幼兒教育心得集合
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的幼兒教育心得集合，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教育心得集合1
在日常教育活動中，我總是不忘記對孩子進行團結(jié)友愛、助人為樂的教育，孩子們也都做得不錯。可是最近我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子中間出了一些奇怪的現(xiàn)象：吳正浩看到某個孩子的'學習用品好看或奇特，就向別人借用，用完后不還給別人，反而占為己有，難怪近段時間家長和孩子都反映吳正浩借別人的東西不還。于是我就觀察了一下。一天，我看到吳正浩又向別人借橡皮，我就過去問他：“你的文具盒里不是有橡皮嗎？”誰知他的回答讓我更吃驚：“我的用完了，沒有了�！�
課后我就神秘地對孩子們說：“老師現(xiàn)在有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，可以看到很多你們看不到的東西�！甭犃宋业脑�，孩子們都吃驚地看著我，并開始議論，有的還不信。我就告訴他們，吳正浩的文具盒中有幾塊橡皮，他們都圍過去看，接著我又告訴孩子們，如果確實沒有帶學習用品可以借別人的用，但要還給別人。這樣才是一個人見人愛的好孩子。
從那以后，這種現(xiàn)象再也沒有出現(xiàn)過。孩子們之間還是互相幫助，團結(jié)友愛。
幼兒教育心得集合2
有一天，我從《學前教育網(wǎng)——幼教博客》上看到了一邊文章，內(nèi)容是說幼兒多吃蔬菜對身體健康有很大的好處，如果蔬菜吃得少，就容易爛嘴角�？戳诉@篇文章以后，我對我班幼兒進行了多吃蔬菜教育，到了最后我還加了一句，如果誰不吃蔬菜就會爛嘴角，從今天開始我每天檢查小朋友們的嘴角，看誰沒有吃蔬菜。到了第二天，胡俊彤遲遲不到幼兒園，到9：00多胡俊彤來了，她爺爺一邊送，一邊說：“今天早上吃飯的時候，看到媽媽沒有炒菜就不吃飯了，說老師說不吃蔬菜就會爛嘴角，會被老師檢查出來，在家一直等她媽媽炒了菜吃了才肯到幼兒園。孩子最聽老師的話，希望老師多對孩子進行這樣的教育”。
從那以后，胡俊彤每天都堅持吃蔬菜，糾正了偏食的壞習慣，體質(zhì)也比以前壯實了很多。其他的家長也都反映，孩子從前不愛吃蔬菜，現(xiàn)在每天都堅持吃蔬菜。家長們還高興的說：“孩子最聽老師的話，希望老師能夠?qū)⒆舆M行多方面的`教育，讓他們從小養(yǎng)成良好的習慣”。
隨著社會的發(fā)展人們的生活水平提高了，幼兒的飲食習慣也有了很大改變，他們的飲食以零食、飲料為主，幼兒很少吃蔬菜，使他們的身體比較弱很容易引起感冒、缺鈣等疾病，作為幼兒教師不但做好教育工作，更應該做好保育工作，讓我們的幼兒園成為孩子的樂園，讓我們的老師成為家長最信賴的人。
幼兒教育心得集合3
每個人都有自己的脾氣和習慣，有的幼兒從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，他的衣著、用具等都干凈、擺放整齊，他的`做事也透著干凈利落。但有的幼兒就不一樣了，就像我們班的胡清泉小朋友，他的個人衛(wèi)生非常差，還有一個愛吃手的壞習慣。每天早上到幼兒園，臉上從沒洗過，為了解決胡清泉的個人衛(wèi)生問題，開始我就讓他洗臉，但過不了一會，他臉上就又臟了。我就注意觀察他，原來他在活動時，有一個邊玩邊揉臉的習慣，在不經(jīng)意中就把自己“打扮”的像小花貓一樣。開始時我像要求其他孩子那樣嚴格要求他，他的衛(wèi)生不但沒有改變，而且不愿意如園了，為此我走訪了家長，原來，家長的農(nóng)活多家庭環(huán)境衛(wèi)生比較差，所以，胡清泉的個人衛(wèi)生相對就很難改變。
幼兒之間的差距是很大的，特別是衛(wèi)生方面。因為他們來自不同的家庭，這使他們在衛(wèi)生方面有很大的差距。對于他們的衛(wèi)生要求，教師要個別對待，慢慢培養(yǎng)他的良好習慣，如果要求太高，會起相反作用。
幼兒教育心得集合4
每次入園吳翔宇總是纏著奶奶不放手，看著吳翔宇奶奶無可奈何的樣子，我走過去詢問原因，吳翔宇奶奶告訴我說：“孩子不愿意上幼兒園，說小朋友們不愿意和他玩，嫌他愛搶別人的東西”聽到這里我就明白了。吳翔宇是一個愛動的'孩子，又加上在家三代單傳，家人對他非常嬌慣，處處事事都以自己為中心，別人有好玩的或好吃的，他不與別人商量，走過去就搶，他有東西從來不與別人分享，小朋友們都不愿意和他玩，我曾多次與他交談，但是效果不夠好。趁此機會我與家長進行了溝通，家長也認識到了在孩子教育方面存在的問題，愿意配合老師逐步改掉孩子的壞習慣。在幼兒園我利用禮儀教育教他學會交往的方法，利用表演、互換角色、娃娃家等活動，培養(yǎng)他學會交往的樂趣，并讓家長多帶孩子參加集體活動，多請幼兒到自己家做客，經(jīng)過一段時間的教育和培養(yǎng)，吳翔宇變得活潑對幼兒園也有了感情，每次入園小朋友們都跑過去接著他。
交往是幼兒在日常活動中相互交流，相互討論，共同分享、培養(yǎng)感情的一種方式，也是幼兒步入社會、了解社會的窗口，家長要盡量不要對孩子過分溺愛，要放手讓幼兒學會交往，讓幼兒在交往中健康成長。
幼兒教育心得集合5
一天，我們在活動室里做游戲，孩子們又推又拖小椅子，我就小聲說：“小朋友們，你們聽誰在哭？”孩子們立即停住了，你看看我我看看你都靜靜地聽著，過了一會，孩子們都紛紛說：“老師你聽錯了誰也沒哭”，我搖搖頭一本正經(jīng)地說：“怎么沒有，你們仔細聽是小椅子在哭”，孩子們問：“小椅子為啥哭�。俊蔽艺f“小椅子給你們提意見了，說小朋友們不愛護它，經(jīng)常推它拖它，有時還摔它，弄得它可痛了所以它們就哭了。小椅子還說如果小朋友以后再不愛護它，它們就不和小朋友們一起玩了。”聽了我的話，孩子們都慢慢地抱起小椅子來到了我的跟前，吳慧欣小朋友還拍著小椅子說；“以后我再也不拖你了，你不要哭了好嗎？”
我抓住幼兒的這一心理特點，對幼兒進行了隨機教育，撕書也是孩子們存在的普遍現(xiàn)象，我就給幼兒講了《舊書姐姐和新書妹妹》的故事，告訴他們不管任何物體，如果你損壞了它，它就會痛、會哭，就不愿意和你交朋友了，你愛護它，它就特別喜歡你。從此以后我班的'幼兒不管對任何物體都特別愛護。教師只要把握好時機，對幼兒進行隨機教育，那樣會達到事半功倍的效果。
幼兒教育心得集合6
走在街上，看到一個四五歲的小女孩用力撕扯著媽媽的衣服并哭喊著：“給我買，給我買……”媽媽哄著：“咱不吃辣條，那是垃圾食品，你不懂，辣條吃多了會不健康的！”這時小女孩不僅哭的聲音更高，還用力打著媽媽。媽媽的解釋是那樣蒼白。最終這位母親還是在孩子的哭喊中走進了附近的小賣店……
看到這一幕，我想到了現(xiàn)在一些獨生子女的教育問題，特別是對一些“不聽話”孩子的教育。父母都愛自己的孩子，可是在孩子的成長過程中，孩子總會不可避免的犯些“錯誤”。面對孩子的一些錯誤行為，有的父母對此會搖頭嘆息束手無策；有的父母平時嬌慣孩子，讓孩子養(yǎng)成了哭鬧耍賴的壞習慣。像上面這位媽媽既然不想讓孩子吃一些不衛(wèi)生的食品，給孩子講明道理后，就應堅持自己的觀點，不能因孩子的哭鬧而就范，否則孩子就會覺得哭鬧會給自己帶來好處，體驗這些好處的次數(shù)多了，也就養(yǎng)成了哭鬧任性的壞習慣。家長朋友們想一想，這些“不聽話”的孩子是天生不聽話，還是家長給嬌慣出來的。
現(xiàn)在確有一些父母過分疼愛自己的孩子，對孩子提出的要求基本能讓他們滿足，即使有時對孩子進行一點點懲罰，事后會非常心疼，接著就用加倍疼愛孩子的辦法加以補償，這種做法是非常不可取的。對孩子進行正面教育也好，適當?shù)膽土P也好，應給孩子一個反省的'時間，并用原有的態(tài)度對待他們，堅持原則，不應遷就，當他們有改正時，給以表揚，這才是真正的關愛。當然，孩子還小，批評要講藝術。父母如果一味滿足孩子的要求，隨其所欲，稍不如意孩子就會以哭罵、賭氣來威脅家長。物質(zhì)的占有，欲望上的滿足，會使孩子養(yǎng)成貪婪、自私、甚至殘忍的性格。這對孩子的成長不但不會帶來半點好處，反而會有很大的害處。孩子成長是一個漫長的過程，這一過程充滿著不停的追求與失落、滿足與失意、希望與失望、跌倒與爬起、成功與挫折，這些不同的體驗，塑造孩子良好的性格與品質(zhì)。
望年輕的父母在教育自己的孩子時一定要把握好愛的尺度。溺愛不可取。
幼兒教育心得集合7
高祥瑞是一個性格內(nèi)向，做事膽怯的孩子，對自己做事從來沒有信心。往往事情還沒有做，他就先偷偷的哭起來了。問他怎么了，他只會說：“不會�！庇幸淮紊鲜止ふn——制作菊花，為了樹立高祥瑞的自信心，我首先表揚了高祥瑞是一個聰明勇敢的好孩子，并教育幼兒要對自己有信心，只要勇敢地去做，什么事情都能做好！孩子們聽了我的話，在老師的指導下，很快就做完了。我拿起高祥瑞的作品展示給大家看，雖然做得不算好，但他有了很大的進步，可見，在教學活動中及時的樹立孩子的自信心是多么的重要。
每個人都有自己的性格，有的人自信心強，做事雷厲風行；有的人沒有自信心，做事唯唯諾諾，掌握知識不牢固，遇事膽怯。教師在活動中，要時刻讓幼兒保持強有力的'自信心，比任何粗獷的教育方法都有用。自信心是戰(zhàn)勝困難的法寶！
因幼兒年齡小，從小依賴母親慣了，在幼兒園有事從不跟老師講，總是回家把在幼兒園遇到的不如意的事情告訴父母，家長再來跟來是說。我想這樣下去，會使家長起誤會。于是，我在平時的工作中，注意觀察每個幼兒活動中的一舉一動，當看到他們遇到困難時，我會及時來到他們面前，當幼兒遇到不開心的事，我就問清楚原因幫他們解決。當孩子們遇到高興的事情和他們共同分享，經(jīng)過一段時間的融洽相處，孩子們都愿意和老師一起玩，不管有什么事情，都愿意告訴老師。
孩子的心靈是純潔的，他們雖然年齡小，但也有區(qū)別能力，只要你去認真的關心他們，精心的呵護他們，做孩子的知心朋友，孩子會用最純潔的愛來回報你。
幼兒教育心得集合8
高曉斌是一個非常聰明的孩子，爸爸、媽媽結(jié)婚多年才生下他，一家人對他非常嬌慣，在家是個“小皇帝”真是過著飯來張口、衣來伸手的日子，但家長只注重幼兒動腦能力和口語表達能力的培養(yǎng)，背古詩能背二三十首，數(shù)數(shù)將近數(shù)到一百，10以內(nèi)的加減法都會計算，但是忽視了幼兒的的動手能力，使幼兒在動手制作和繪畫方面真是太差了。昨天在制作愛心卡時，孩子們都拿出了自己的作品，可是高曉斌制作的花沒花樣、葉沒葉樣，與別的孩子制作的`比起來有很大的差距。
通過這件事我對孩子進行了家訪，對幼兒的各種表現(xiàn)對家長進行了詳談，希望家長在日常生活中多注意幼兒的動手能力的培養(yǎng)，不要事事代勞，那樣既讓幼兒養(yǎng)成懶惰的壞習慣，又阻礙了幼兒動手能力的發(fā)展，給他的一生造成很大的傷害。家長認識到了對孩子嬌慣帶來的嚴重后果，并愿意配合老師提高孩子的動手能力，讓孩子得到正常的發(fā)展。
在日常生活，常常會發(fā)生一些出人意料的事情，那么在教師的教學活動中，也難免會遇到一些意想不到的事情。隨機應變是教師在教學中所必須具備的能力，但有時，自信心卻是幼兒解決“危機”的關鍵，因此教師要時刻不忘樹立幼兒的自信心！
幼兒教育心得集合9
輪胎是幼兒比較喜歡的一種玩具，他們在玩輪胎的過程中，用手推動輪胎轉(zhuǎn)動，嘴里還不住的發(fā)出“嘟、嘟”的'聲音，有時還到沙坑里裝上沙為“加油”孩子們玩得可有趣了，有時只顧跑不看路，兩個小朋友就“撞車”了，為了孩子們的安全，我靈機一動，何不借這個機會，帶孩子們玩注意交通規(guī)則的游戲。通過游戲不但提高了幼兒的興趣，還讓幼兒懂得了一些交通知識，而且更重要的是讓幼兒在日常生活中，學會了注意交通安全奠定了良好的基礎。
在一日活動中，教師要注意捕捉幼兒的興趣，借助幼兒的興趣正確引導幼兒掌握一些生活知識，使幼兒在不知不覺中認識社會，為教學活動能順利完成起到了好的效果。
幼兒教育心得集合10
星期三下午戶外活動，我?guī)в變旱角霸夯顒樱霸河幸粋�大沙池，剛開始幾個小朋友在玩，不一會，孩子們都籠了過去，看到孩子們興趣十足的玩沙，有的跑到活動室拿鉛筆，有的找樹枝，我走過去站在旁邊觀看，看到他們用樹枝和鉛筆，挖出了一塊塊沙餅。
原來前幾天下了一場雨，把沙池里的沙打成了塊，孩子們像考古一樣那樣，找到一塊比較結(jié)實的地方，耐心細致的挖起來，我看到他們挖出來的一塊塊沙餅，我靈機一動，何不用這些沙餅制作一些好玩的東西，讓幼兒感受一下雕刻的興趣，我說：“小朋友們來老師和你們一起玩好嗎？，小朋友們挖出來這么多沙餅，我們來用沙餅雕刻一些好玩的東西”，我拿起一塊沙餅，用樹枝雕刻了一輛小汽車，孩子們看到了都高興的說：“我們也來！”，不一會，它們都拿出了自己的作品，有的雕刻的是餅干，有的雕刻的是房子，還有的雕刻的`是大樹——每個孩子都玩得非常高興。
戶外活動不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì)，而且也使幼兒在活動中探索到大自然的奧妙從中學到更多的知識，更能讓幼兒在活動中，發(fā)展幼兒的動手、動腦能力。教師是活動的引導者、支持者、合作者，只要教師用心去觀察、正確的去引導參與到幼兒的活動中，戶外活動會給孩子帶來無比的興趣和快樂。
幼兒教育心得集合11
在幼兒園中，小朋友之間打架之類的不友好現(xiàn)象時有發(fā)生。孩子進入幼兒園，在玩的過程中，孩子們難免會產(chǎn)生摩擦，發(fā)生爭執(zhí)，身體的某個部位被經(jīng)意或者不經(jīng)意的小傷害過。在這個群體中，孩子怎樣處理自己與他人的關系，作為老師應扮演什么樣的角色，孩子的父母們，在遇到自己的孩子帶點小傷或者掛點小彩后，如何處理，才有利于孩子的健康成長呢？這是我們經(jīng)常遇到而又必須及時處理好的一個現(xiàn)實問題。
我們班有一個小朋友叫李浩，有一次我們在區(qū)域活動中玩游戲，他和另一個小朋友張益豪，為了搶玩具，發(fā)生了爭執(zhí)。張益豪動手抓傷了李浩。李浩也動手打了張益豪。當時我就走過去問怎么回事，了解情況后，我蹲下來跟他們說，有好玩的.玩具我們要學會分享，一個人獨占那是不對的，老師不喜歡自私的小朋友。說完后我轉(zhuǎn)身就走了。我偷偷地看了他們兩個一眼，只見他們兩個相互看了對方一眼，然后看見張益豪把玩具給了李浩，并輕輕的說了聲對不起，李浩接過玩具說沒關系，我們一塊玩吧。就這樣他們兩個高興地玩了起來。當放學的時候，我們把今天在學校發(fā)生的事情跟李浩奶奶說了一遍，他老人家根本不聽，只想到自己孩子受了委屈，并對那個小朋友大呼小叫的，其實有一些小的事情老師和家長不需要給他們解決，只需要提醒他們一下它們就會自己解決。
幼兒教育心得集合12
高新小朋友平時是一個比較散漫的孩子，他的坐姿從來沒有端正過，孩子們經(jīng)常打他的小報告，我也經(jīng)常提醒他，但效果不夠好。有一次活動課上，我注意觀察發(fā)現(xiàn)他腿腳亂動，身子一會就換一個姿勢，注意力也不集中，我就在課堂上批評了他，他委屈的哭著說：“椅子很矮坐端正了會很蜷人，不如伸著腿或躺在椅子背上舒服”聽了他的話，我明白了。高新在這一個年齡段中，算得上“重量級”人物，不但長得高而且長得胖，坐在和別人同樣的小椅子上，使他感到不舒服，我趕緊向他道了歉說：“對不起”都是老師疏忽了，并為他找來了一把高一點的小椅子。從此以后，高新的坐姿有了很大的進步，我也經(jīng)常表揚他，使他提高了信心，并為小朋友做了榜樣。
在日常生活中，每一個孩子做不到老師和家長的`要求，都是有原因的，只要我們認真的觀察孩子的行為，多了解他們、關心他們，給予他們幫助和引導，孩子們會逐漸改掉壞習慣，成為守紀律、懂禮儀的好孩子。
幼兒教育心得集合13
今天下午打掃衛(wèi)生時，我拿起拖把剛要去拖地，忽然從拖把底下跑出來一只大蜈蚣，孩子們都尖叫著喊起來：“快來看哪有一只大蟲子爬的真快，還有很多的腿”。孩子們“呼”的一下都圍過來，你擁我擠都爭著看大蟲子，有的說：“這是什么蟲子”，有的說：“踩死它，它會咬人的”。還有的說：“不能踩死它，踩死它，它媽媽就找不到它了”，聽了孩子們的話，我趕緊走過去說：“小朋友們，我們不要踩死它，把它裝到玻璃瓶子里，我們一起看大蟲子好不好？”，孩子們都大聲說：“好”。我找來一只大玻璃瓶子，把蜈蚣放進玻璃瓶子里，放到桌子上和幼兒一起觀察，孩子們一邊看一邊好奇的問：“大蜈蚣有多少條腿？它吃什么？它媽媽哪？它為什麼跑到拖把底下？”等問題，我邊回答邊引導幼兒仔細觀察蜈蚣的外形，使幼兒在不知不覺中增加了知識，滿足了他們的好奇心。
好奇心是每個人具有的一種心理現(xiàn)象，人能在好奇心的'驅(qū)動下，做出驚人的事情，如：愛迪生在好奇心的驅(qū)動下發(fā)明了電燈；牛頓在好奇心的驅(qū)動下，發(fā)現(xiàn)了地球的引力。幼兒剛步入社會，對生活中的一些事情，充滿了興趣和好奇心，教師要及時捕捉幼兒的好奇心，不但滿足幼兒的求知欲，還能正確引導和啟發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
隨著年齡的增長，孩子們的自主意識也增強，雖然在一日活動中我經(jīng)常提到愛護桌椅、書、花草樹木等，孩子們從沒有放在心上，對桌椅不是推就是拖，弄的整個活動室雜音刺耳，而且還容易損壞桌椅，看到這種情況，我想了一個好辦法。
幼兒教育心得集合14
休息時，我讀了《學前教育》這本雜志，看中了這本書后，我覺得這本書涵蓋了很多的內(nèi)容，有教師隨筆，專題研究，優(yōu)秀課程，還有家長課程等等。雖然這都只是一些書面上的知識，但是多看，多讀，總歸是有好處的。至少理論上的知識增長了不少。
看了此書之后，更加讓我明白了什么是生活，什么是幼兒教育。幼兒教育的重點又是什么。它是豐富多彩的'，每天的生活都會蘊含著無數(shù)的教育內(nèi)容。真的值得我們?nèi)ンw會，去回味。看完了這本雜志后，我覺得自己以后要嘗試著去改變一些，不要因為個人的情緒而影響了孩子們。努力做到創(chuàng)設良好的師幼互動心理環(huán)境。給與幼兒平等的言語權，促進師幼積極互動，調(diào)整角色，積極思考，提高質(zhì)量。爭做一名學生愛戴的老師。
花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者，我更離不開書籍對我的滋潤。這些專業(yè)書籍更像我的“老師”指導著我的教育思想和教育理念每當我在教學上遇到困難時，我都應該把這篇文章好好的在閱讀幾遍，我相信會給我?guī)砀蟮膸椭摹?/p>
幼兒教育心得集合15
區(qū)角活動是我們幼兒園的主要活動之一，主要是通過區(qū)角活動，來發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力、想象力和動手操作能力，根據(jù)我班幼兒的特點和實際情況，我為幼兒創(chuàng)設了一些她哦們比較喜歡的區(qū)角，如：家務區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、操作區(qū)等。
今天的區(qū)角活動，我為幼兒投放了5個活動區(qū)，孩子們根據(jù)自己的愛好選擇了區(qū)角。開始活動時，孩子們還算安靜，慢慢地孩子們的話多了起來，整個活動室就像趕集似的，我就大喊一聲：“孩子們請不要亂說話”孩子們只安靜了一會，就又吵了起來，我想怎樣才能讓幼兒安靜下來，我就邊指導幼兒活動邊注意觀察幼兒說話的原因，原來孩子們在活動時，他們一邊玩一邊討論，把自己成功的喜悅和想法告訴同伴，讓同伴共同分享他的.作品，并讓同伴對他的作品提出看法和建議。
從此以后，每次區(qū)角活動我再也沒有制止幼兒說話，而是讓幼兒多討論，盡量讓幼兒模擬生活中的情景，這樣不但培養(yǎng)了幼兒對區(qū)角活動的興趣，而且還培養(yǎng)了幼兒的交往能力。
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