每天早晨孩子們?nèi)雸@的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“別忘了多喝水啊。”也有的家長(zhǎng)直接對(duì)老師說(shuō)：“孩子感冒了，麻煩老師提醒他多喝水。”甚至有一天，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的手心里面，她媽媽給她寫(xiě)上了“喝水"二字。看來(lái)，孩子們能否在幼兒園喝足水，是家長(zhǎng)朋友們普遍關(guān)心的問(wèn)題。因?yàn)橛變簣@的孩子年齡小，自我護(hù)理意識(shí)差，特別是小班的孩子，需要老師的特別提醒和關(guān)注才能主動(dòng)去喝水。并且每個(gè)孩子的身體狀況也不一樣，有的小朋友感冒了需要多喝水，有的小朋友上火也需要多喝水，除了這些需要特別提醒的小朋友外。我們班通常是上午組織孩子喝兩次水，下午喝兩次水。但是喝水的次數(shù)多了，有的小朋友就故意鉆空子不喝水，或者是喝了水趁老師看不見(jiàn)又偷偷吐出來(lái)，怎樣才能讓孩子們主動(dòng)喝水并且喝足水呢？根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境小游戲，名字叫小汽車(chē)去加油。
幼兒園的集體生活，需要遵守很多規(guī)則，其中之一就是排隊(duì)。上廁所排隊(duì)，上操排隊(duì)，分水果的時(shí)候排隊(duì)，喝水的時(shí)候也要排隊(duì)。既然喝水的時(shí)候要排隊(duì)，我就干脆編排了一個(gè)情境游戲，讓小朋友們排好隊(duì)，變成一輛輛”小汽車(chē)“，然后喝水的時(shí)候，讓小朋友扮演小汽車(chē)在”加油“。為了讓孩子們多喝幾杯水，我就鼓勵(lì)孩子們喝完一杯水，就到老師跟前取一張”加油卡“，加油卡是用即時(shí)貼做成的各種孩子們喜歡的圖案。這樣一來(lái)，有的孩子為了多得幾張加油卡或者是得到自己喜歡的圖案的加油卡，就會(huì)喝兩杯或者是三杯，再也不會(huì)出現(xiàn)以前喝一杯水磨蹭半天的現(xiàn)象了。
孩子們喝水的時(shí)候變成了一輛輛”小汽車(chē)“去”加油“，不像以前喝水的時(shí)候讓老師攆著喝或者是逼著喝水了。有一天，繁碩小朋友偷偷爬在我耳朵邊說(shuō)：”曾老師，小汽車(chē)放的水是白色的，不是黃色的了。“原來(lái)，他去小便的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的尿不再是黃色的了�？吹竭@群可愛(ài)的孩子，我就想，只要老師做個(gè)有心人，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，寓教育于生活、游戲當(dāng)中，孩子們一定會(huì)快快樂(lè)樂(lè)地接受并參與其中，避免了老師單一、生硬的說(shuō)教，從而達(dá)到意想不到的教育效果。想起了陶行知先生 的一句話：”生活即教育“。抓住孩子生活中的每個(gè)教育契機(jī)，我們的教育定會(huì)事半功倍。