有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算永遠讀下。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。當她1986年9月真正走上工作崗位時，面對孩子，她發(fā)現(xiàn)，她不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考她的價值；她也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌她的職業(yè)。但是她是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，她可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；她也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——她愛她平凡的事業(yè)，她愿永生在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當她每次面對孩子們時，她感到神圣與自豪，因為她從事著葉的事業(yè)，她是人民教師！ 在她任教的29年中，她忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，在三尺講臺上，認真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，全心全意做好教書育人工作。 曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格是她對學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中，她都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護這個集體。 現(xiàn)在的她是一名校辦園的園長，自從2009年負責幼兒園工作以來，用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用愛心托起明天的太陽。和孩子的相處使她保持著一顆童心，而管理工作讓她成熟。所以、歷練、強干、激情、認真負責這些特質(zhì)漸漸都附加在了她的身上，使她深受校領(lǐng)導(dǎo)信任，并授之以重任。她用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活。家長們說：她是我們的知心好友；孩子們說：她是我們的“園長媽媽”， 老師們說：她是我們的親人；朋友們說；她是我們的好老師；社會各界贊揚：她是有愛心、有能力的人……
她，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，在工作生涯中，她忠于教育，立德為先；孜孜不倦，善于學(xué)習(xí)；勤于積累，勇于探索，始終以飽滿的工作熱情投身幼教工作最前沿。幾年的園長工作經(jīng)歷打造了她做事高效率的作風，在工作中鍛煉出扎實的業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)所獲靈活運用到工作中，為幼教事業(yè)奉獻自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地！
一、用心實現(xiàn)幼教藍圖
幼教事業(yè)對她來說是門外漢，從踏上工作崗位的第一天便扎根于此，她把多年來在教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗和工作嚴謹、細心、求實的工作態(tài)度，一股腦的帶到了幼教事業(yè)上，不會就請教同行、找雜志、查網(wǎng)絡(luò)、主動去名園參觀等，上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在2009年10月，隨著阿榮旗教育局的精神把各校的學(xué)前班改為幼兒園，領(lǐng)導(dǎo)的推薦加上同志們的信任，讓她走上了這個很陌生的崗位。成為了幼兒園的園長，從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。建園初期，只有5個人，一切從零開始，學(xué)校給購置了符合幼兒的桌椅和大型玩具，設(shè)備添置基本符合，但環(huán)境美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，墻皮大面積脫落，她帶領(lǐng)5名教師開始了工作，夜間在家完成繪畫設(shè)計工作，白天和教師們一起剪貼布置和招收幼兒，每天忙的不亦樂乎，就這樣僅有1個多月的時間，為孩子的健康創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，孩子們預(yù)期入園了，真可謂歷盡千辛萬苦。
總算開學(xué)了，但什么制度也沒有，她又把開學(xué)工作安排好，自己不分晝夜開始制定一系列規(guī)章制度，先后制訂了幼兒園安全制度及安全預(yù)案，幼兒園接送制度，幼兒園消毒制度，喲普兒園一日活動（學(xué)期活動、月活動、周活動、日活動）安全教案、教學(xué)活動教案、晨午檢記錄等等，幼兒園的制度有了初步敲定，和校領(lǐng)導(dǎo)商量去一些名園參觀學(xué)習(xí)，先后去阿榮旗一幼、扎蘭屯市園、臥牛河幼兒園、哈爾濱的尚志幼兒園、市政幼兒園等等和老師們一起認真看、聽、記，回來整理，就這樣原來的學(xué)前班有了幼兒園的模樣。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，正是在這樣盡職盡責的園長帶領(lǐng)下，幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象，也正是因為具有了這種 “俯首甘為孺子牛”的思想境界，每個教師在崗位上不遺余力地無私奉獻，王杰幼兒園于2010年進入市級一類甲級園，2011年在全旗幼兒園環(huán)境評比中榮獲二等獎，先后汪媛杰、羅琴君、多峰杰、姜勝男、王鑫等5為教師榮獲全旗幼兒教師教育活動優(yōu)質(zhì)課評選中三等獎，多峰杰、姜勝男榮獲全旗幼兒教師基本功大賽二等獎。身為一名園長，她深知自己身上的重擔，所以不斷激勵自己戒驕戒躁，持之以恒地努力工作，為幼教事業(yè)勾畫出美好的藍圖。
二、勇于挑戰(zhàn)不斷創(chuàng)新
史金鳳曾經(jīng)這樣說過：“工作不應(yīng)該僅僅是為了生存，更是一種享受拼搏奮進的過程。”因此她從來不怕艱辛，不怕困難，敢于創(chuàng)新。
2009年她離開了從事多年的語文教學(xué)管理工作，雖然心中萬分難舍，但身為一個共產(chǎn)黨員的她更懂得以大局為重，服從安排，于是欣然前往，面對新的挑戰(zhàn)。她用自己的知識、智慧、情感，邁著堅定的步伐，開始了新的征程。
在新的崗位上，面對不同的環(huán)境，她認真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實用的工作經(jīng)驗。確定了“一個目標、二個明確、三個提升”的總體工作思路，終極目標是“打造一所質(zhì)量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡迎的具有一定特色的幼兒園”；明確兩大重點工作是教育教學(xué)和安全工作，這是核心和重點，事關(guān)幼兒園的發(fā)展和穩(wěn)定；三個提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊伍的整體素質(zhì)、提升保教質(zhì)量。 面對一些轉(zhuǎn)崗的老教師，更需要觀念的轉(zhuǎn)變，更需要理念的再提升。因此和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議，每年招聘幾個實習(xí)生來擬補專業(yè)的缺失，實行以老帶新教經(jīng)驗，以新帶老傳專業(yè)，并自己編排整理了大小班的“小故事、大智慧”園本課程，樹立了幼兒在探索中快樂成長”教育理念和“做有德之人是立身之本”的園魂，并再次提升了幼兒園的園文化——“形成幼兒園和教師的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。”在此期間，她一直用自己的虛心好學(xué)，與人和善，頑強拼搏，樂觀向上的人格魅力影響著周圍的人。做人從立德開始；做教育，從教師開始，園長、老師、幼兒，自上而下都樹立了明確的生活、學(xué)習(xí)目標，打造出王杰幼兒園和諧的師生關(guān)系和生活氛圍。
三、博學(xué)仁愛以德服人
園長的人格魅力靠什么？在園長的身上，我們能看到知性、睿智、敬業(yè)等好多優(yōu)良的品質(zhì)。她一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她在工作中把八個字當成座右銘，時刻銘記在心。她愛孩子，愛家長，愛教師，富有濃濃的仁愛之情，她常常告誡老師：“人是因為個性才更有魅力”。倡導(dǎo)每位教師都有要求進步的愿望，善于“揚長”，她深信每個人都有自己的智能優(yōu)勢。她用自己的人格魅力、扎實的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神感染了全體教職工，她經(jīng)常親自指導(dǎo)教師進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動材料的制作。在課程引領(lǐng)方面，她非常的有自己的思想和獨到的見解；在教研組建設(shè)中，她根據(jù)園本特點，把常態(tài)課抓實。
她是幼兒園的領(lǐng)頭人，更向是教師的大家長，每一位教師都會記得她給自己無微不至的關(guān)心和幫助。就拿每年出去培訓(xùn)吧，她總是自己挑大梁主動出去，今年連續(xù)2次培訓(xùn)都是自己，她知道她們身體不好，出去很有困難，就這樣她對所有的教師都是這樣，關(guān)懷入微，真正讓每個老師體會到集體的溫暖。她還善于調(diào)動每個老師的積極性，知人善用，發(fā)揮每個老師的潛能，這樣讓人折服的領(lǐng)導(dǎo)，這樣忠于職守的黨員，這樣親歷親為的表率，怎能不為人心所向！“眾人劃獎開大船”，在她的帶領(lǐng)下，所有的老師團結(jié)一心，大家緊密擰成一股繩，眾志成城，不斷創(chuàng)造出不凡的業(yè)績。
　　　做園長工作來，她雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但她走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出她人生價值。做園長雖然又苦又累，但她無怨無悔，因為她深深地愛著她從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”她要在三尺講臺這方寸之地，盡她最大努力，為王杰的幼教事業(yè)獻計獻策。