冬天剛臨氣溫比較低，我們?yōu)g家港地區(qū)大部分時(shí)間都處于陰雨天氣，孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間較少。課間的時(shí)候，孩子們基本上都在室內(nèi)玩耍，由于班上的幼兒偏多，活動(dòng)室里的空間又有些狹小，這時(shí)候如果老師不組織孩子們玩一些感興趣的游戲，他們你追我打的，一個(gè)個(gè)就象脫韁的小野馬，很容易發(fā)生安全事故。于是，為了安全起見，課間時(shí)、我總是帶著孩子們玩一些他們喜歡的游戲。可是昨天，我感覺身體很是不舒服，好不容易將正課堅(jiān)持下來后，課間卻再也沒有精力帶他們玩游戲了，任由孩子們玩吧，又感覺太危險(xiǎn)了，我就想：干脆發(fā)一些拼圖玩具讓他們在座位上自己玩。

發(fā)玩具之前，我知道他們玩玩具的習(xí)慣較差，便又象往常一樣強(qiáng)調(diào)：“玩具要大家一起玩，不要爭，不要把玩具弄到地上，玩的時(shí)候要保護(hù)好自己的玩具。”但是在發(fā)玩具時(shí)，大部分孩子還是控制不住自己——要去爭搶玩具：有的搶多的、有的挑大的、有的挑自己喜歡的顏色的……，在爭搶過程中，難免將玩具弄些在地上。當(dāng)我發(fā)玩具到金宇超小朋友面前時(shí)，我好象聽見他和鄰桌的閔誠鄴嘀咕什么，兩人都沒有將玩具往自己面前攬。當(dāng)時(shí)我沒太在意，以為他們是在講話分散了精力才沒搶玩具的，玩具發(fā)放完后，我便依在辦公桌上休息。

過了一會(huì)兒，我聽見孩子們不時(shí)的傳來爭吵聲，不放心就抬起頭來看著孩子們，他們好多都實(shí)踐著搭自己想象的東西，為了完成自己的作品，有的幼兒還是出現(xiàn)去搶別人玩具的情形。這時(shí)，我有意的去觀察了，我發(fā)現(xiàn)金宇超和閔誠鄴他們還是不停的小聲嘀咕著，玩具就一起堆放在桌子的上邊，他們在共同搭一架飛機(jī)，顯得是那樣的和氣。他們的與眾不同吸引了我，我便拖著病痛的身體走過去想探個(gè)究竟。

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我靜靜的站在他們身后，耐心的觀察著他們的一舉移動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們倆不停的小聲嘀咕，原來是在一起商量搭什么、怎么搭、搭好后又一起玩，玩過后又拆開搭另外一樣來玩。他們的這種合作精神讓我很感動(dòng)！我便不由自主的夸獎(jiǎng)他們說：“你們倆好聰明呀！把兩人的玩具合在一起玩，又不爭搶玩具、也沒把玩具弄掉，而且還一起動(dòng)腦筋搭出這么大、這么漂亮的輪船！連老師都想玩。說著，我主動(dòng)的參與到他們的活動(dòng)中——他們搭好飛機(jī)后，跟他們一起開飛機(jī)、搭好機(jī)關(guān)槍后，跟他們一起打怪獸、打敵人......。

沒想到，我的這一舉動(dòng)，卻引來了孩子們注視的目光，竟起到了意想不到的效果：好多小朋友看見后，都與同桌的孩子小聲商量著，將自己手里的玩具拆開并放在一起，然后合作起來，不一會(huì)兒就搭出了各種各樣的東西。另外，我還發(fā)現(xiàn)他們玩共同搭建的玩具時(shí)，會(huì)互相提醒對方慢點(diǎn)，生怕太用力會(huì)把玩具弄散、弄壞、無形之中也保護(hù)了玩具，看到孩子們的這種表現(xiàn)，我心里很高興。沒預(yù)料到我無意間的一個(gè)舉動(dòng)，會(huì)對孩子們產(chǎn)生這樣好的教育效果，既培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)、又發(fā)揮了孩子們的想象力、動(dòng)手操作能力，真是一舉多得！

(浮橋幼教中心瀏家港幼兒園:高小萍)