一天中午，剛吃過午飯，小朋友用餐紙擦完嘴、手，并且把餐巾紙習(xí)慣性的扔進(jìn)了紙簍。當(dāng)我從盥洗室出來的時(shí)候，正碰到孫豪澤把一塊餐巾紙從窗口扔到了樓下。我生氣的說：“你怎么把紙扔到樓下去了?”他一聲不吭的愣在那里，看到他不說話，我又問了一遍：“你為什么把紙扔到樓下。”他支吾了半天說：“我，我想不起來了。”聽了他莫名其妙的回答，真讓人哭笑不得。這時(shí)，我的氣消了一半，柔聲說道：“老師經(jīng)常說，有廢紙、垃圾要扔到紙簍，你看小朋友都把掉在地上的紙拾起來，放進(jìn)紙簍，你怎么能扔到樓下呢?知道自己錯(cuò)在哪里嗎?”他眨眨眼睛，似乎明白什么似的說：“老師，我知道了，因?yàn)闃窍聸]有紙簍。”聽了他的回答，我若有所思，摸著他的頭說：“不是因?yàn)闃窍聸]有紙簍，而是樓下是小朋友玩耍的地方，是公共環(huán)境。如果大家都不注意隨手扔紙，咱們的環(huán)境就不衛(wèi)生了。保持良好的環(huán)境衛(wèi)生需要所有小朋友的努力，你明白嗎?”他憨憨的說“噢”，就下樓撿了。

原來大人看似非常簡(jiǎn)單的道理，在孩子們心里還不一定十分清楚。我慶幸自己沒當(dāng)場(chǎng)指責(zé)他，而是耐心的傾聽他的理由。由此看來，作為老師，要多站在孩子的角度看問題，學(xué)會(huì)傾聽遇到的問題，這樣孩子們才能樂意接受批評(píng)，身心愉悅的健康成長(zhǎng)。