前不久，進(jìn)行了課題制作競賽評(píng)比。本園主要有兩個(gè)課題研究，一個(gè)是剪紙課題小組，另一個(gè)為體育課題小組。   我們體育課題小組的多位成每人制作了三種類型的體育器械。 身為體育課題小組的成員，我也不列外。根據(jù)幼兒的興趣以及需要，我設(shè)計(jì)了三個(gè)體育玩具。
第一個(gè)是“宇宙飛船“，這個(gè)靈感來自于本月的一個(gè)主題”我想飛“，其中有涉及一個(gè)教具叫做紙箱飛機(jī)，于是，我對(duì)紙箱飛機(jī)進(jìn)行了一些修改，在原來的基礎(chǔ)上，把紙箱的四個(gè)邊也設(shè)計(jì)了進(jìn)來，用寬透明膠以及KT板的結(jié)合，把四邊固定起來，做成了飛碟形狀，這一圈“翼”能夠起到美觀作用，另外還可以練習(xí)幼兒的身體平衡，把物品根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)?shù)臄[放在幾個(gè)位置上，然后練習(xí)動(dòng)作的平衡性。
這個(gè)器械兩邊有伸手用的洞口，上面有頭部鉆出的洞口，下面是紙箱原來的開口，三個(gè)部位的洞口大小不一，也可用作投擲的目標(biāo)，根據(jù)幼兒的能力的大小選擇投擲的洞口。
另外也可用與情景創(chuàng)設(shè)時(shí)候的教學(xué)具等作用。
第二個(gè)是“多功能雪橇板”，用硬紙板或者KT板合成雙層，加大厚度與牢固性，在用寬透明膠裹上幾層，層次裹得多，牢固性就越高。然后根據(jù)板的長短綁上適當(dāng)?shù)臄?shù)量的松緊帶。可以在板上綁上前后兩條松緊帶，也可以綁上三條以至于更多。幼兒一腳站在一塊板所對(duì)應(yīng)的松緊帶中，就可以走動(dòng)了，這可以鍛煉幼兒的平衡性以及相互間的協(xié)調(diào)性、合作性。
另外除了可以走動(dòng)以外，還可以滑行，這需要在較平滑的場地上進(jìn)行。
最后一個(gè)是“罐子拉力器”，這個(gè)做法比較簡單，就是利用廢棄的易拉罐，在上面綁上一定數(shù)量的松緊帶，這是根據(jù)松緊帶的彈力決定的，調(diào)整到適合各個(gè)年齡階段的幼兒的臂力練習(xí)即可。材料也是隨處可得，做法很簡單，牢固性和持久性都比較高。不僅可以鍛煉手臂力量，還可以鍛煉腳部等等各個(gè)部位的力量。還可以用作高蹺踩著走等等。
這幾種體育玩具就地取材，制作簡單，實(shí)用性與耐用性都比較高，并且體現(xiàn)了衣物多玩的原則。看了其他人的制作同時(shí)也使自己學(xué)習(xí)到了許多的經(jīng)驗(yàn)。