曙光幼兒園 張金鳳   在我們班里有一個(gè)叫粼粼的孩子，在剛開學(xué)的時(shí)候他是最能哭的孩子，而現(xiàn)在他是最能鬧騰的孩子，而他又比較有領(lǐng)導(dǎo)力，寶寶們都喜歡跟他玩。對他的這種情況，老師們都很無奈。

有一次我?guī)Ш⒆觽內(nèi)バ”�，出來站�?duì)的時(shí)候粼粼到處亂跑，一會(huì)去玩滑梯，一會(huì)去玩輪胎秋千，到處亂跑一個(gè)勁鬧騰，我叫他“粼粼，來排隊(duì)了，我們回教室了”他會(huì)看你一眼，然后繼續(xù)亂跑，其他的孩子看見了，也會(huì)跟著他到處鬧。我看見這種情況突發(fā)奇想，“粼粼，到老師這里來，老師有話對你說。”當(dāng)粼粼過來的時(shí)候，我對他說：“粼粼，如果你表現(xiàn)得好，老師讓你當(dāng)班長好不好。”粼粼痛快地答應(yīng)了。我又告訴他“那你幫老師把小朋友集合起來，我們回教室吧。”不一會(huì)的功夫，孩子們排好隊(duì)隨著我回教室里去了。

對于這種愛表現(xiàn)想讓老師注意他的孩子，我們應(yīng)該給與他合適的機(jī)會(huì)對于像林林這種愛鬧騰但有號(hào)召力的孩子老師應(yīng)給與其發(fā)展的空間。

發(fā)現(xiàn)一下

今天課間活動(dòng)的時(shí)候，孩子們在院子里自由的玩耍，佳俊突然跑到我身邊，伸著小手給我看：“老師你看我手上有什么？”原來是有兩只螞蟻在佳俊的小手上爬來爬去。我就問佳�。�“佳俊，你知道這是什么嗎？”這時(shí)旁邊的方婧如說：“我知道，這是螞蟻，我奶奶和我說的。”說完很自豪的挺了挺小胸脯。這時(shí)，我就帶著他們到了前面的草坪上，我說：“你們再找一找哪里還有螞蟻？”周圍的孩子聽到了也一起來找。“老師，地上有”“老師，樹上有”“老師，老師，墻上也有”“那螞蟻的家在哪里呀？”我趁機(jī)問。“在樹里”“在屋里”“在土里”“在樹葉上”“在地下”。孩子們七嘴八舌搶著回答。趁此，我給孩子們上了一課“螞蟻的家一般是在地下，它們有好多好多的兄弟姐妹，它們啊，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，一起在地下建造它們的家，一起出來找食物。小朋友們要像螞蟻學(xué)習(xí)，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛！”

我們生活中有很多有趣的事物，平常的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)。