威信一幼(陳莉)

今天早上，楊夢小朋友到幼兒園里來時，噘起小嘴，一臉的不高興。他媽媽告訴我，楊夢在家里不肯吃飯，只好煮了兩只雞蛋帶來，可他還是不肯吃。他媽媽一面訴說著，一面把兩只雞蛋交給我，還說：“楊夢，讓陳老師給你吃雞蛋好嗎?”但楊夢一個勁地嚷著：“我不吃，我不吃。”

面對這樣的局面，我該怎么辦呢?我想，幼兒的心理特點是注意力容易轉移，如果我再正面勸說，也許一時也難以見效。我何不采用迂回的辦法，先轉移孩子的注意力，再吸引孩子把蛋吃下去。于是，我把兩只雞蛋分別拿在兩只手里，然后對楊夢和他的媽媽說：“我們做一個游戲吧。你們看，我兩只手里的雞蛋，哪一只容易敲碎?”這樣一問，小楊夢的興致來了。他猜是左手的那只。這時，我用右手的那只雞蛋去擊打左手的那只雞蛋，結果真的左手的雞蛋先碎了。楊夢一見自己猜對了，便拍著小手笑了。見此情形，我來了個順水推舟：“楊夢，你猜對了，你先把這只敲碎的雞蛋吃了，我們再來敲另外一只，看看哪只雞蛋殼厚，哪只雞蛋殼薄。”這樣楊夢又被另一個問題吸引住了，他順順當當?shù)匕蚜硪恢浑u蛋也吃了下去。看著小楊夢一面吃雞蛋，一面認真地比較著蛋殼的厚薄，他媽媽笑瞇瞇地敲開了活動室。