小班教育隨筆：為孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)
作者：劉俊榮時(shí)間：2017-11-14
壽光市營(yíng)里鎮(zhèn)幼兒園 劉俊榮 一天，戶外活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子們?cè)谂d高采烈的玩著，我看到張泉小朋友熱的滿頭大汗，要求他把外衣脫掉，這時(shí)，他竟說(shuō)不熱。聽(tīng)到他的話后，心想：難道兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，還沒(méi)有學(xué)會(huì)解扣子，以前，每次脫衣服，都是讓別的小朋友幫忙，為這事，我跟他的奶奶說(shuō)過(guò)幾次，但是收效不大，在放暑假前，又向他的家長(zhǎng)提出了要求，一定要讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，特別提出了要孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服，看來(lái)，家長(zhǎng)又沒(méi)按我的要求做，這時(shí)，我又故意說(shuō)了一遍，要他脫掉外衣，他試著解扣子，可“笨拙”的小手盡管再努力也沒(méi)有將扣子解開(kāi)�？吹剿裉斓臉幼�，我非常著急，抽時(shí)間又跟他媽媽進(jìn)行了一次交流，通過(guò)談話，我知道了，媽媽每天忙于上班，很少帶孩子，孩子一直由奶奶帶著，老人什么事情也不肯讓孩子做，把孩子該做的都代替了，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自己也不想做事情了，所以到現(xiàn)在還不會(huì)穿脫衣服。又向他媽媽講了孩子在園各方面的表現(xiàn)，讓她知道了孩子各方面的能力有待提高，這時(shí)他媽媽讓我講一些教育孩子方法。
首先，告訴她在家中要為孩子提供做事情的機(jī)會(huì)，要真正讓孩子做到：自己的事情自己做。孩子不會(huì)做的事情，家長(zhǎng)要耐心的教他做法，而不能包辦代替。其次，為了提高孩子做事的興趣，可以采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法，當(dāng)孩子完成一件事情，可對(duì)他說(shuō)一句贊賞的話，也可以給他一個(gè)甜蜜的吻，還可以抱一抱他等，來(lái)激發(fā)他做事的積極性。再次，可采取成人和孩子比賽的方式，例如：穿脫衣服、整理被褥、掃地等活動(dòng)，這樣會(huì)逐漸養(yǎng)成孩子自己做事情的習(xí)慣。她媽媽聽(tīng)了這些后，表示愿意嘗試這些方法。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子各方面的能力有了提高，現(xiàn)在不但自己能穿脫衣服，有時(shí)還搶著做值日了，可見(jiàn)孩子各方面的能力是需要鍛煉的，只要為孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都會(huì)很優(yōu)秀的。
家訪好處多
壽光市營(yíng)里鎮(zhèn)東中幼兒園 劉俊榮
最近這段時(shí)間，有很多小朋友來(lái)向我告欽智的狀，有的說(shuō)他咬人、有的說(shuō)他抓小朋友的臉、也有的說(shuō)他搶玩具……，每次都是對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和教育，可是他根本不聽(tīng)，仍然是我行我素。每天仍有小朋友來(lái)告狀，并且每次他都是不承認(rèn)。最近幾天，我對(duì)他進(jìn)行了觀察，有幾次就跟小朋友反映的一樣，只要有人接近他，他就會(huì)伸出手來(lái)傷害別人。
對(duì)他的這些行為，我感到很不理解，以前這個(gè)孩子是比較聽(tīng)話的，能主動(dòng)跟小朋友相處，還經(jīng)常把家里的玩具帶到幼兒園跟小朋友一起玩�？墒�，這段時(shí)間他是怎么了？所以，我跟他進(jìn)行了一次交談，首先，對(duì)他以前的表現(xiàn)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他是個(gè)好寶寶。并告訴他，如果再跟小朋友打架、搶別人的東西，老師會(huì)不再喜歡他，也沒(méi)有小朋友跟他一起玩了。這時(shí)，他告訴我，是奶奶讓他這么做的。聽(tīng)了這番話，我感到有些生氣，心想：“成人怎么能用這種方法教育孩子”。為此，我進(jìn)行了一次家訪。原來(lái)這段時(shí)間孩子的父母忙于生意，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，把孩子交給奶奶照顧，可是，奶奶怕孩子在幼兒園受委屈，就交給了孩子這些對(duì)付別人的辦法。我先向她講述了孩子這樣做的害處，又告訴她，孩子這么小，都有一顆純潔的心靈，他們根本不懂得故意欺負(fù)人，偶爾有小朋友打架，老師會(huì)及時(shí)了解情況，并對(duì)孩子進(jìn)行教育，每一個(gè)孩子在幼兒園的地位都是平等的。聽(tīng)了這些，他奶奶表示今后不再這樣教育孩子了。
從那以后，欽智變了，不再與小朋友打架了，并且也知道幫助別人了，可見(jiàn)家庭教育的重要性，所以，我們要及時(shí)了解孩子的一些情況，并做好家園溝通工作，讓每個(gè)孩子的身心健康成長(zhǎng)。
不經(jīng)意的一句話
壽光市營(yíng)里鎮(zhèn)幼兒園 劉俊榮
一天，張俊超小朋友對(duì)我說(shuō)：“老師，雨涵和張?jiān)抡f(shuō)你壞話了，他們說(shuō)你說(shuō)話不算數(shù)，騙人。”當(dāng)聽(tīng)到俊超的話后，我在心中自責(zé)自己：說(shuō)話太不慎重了。
因?yàn)樵谇疤�，我們幼兒園在進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，我給她們倆人布置了一個(gè)任務(wù)，要求她們幫我打掃儲(chǔ)藏室的衛(wèi)生，她們?cè)谡硇l(wèi)生時(shí)，在儀器櫥的抽屜里，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)拼圖板，這時(shí)她們問(wèn)我：“老師，還要嗎？”我想：各班里都有拼板，已經(jīng)夠用的了，同時(shí)，也為了激發(fā)她們勞動(dòng)的積極性，我不經(jīng)意的說(shuō)：“你們倆個(gè)積極打掃衛(wèi)生，整理完衛(wèi)生后，拼板你們每人一個(gè)。”聽(tīng)完我的話，她們倆人高興的干了起來(lái)，她們的干勁很大，很快就把地面、窗臺(tái)打掃的干干凈凈的，并且把物品擺放的很有序。等她們整理完了衛(wèi)生，我告訴她們可以休息了。她們又問(wèn)我：“老師，拼圖板給我們嗎？”這時(shí)，我才想到，如果把拼板給了她們倆個(gè)，她們一定會(huì)很高興，會(huì)告訴其他小朋友的，其他小朋友也會(huì)要的，因?yàn)樗麄円步?jīng)常幫老師整理衛(wèi)生的，這樣會(huì)不合適的，想到這些，我告訴她們把拼板放到櫥里。在上課時(shí)，我又對(duì)她們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，這事也就這樣過(guò)去了。沒(méi)想到，自己不經(jīng)意的一句話，竟給她們留下了不愉快，并且也破壞了我在她們心中的威信，想到這里我對(duì)張俊超說(shuō)：“她們說(shuō)的對(duì)，老師確實(shí)做的不好。”這時(shí)我找到了她們，給她們道了歉，同時(shí)也向她們講清楚了不給她們拼板的原因，聽(tīng)后，她們倆個(gè)對(duì)我的做法表示理解。
通過(guò)這件事使我想到：今后，在跟孩子們講每句話時(shí)，一定要慎重，不能信口開(kāi)河，因?yàn)�，有時(shí)不經(jīng)意的一句話會(huì)給孩子們帶來(lái)不愉快的。
孩子不帶零食入園了
營(yíng)里鎮(zhèn)幼兒園 劉俊榮
張馨怡，剛?cè)雸@時(shí)，每天都要帶著零食，剛開(kāi)始的時(shí)候，我沒(méi)有制止她，心想：她剛?cè)雸@，要適應(yīng)幼兒園的生活，是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的，就這樣讓她過(guò)了兩周，后來(lái)，要求她的家長(zhǎng)不要再為孩子捎零食了，也多次跟她說(shuō)，可是她不聽(tīng)，并且家長(zhǎng)也不配合，仍然帶著零食入園，每天她的桌子上都是一片狼藉，滿地都是瓜子皮、餅干袋、糖紙等，讓人看了，真是頭疼，其他小朋友說(shuō)她不講衛(wèi)生，都不愿跟她在一起了。有幾次，我將她的零食先收起來(lái)了，等離園時(shí)還給她，但她仍然繼續(xù)捎零食，我想應(yīng)采取一定的措施來(lái)制止她吃零食，經(jīng)過(guò)再三考慮，我決定采用以下方法對(duì)她進(jìn)行教育：
首先跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，與家長(zhǎng)交流了一些關(guān)于吃零食的弊端：零食對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然有許多好處，但是吃的時(shí)間不當(dāng)，就會(huì)對(duì)孩子的身體健康不利，因?yàn)楹⒆舆^(guò)多的吃零食，肯定會(huì)影響孩子正餐的進(jìn)食量。如果讓孩子不斷地吃零食，這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致兒童肥胖癥。
其次，我告訴張馨怡：像膨化食品、油炸食品、碳酸飲料等，這些都是“垃圾食品”，吃多了會(huì)生病的，還有甜食吃多了會(huì)傷牙齒的，牙齒會(huì)變黑，而且生出很多小洞洞，會(huì)牙疼的。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后張馨怡不再帶零食入園了，并且她的家長(zhǎng)也反映現(xiàn)在孩子每次吃飯都是很認(rèn)真了，并且飯量也大了，還跟我說(shuō)了一些表示感謝的話，我又做了一件令家長(zhǎng)滿意的事情，我心中很高興。
首先，告訴她在家中要為孩子提供做事情的機(jī)會(huì)，要真正讓孩子做到：自己的事情自己做。孩子不會(huì)做的事情，家長(zhǎng)要耐心的教他做法，而不能包辦代替。其次，為了提高孩子做事的興趣，可以采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法，當(dāng)孩子完成一件事情，可對(duì)他說(shuō)一句贊賞的話，也可以給他一個(gè)甜蜜的吻，還可以抱一抱他等，來(lái)激發(fā)他做事的積極性。再次，可采取成人和孩子比賽的方式，例如：穿脫衣服、整理被褥、掃地等活動(dòng)，這樣會(huì)逐漸養(yǎng)成孩子自己做事情的習(xí)慣。她媽媽聽(tīng)了這些后，表示愿意嘗試這些方法。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子各方面的能力有了提高，現(xiàn)在不但自己能穿脫衣服，有時(shí)還搶著做值日了，可見(jiàn)孩子各方面的能力是需要鍛煉的，只要為孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都會(huì)很優(yōu)秀的。
家訪好處多
壽光市營(yíng)里鎮(zhèn)東中幼兒園 劉俊榮
最近這段時(shí)間，有很多小朋友來(lái)向我告欽智的狀，有的說(shuō)他咬人、有的說(shuō)他抓小朋友的臉、也有的說(shuō)他搶玩具……，每次都是對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和教育，可是他根本不聽(tīng)，仍然是我行我素。每天仍有小朋友來(lái)告狀，并且每次他都是不承認(rèn)。最近幾天，我對(duì)他進(jìn)行了觀察，有幾次就跟小朋友反映的一樣，只要有人接近他，他就會(huì)伸出手來(lái)傷害別人。
對(duì)他的這些行為，我感到很不理解，以前這個(gè)孩子是比較聽(tīng)話的，能主動(dòng)跟小朋友相處，還經(jīng)常把家里的玩具帶到幼兒園跟小朋友一起玩�？墒�，這段時(shí)間他是怎么了？所以，我跟他進(jìn)行了一次交談，首先，對(duì)他以前的表現(xiàn)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他是個(gè)好寶寶。并告訴他，如果再跟小朋友打架、搶別人的東西，老師會(huì)不再喜歡他，也沒(méi)有小朋友跟他一起玩了。這時(shí)，他告訴我，是奶奶讓他這么做的。聽(tīng)了這番話，我感到有些生氣，心想：“成人怎么能用這種方法教育孩子”。為此，我進(jìn)行了一次家訪。原來(lái)這段時(shí)間孩子的父母忙于生意，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，把孩子交給奶奶照顧，可是，奶奶怕孩子在幼兒園受委屈，就交給了孩子這些對(duì)付別人的辦法。我先向她講述了孩子這樣做的害處，又告訴她，孩子這么小，都有一顆純潔的心靈，他們根本不懂得故意欺負(fù)人，偶爾有小朋友打架，老師會(huì)及時(shí)了解情況，并對(duì)孩子進(jìn)行教育，每一個(gè)孩子在幼兒園的地位都是平等的。聽(tīng)了這些，他奶奶表示今后不再這樣教育孩子了。
從那以后，欽智變了，不再與小朋友打架了，并且也知道幫助別人了，可見(jiàn)家庭教育的重要性，所以，我們要及時(shí)了解孩子的一些情況，并做好家園溝通工作，讓每個(gè)孩子的身心健康成長(zhǎng)。
不經(jīng)意的一句話
壽光市營(yíng)里鎮(zhèn)幼兒園 劉俊榮
一天，張俊超小朋友對(duì)我說(shuō)：“老師，雨涵和張?jiān)抡f(shuō)你壞話了，他們說(shuō)你說(shuō)話不算數(shù)，騙人。”當(dāng)聽(tīng)到俊超的話后，我在心中自責(zé)自己：說(shuō)話太不慎重了。
因?yàn)樵谇疤�，我們幼兒園在進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，我給她們倆人布置了一個(gè)任務(wù)，要求她們幫我打掃儲(chǔ)藏室的衛(wèi)生，她們?cè)谡硇l(wèi)生時(shí)，在儀器櫥的抽屜里，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)拼圖板，這時(shí)她們問(wèn)我：“老師，還要嗎？”我想：各班里都有拼板，已經(jīng)夠用的了，同時(shí)，也為了激發(fā)她們勞動(dòng)的積極性，我不經(jīng)意的說(shuō)：“你們倆個(gè)積極打掃衛(wèi)生，整理完衛(wèi)生后，拼板你們每人一個(gè)。”聽(tīng)完我的話，她們倆人高興的干了起來(lái)，她們的干勁很大，很快就把地面、窗臺(tái)打掃的干干凈凈的，并且把物品擺放的很有序。等她們整理完了衛(wèi)生，我告訴她們可以休息了。她們又問(wèn)我：“老師，拼圖板給我們嗎？”這時(shí)，我才想到，如果把拼板給了她們倆個(gè)，她們一定會(huì)很高興，會(huì)告訴其他小朋友的，其他小朋友也會(huì)要的，因?yàn)樗麄円步?jīng)常幫老師整理衛(wèi)生的，這樣會(huì)不合適的，想到這些，我告訴她們把拼板放到櫥里。在上課時(shí)，我又對(duì)她們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，這事也就這樣過(guò)去了。沒(méi)想到，自己不經(jīng)意的一句話，竟給她們留下了不愉快，并且也破壞了我在她們心中的威信，想到這里我對(duì)張俊超說(shuō)：“她們說(shuō)的對(duì)，老師確實(shí)做的不好。”這時(shí)我找到了她們，給她們道了歉，同時(shí)也向她們講清楚了不給她們拼板的原因，聽(tīng)后，她們倆個(gè)對(duì)我的做法表示理解。
通過(guò)這件事使我想到：今后，在跟孩子們講每句話時(shí)，一定要慎重，不能信口開(kāi)河，因?yàn)�，有時(shí)不經(jīng)意的一句話會(huì)給孩子們帶來(lái)不愉快的。
孩子不帶零食入園了
營(yíng)里鎮(zhèn)幼兒園 劉俊榮
張馨怡，剛?cè)雸@時(shí)，每天都要帶著零食，剛開(kāi)始的時(shí)候，我沒(méi)有制止她，心想：她剛?cè)雸@，要適應(yīng)幼兒園的生活，是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的，就這樣讓她過(guò)了兩周，后來(lái)，要求她的家長(zhǎng)不要再為孩子捎零食了，也多次跟她說(shuō)，可是她不聽(tīng)，并且家長(zhǎng)也不配合，仍然帶著零食入園，每天她的桌子上都是一片狼藉，滿地都是瓜子皮、餅干袋、糖紙等，讓人看了，真是頭疼，其他小朋友說(shuō)她不講衛(wèi)生，都不愿跟她在一起了。有幾次，我將她的零食先收起來(lái)了，等離園時(shí)還給她，但她仍然繼續(xù)捎零食，我想應(yīng)采取一定的措施來(lái)制止她吃零食，經(jīng)過(guò)再三考慮，我決定采用以下方法對(duì)她進(jìn)行教育：
首先跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，與家長(zhǎng)交流了一些關(guān)于吃零食的弊端：零食對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然有許多好處，但是吃的時(shí)間不當(dāng)，就會(huì)對(duì)孩子的身體健康不利，因?yàn)楹⒆舆^(guò)多的吃零食，肯定會(huì)影響孩子正餐的進(jìn)食量。如果讓孩子不斷地吃零食，這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致兒童肥胖癥。
其次，我告訴張馨怡：像膨化食品、油炸食品、碳酸飲料等，這些都是“垃圾食品”，吃多了會(huì)生病的，還有甜食吃多了會(huì)傷牙齒的，牙齒會(huì)變黑，而且生出很多小洞洞，會(huì)牙疼的。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后張馨怡不再帶零食入園了，并且她的家長(zhǎng)也反映現(xiàn)在孩子每次吃飯都是很認(rèn)真了，并且飯量也大了，還跟我說(shuō)了一些表示感謝的話，我又做了一件令家長(zhǎng)滿意的事情，我心中很高興。