一天早上晨間活動(dòng)時(shí)，大家都提議玩老鼠籠的游戲，在分配好“小老鼠”和“老鼠籠”之后，游戲便開(kāi)始了�？吹胶⒆觽兺娴哪枪筛吲d勁，我也忍不住想加入，就說(shuō)：“老師來(lái)開(kāi)個(gè)后門(mén)，讓我先來(lái)做一回老鼠吧？”沒(méi)想到孩子們一口就答應(yīng)了，羅奕辰還大聲叫著：“快點(diǎn)，把籠子搭得牢一點(diǎn)，大老鼠要來(lái)了！”真是讓我哭笑不得。加入了游戲，我才體會(huì)到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一聲抓住，所以鉆得很仔細(xì)小心。這時(shí)，有的小朋友有意見(jiàn)了：“老師，你不鉆不能當(dāng)老鼠的！”是啊，玩游戲就是要玩得開(kāi)心盡興，不要那么拘謹(jǐn)，就放開(kāi)了鉆來(lái)鉆去。等到“喀嚓”一聲把我關(guān)在籠子里面的時(shí)候，小朋友的歡呼聲比任何時(shí)候都大，我呢，也和他們一樣開(kāi)心。

我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們玩得特別開(kāi)心盡興，是不是因?yàn)槔蠋煹膮⑴c呢？可能是吧，而且他們把我這只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不小的鼓舞。想想平時(shí)孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候，老師分配好角色就在一起拉著手念兒歌，看有沒(méi)有誰(shuí)不遵守規(guī)則，好像是一個(gè)旁觀者。但一旦你擔(dān)當(dāng)了重要的角色進(jìn)入了游戲，你的感覺(jué)和所產(chǎn)生的效果就大大不同了。讓孩子們覺(jué)得你和他們一樣小，一樣愛(ài)玩，并把這種感覺(jué)帶入課堂，相信對(duì)課堂氣氛師生互動(dòng)是有很大的幫助的。