我長大后也要當老師

壽光市稻田鎮(zhèn)桂二幼兒園 董春蕾

虛榮心人人都有，這恐怕屬于正常的心理現(xiàn)象。不過“虛榮心”三個字用在成人身上卻帶有貶義，而對幼兒來說。它常與要求上進，期望獲得成人的贊揚，這樣一些積極因素聯(lián)系在一起。因此老師在教育孩子的過程中，一定注意滿足孩子的“虛榮心”。

前段時間，我教孩子們學習兒歌《唐僧騎馬咚那個咚》，瑩瑩總將“妖魔鬼怪”說成“妖魔乖乖”，我一個字一個字地教她，然后連起來再教，還是無濟于事。但我沒有因此而惱火，在反復教她時，我反而給她添上幾句鼓勵的話，“這次比上次說得好多了。”“這句比老師說的還好！”盡管這樣有悖于事理，我自己也成了說話不如孩子的人。可是在孩子的心中，她那“虛榮心”卻得到了滿足。不然，瑩瑩的媽媽怎么會對我說：“瑩瑩回到家里就對我說了，她長大了也要當老師。她說，董老師夸我了，我比她說得還要好呢”。

“ 我們要自己玩！”


我班有幾個孩子特別愛打打鬧鬧，每天晨間活動，總愛爭奪和亂丟玩具，還欺負較老師的小朋友，干擾同班活動。我花了許多心思，卻始終沒能改變這一現(xiàn)象。

一天活動時，我走到正在打鬧的建偉和浩偉，面前問：“你們?yōu)槭裁床缓煤猛婺兀?rdquo;他們搶著說:“我們不要這樣玩。”“天天玩這些玩具，一點沒意思。”我問:那你們想怎么玩?”“我們要自己玩！”“我們要玩警察捉小偷!”“我們要玩解放軍打仗！”他們爭先恐后搶著回答。我同意了他們的要求，讓他們自由結(jié)伴游戲。只見建偉、浩偉等四個小朋友腰里插上木棍，在泥坑里“挖地道”“埋地雷”“建工事”。建偉、浩偉等幾個小朋友在玩“警察捉小偷”。他們平日玩時總發(fā)生爭吵，可今天卻配合默契，玩得有滋有味。這是我才領悟到:他們要做小主人，玩真正自己的游戲。我們幼兒教師不能忽視孩子的想法，在和幼兒的關系上，應堅持、平等，要理解、信任、尊重幼兒，賦予幼兒主人翁思想。


壽光市稻田鎮(zhèn)桂二幼兒園 董春蕾

選自己最喜歡的標記

通常，幼兒園杯子上的標記，都是老師確定后，一一只給幼兒看，要幼兒記住。然而讓幼兒記牢實在不易，要經(jīng)過反復的訓練，幼兒才能在眾多的標志中找到屬于自己的“一巾一杯 ”,況且不利于保護。

今年，我換了一種方法，讓幼兒挑選自己最喜歡的標志，自己貼在杯子上。喜歡小青蛙的，選小青蛙，喜歡小花的，選小花……

不一會兒，全體幼兒都找到了自己最喜歡的小動物或水果或蔬菜，他們都極仔細地貼在杯子上，并用小手用力壓一壓，那副認真勁兒實在可愛。這樣做的好處一是幼兒記得牢；二是幼兒會非常珍惜自己選的標記，保護得好；三是給幼兒的生活增添了趣味。


壽光市稻田鎮(zhèn)桂二幼兒園 董春蕾

珍視童心


我喜歡看孩子們游戲：絕對的身心投入，遵守規(guī)則，沒有一絲狡詐。與孩子們談話、交往使我感覺到了一種理想境界：至真、至純，無須掩飾與偽善，身心徹底的清朗。

有一日，讀到畢加索談兒童畫，深有感觸。他說：“我用了一生的時間去了解并學習兒童是怎樣畫畫的。”我想，有時候，承認的不幸是因為戴了眼鏡看生活，戴了面具生活。卸下這些，擁有孩子一樣的目光和心靈，這世界是不是因此會變得更美好，更幸福，更溫暖。

二年的教師生活，使我珍視童心，并希望在歲月的流程里永遠存有一顆珍貴的童心。

壽光市稻田鎮(zhèn)桂二幼兒園 董春蕾