周四下午我們的游戲活動(dòng)是大型玩具，我就帶著我們的孩子去玩大操場(chǎng)那邊的滑滑梯，所以孩子聽(tīng)到去玩滑滑梯，都特興奮。于是讓他們脫掉了外套，墊上毛巾，講了規(guī)則就動(dòng)身前往。

孩子們看到滑滑梯總是那么興奮，明明一個(gè)星期能玩?zhèn)�一兩次，但是他們永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。我走到攀巖處時(shí)孩子們都在排隊(duì)玩，一個(gè)接一個(gè)。等輪到欣韻的時(shí)候，我刻意沒(méi)有扶她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她，只見(jiàn)她一步一步較為輕松往上爬，一下子就到了頂點(diǎn)，于是開(kāi)始尋找我，當(dāng)看到我朝她微笑的時(shí)候，她大聲的喊道：“俞老師，你看我！”我點(diǎn)頭給了她一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

還記得前幾個(gè)星期的情景，她一直抓著攀巖架不敢上爬，后面的孩子開(kāi)始催起來(lái)，還有的開(kāi)始往前推擠，我先是站在邊上觀察，想看看孩子們會(huì)如何解決這樣的問(wèn)題。但是陸凱杰還是克服不了就是不往上爬，被人推得著急了，嘴里還喊著“不敢不敢”，見(jiàn)著孩子們似乎除了推擠完全沒(méi)有幫助她克服的狀態(tài)，便走了過(guò)去：“怎么啦？”后面的孩子開(kāi)始七嘴八舌起來(lái)“老師，她害怕不往上爬，我們上不去呀！”他們將眼神都看向了我，希望我可以幫他們“清掃障礙”于是我就開(kāi)口道：“欣韻是不是我們班最小的孩子��？那她害怕了，我們其他小朋友要不要幫他一下，鼓勵(lì)她一下讓她也和我們一樣能站到最高的地方呢？”“要”孩子們齊聲答道。我點(diǎn)頭給了他們一個(gè)表?yè)P(yáng)的微笑。

這時(shí)孩子們都在后面喊起了加油，這是他們最喜歡的鼓勵(lì)方式了。于是我站在了韓欣韻的身旁說(shuō)：“欣韻，老師現(xiàn)在就在你的旁邊，你的一個(gè)腳先踩上去，踩穩(wěn)了手抓緊了邊上的扶手，再踩另一只腳”我一邊說(shuō)一邊幫她搬動(dòng)，她非常害怕，嘴里喊著：“老師，我不敢，老師！”“勇敢一點(diǎn)，我們都是大班的孩子了，沒(méi)關(guān)系的，老師就站在你的邊上，扶著你呢，沒(méi)事的”我先用手扶著她，讓她有點(diǎn)安全感，看著她一步一步的往上爬，雖然速度很慢，但我發(fā)現(xiàn)她找到感覺(jué)了，便將手放開(kāi)，讓她自己爬，快爬到最后時(shí)候，她又有點(diǎn)猶豫了，邊上的孩子又開(kāi)始喊起來(lái)：“加油，加油!”“我們快成功了啊”當(dāng)她踏出去站到了最高的平臺(tái)上時(shí)，可高興了！都跳起來(lái)了，還朝我們做鬼臉，大家都為她的成功高興。

其實(shí)整個(gè)過(guò)程中我的表?yè)P(yáng)語(yǔ)句并不多，很多都是通過(guò)一個(gè)微笑傳達(dá)對(duì)他們的鼓勵(lì)，因?yàn)槲业奈⑿?讓孩子感到親切 ,也有了勇氣和信心，所以我們老師要給孩子多點(diǎn)微笑，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，一切都會(huì)變的那么美好。