夠完成各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，最后可以獨(dú)立完成機(jī)床調(diào)試工作。在學(xué)校的周密安排下，我們逐漸敢于獨(dú)立進(jìn)行機(jī)床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說(shuō)，在短短的16天時(shí)間里，我的專業(yè)技術(shù)和實(shí)際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓(xùn)對(duì)數(shù)控機(jī)床的控制原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)、機(jī)床檢驗(yàn)、伺服驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進(jìn)行了系統(tǒng)的講解、實(shí)驗(yàn)和觀摩。感觸最深的就是突出實(shí)戰(zhàn)，精心安排，學(xué)校策劃了各式各樣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，給予我們參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)和參觀中去體會(huì)和升華理論知識(shí)，讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我們來(lái)是說(shuō)是非常珍貴、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容是通過(guò)實(shí)驗(yàn)把數(shù)控機(jī)床中相對(duì)獨(dú)立的各部分內(nèi)容有機(jī)的整合到了一起，讓理論變得實(shí)實(shí)在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實(shí)用。
通過(guò)對(duì)系統(tǒng)參數(shù)的修改，可以看到對(duì)機(jī)床運(yùn)動(dòng)特性的影響；通過(guò)對(duì)變頻器、伺服驅(qū)動(dòng)、步進(jìn)驅(qū)動(dòng)的調(diào)整和輸入、輸出點(diǎn)位的修改，可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機(jī)床運(yùn)動(dòng)的變化。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，反過(guò)來(lái)又讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和升華了所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)過(guò)程中感到越是學(xué)習(xí)越是心虛，越是學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)課的地方太多太多，也越發(fā)的體會(huì)到數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修的重要意義以及對(duì)維修人員知識(shí)和技能要求的全面性。以前因?yàn)閷?duì)這個(gè)領(lǐng)域不了解，所以即便是自己想學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修方面的知識(shí)也不知道該學(xué)習(xí)什么，該從那里開(kāi)始。通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)數(shù)控機(jī)床維修有了清晰的認(rèn)識(shí)，也找到了自己的不足，知道該從哪里開(kāi)始學(xué)起了。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)真正的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。回到單位后我要踏踏實(shí)實(shí)的靜下心來(lái)認(rèn)真鉆研數(shù)控機(jī)床的`維護(hù)維修，力爭(zhēng)在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使自己對(duì)數(shù)控機(jī)床維修有更深入的認(rèn)識(shí)和把握，把我校的數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修專業(yè)辦得更好，為職業(yè)教育的發(fā)展做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的工作。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后我掌握了一定的數(shù)控機(jī)床維修的操作技能，提高了我的專業(yè)知識(shí)面和操作技能，為今后的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了非常好的基礎(chǔ)。
3、本次培訓(xùn)為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)識(shí)了多位同行，對(duì)今后的教學(xué)研討起到了很大的幫助。
二、幾點(diǎn)思考：
1、要注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，只有通過(guò)實(shí)踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,提高其學(xué)習(xí)興趣。
3、多了解目前數(shù)控機(jī)床維修發(fā)展的動(dòng)向,用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間去學(xué)習(xí)最有效的技術(shù)。
最后，衷心感謝山東技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和精心指導(dǎo)，同時(shí)也要感謝吉林省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、長(zhǎng)春市勞動(dòng)和社會(huì)保障局和長(zhǎng)春市技師學(xué)院給我提供了這次難得的外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個(gè)臺(tái)階，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力和鉆研，將自己所學(xué)所得奉獻(xiàn)給職業(yè)教育事業(yè)。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)3
今天，是我有生以來(lái)上的第一節(jié)比較正規(guī)的書法課，課堂向初步接觸了書法的相關(guān)理論知識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了描紅，看起來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的幾個(gè)漢字，描起來(lái)卻不是想象中的那樣，手中的毛筆，總是不聽(tīng)自己的指揮，不是橫長(zhǎng)，就是豎粗了，總之線條不流暢。筆墨不飽滿，描紅不到位，只是真正體會(huì)到了老師所講的，書法是培養(yǎng)個(gè)人綜合素質(zhì)的有效方式，因?yàn)橐胝嬲毢妹杓t，在這一過(guò)程中，首先要靜心，其次要用心，觀察字體，發(fā)現(xiàn)他們的運(yùn)筆特點(diǎn)，然后還要認(rèn)真傾聽(tīng)老師對(duì)這些基本漢字書寫規(guī)則的講解，接著進(jìn)行描紅，你會(huì)經(jīng)歷新奇，灰心，堅(jiān)持，進(jìn)步，喜悅等一系列的心路歷程。相信通過(guò)今天的描紅每位老師都有不同的收獲，成長(zhǎng)。
下午的體育課，我們進(jìn)行了三種游戲活動(dòng)，在游戲中感受到它不僅可以訓(xùn)練個(gè)人的協(xié)調(diào)能力、活能力，增強(qiáng)個(gè)人的身體素質(zhì)，還體會(huì)到了游戲中團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，大家齊心協(xié)力，出謀劃策，為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，不用更多的說(shuō)教，團(tuán)隊(duì)的凝聚力自然增強(qiáng)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種高強(qiáng)度的體育課上完，孩子沒(méi)多余的'精力，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞降玫匠浞值尼尫�，課堂上怎會(huì)有各種不守紀(jì)律的行為，勞逸結(jié)合，孩子們，怎么不喜歡校園生活呢，學(xué)習(xí)效率怎么會(huì)不高呢。玩要玩的痛痛快快，學(xué)要學(xué)的踏踏實(shí)實(shí)，這不正是我們一直以來(lái)追求的教學(xué)效果嗎？
書法學(xué)習(xí)心德體會(huì)（楊）
期待已久的書法課就要開(kāi)始了，我個(gè)人而言比較喜歡，因?yàn)樽罨镜木褪强梢宰屪约旱淖制疗饋?lái)，可以陶冶人的情操，練習(xí)書法需要的是耐力和持久的堅(jiān)持，因此，在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)還有幫助，俗話說(shuō)字如其人，經(jīng)過(guò)一天的親身體驗(yàn)，感覺(jué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)書法第一，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來(lái)的，只有堅(jiān)持下去，一定時(shí)間之后，才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。第二，學(xué)習(xí)書法情與思考，用心體會(huì)，這樣學(xué)，這樣學(xué)起來(lái)，進(jìn)步會(huì)快一些，而且能把漢字的質(zhì)感寫出來(lái)，靜坐下來(lái)聽(tīng)著輕音樂(lè)，寫寫字，這個(gè)過(guò)程其實(shí)蠻享受的，多美的意境和畫面，我要和兒子一起制定計(jì)劃，堅(jiān)持每天練習(xí)書法，把我們中國(guó)特有的書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
生活的那一邊
有人說(shuō)生活是復(fù)雜的，有人說(shuō)生活是簡(jiǎn)單的，有人說(shuō)生活是精彩的，也有人說(shuō)生活是無(wú)趣的，其實(shí)仁者見(jiàn)仁，你心境是怎樣的，世界就是怎樣的，忙碌的我們這些中年人，忙于工作，忙于生活，每天就像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)著。見(jiàn)面總是說(shuō)忙忙忙，難道我們的世界，忙是主題嗎？靜下來(lái)，想想我們究竟怎樣才是有意義，有價(jià)值的生活，讓我們忙并快樂(lè)著，忙并健康著，忙并充實(shí)著。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了連續(xù)五天的封閉學(xué)習(xí)生活，這可以說(shuō)讓我們這些大人們，體會(huì)了一種別樣的生活，原來(lái)生活的那一邊是這番風(fēng)景，我們集體住于學(xué)校，吃住都在一起，學(xué)習(xí)也在一起，我們一起跟著老師學(xué)習(xí)，教室里回蕩著我們爽朗的吟誦聲，大家的臉上，洋溢著燦爛的笑容，上臺(tái)吟誦的那些老師們，狀態(tài)萬(wàn)千，雖然都登講臺(tái)，但面對(duì)大家個(gè)個(gè)緊張不已，但緊張過(guò)后，留給我們的是快樂(lè)。在老師的帶領(lǐng)下，我們一起晨練，一起玩游戲，玩游戲中我們也很認(rèn)真的計(jì)較自己的成績(jī)，仿佛如個(gè)大孩子，勝利后我們也會(huì)歡呼雀躍，我們會(huì)安靜的練字，讓我們感受到了漢字的美，練字的心境，晚上回到宿舍，大家你言我一語(yǔ)，總是不肯睡去，每個(gè)人從內(nèi)心，體會(huì)著這難得的生活。這些天，沒(méi)有工作的壓力，沒(méi)有柴米油鹽的煩惱，我們?nèi)绾⒆影惚M情享受。我們?nèi)绾⒆影�，盡情感恩，享受，品位著生活，其實(shí)這般生活，在平時(shí)隨處可見(jiàn)，只是我們沒(méi)有靜下心來(lái)，只為我們的生活，放慢你的腳步，優(yōu)雅的生活吧。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)4
學(xué)習(xí)小提琴的心得本人從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，距今已經(jīng)有十五年的時(shí)間了。今天在這里小弟想和大家分享一下我學(xué)習(xí)小提琴的心得。
當(dāng)初學(xué)習(xí)小提琴的時(shí)候不是自愿去學(xué)的，那時(shí)候是母親勸我學(xué)的。母親的想法是想讓我多一項(xiàng)技能，如果讀書不行的話可以從事藝術(shù)，這樣我選擇的路子也就寬點(diǎn)。在母親的勸說(shuō)下我勉強(qiáng)開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的入門學(xué)習(xí)，老師和母親發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)習(xí)小提琴還是具有一定的天賦的，于是我就繼續(xù)學(xué)習(xí)小提琴直到現(xiàn)在都還在繼續(xù)學(xué)習(xí)中。
學(xué)習(xí)小提琴確實(shí)可以陶冶自己的情操還能提高自身的文化修養(yǎng)，最實(shí)際的是學(xué)習(xí)小提琴還能夠提高自己的記憶力，頭腦的反應(yīng)能力，鍛煉自己的左右腦，使自己的大腦更靈活同時(shí)也能緩解學(xué)習(xí)的壓力，用音樂(lè)來(lái)消除大腦的疲勞。在練習(xí)小提琴的過(guò)程中實(shí)際上就是鍛煉自己的記憶力的方式。新的課程上完后，回來(lái)復(fù)習(xí)是自己要仔細(xì)地去將每個(gè)音符拉正確，再連貫起來(lái)，完整地并且流暢地演奏出來(lái)，這樣這次的課程才算真的完成。在這個(gè)反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中實(shí)際上就建立了手指上的還有大腦里的記憶，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，對(duì)樂(lè)譜的記憶也就越深，到最后我可以直接不用看譜把整首練習(xí)曲或者樂(lè)曲背著拉下來(lái)。用政治學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是：量變引起質(zhì)變。
當(dāng)我們以這種方式繼續(xù)學(xué)習(xí)下去時(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)在我們背誦一些唐詩(shī)、文言文、英語(yǔ)時(shí)能夠很快的將這些內(nèi)容記下來(lái)并深深地刻在我們的腦子里并且長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。這樣我們就比別人記得多記得牢。順便一提的是，在英語(yǔ)的初學(xué)階段，也可以用這種反復(fù)練習(xí)的方法來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)單詞的'記憶，當(dāng)然前提是抄寫的英語(yǔ)單詞拼寫是正確的。隨著抄寫次數(shù)的增大我們最后可以不看單詞表都能將單詞準(zhǔn)確、快速地寫出來(lái)，并且很難將其忘記。這種方法缺點(diǎn)就是需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行大腦的牢固記憶，到了高中或者大學(xué)里就要用其他的方法去進(jìn)行記憶了。其次學(xué)習(xí)了小提琴之后還可以了解到很多優(yōu)秀作品的主旨，發(fā)掘其閃光點(diǎn)，甚至?xí)信d趣去查閱作品里包含時(shí)代的背景進(jìn)而開(kāi)闊自己的眼界，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
還有就是我自己認(rèn)為拉琴和練武原理相通，心無(wú)雜念才能正常發(fā)揮就猶如打太極拳一樣，每一招都是精準(zhǔn)到位，每一次呼吸都是很平穩(wěn)的。心靜則招靈，心亂則拳亂。在運(yùn)弓的時(shí)候心要靜并且專注弓子的走向，平穩(wěn)緩慢的將弓子送出或者上抬，運(yùn)弓也是一門基本功，一門演奏藝術(shù)。所以練好基本功才能有更大的進(jìn)步。
最后要談的就是拉小提琴的人其實(shí)是愛(ài)惜雙手的人。拉提琴的人的雙手很不接觸重活或者去會(huì)傷害雙手的事。拉小提琴人的手就猶如軍隊(duì)神槍手的手一樣重要，雙手受嚴(yán)重的傷的話這無(wú)異于毀掉了演奏家的職業(yè)生涯，而射手則是再也不能進(jìn)行精度射擊了。所以拉小提琴的人一般不會(huì)去做重活，那樣會(huì)使自己的雙手變得僵硬不靈活并且想要恢復(fù)以前的手指靈活程度會(huì)想要很長(zhǎng)的時(shí)間。還有他們一般不愿意去打籃球，籃球運(yùn)動(dòng)中手指的軟組織挫傷對(duì)恢復(fù)以前的手感即手指的靈活程度也是有一定的阻礙作用的。愛(ài)惜自己的雙手，就像愛(ài)惜的眼睛一樣。但也不是什么活都不干，適當(dāng)?shù)幕钗覀冞�是得干，畢竟這是生活中不可缺少的部分。
好了，今天就寫到這里，以上就是我學(xué)習(xí)小提琴的心得。如有不對(duì)的地方還請(qǐng)行家多多指導(dǎo)批評(píng)。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)5
一年來(lái)，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想，師資培訓(xùn)總結(jié)。具體開(kāi)展了如下工作：
一、落實(shí)工作的措施：
(一)、深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、抓骨干，樹(shù)典型。
�、艈⒂眯�(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語(yǔ)組我校派昝建良老師到北京參加英語(yǔ)TIP學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對(duì)整個(gè)英語(yǔ)組教師進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。
(二)樹(shù)立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、按照盛市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級(jí)培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)、中考研討會(huì)等。
2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。
(3)、組織教師進(jìn)行課堂競(jìng)賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進(jìn)行有效課堂競(jìng)賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競(jìng)賽。在校內(nèi)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競(jìng)賽。
(三)、強(qiáng)交流，重實(shí)效，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實(shí)效。
我們?cè)谝荒曛性啻闻c其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，我校還組織教師去參加過(guò)貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來(lái)，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，工作總結(jié)《師資培訓(xùn)總結(jié)》。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的'社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)6
福州德學(xué)書苑于20xx年10月5號(hào)、6號(hào)，在廈門舉辦的為期兩天的第一期“兒童國(guó)學(xué)師資培訓(xùn)”圓滿結(jié)束了！這次培訓(xùn)的全過(guò)程，我緊跟其后，感觸之深也，現(xiàn)來(lái)談?wù)勛约旱男牡门c體會(huì)。
對(duì)于這次培訓(xùn)，首先要感謝大家的支持和配合，正是有了大家的共同努力，我們才能在活動(dòng)結(jié)束時(shí)畫上圓滿的句號(hào)！
我們從整體來(lái)講，首先是守時(shí)守紀(jì)，不管是上課的老師還是所有的學(xué)員能做到不遲到、不早退這是非常難得的；還有上課（早上8：0012：00，下午2：006：00，晚上7：009：00）的時(shí)間安排，飽滿有序，前不用等待，后又不拖拉；課堂紀(jì)律和環(huán)境衛(wèi)生大家都能自覺(jué)的遵守和打掃。這些看似簡(jiǎn)單的小事，大家在無(wú)形中都做到了，感覺(jué)這象一個(gè)家，一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、共進(jìn)的大家！也為我們舉辦下期的培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次是活動(dòng)的實(shí)用性和互動(dòng)性，培訓(xùn)的內(nèi)容都是結(jié)合大家的實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)過(guò)再三思索安排的課程，內(nèi)容少理論多應(yīng)用，為了讓大家邊學(xué)邊應(yīng)用，課程講解中師生的互動(dòng)性更為重要，俗話說(shuō)：“聽(tīng)到不如看到，看到不如說(shuō)到，說(shuō)到不如做到”。在兩天的培訓(xùn)中，大家都能在輕松愉快的環(huán)境中積極配合，主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與互動(dòng)，使之學(xué)有所用，更是學(xué)有所獲！
從我個(gè)人來(lái)講，這次培訓(xùn)進(jìn)一步增加了自己的自信心，讓我跨向人生目標(biāo)的另一個(gè)高度，對(duì)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值觀具有深遠(yuǎn)的意義！
我是一個(gè)做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑳](méi)有把握的事我絕不敢做，無(wú)形中壓力好大，根本不知從何下手，恐怕做不好，辜負(fù)了大家對(duì)我的期望。要在較短的時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)備一場(chǎng)講座的內(nèi)容是有一定難度的，這畢竟是我人生中的又一個(gè)第一次：成人的“講師”！帶著欣喜和恐慌、膽怯和緊張，這時(shí)多虧毛老師的不斷支持和鼓勵(lì)，幫我梳理程序，不斷增強(qiáng)我的自信，最后終于戰(zhàn)勝自己，每天跟自己說(shuō)一遍“我一定可以”，就這樣我跨出了我人生的又一！這里充滿了感恩———感謝！
人雖然有了自信，但你要有足夠的能力給大家想要的。對(duì)于講座的內(nèi)容，為了能讓大家理解、接受和更好的'應(yīng)用，我也下了不少功夫，憑借十幾年來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合經(jīng)典教育的理念和方法，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量做到生活化�；�(dòng)游戲，大家玩的不亦樂(lè)乎；示范課中，請(qǐng)大家模仿孩子，從返童年之趣；我也非常佩服培訓(xùn)中唯一的一位男性（雅麗爸爸），他有著自己的自信和對(duì)教育孩子的執(zhí)著，課程中的互動(dòng)也好、示范課也好、模擬上課也好，都能主動(dòng)、積極參與，給我們所有的爸爸們做了一個(gè)很好的榜樣，也給我的課程增添了另一份色彩；還有當(dāng)天自己上課后的錄像，我都要加夜班回顧一下，看看是否有遺漏的內(nèi)容或要補(bǔ)充的內(nèi)容，盡量在下節(jié)課上補(bǔ)上，目的是想讓大家有所獲得！這就是我，事事要求完美的我，還算是成功的邁開(kāi)了這一步！這里充滿了信任、支持———感謝！
當(dāng)然，事事要求完美，但很難做到盡善盡美，這次培訓(xùn)中也有很多的不足：培訓(xùn)的硬件設(shè)施有些欠缺；講師的儀容儀表、語(yǔ)言語(yǔ)速、動(dòng)作的規(guī)范性還需再加強(qiáng)；課程過(guò)渡環(huán)節(jié)、細(xì)小環(huán)節(jié)的隨意性還要更具體等！這里充滿了支持、配合、理解———感謝！更要講的是我的兒子小丁丁在兩天的培訓(xùn)中他也積極配合、盡量不打擾我們的學(xué)習(xí)安排，能獨(dú)立讀書、學(xué)習(xí)、玩耍，有時(shí)還能當(dāng)回大家的小小老師。這是我非常欣慰的，也是我最想要的：孩子在讀經(jīng)典的大半年中，有了很大的變化：從一個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)，缺少自控能力的孩子，變得懂事、穩(wěn)重、好學(xué)了，真的，識(shí)字能力、記憶能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、行為習(xí)慣和自信心有了不同層次的提高。這讓我覺(jué)得在這之前付出辛苦、汗水和一切的努力都是值得的！這里更是充滿了感恩———感謝！
師資培訓(xùn)心得體會(huì)7
通過(guò)精品課程建設(shè)的培訓(xùn)，使我對(duì)精品課程有了更進(jìn)一步的了解，受益匪淺。職業(yè)教育精品課程的標(biāo)準(zhǔn)是“六個(gè)一流”：一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教學(xué)條件、一流的教學(xué)管理、一流的教學(xué)質(zhì)量；職業(yè)教育精品課程建設(shè)的主要內(nèi)容有：課程理念的建設(shè)、課程資源的建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、課程實(shí)施條件的建設(shè)、教學(xué)方法和手段的建設(shè)、管理制度和評(píng)價(jià)手段的建設(shè)等。當(dāng)前學(xué)校教育的具體任務(wù)就是人才培養(yǎng)，而且這個(gè)目標(biāo)才是教育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，在教材、實(shí)驗(yàn)、教師以及其他教育教學(xué)條件中，課程是最重要的教學(xué)活動(dòng)。因此，必須要加強(qiáng)課程建設(shè)，課程同時(shí)也是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，精品課對(duì)于帶動(dòng)教學(xué)和教師的人才培養(yǎng)水平意義巨大，而具備良好示范推廣效應(yīng)的課程才能成為國(guó)家級(jí)的精品課程。
遵照x市教委“滬教委職〔〕30號(hào)”文件《x市中等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃（—x年）》的要求“研究制定精品（特色）專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選辦法，創(chuàng)建100門精品課程、80個(gè)左右特色鮮明并具有示范引領(lǐng)作用的精品（特色）專業(yè)（點(diǎn)）”，x年教育內(nèi)涵項(xiàng)目“浦東新區(qū)職業(yè)學(xué)校精品課程開(kāi)發(fā)師資培訓(xùn)”組，開(kāi)展了浦東新區(qū)職校精品課程開(kāi)發(fā)師資培訓(xùn)活動(dòng)。
所謂精品課程就是"具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。"那么，怎樣體現(xiàn)特色，怎么建設(shè)特色課程，那就要吃透指標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究與實(shí)踐，也就是提倡理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，即理性實(shí)踐，突出建設(shè)特色。同時(shí)，在課程申報(bào)也好，還是實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中也好，一定要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)的作用，對(duì)課程的評(píng)價(jià)意義都是十分明顯的。在精品課評(píng)審時(shí)，專家和評(píng)委更看重參評(píng)課程是否能體現(xiàn)教育教學(xué)改革方向，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法，確保學(xué)生受益和教學(xué)質(zhì)量提高。所以應(yīng)重視以下問(wèn)題：
一是教學(xué)條件上，要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和完善，加強(qiáng)課程網(wǎng)站的課程教學(xué)輔助作用。二是方法手段上，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，并做好與課程的整合。三是教學(xué)隊(duì)伍，課程負(fù)責(zé)人在實(shí)際教學(xué)工作中確實(shí)起到了示范和引領(lǐng)的作用，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的完善和水平的提高。
精品課程建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中重視課程建設(shè)與實(shí)踐，同時(shí)課程建設(shè)瞄準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)出能力導(dǎo)向的教育。中等職校教育改革主體是專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)的核心是課程建設(shè)，課程建設(shè)中很重要的一個(gè)部分就是教師培養(yǎng)。在這過(guò)程中，課程是主要的`單元體，需要有一批高水平的核心課程才能帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)水平，課程需要我們的專業(yè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先，精品課程建設(shè)很好的起到了資源統(tǒng)籌作用，緩解教育資源的區(qū)域不均衡問(wèn)題，很好的帶動(dòng)了整個(gè)教師隊(duì)伍的提高，使得職業(yè)教育水平在短時(shí)間內(nèi)得到顯著提升。其次，精品課程建設(shè)使得優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內(nèi)共享。再次，精品課程建設(shè)對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)起到極大的促進(jìn)作用。最后，精品課程培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸收更多的養(yǎng)分，有的是本專業(yè)、相關(guān)專業(yè)，有的甚至是個(gè)人興趣。精品課程對(duì)于拓寬學(xué)生視野、專業(yè)面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都很有必要，發(fā)揮了高水平的示范作用。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)8
20xx年10月1315日，這次我有幸參加了肇慶市舉辦的第二十四期（德慶班）中小學(xué)心理健康教育教師C證教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)學(xué)生的心理健康教育有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)意義重大，對(duì)我今后的工作也具有很大的幫助。本次培訓(xùn)我認(rèn)真聆聽(tīng)了肇慶教師教育學(xué)院黃曼娜老師、肇慶市教師進(jìn)修學(xué)校張顏老師、肇慶學(xué)院教育系廖結(jié)敏老師、肇慶市第十二中學(xué)梁雄斌校長(zhǎng)多位專家的講座，讓我受益匪淺。今學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面我就這次培訓(xùn)活動(dòng)談?wù)劚救藢?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理輔導(dǎo)的一些體會(huì)。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科存在的心理困惑
在班中，有個(gè)別同學(xué)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，數(shù)學(xué)科太難學(xué)了，的確，這是現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題，與低年級(jí)相比，高年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容增多，難度增大，教師教學(xué)方式和思維方式的變換大，教師的輔導(dǎo)減少，學(xué)生相對(duì)的獨(dú)立性增強(qiáng)，還有的學(xué)生的適應(yīng)能力差，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感的脆弱，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中，一遇到困難就退縮，甚至喪失信心，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降。而且由四年級(jí)開(kāi)始，小學(xué)知識(shí)量不斷增大，隨著所學(xué)知識(shí)的日益豐富和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，在數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中由較多運(yùn)算比例向數(shù)形結(jié)合比例較多方向發(fā)展，教師已不可能事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，只能突破重難點(diǎn)。還有新教材要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索、歸納、創(chuàng)新的能力更高了，許多學(xué)生不愿意動(dòng)手、動(dòng)腦，畏難情緒重，不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，出現(xiàn)抄襲作業(yè)，或者隨便寫寫應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。個(gè)別同學(xué)成績(jī)自然越來(lái)越退步。一些"自我感覺(jué)良好"的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，可是，這樣不動(dòng)手練習(xí)，一到考試可一做就錯(cuò)且速度之慢，好高鶩遠(yuǎn)，重"量"輕"質(zhì)"，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途"卡殼"。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性
在教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)教育的主要目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)有一定數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。這個(gè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是在數(shù)學(xué)教育過(guò)程中能否采取有效的方法進(jìn)行教育。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育過(guò)程注重于知識(shí)的傳授與解題能力的培養(yǎng)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法、身心發(fā)展的全面引導(dǎo)，致使學(xué)生心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)效率很低，特別是個(gè)別女生，如果不從心理上解決心結(jié)，將影響著數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)�？梢�(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心理輔導(dǎo)在數(shù)學(xué)教育過(guò)程中起著很重要的作用，應(yīng)引起數(shù)學(xué)教育工作者的高度重視。所以我們要樹(shù)立正確的輔導(dǎo)觀，從“學(xué)生輔導(dǎo)就是幫助學(xué)生解答疑難，改正錯(cuò)誤”等狹隘的觀念中解脫出來(lái)，更注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的輔導(dǎo)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)是極為重要的。幾乎每節(jié)課我都對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，我的具體的做法如下：
1、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的輔導(dǎo)
興趣是人對(duì)客觀事物的.選擇性態(tài)度，它表現(xiàn)為人力求認(rèn)識(shí)和獲得某種事物，并且力求參與相應(yīng)的活動(dòng)。興趣通過(guò)情緒反應(yīng)來(lái)影響一個(gè)人的行為積極性，即凡是從事自己感興趣的學(xué)習(xí)和工作，人就會(huì)覺(jué)得心情舒暢和愉快，效率也較高。相反，如果是從事自己不感興趣的事，則可能心理動(dòng)力不夠，缺乏激情，效率也就較低。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)在很大程度上要受興趣和情緒的左右，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而增進(jìn)其學(xué)習(xí)的效率。心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是讓學(xué)生了解興趣對(duì)學(xué)習(xí)的影響作用，了解自己的學(xué)習(xí)興趣情況，培養(yǎng)對(duì)各學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。輔導(dǎo)方式采用講述故事與討論，自我測(cè)查與團(tuán)體活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)，師生共同得出結(jié)論，興趣并非與生俱來(lái)，真正的興趣是后天培養(yǎng)而得來(lái)的，同學(xué)們對(duì)于自己喜歡的課程或活動(dòng)，要經(jīng)常去從事對(duì)于自己不喜歡的課程或活動(dòng)，也要嘗試與參與，逐步培養(yǎng)興趣，使自己的學(xué)習(xí)更加努力獲得更大的進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)的輔導(dǎo)
動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，它決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有成效：
�、偌て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)行為；
�、趯W(xué)生的學(xué)習(xí)行為引向某一特定目標(biāo)；
�、劬S持、增強(qiáng)（或制止、減弱）學(xué)習(xí)行為�？梢�(jiàn)，動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由成就動(dòng)機(jī)、交往動(dòng)機(jī)和求知欲所構(gòu)成，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就意味著樹(shù)立正確的理想抱負(fù)、建立良好的人際環(huán)境和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。心理輔導(dǎo)目的就是為了讓學(xué)生了解成就動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響；了解自己的能力與抱負(fù)水平；了解樹(shù)立恰當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。心理方式采用教師進(jìn)述故事與學(xué)生討論，學(xué)生角色扮演與自我測(cè)驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生明白了要保持適當(dāng)、較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)，必須建立適當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平，即抱負(fù)水平必須比自己的一般水平要高一些，這樣才能激發(fā)自己的潛能，取得成功感；但抱負(fù)水平不能只求遠(yuǎn)大、宏偉而脫離自己的實(shí)際，這樣只會(huì)使理想成為幻想，或使自己經(jīng)常遭受失敗和挫折的打擊，反而會(huì)因此削弱自己的成就動(dòng)機(jī)。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)
態(tài)度是個(gè)人對(duì)他人、對(duì)事物的比較持久的肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向。學(xué)習(xí)態(tài)度則是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)所持有的肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向，他影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的定向選擇。對(duì)學(xué)習(xí)持肯定態(tài)度的學(xué)生，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，他總是積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，從而獲得較高的學(xué)習(xí)效率；對(duì)學(xué)習(xí)持否定態(tài)度的學(xué)生，則對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，他不能自覺(jué)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，而總是比較消極地接受學(xué)習(xí)。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)方式采用老師講述故事與討論、自我測(cè)查與角色扮演。通過(guò)各種活動(dòng)總結(jié)出消極、被動(dòng)的、依賴、馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度都不利于學(xué)習(xí)效率的提高；只有積極、主動(dòng)、獨(dú)立、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識(shí)。
4、心理輔導(dǎo)
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。例如：我班梁小根同學(xué)是一位不多說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常違反紀(jì)律。我找他談話，他只低下頭。沒(méi)答我的話，我問(wèn)其它同學(xué)，才知道他爸爸是一個(gè)農(nóng)民，平時(shí)在家里很少說(shuō)話，語(yǔ)言能力很差。我抓住時(shí)機(jī)和他進(jìn)行分析爸爸的不方便情況，你現(xiàn)在也像爸爸一樣嗎？如果你繼續(xù)這樣，可能會(huì)像你爸爸的。通過(guò)引導(dǎo)，他終于說(shuō)話了，現(xiàn)在說(shuō)話聲音響亮了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。還要及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。所以抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
5、釋放情緒
學(xué)生的情緒的釋放，是學(xué)生心理健康的一個(gè)重要內(nèi)容，老師用時(shí)引導(dǎo)學(xué)生釋放自己的情緒就變得十分重要。首先是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感的渲泄，在學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)上或者生活上感覺(jué)有壓力時(shí)，老師要交給學(xué)生情緒釋放的方法，如注意轉(zhuǎn)移法、活動(dòng)消除法等，使學(xué)生的心理得到一定的平衡，不會(huì)因?yàn)閴毫Χ兊靡钟�。其次是多讓學(xué)生傾訴，讓學(xué)生傾訴是學(xué)生釋放情結(jié)的好的方法，老師在課堂或者課外都可以組織學(xué)生進(jìn)行有益身心的傾訴，讓學(xué)生把自己心中不愉快的事說(shuō)來(lái)，一方面學(xué)生的情感得到了釋放，語(yǔ)言能力也得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)，真可謂一舉兩得。
6、要將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式。數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)思維活動(dòng)去獲取的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，而不能依著老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，被動(dòng)地接受所學(xué)知識(shí)和方法。
總之，學(xué)生的心理是多種多樣，作為老師在教堂上要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理上的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生的心理走向健康才能更好地培育新的一代，才更好完成自己的教堂任務(wù)。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)9
我非常有幸在醫(yī)院安排下參加了由xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院承辦的xx年xx省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)骨干師資培訓(xùn)班。通過(guò)一周安排緊湊、合理的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓我對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的重要性、緊迫性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)如何規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化帶教、培養(yǎng)住院醫(yī)師的了解。此次培訓(xùn)班師資力量強(qiáng)悍，從行政領(lǐng)導(dǎo)到臨床醫(yī)務(wù)工作者，各個(gè)演講精湛。課程安排的合理緊湊由淺入深，一環(huán)扣一環(huán)，使我們從政策了解到具體實(shí)施，從培訓(xùn)計(jì)劃制定到如何有效實(shí)施計(jì)劃，一步一步，使我們了解的xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院及全國(guó)其他兄弟醫(yī)院，乃至美國(guó)規(guī)培生帶教方法和規(guī)培生的成長(zhǎng)過(guò)程。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)使我感受頗深，匯報(bào)如下：
1、對(duì)于xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)工作的了解
xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院是xx省第一批國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，通過(guò)近年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新已經(jīng)形成了具有其自身特色的規(guī)培體系，其主旨在于為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生提供更注重醫(yī)學(xué)實(shí)踐、技能和臨床經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的初級(jí)職業(yè)教育，在我省的住院醫(yī)師規(guī)范化方面起著先鋒帶頭作用。
xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院已建立了規(guī)范化的住院醫(yī)師培訓(xùn)模式，培訓(xùn)人員均需經(jīng)過(guò)技能訓(xùn)練，通過(guò)相同標(biāo)準(zhǔn)的考核，才能獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證。這是完全不同于學(xué)歷教育的職業(yè)教育，從根本上增強(qiáng)了培訓(xùn)人員的壓力、動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院管理模式給我留下深刻印象，管理分層級(jí)，并且各層級(jí)落實(shí)各的職責(zé)，保證各項(xiàng)制度的順利執(zhí)行，使得規(guī)培培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。鄭大一附院的規(guī)培有其嚴(yán)格的制度。它包括：
�、倥嘤�(xùn)基地責(zé)任：對(duì)進(jìn)入科室住院醫(yī)師實(shí)施“屬地化”管理；
�、趪�(yán)格“三規(guī)”：規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)、完成規(guī)定培訓(xùn)任務(wù)；
�、蹏�(yán)格按照輪轉(zhuǎn)計(jì)劃輪轉(zhuǎn)科室。
師資是這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃中的重中之重，鄭大一附院通過(guò)人事改革，分系、分類、分層、分級(jí)崗位管理，建立專業(yè)基地主任負(fù)責(zé)制的崗位管理和資源配置體系來(lái)激發(fā)師資動(dòng)力。利用考核管理制度監(jiān)督督促基地責(zé)任，考核納入對(duì)科室的評(píng)價(jià)體系中。
對(duì)帶教老師及教學(xué)秘書在職稱晉升等方面有政傾斜。
2、我們存在的問(wèn)題
xx市骨科醫(yī)院作為xx市中心醫(yī)院的省級(jí)協(xié)同基地，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作起步相對(duì)較晚，作為骨�？漆t(yī)院開(kāi)展規(guī)培醫(yī)師的培訓(xùn)工作，我院作為帶教科室的經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，存在的問(wèn)題如下：
�、俑黜�(xiàng)制度尚待進(jìn)一步完善，完善的制度建立是規(guī)培工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。②參加師資培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，由于醫(yī)院的工作較忙許多師資的積極性及動(dòng)力不高，如何激發(fā)帶教老師的積極性也是我們的重點(diǎn)。
③規(guī)培生的待遇問(wèn)題、規(guī)培生輪轉(zhuǎn)到相關(guān)科室后管理問(wèn)題等同樣需要解決。
3、我們今后的發(fā)展
從我們本院特點(diǎn)來(lái)講，作為一個(gè)骨專科教學(xué)基地，隨著分科越來(lái)越細(xì)，要求我們的知識(shí)面越來(lái)越廣，如何在保持自己�？铺厣那闆r下完成規(guī)培教學(xué)任務(wù)是值得思考的：
�、偬岣邘熧Y自身水平：積極參加各種培訓(xùn)班積極學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，除了提高自身的業(yè)務(wù)水平，還要掌握國(guó)內(nèi)外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，把規(guī)培生培訓(xùn)工作當(dāng)作另一種義務(wù)、責(zé)任和能力，我們不僅要培養(yǎng)我們的學(xué)員掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)和臨床技能，還要讓他們掌握與患者交流溝通的能力，教育患者的技能，緩解緊張的醫(yī)患關(guān)系，以減少醫(yī)患糾紛，提升患者滿度，應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)
�、谥贫ㄏ嚓P(guān)制度：在我們培訓(xùn)工作的初級(jí)階段，我們可以根據(jù)工作遇到的問(wèn)題積極與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，找到解決的辦法，協(xié)助上級(jí)制定有效制度。通過(guò)不斷查找問(wèn)題，不斷改善，建立行之有效的科室制度，并積極配合醫(yī)院，建立合理政策規(guī)定才是工作順利實(shí)施的'保障。如制定一些考核制度，就可以避免規(guī)培生在輪轉(zhuǎn)期間管理不嚴(yán)，有問(wèn)題沒(méi)辦法解決的弊端。嚴(yán)格的制度才能使規(guī)培生在培訓(xùn)過(guò)程中少走彎路，快速提高規(guī)培生的各項(xiàng)能力。
�、叟囵B(yǎng)合格的學(xué)員：
a、合理的教學(xué)計(jì)劃：結(jié)合每個(gè)輪轉(zhuǎn)科室特點(diǎn)，我們要為規(guī)培學(xué)員設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃，不僅要了解和熟悉基本概念、基本理論、基本操作技術(shù)，還要了解掌握相關(guān)科室的常見(jiàn)病的診療。
b、實(shí)行專人帶教：由有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)醫(yī)師帶教。根據(jù)醫(yī)院輪轉(zhuǎn)要求，制定規(guī)培帶教計(jì)劃。安排規(guī)培醫(yī)師管理一定數(shù)量的病人；安排專門講座；完成基本理論和操作考試，并存留相關(guān)資料
c、制定科室獎(jiǎng)懲制度：對(duì)于帶教教師，如積極為學(xué)員設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)學(xué)員的培養(yǎng)及技能的提高，給與獎(jiǎng)勵(lì)，反之則懲罰。對(duì)于學(xué)員通過(guò)考核及在培養(yǎng)期間的的表現(xiàn)來(lái)給與獎(jiǎng)懲。
d、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)：通過(guò)科室實(shí)例及醫(yī)院的各種講座教育規(guī)培生成為醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床技能及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)員。
本次學(xué)習(xí)使我們對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的方針政策、教學(xué)內(nèi)容、帶教技巧、考核方法都有了更充分的了解，同時(shí)也更加明確了規(guī)范化培訓(xùn)的重要性和必要性�，F(xiàn)在首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好、消化好老師們教給的知識(shí)和技能并把它落實(shí)好、帶教好、傳承好。只有自己“明白政策，掌握標(biāo)準(zhǔn)，熟悉方法，促進(jìn)教學(xué)”才能真正培訓(xùn)出合格的住院醫(yī)師。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)10
今天是快樂(lè)的，在盧老師的引領(lǐng)下，我們練習(xí)了書法描紅，老師的一句話問(wèn)住了我們，什么是書法，我所知道的書法就是練毛筆字，而正確的說(shuō)法是，漢字書寫的藝術(shù)，這種藝術(shù)在我國(guó)已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，歷史這么悠久，這么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們當(dāng)然要傳承下去，通過(guò)這一天的書寫，我發(fā)現(xiàn)書法它既是一門獨(dú)特的藝術(shù)，還是一項(xiàng)，綜合的藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)書法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心，而且在書寫的過(guò)程中孩子們的手眼腦，還要協(xié)調(diào)配合，現(xiàn)代書法家楊雄說(shuō)，書乃心畫，字是人們的門面，一手好字受益一生，如老師講的練書法的好處，我自己總結(jié)了一些，有以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀察能力，分析能力，表達(dá)能力，動(dòng)手能力。
二、能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致專注持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三、還能激發(fā)學(xué)生的`求知欲，對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書寫過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，都將有助于兒童思維能力的全面提高。
四、運(yùn)用毛筆書寫也是一種操作過(guò)程，能夠促進(jìn)學(xué)生，生理心理的健康發(fā)展，書法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法，古人云，寫字用于養(yǎng)心，讓學(xué)生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中，既修身養(yǎng)性，又陶冶情操，何樂(lè)而不為呢，這一刻我愛(ài)上了書法，并且堅(jiān)持練下來(lái)，并從中得到快樂(lè)，雖然還沒(méi)達(dá)到更高的境界，但至少是快樂(lè)的，而且非常有成就感，我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去，讓它開(kāi)花結(jié)果，散遍人間大地，我愿做傳播者。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)11
做為一個(gè)小提琴教師究竟應(yīng)該怎樣規(guī)范的教授小提琴？怎樣解決學(xué)生不愛(ài)練琴的問(wèn)題？持琴運(yùn)弓怎樣才能放松？學(xué)生到底該不該用肩墊？帶著這些多年長(zhǎng)期困擾老師及家長(zhǎng)的諸多此類等等問(wèn)題，我們參加了中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的第三期小提琴師資培訓(xùn)班。
只有在vcd或網(wǎng)上才能聽(tīng)到看到的著名大師、教授，這次終于看到“活人”了，而且是面對(duì)面接觸，面對(duì)面授課，甚至合了影，這在我們的心理上滿足了好幾種“需求”。童為東教授肯定也受過(guò)教育心理學(xué)方面的教育，他的教學(xué)都是互動(dòng)啟發(fā)式的，隨時(shí)都會(huì)提問(wèn)，隨時(shí)都是以動(dòng)作、形體、姿勢(shì)輔助教學(xué)。走進(jìn)他的課堂看到象是在與學(xué)生“講故事”“玩�！�，有時(shí)甚至象在“練跆拳道”，有時(shí)卻象醫(yī)學(xué)院講《解剖學(xué)》那樣細(xì)心講解左右手臂、小臂、大臂的力學(xué)結(jié)構(gòu)與小提琴發(fā)音的關(guān)系。怎樣訓(xùn)練手指、換把、揉弦，科學(xué)的持弓、運(yùn)弓，等等，使我們對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)，新的觀念。
傳說(shuō)中的；具有“鬼才”之稱的；林朝陽(yáng)教授也“現(xiàn)身”了，乍聽(tīng)他講課，似乎有點(diǎn)聽(tīng)不懂，不知道是在講數(shù)學(xué)？幾何？，還是在講美術(shù)？難道是走錯(cuò)了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵樹(shù)，還有一些枝枝杈杈，旁邊還有一個(gè)蹺蹺板，搞不清他想干什么，過(guò)了一會(huì)樹(shù)逐漸變成了人形，三角形變成了我們拉的小提琴，蹺蹺板變成了琴弓，這才恍然大悟，也是讓我們一邊玩一邊就搞清并掌握小提琴演奏時(shí)的受力支撐物理結(jié)構(gòu)，林朝陽(yáng)教授有他自己的一套理論而且是經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的`以理服人的理論，我們戲稱它為：“林朝陽(yáng)小提琴力學(xué)體系”。這堂課使我們認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在飛速發(fā)展，墨守舊的觀念肯定會(huì)被淘汰，作為今天的小提琴音樂(lè)教師不能不開(kāi)動(dòng)腦筋搞一些研究，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上逐步建立一個(gè)規(guī)范的教學(xué)體系把小提琴教育看做是一個(gè)金字塔的化，塔座的基層教育與塔尖的高層教育達(dá)成統(tǒng)一，這樣，教育有了規(guī)范，學(xué)生也少走彎路，塔座會(huì)向塔尖輸送更多的合格人才，使整個(gè)金字塔豎的更高，我想，這可能也是此次學(xué)習(xí)班的真正目的。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)12
9月13日——9月18日，在縣教育科技體育局的主持下，公益基金會(huì)再次走進(jìn)，帶著新的教育理念，有效的教育方法和技巧，來(lái)到我們老師身邊，為我們教書育人的道路上增添了新的能量，新的希望。
此次前來(lái)的兩位導(dǎo)師分別是是xx市心理咨詢研究院院長(zhǎng)女士，國(guó)家x級(jí)心理咨詢師、社會(huì)工作師先生。女士主講情緒管理能力、夫妻關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，先生主講家庭指導(dǎo)師的工作能力及親子關(guān)系兩方面。兩位導(dǎo)師講解的內(nèi)容豐富多彩，授課方式多樣化，引領(lǐng)每位學(xué)員專注的進(jìn)入求知模式。談一些自己對(duì)培訓(xùn)這一活動(dòng)本身的小感受，希望表達(dá)自己內(nèi)心感受的同時(shí)，也能給其他各位同仁在今后接受培訓(xùn)時(shí)提供一些見(jiàn)解。
一、培訓(xùn)前的心態(tài)調(diào)整
俗話說(shuō)既來(lái)之則安之。不管是那種渠道促使我們來(lái)參加培訓(xùn)，必須按培訓(xùn)制度或要求來(lái)安排自己的時(shí)間。來(lái)就靜心聆聽(tīng)，反之不如離開(kāi)。要時(shí)刻保證自己心情是愉悅的，相信只要認(rèn)真聆聽(tīng)，就會(huì)有所獲益。
二、要有一顆恭敬心
古語(yǔ)有“三人行必有我?guī)煛�，面�?duì)為我們講課的老師，我們要學(xué)會(huì)尊重，即使老師的講解不夠讓你專注，那也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整態(tài)度，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)老師身上的某個(gè)優(yōu)秀特質(zhì)正是你所欠缺的。
三、加強(qiáng)主動(dòng)性
主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)參與活動(dòng)以增強(qiáng)自我的覺(jué)察能力，更快的實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
四、對(duì)于每天的學(xué)習(xí)及時(shí)總結(jié)和分享
總結(jié)有助于回顧課堂內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，有助于所學(xué)知識(shí)的內(nèi)化，有助于形成框架式的學(xué)習(xí)模式，提高效率。分享幫助我們完善所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)與同伴的`聯(lián)結(jié)，獲得更多的建議，知識(shí)得到擴(kuò)展和升華。
如果我們?cè)谂嘤?xùn)中做到這幾點(diǎn)，不管在那兒培訓(xùn)，誰(shuí)在講，我們都會(huì)有收獲，收獲結(jié)果也許是內(nèi)容本身，也許是講課導(dǎo)師身上的某些優(yōu)秀特質(zhì)，也許是同期學(xué)員的優(yōu)秀感染了你，讓你也開(kāi)始了你的優(yōu)秀，或者是整個(gè)培訓(xùn)環(huán)境給了你不一樣的啟示等等，這些在培訓(xùn)過(guò)程中或培訓(xùn)后都能體會(huì)到。用于老師的話來(lái)說(shuō)就是：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、練習(xí)練習(xí)再練習(xí)、實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐、總結(jié)總結(jié)再總結(jié)”，活到老學(xué)到老。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)13
20xx年月15日——月27日，我很榮幸參加了山東省組織的骨干教師培訓(xùn)，感到受益匪淺，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會(huì)做如下總結(jié)。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
了解高等職業(yè)教育前沿理論和先進(jìn)方法，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和教育理念，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，拓展教學(xué)思維，掌握靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能。通過(guò)培訓(xùn)提升受訓(xùn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)的深入融合能力，優(yōu)化高職院校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)水平，為我省職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)新知識(shí)、增加知識(shí)儲(chǔ)備；學(xué)習(xí)職業(yè)教育教學(xué)理論與方法、先進(jìn)教育技術(shù)和課程開(kāi)發(fā)手段，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力等。
培訓(xùn)主要采取理論授課、名師教學(xué)觀摩、見(jiàn)習(xí)實(shí)踐與小組研討相結(jié)合的模式，培訓(xùn)安排130學(xué)時(shí)。具體安排如下：
時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容備注
7月15日教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)介
7月16日教育電視節(jié)目制作
7月17日多媒體素材采集與處理（視頻編輯）實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)習(xí)
7月18日多媒體素材采集與處理（圖像處理）
7月19日多媒體素材采集與處理（動(dòng)畫制作）
7月20日多媒體CAI課件設(shè)計(jì)與制作
7月21日網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
7月22日信息化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、作品評(píng)價(jià)
7月23日學(xué)員多媒體課件設(shè)計(jì)展示、作品評(píng)價(jià)
7月24日教育學(xué)專題講座、優(yōu)秀教學(xué)藝術(shù)展示
7月25日教育心理學(xué)講座、教學(xué)藝術(shù)展示
7月26日教育問(wèn)卷設(shè)計(jì)、心理測(cè)試方法簡(jiǎn)介實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)習(xí)
7月27日學(xué)員教學(xué)觀摩展示、培訓(xùn)交流
具體課程表及授課教師待方案批準(zhǔn)后，再作詳細(xì)安排。晚上提供上網(wǎng)
在這次培訓(xùn)中，我們從教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論開(kāi)始學(xué)習(xí)了微課程多媒體素材的檢索與獲取，微教育電視節(jié)目的策劃與制作，反轉(zhuǎn)課堂與信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作，多媒體素材加工與處理，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的教學(xué)運(yùn)用等相關(guān)內(nèi)容的理論知識(shí)與實(shí)際操作。本次培訓(xùn)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
第一，培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。第二，培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以小組為單位，設(shè)立小組長(zhǎng)，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。第三，學(xué)習(xí)收獲巨大。本次培訓(xùn)過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)；加強(qiáng)了學(xué)員之間的討論交流，有利于學(xué)員業(yè)務(wù)水平的提高。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到現(xiàn)代教育應(yīng)體現(xiàn)在“教育”與“現(xiàn)代技術(shù)”相結(jié)合之上，我國(guó)的教育事業(yè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，發(fā)展到今天，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實(shí)，也為探索新的教學(xué)模式、方法、手段提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)給教育教學(xué)領(lǐng)域改革的突破帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。
通過(guò)本次的培訓(xùn)，我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂�，F(xiàn)代教育技術(shù)，是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐�，F(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的`運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的重要意義，掌握了從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)資源的搜集，教學(xué)材料的制作，以及教學(xué)反饋各個(gè)環(huán)節(jié)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。
當(dāng)今的高等職業(yè)教育需要教師在強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受知識(shí)的同時(shí)給予學(xué)生更多方法上的指導(dǎo)，在促使學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的技能。教師不僅要向?qū)W生介紹未來(lái)社會(huì)的信息和最新的理論成果，同時(shí)更注重實(shí)際生活的研究，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維訓(xùn)練和技能提高，時(shí)時(shí)都在思考自己教學(xué)中的不足，把教學(xué)與研究緊密在一起。要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)和掌握實(shí)用技能，以滿足社會(huì)及工作崗位的需求。
但是，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，在現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷發(fā)展，真正發(fā)揮到了教育教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，從而使現(xiàn)代教育技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。
二、考核辦法
培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格考核制度和學(xué)習(xí)制度。學(xué)員從開(kāi)學(xué)之日起實(shí)行考勤制度，對(duì)所有統(tǒng)一安排的教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)進(jìn)行考勤；嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，因病或特殊情況需請(qǐng)假者，須履行請(qǐng)假手續(xù)；表現(xiàn)不佳者，視情節(jié)給予通報(bào)批評(píng)、取消培訓(xùn)資格等處理，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，培訓(xùn)結(jié)束后將相關(guān)情況反饋省教育廳和送培單位；要求學(xué)員按時(shí)完成培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、個(gè)人培訓(xùn)體會(huì)
聽(tīng)?zhēng)孜粚＜业闹v課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
通過(guò)13天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，教師是知識(shí)的傳播者，而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長(zhǎng)者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來(lái)的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會(huì)教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會(huì)。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要，因此教師必須樹(shù)立終身教育思想，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力，保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生終身受益。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)�，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無(wú)比的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性�，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對(duì)性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來(lái)主義”，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與掌握，就應(yīng)該說(shuō)是所需的；如此一來(lái)，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時(shí)間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于教育教學(xué)和教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有益的�，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時(shí)，使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的平均份數(shù)，簡(jiǎn)單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動(dòng)而展開(kāi)豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識(shí)，便于學(xué)習(xí)的提高。
通過(guò)《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)14
今天，盧同老師給大家上了書法課。別看盧老師年齡不大，肚里的東西可多著呢。僅一天的時(shí)間就讓我們收獲頗豐，開(kāi)始只知道書法好，但是究竟怎么個(gè)好法，學(xué)習(xí)書法的意義何在，還真不能說(shuō)清。通過(guò)盧老師的生動(dòng)講解一下子都解開(kāi)了，并且對(duì)書法產(chǎn)生濃厚的興趣。書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，距今已有三千多年的歷史，是古人聰明與智慧的結(jié)晶，這是祖先留給我們的一筆巨大財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)，何等驕傲啊。學(xué)習(xí)書法，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，包含信心，意志力和韌性，我不禁想到我們不正缺少這樣的品質(zhì)嗎？是啊，信心比天才更重要，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，刻不容緩。傳承中華民族傳統(tǒng)文化刻不容緩。冰凍三尺非一日之寒，吳教授也說(shuō)了，練書法，最大的法寶是，堅(jiān)持描紅，還說(shuō)什么呢，就讓我們，師生共同行動(dòng)起來(lái)，把祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大吧。
在一起封閉學(xué)習(xí)，大家體驗(yàn)著學(xué)生生活，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大家生活在一個(gè)大家庭中，互相關(guān)心，互相幫助。尤其昨天是盧同老師的8歲生日，晚課時(shí)，羅老師為小盧老師舉辦了8歲成人禮，遠(yuǎn)在南方的媽媽通過(guò)微信為他送來(lái)的祝福，大家聽(tīng)著盧媽媽對(duì)兒子的祝福和叮嚀，體會(huì)到這份濃濃的母愛(ài)，大家為情所動(dòng)，流下了感動(dòng)的淚水。小盧老師也表達(dá)了自己的心愿和志向，在優(yōu)秀的中華文化浸潤(rùn)中，他充滿了自信，也有自己明確的人生目標(biāo)，相信他定會(huì)成為伏羲教育的骨干力量，老師們也紛紛送上祝福，大家都很開(kāi)心。
今天小盧老師給大家指導(dǎo)書法，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，練習(xí)得非常專注，聽(tīng)了教授的書法指導(dǎo)，過(guò)去想開(kāi)書法課，最大的問(wèn)題就是缺書法老師，今天通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)人人皆可成為書法指導(dǎo)老師，只要跟著教授的光盤認(rèn)真學(xué)只要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，孩子們學(xué)得快樂(lè)，老師們也真正會(huì)體驗(yàn)到教學(xué)相長(zhǎng)。
大家在一起學(xué)習(xí)，雖然今天感覺(jué)有點(diǎn)累，但還是很開(kāi)心，幾位輔導(dǎo)老師特別認(rèn)真，他們每個(gè)人都是老師們值得學(xué)習(xí)的榜樣。他們年齡雖然都很年輕，但他們都很有抱負(fù)，憂國(guó)憂民，而且都充滿自信。郭老師成熟認(rèn)真，每次對(duì)大家的'點(diǎn)評(píng)都很精煉，懇切，給予每位老師鼓勵(lì)，大家都很喜歡她；羅老師那甜甜的微笑很迷人；劉老師總是文質(zhì)彬彬笑嘻嘻的；還有小王老師文靜漂亮；體育為老師活潑、快樂(lè)，能為大家組織很多游戲。從他們身上看到積極蓬勃向上的朝氣，很慶幸，有他們這個(gè)培訓(xùn)小團(tuán)隊(duì)的鼎力相助，才有今天老師們認(rèn)識(shí)的提高，才有創(chuàng)辦伏羲班的信心，感恩所有培訓(xùn)的老師們，也感恩身邊有這么多老師共同學(xué)習(xí)。就讓我們?yōu)榛A(chǔ)教育、為素質(zhì)教育做我們應(yīng)該做的、也有能力做的事，推動(dòng)素質(zhì)教育的真正實(shí)施，不要只是抱怨，找無(wú)數(shù)個(gè)理由為自己開(kāi)脫，應(yīng)該向吳教授，向所有默默為素質(zhì)教育探索出路的人們學(xué)習(xí)，多思考，多去做，只要想做，方法總比困難多。希望自己一定堅(jiān)持陪伴老師們學(xué)習(xí)，和老師們共同成長(zhǎng)。
師資培訓(xùn)心得體會(huì)15
10月25日，我們有幸參與由xx市吟誦學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、吟誦團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)xx老師對(duì)我們進(jìn)行的吟誦培訓(xùn)活動(dòng)，這是我第一次接觸吟誦，收獲頗多的同時(shí)也讓我了解到了吟誦的重要性。
首先，郝老師詳細(xì)地向我們介紹了“吟誦的目的”“吟誦的價(jià)值”“吟誦的一般規(guī)則”這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
隨后，在郝老師的帶領(lǐng)下，我們一起對(duì)《關(guān)雎》、《春曉》等古詩(shī)詞吟誦進(jìn)行了復(fù)習(xí)，郝老師一邊復(fù)習(xí)一邊用生動(dòng)的'古代名人事跡向我們闡述了古詩(shī)的意境，告訴我們吟誦時(shí)我們應(yīng)該用怎樣的感情來(lái)吟誦。
緊接著，郝老師給我們講述了詩(shī)的各種文體，在講述時(shí)，她利用各種詩(shī)對(duì)我們進(jìn)行了解釋說(shuō)明，她那好聽(tīng)的聲音，加上有規(guī)則的旋律，讓我覺(jué)得似在欣賞音樂(lè)一般，越聽(tīng)越有滋味，越聽(tīng)越想聽(tīng)。然后，郝老師給我們講述了蒙學(xué)吟誦的特點(diǎn)，讓我們知道了孩子在學(xué)習(xí)吟誦時(shí)需要達(dá)到的目標(biāo)。最后，郝老師就《三字經(jīng)》的由來(lái)和第一部分的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。
本次活動(dòng)讓我感受到了國(guó)學(xué)之美不僅僅是從服飾、禮儀等方面來(lái)表現(xiàn)，同時(shí)從它的語(yǔ)言美，音韻美中更能表現(xiàn)出它的意境和志趣。中國(guó)文化博大精深，我們現(xiàn)在了解也只是其中的一部分，我們?cè)谝院蟮娜兆永镞�需不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，教孩子們認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，就像在郝老師培訓(xùn)內(nèi)容里說(shuō)到的《三字經(jīng)》的歷史作用“手里有孩子，就有希望”，我們要讓孩子們從小學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受其中的魅力，他們必將自覺(jué)地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任。
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