山東省壽光市候鎮(zhèn)劉官幼兒園 張燕

最近這段時(shí)間，我們班一直把常規(guī)作為主要工作，我們通過各種方法引導(dǎo)孩子的積極性�？墒且欢螘r(shí)間下來，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性有所減弱。最近，看了周弘的《賞識(shí)教育》，我想：今天也來試試，把這段時(shí)間變?yōu)?ldquo;贊美時(shí)刻”，讓孩子們相互發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)“為同伴喝彩”。

于是，我先讓孩子們想一想，與旁邊的小朋友說一說今天誰表現(xiàn)最棒，誰進(jìn)步了。然后請(qǐng)小朋友上臺(tái)說自己想贊美誰，贊美他什么。沒想到，孩子們的發(fā)言出乎意料地踴躍。超超說：“我要贊美俊豪，他現(xiàn)在練跳繩很認(rèn)真的，我今天幫他點(diǎn)了，他能跳三十個(gè)了。我馬上說：“李俊豪真的很棒!”這時(shí)，不知誰領(lǐng)頭說了句：“Good, Good, Very good!” 然后，所有的小朋友一起邊拍手邊說：“Good, Good, Very good!” 氣氛相當(dāng)好。嘉豪說：“我要贊美佳琪，她每天幫我穿衣服。”我摸摸佳琪的頭說：“你是個(gè)愛幫助別人的小姑娘!”文文說：“我要表?yè)P(yáng)菲菲，她今天早上自己吃點(diǎn)心了，她以前從來不吃點(diǎn)心的。”我說：“對(duì)啊，菲菲真的有進(jìn)步了，如果吃飯多吃一點(diǎn)的話，本領(lǐng)還會(huì)更大呢!”星宇說：“我要表?yè)P(yáng)濤濤，因?yàn)樗�今天沒有欺負(fù)小朋友，他還督促菲菲吃飯呢!”宇皙說：“我要贊美李彤，她今天畫的很棒的!”李想說：“我要表?yè)P(yáng)吳佳琪，我每天跟她學(xué)講故事，現(xiàn)在我也會(huì)講《狼和小羊》了，媽媽還表?yè)P(yáng)我呢!”……我認(rèn)真地聽著孩子們的話，真的有點(diǎn)感到興奮，

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沒想到孩子們都有一雙慧眼，會(huì)發(fā)現(xiàn)這么多同伴的優(yōu)點(diǎn)，甚至還有我所沒有發(fā)現(xiàn)的。再看那些被表?yè)P(yáng)到的小朋友，有的咧著小嘴笑得甜甜，有的羞澀地低下了頭，有的臉也紅了，看得出，每個(gè)孩子都很高興。

有了這一次，我們就經(jīng)常利用這種方式開展贊美活動(dòng)。有時(shí)，幾天不開展這樣的活動(dòng)，孩子們還會(huì)提醒我。有的孩子還要等開展完贊美活動(dòng)才跟父母回家，贊美活動(dòng)讓孩子們高興得樂不思蜀�？吹诫x園時(shí)孩子們那一張張笑臉，我由衷地感到欣慰。這些贊美讓孩子們帶著快樂回家，這些贊美和歡樂不僅使孩子們感受到幼兒園生活的愉快，還能使他們慢慢調(diào)整自我評(píng)價(jià)，特別是那些能力相對(duì)弱的和特別調(diào)皮不被同伴認(rèn)可的幼兒。贊美使孩子們用一種積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去交往、去生活，提高自我約束能力，主動(dòng)積極地向著目標(biāo)去努力。這樣，孩子們?nèi)菀椎玫礁�多的贊賞和肯定，形成良性循環(huán)，從而變得更樂觀。更自信。我想：對(duì)待孩子，我們都不應(yīng)該吝嗇我們的贊美!