電腦桌上有一個壞了的頭夾已經(jīng)放了兩天了，下午吃完水果收拾衛(wèi)生時，我順手扔進(jìn)了撮子里。這時雯雯小朋友突然對我說：“這是我前幾天撿到放桌上的”。聽了這話，我楞了一下，看到雯雯一臉失望的表情，我感覺到自己的行為觸傷了她。我趕緊向她道了歉。

是呀，平時我們多少次的教育孩子“拾金不昧”，而實際上，幼兒拾到的一張貼畫、一塊橡皮……卻經(jīng)常受到我們的冷落。僅從經(jīng)濟(jì)價值來衡量這些東西，的確沒有多大意義，然而生活中許多事物，它們存在的實際意義是不能單用經(jīng)濟(jì)價值來估量的。像這樣對幼兒撿到的東西不以為然、棄置不顧，實際上是在冷落孩子的美好童心！一個孩子做了一件好事，在成人看來，可能很不起眼，但在孩子看來，它卻是件了不起的事，如果得不到肯定和鼓勵，孩子的積極性就會受到損害。

教師是孩子的領(lǐng)路人，肩負(fù)著育人的重任，一定要以敏銳的洞察力，透過事物看本質(zhì)、見精神，切勿冷落孩子的美好童年。